Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Principios de Análisis Cuantitativo
Practica 2: Balanza analítica
Docente: Andrea Mármol Salazar
Alumna: Jaedy Bacilio Felipe
Grupo: 2IM48
Boleta: 2019320684
“El peso es una fuerza que actúa en todo momento sobre todos los objetos
cercanos a la superficie de la Tierra. La Tierra jala a todos los objetos con una
fuerza de gravedad dirigida hacia su centro.”1
Esto es una característica básica de toda la materia que existe en nuestro entorno
y saberlo es indispensable en las prácticas de laboratorio porque un procedimiento
debe estar totalmente estructurado y con un orden para tener resultados exactos,
dado esto debemos tener los conocimientos para obtener esta medida, refiriendo a
aquellos aparatos que las obtiene, su precisión y las cantidades ideales para cada
tipo de balanza además de su cuidado y uso.
Para comenzar clarificamos las balanzas por la precisión según las cantidades
que deseamos pesar:
-Su capacidad máxima de pesaje es
oscila de los 120g a los 200 g.
-Su efectividad radica que su base no
perciba movimiento o vibración.
Balanza analítica
-Su capacidad oscila de 2kg a 2.5kg.
-Su efectividad radica en la calibración
manual a través del compensador de
resorte y al buen estado de las pesas.
Balanza granataria
Es muy importante verificar que nuestra balanza esté limpia antes, durante y
después de usarla porque cualquier partícula puede alterar nuestros datos.
Los materiales contenedores que serán usados deben tratarse con especial cuidado
para que no haya alteraciones en la medida, por ejemplo, deben estar totalmente
limpios y secos y deben manipularse con guantes para no dejar residuos que
puedan tener nuestras manos.
Luego de asegurarnos que el recipiente esté totalmente limpio lo procedemos a tarar
para que podamos obtener la diferencia entre su peso y el de la sustancia que
ocupamos.
1 Khan Academy, “¿Qué es el peso?”, consultado el 12 de septiembre del 2021,
[Link]
force/a/what-is-weight
Aprender a pesar de forma correcta en la balanza analítica
electrónica; aparato indispensable en cualquier Laboratorio de
Análisis Químico, Industrial, de Alimentos, Clínico, de Física,
Fisicoquímica, etc.
Conocer las partes externas de las balanzas analíticas, así
como su funcionamiento.
Conocer los errores de operación al pesar en la balanza
analítica electrónica y evitarlos para obtener el valor de la
masa de los reactivos u objetos a pesar.
Verificar la exactitud y la precisión del peso medido por una balanza analítica.
Conocer el concepto de incertidumbre de una medición.
Determinar que balanza existente en el laboratorio tiene la mejor precisión y
menor incertidumbre.
A) Lectura de la medición. En esta actividad, el profesor explicará cómo leer
la pesada en una balanza analítica para mostrar que se puede malinterpretar
en una lectura al hacer mentalmente cambio de unidades (de g a mg,
principalmente)
Objeto pesado Valor en gramos (g) Valor en miligramos
(mg)
Vaso de precipitados 54 54000
(100ml)
Probeta de propileno 21 21000
(50ml)
Vidrio de reloj 3.7 3700
(6 cm de diámetro)
Matraz Erlenmeyer 50 50000
(50 ml)
Crisol de porcelana 4.54 4535.9
(40 mL)
D) Pesado de un reactivo sólido. En esta actividad, los integrantes de cada
mesa pesarán 7, 15, 25 y 50 mg de NaCl estándar primario en un vaso de
precipitados de 50 mL. El profesor dará indicaciones de cómo realizar las
pesadas para evitar derrames de reactivos y golpes a la balanza.
Balanza utilizada
Masa que debe Valor medido % desv.
pesar
Integrante 1 7 mg 7.1 mg 1.43
Integrante 2 15 mg 14.97 mg 0.2
Integrante 3 25 mg 25.03 mg 0.12
Integrante 4 50 mg 49.99 mg 0.02
Gracias al apoyo audiovisual y a la amena explicación de la profesora logré
comprender la diferencia e importancia de estos dispositivos es muy
comprensible, a través del desarrollo comprendí la importancia de la
estructuración de un procedimiento para obtener una lectura correcta ya que
hay factores que pueden afectarla y esto es muy problemático ya que esta
es la base para tener una experimentación efectiva, con un peso equivocado
no obtendremos las reacciones que necesitamos.
Como estudiantes debemos conocer lo mas posible sobre nuestras
herramientas, esta práctica nos sumó conocimiento sobre el procedimiento
correcto de uso, las partes que las conforman y las precauciones que
debemos seguir.
