SEMANA 4 MATEMÁTICA Prof.
Liz Norberto Chávez
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
En esta actividad aprenderemos a calcular la cantidad de cinta utilizada en fotografías,
con forma de figuras poligonales
En el colegio San Agustín se llevó a cabo una actividad deportiva
por el día de la madre. Los estudiantes Andrés y Roció se tomaron
fotografías de la competencia de basquetbol para recordar
dicho momento.
Si Andrés y Roció
desean colocar
cintas al borde de
sus fotografías, en
forma de marco
¿utilizarán la misma
cantidad de cinta?
1. Responde las siguientes preguntas
a) ¿Si Andrés y Roció colocan en los bordes de sus fotografías una cinta a modo de marco,
¿Cuánta cinta necesita cada uno? ¿necesitan el mismo largo de la cinta? ¿Por qué?
b) ¿José tiene una fotografía en forma de cuadrado, cuyo lado mide 25 cm. Para bordear
su fotografía, utilizo el mismo largo de cinta que Roció. ¿Por qué sucedió esto? Explica
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2. Mariela estudiante de la Institución San Agustín, entregó volantes a las madres que
participaron del encuentro deportivo, en forma de rombo. Así mismo para que
tenga un mejor diseño, colocó por el borde un listón de papel de colores.
Responde las siguientes preguntas.
a) ¿Cómo puede Mariela averiguar cuanto papel necesitara para bordear por
completo su volantín y hacer entrega a las madres?
b) Si Mariela sabe que cada lado de su volantín mide 50 cm, ¿Qué estrategia
puede usar para calcular cuánto papel necesita?
3. En el evento deportivo, los estudiantes participaron del concurso de natación en
la piscina de la Institución, una tiene forma cuadrara y la otra rectangular, tal
como se muestra.
a) Si la institución desea colocar reja para cerrar ambas piscinas. ¿Cuántos
metros de rejas necesitarán?
b) El perímetro de un cuadrado es igual a 40 cm ¿Cuánto mide cada uno de
sus lados?
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4. Los estudiantes del 1° de secundaria y 2° de secundaria disputaron el primer lugar
en la disciplina de futbol, para ellos sus jugares están realizando calentamientos
alrededor de la cancha.
Si cancha de futbol mide 90 cm de ancho y 120 m de largo, ¿Cuántos metros
recorren en total?
5. Completa con las medidas que faltan en cada polígono y calcula su perímetro.
6. El siguiente dibujo representa la forma y las medidas del terreno de la
Institución San Agustín. ¿Cuántos metros necesita la IE si necesita cercar
todo el contorno del terreno, si se descuenta el hueco de un portón de
3 metros de ancho?
7. Explica con tus propias palabras que es perímetro
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OTROS PROBLEMAS PARA TRABAJAR
1. Dos atletas recorren por dos manzanas cercanas a sus viviendas. Alberto
recorre una vez el contorno de la manzana A y Benito recorre una vez el
contorno de la manzana B.
De esto podemos afirmar que:
a) Alberto recorre una mayor longitud que Benito.
b) Benito recorre una mayor longitud que Alberto.
c) Alberto y Benito recorren la misma longitud.
d) Benito recorrió 100 m más que Alberto.
2. Para formar un cohete espacial de cartulina se utilizan las siguientes piezas.
Calcula el perímetro de dicho cohete de cartulina.
a) 52 cm
b) 104 cm
c) 84 cm
d) 48 cm
3. El terreno de María tiene forma rectangular y su perímetro de 28 cm,
uno de los lados es 6 cm más que el otro lado. Halla el mayor lado del
terreo de María.
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4. La siguiente imagen muestra un terreno de cultivo de papas, José
desea cercar su terreno. ¿Cuántos cm de perímetro tiene su terreno?
5. Calcula el perímetro de la siguiente imagen
6. Encuentra el perímetro de la regio coloreada
7. Se quiere cercar el terreno de Marcos de 3 600 metros cuadrados.
Sabiendo que dicho terreno tiene forma cuadrada y que el precio de la
tela metálica es de S/. 34 el metro, calcula:
a) La medida de un lado del terreno de Marcos
b) El perímetro del terreno
c) El costo por cercar el terreno completo
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