Lengua:

Actividad​: Mira el siguiente video y luego responde.

https://www.youtube.com/watch?v=dJcEGDXtChU

¿Qué son los humedales?

​

¿Quiénes habitan en él?

​

¿Qué pasa con los humedales en el video?

​

Actividad​: Mirar el siguiente video: ¿Qué son las historietas?

https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

Actividad​: Leer la siguiente historieta luego responde:

1- ¿Qué pasaría si secan ese humedal?

2- ¿ Qué otra solución pensarías a parte de la que aparece en la historieta?

Actividad: A la siguiente historieta le falta una viñeta en el medio, donde todos los
animales decidieron hacer un cartel para concientizar sobre todo lo que nos brindan
los humedales. Les proponemos a ustedes que elaboren la viñeta que falta con
todos los beneficios que nos brindan los mismos.

Tus aportes son importantes

¿De qué manera podemos colaborar las personas para que los recursos naturales
no estén en peligro de desaparecer? Escribe o dibuja o realiza videos, poemas o
cuentos. Tú eliges la mejor forma para dar a conocer tus ideas.

Recordamos​: Las palabras que indican acciones se llaman verbos.

En los humedales podemos encontrar muchos animalitos y plantas, conozcamos un

poco más de ellos .

Actividad: En cada oración rodea con un círculo el verbo.

1)-​Los cardenales vuelan muy contentos alrededor de los humedales.

2)-​El ​carpincho​ se alimenta de flores, algunas semillas, verduras frescas, frutas y

hortalizas corren, caminan y nadan en los humedales.

3)-​Las gallinetas vuelan, caminan y nadan en los humedales.

4)-​Las tortugas caminan y nadan por las dulces aguas de los humedales.

5)-​Las ranas saltan muy contentas.

Observen el siguiente cuadro:

Actividad: Completa la frase con el verbo que corresponda y coloca dentro del
paréntesis si el verbo está en ​presente​, ​pasado​ o ​futuro.
El año pasado fui de vacaciones con mi familia. (Pasado)

Lucas ___________________ al fútbol el sábado pasado.

Mi hermano _________________ en su cama.

______________ la tarea y ____________ a jugar.

Actividad: Jugamos con los verbos.

Para armar el cubo se necesitará:

Materiales:

-Cartulina de color o una hoja que tengas en casa.

-Tijera.

-Pegamento.

-Regla.

-Lápiz.

1- ​Para construir el dado de cartulina debes copiar esa imagen en

la hoja o cartulina. Recuerda que todos los lados del dado
tiene que medir igual.
2- Recorta la figura del dado.

3- Dobla la cartulina por las líneas de puntos.

4- Coloca pegamento en todas las pestañas del dado de

cartulina.

5- El dado tiene que tomar la siguiente forma.

Jugaré- camino - Corrí – lograré - bailo – jugué.
Invitarás a un integrante de la familia para jugar, al tirar el lado caerá, en una
palabras, dependiendo en qué verbo caerá el dado, formar una oración con el verbo
con el tiempo que corresponda.

Ejemplo si el dado cae en el verbo en “nadé” puedo escribir la siguiente oración:

Ayer nadé con mis amigos en la pileta de mi tía Julia.

(Las oraciones las escribirán en el cuaderno)

Ciencias Sociales.

Problemas que nos afectan a todos

Nuestra provincia y provincias vecinas que están a orillas del río Paraná sufren de
tres serios problemas ambientales asociados:

Quema de pastizales.
​

Sequía
​

Bajante del río

​

Observa la siguiente imagen satelital que muestran los focos de incendio e identificá
las provincias que abarca.
Son las provincias de ………………………………………………………………………

Muchas organizaciones ambientales y personas se están ocupando de esta 

situación. 

Con olor a humo

En los últimos días amaneció gris. Más gris de lo habitual y con olor a quemado.
Hemos observado la existencia de humo en nuestro barrio.

Responder:

¿Por qué crees que se está dando esto?

¿Está sucediendo por algún motivo en especial?

Hay personas que han realizado algunos dibujos para dar a conocer una situación
actual.
Según tu opinión, ¿qué quieren expresar estos artistas?

Miremos estas imágenes

1)- Describe cómo ves la imagen número uno y cómo ves la imagen dos.

En estos tiempos de pandemia es muy importante el lavado de manos. Lean el

siguiente cuadro y comiencen a practicar hasta que se haga un hábito.

Siempre recuerda, me cuido a mí mismo y al otro.

En estos tiempos de pandemia, más que nunca debemos mejorar nuestros hábitos
saludables, desde una correcta higiene de nuestro cuerpo como así también una
buena alimentación.

Actividad: Observa las imágenes y tacha con una cruz el hábito que no sea
saludable.
Actividades 3er grado

Matemática

Usos del calendario y del reloj​. Leer el texto.

Mamá, Papá ¿ cuándo es mi cumpleaños? o ¿cuánto falta para el fin de semana? son
algunas de las preguntas que los niños le hacen a sus papás, todas están relacionadas con
el calendario.

Es importante que los niños aprendan a utilizar el calendario. Como también las distintas
estaciones del año, otoño, invierno, primavera, y verano.

En otoño el clima es una temperatura templada, los días se acortan las horas de sol, y
nublados.

El invierno en esta estación los días son más cortos y las noches más largas,con un clima
de mucho frío,abundantes lluvias o lloviznas.

En primavera el clima es cálido en el día y las noches frescas.

El verano es el de clima más caluroso del año, los días son largos y las noches cortas.

Las estaciones en Argentina son bien diferenciadas en las 4 estaciones.

1 año tiene 12 meses.

1 mes tiene 28 y 31 dia

1 día tiene 24 horas.

5 años un lustro
Actividades: Pinta la solución correcta a cada pregunta

¿​Cuantos años son 24 meses​? ¿​Cuántos días son 21 semana​?

2 años………….. 1 año 100 días 203 días

3 años………….. .4 años 147 días 191 días

¿​Cuantos años son 36 meses​.? ¿Cuántos meses son 6 años?

6 años…………… .3 años 19 meses 44 meses
9 años 13 años 72 meses 14 meses

¿​Cuántos días son 14 semana​? ¿Cuántos cuatrimestres son 5 años

. 15 cuatrimestres 16 cuatrimestres
90 días 98 días 21 cuatrimestres 9 cuatrimestres
92 días 91 días

¿Cómo medimos el tiempo? ¿Qué unidades se utilizan?

El instrumento que vamos a utilizar para medir el tiempo es el reloj.

La unidad como referencia será el día. Con respecto al día, hay unidades mayores y menos.

Unidad más pequeña que el día son:

Un día tiene 24 horas.

Una hora tiene 60 minutos.

Un minuto tiene 60 segundos.

Unidad más grande que el día son:

7 días forman una semana.

Entre 28 y 31 días forman el mes.

12 meses forman 1 año.

5 años forman un lustro.

10 años forman una década.

100 años forman un siglo.

Actividades

Observa el dibujo y responde

*¿Cuánto tiempo falta para que cierre la pintureria?..........................................

*¿Cuántas horas está abierta la pintureria por la mañana los días de

semana?...............................

*¿Cuántas horas en total abre la pintureria los sábados?.......................................

*Los lunes, Mario sale del trabajo para almorzar a las 2 de la tarde.

*¿Puede hacer compras a la pintureria?..........................................

*Los días de semana, José, el empleado, aprovecha para descansar cuando cierra el
negocio al mediodía¿Cuánto tiempo de descanso tiene?..................................................

……………………………………………………………………………………………………..
Marcar en los relojes de agujas y digitales.

Responde a las preguntas.

*​¿Cuántas horas tiene un día?...................................................

*​¿Cuántos minutos tiene una hora?...........................................

*​¿Cuántos minutos hay en media hora?......................................

*​¿Y en un cuarto de hora?...............................................................

+El reloj de la izquierda marca las 11 y media. Dibuja las agujas en el reloj de la derecha,
para que marque las 8 y 15 minutos.
Con cartulina realizar el reloj y los días de la semana para recordar con facilidad

*Realiza un reloj con cartulina con las esferas para practicar la hora, como te explica en el
link. youtube.com/watch?v=3BTeyfcxoiu.

Bibliografía:Paso a Pasito Editorial Aique.

Diseños Curricular
Computadora.

Ciencias Naturales:

Medidas de prevención vinculada con la higiene personal.

Leer el texto, y contesto.

*Juan acaba de salir al recreo luego de una interesante clase de Ciencias Naturales, muy
apurado va al baño de la escuela ....¡ ya no aguantaba más! igual de apurado sale corriendo
del baño al patio, para no perder ni un minuto más del recreo, tanto que no lava sus manos,
las limpia en su ropa. Corre un rato por el patio, interviene en un partido de fútbol con sus
compañeros, es el arquero del equipo , por lo que para atajar varias veces debe ir al suelo
en busca de la pelota. Para levantarse apoya sus manos en las baldosas del patio. En una
atajada manda la pelota al lado de los lavaderos, donde se ha juntado un charco con agua.
Al buscarla la nota mojada ...vuelve al arco y al ponerla en juego siente sus manos mojadas,
las seca en su ropa, igual que cuando salió del baño. ¡Penal para el equipo contrario! Juan
se alista a atajarlo,si lo hace será el héroe del partido. Frota sus ojos con las manos, como
para ver mejor la pelota que viene…¡Ataja! y todos festejan. Queda tiempo de recreo aún
para un alfajor antes de ir al aula, como el kiosco está vacío saca un billete arrugado de su
bolsillo y paga su merecido premio. Mientras come el alfajor suena el timbre...acaba de
terminar el mejor recreo de su vida. Vuelve al aula muy contento. A la noche, ya en su casa
siente los ojos irritados y dolor de estómago.
*Piensa y escribe.
*1- ¿A que se pueden deber los ojos irritados de Juan y su dolor de estómago?
………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
*2-¿Que tiene que ver el texto con los hábitos de higiene ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
*3-¿Podría Juan haberse divertido en el recreo y a la vez no sentirse enfermo más tarde?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………*4-¿E
n qué momentos Juan expuso su salud? ¿Por qué? ¿ Podría haber actuado distinto?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
*5-¿Te pasan cosas parecidas a las que Juan vivió en su recreo?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
¿Por qué es importante lavarnos bien las manos antes de comer, después de ir al baño?
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………*Es
cribí un breve texto contando que es lo que pasa si no lo haces?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
*Para una buena salud ¿cómo debe estar nuestro hogar?
*​Observen la imagen .
*¿Qué ocurre con la salud de este lugar? ¿Qué creen que podría pasar con las personas
que viven ahí?

*Escribí lo que cree que le va pasar………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

* Hace un círculo a los alimentos para comer para llevar una dieta saludable.
*El agua es otro alimento imprescindible para nuestra salud, todos la conocemos y estamos
en contacto permanente con ella: al beberla,al cocinar, al bañarnos. Es tan importante que
sin ella no viviríamos.
*Cuando abrimos la canilla .
*¿Como es el agua que sale de ahí?.......................................................................................
¿Qué aspecto tiene?...............................................................................................................
*¿Tiene olor?.......................................................................................................................
*¿De qué color es?............................................................................................................
*Si miramos el agua desde diferentes lugares es igual.
*¿Como es el agua del Río Paraná?.............................................................................
*Si miramos el agua de las lagunas se ve igual ?......................................................
*Siempre tenemos que consumir agua potable, que beneficia nuestro organismo.
PARA QUE TU CUERPO ESTÉ FUERTE Y SANO NECESITAS UNA ALIMENTACIÓN
BALANCEADA, HACER DEPORTE,LLEVAR HÁBITO DE HIGIENE Y TENER DESCANSO​.
BIBLIOGRAFÍA: Computadora,Manual Clases Diarias de Ciencias Naturales, Diseño de
Educacion
Educación Física​:
Si cuidamos el medio ambiente podemos disfrutar de él. Ha comenzado la
primavera, una estación llena de colores que nos permite apreciar más el ambiente natural.
En el espacio que tengamos en nuestra casa podemos organizar un pic nic.Podemos
preparar un refugio (así nos imaginamos que estamos de campamento), preparamos una
rica merienda, que puede ser con frutas y comenzamos a investigar la naturaleza que nos
rodea.
La actividad se llama las siete maravillas naturales: debemos buscar:
❖ 7 elementos naturales que se encuentren en la casa que sean de diferentes colores.
❖ 7 elementos naturales que veamos en la casa que tengan movimiento
❖ 7 ruidos naturales diferentes que escuchemos en la casa
❖ 7 juegos que podemos realizar al aire libre.
Con todo lo investigado debes realizar una lista y si es posible dibujar los mas que puedas. ¡
Ahh ! Recorda que no debemos arrancar flores ni hojas para no dañar la naturaleza.

En primavera la brisa de las tardes es ideal para jugar. ¿Te animas, junto a tu familia a
realizar un barrilete?
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
PROTEJAMOS NUESTRO PLANETA
El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y del que formamos parte.
En el todos convivimos: las personas, los animales, las flores, el sol, el aire, el agua,
y todo lo que creamos para mejorar nuestra vida!. Por eso debemos protegerlo y
evitar su deterioro.
ACTIVIDADES
LA REGLA DE LAS “TRES R”
COLOREA

Por último debes realizar lo siguiente: