FICHA ALUMNO Nº1
NOMBRE: …………………………………………………GRUPO TRABAJO..…
RESOLVER EN EL CUADERNO, EN LA MAQUETA Y EN EL FluidSIM ,LOS
SIGUIENTES SUPUESTOS
1. Mando directo de un cilindro de simple efecto con muelle ( sin válvula de gobierno). El vástago
avanza al accionar un pulsador y retrocede al dejar de pulsarlo. El cilindro solo avanza si
mantengo accionado el pulsador,( impulso permanente).
2. Mando directo de un cilindro de doble efecto. El vástago avanza al accionar una palanca con
enclavamiento y retrocede cuando volvamos a accionarla. Usar 4/2.
3. Mando directo de un cilindro de doble efecto. El vástago avanza a velocidad lenta al accionar un
pulsador y retrocede a velocidad normal al dejar de pulsarlo. Usar una 5/2.
4. Mando directo de un cilindro de simple efecto con muelle . El vástago avanza a velocidad
normal al accionar un pulsador con enclavamiento y retrocede a velocidad rápida cuando lo
desenclavamos.
5. Mando directo cilindro de simple efecto con muelle. El vástago avanza lentamente cuando
acciono cualquiera de los cuatro pulsadores y retrocede a velocidad lenta cuando ninguno esta
pulsado.
6. Mando indirecto de un cilindro de doble efecto ( con válvula de gobierno). El vástago avanza al
accionar de manera permanente 3 pulsadores a la vez y retrocede al dejar de pulsar uno de ellos.
Sin usar válvulas de simultaneidad ( Y)
Usando válvulas de simultaneidad (Y)
7. Mando indirecto de un cilindro de doble efecto. El vástago avanza al accionar el pulsador de
manera instantánea ( impulso instantáneo) y retrocede al llegar a su final de recorrido ( donde un
elemento reconoce la posición del vástago al salir del todo).
8. Mando indirecto de un cilindro de doble efecto. El vástago avanza al pulsar cualquiera de tres
pulsadores de manera instantánea y retrocede el solo, al llegar al final de su recorrido, tras
producirse una parada de 6 segundos en esa posición.
9. Diseñar el circuito hidráulico del elevador de tijera del taller de electromecánica. Un cilindro de
doble efecto eleva el vehículo cuando mantengo accionado un pulsador. Cuando mantengo
accionado otro pulsador, el elevador sube durante 3 segundos y comienza su descenso.
10. Al accionar muy brevemente un pulsador, se inicia una secuencia en la que un cilindro sale y al
llegar al final del recorrido entra el solo hasta su posición de reposo. Cuando ha entrado del todo
vuelve a salir y entrar. Esta secuencia se repite sin parar, hasta que acciono otro pulsador que
interrumpe el circuito. El cilindro entra y sale lentamente estrangulando en el retorno
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Prof: Carlos Trejo
FICHA ALUMNO Nº2
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SUPUESTOS PRÁCTICOS A RESOLVER
1) identifica los siguientes elementos.
L.
2) Un objeto A es empujado lentamente hasta un tope y prensado por un cilindro. Allí una barra
pivotante, accionada por otro cilindro, le realiza una marca con un punzón y retrocede. Cuando este
cilindro ha vuelto a su posición inicial, inicia su rápido retorno el otro.
3) Para que unos rodillos desciendan uno a uno se ha construido el sistema del dibujo. Tras una señal de
inicio, avanza el cilindro 2.0 y es seleccionado un rodillo. Luego retrocede el 1.0 y el rodillo desciende
hasta un tope con amortiguador . A continuación el 3.0 retrocede y cae el rodillo. Posteriormente, la
plataforma vuelve a subir y los otros cilindros toman su posición inicial de modo adecuado.
NOTA: Sustituimos el tope con amortiguador por un final de carrera de 1.0
cuando ha entrado retardando el accionamiento de 3.0 unos 5seg aprox.
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FICHA ALUMNO Nº3
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MONTAR EN LA MAQUETA Y RESOLVER
1)
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FICHA ALUMNO Nº4
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MONTAR EN LA MAQUETA Y RESOLVER
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FICHA ALUMNO Nº5
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HIDRÁULICA
MONTAR EN LA MAQUETA Y RESOLVER
RELACIÓN ENTRE PRESIÓN Y CAUDAL
OBJETIVO
- Entender la relación entre caudal Q y presión P.
- Construir y accionar un circuito hidráulico de acuerdo con el diagrama dado.
- Medir el caudal en función de la posición de una válvula reguladora de caudal.
CONTENIDO
- La función de la válvula de caudal es la de restringir la línea hidráulica.
- Esta válvula solo ejerce influencia en la presión pero no en el caudal.
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FICHA ALUMNO Nº6
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HIDRÁULICA
MONTAR EN LA MAQUETA Y RESOLVER
RELACIÓN ENTRE PRESIÓN Y CAUDAL
PROCEDIMIENTO PRÁCTICA
1. Estudiar el circuito Hidráulico.
2. Conectar con una manguera una salida del la válvula de caudal a una
toma de presión.
3. Con otra manguera conectar la válvula con el depósito.
4. Cerrar totalmente la válvula reguladora de caudal.
5. Ajustar el regulador de presión a 50 Bares
6. Abre la válvula de cierre del depósito.
7. Abrir la válvula de caudal totalmente.
8. Cierra la válvula de cierre del depósito.
9. Pon en marcha el motor y deja que el aceite llene el depósito.
10. Cronometra el tiempo que a tardado en llenarse (450 cm3)
11. Observa la presión.
12. Repite la operación con diferentes aperturas de válvula y anota los
resultados en el cuadro.
Posición de la Cerrada Abierta a Abierta Abierta Totalmente
válvula de caudal ¼ a½ a¾ abierta.
Presión en Bares
Tiempo en
segundos
AUTOEXAMEN.
1. ¿ Que presión esta indicada en un circuito hidráulico?
2. ¿Cuál es el efecto de reducir el tamaño de apertura de la válvula
reguladora de caudal?
3. El cambio en la posición de la válvula , afecta al caudal. ¿ Verdadero o
falso?
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FICHA ALUMNO Nº7
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HIDRÁULICA
MONTAR EN LA MAQUETA Y RESOLVER
RELACIÓN ENTRE PRESIÓN Y CAUDAL 2
- Realizar el mismo montaje que en la práctica anterior .
- La válvula reguladora de caudal abierta a ½ .
- Modificar el regulador de presión a diferentes valores y cronometrar el tiempo que
tarda en llenarse el depósito y anotar.
Presión en bares 10 20 30 40 50
Tiempo en segundos
AUTOEXAMEN
1. ¿El incremento de la presión reduce la cantidad de aceite que fluye en un
periodo dado de tiempo?
2. ¿ Cuál es la relación entre la presión y el caudal en un tiempo dado?
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FICHA ALUMNO Nº8
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HIDRÁULICA
MONTAR EN LA MAQUETA Y RESOLVER
1)
Montar un circuito por el cual al accionar dos palancas el cilindro salga y entre a
la misma velocidad.
¿ Por qué el cilindro sale a menor velocidad que a la que entra?
2)
Diseña un ejercicio en el que se aprecie claramente lo que ocurre cuando
utilizamos tuberías de diferente sección o diferente longitud.
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