UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABI”

FACULTAD CIENCIAS MÉDICAS

TEMA:

TAREA # 2
ELABORADO POR:

 ANA LUCIA ALARCON SANTOS

CURSO:

6TO SEMESTRE ´´A´´

MATERIA:

INTERVENCIÓN EN QUEMADOS

PROFESOR:

MERCY TERESA SANCAN MOREIRA

CARRERA:

TERAPIA OCUPACIONAL

FECHA: 29 DE DICIEMBRE DEL 2021

 MISIÓN DE TERAPIA OCUPACIONAL

Formar profesionales con una sólida formación académica que le permita intervenir en la
problemática de la salud, con capacidad crítica y científica, que propende capacitarlo en la
prevención, promoción, atención y rehabilitación del desempeño ocupacional en las áreas de
salud, educación, laboral, educativo y social comunitario, con fundamentación ética y moral,
acordes a la transformación de las tendencias políticas, culturales, sociales, económicas de la
región y del país.

VISIÓN DE TERAPIA OCUPACIONAL

Ser líderes en nuestro país en la formación de Terapistas Ocupacionales con alta calidad científica
e investigativa en el estudio de la ocupación humana y los desórdenes con conocimientos
científicos, sistémicos, humanísticos, ecológicos y éticos, para participar en la transformación
socioeconómica nacional e internacional.

PERFIL DE EGRESO

El perfil de egreso del Terapeuta Ocupacional de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
apunta a un profesional de nivel superior el cual posee los conocimientos en las áreas científicas
humanistas necesarias para evaluar la condición humana y el contexto donde esta se desarrolla.
Realiza ayuda diagnostica y posee habilidades para seleccionar, planificar y programar
intervenciones tanto a individuos como a grupos objetivos en los campos de competencia, área de
salud física, salud laboral, salud mental y psicosocial, abarcando todos los grupos etéreos
buscando siempre una mejor calidad de vida para las personas caracterizando si ética profesional,
su gran vocación de servicio y su visión integral del ser humano. Resultados de aprendizaje que
posibilitan el desarrollo de las capacidades y actitudes de los futuros profesionales para consolidar
sus valores referentes a la pertinencia, la bio conciencia, la participación responsable, la
honestidad y otros. Formar terapeutas ocupacionales generalistas, con preparación científica y
capacitación suficiente para que puedan reconocer, valorar, evaluar, diagnosticar, prevenir,
intervenir y comparar problemas de salud (en concepto amplio de bienestar físico, social y
personal) que impliquen la dificultad en la realización de actividades de la vida diaria y
ocupaciones a los que se puede dar respuesta desde Terapia Ocupacional.
Consigna:

1.- Organizar un plan de intervención en terapia ocupacional con la temática: “Hipo

sensibilidad en miembro superior asociada a quemaduras de segundo grado”: guía de

actividades sensoriales en miembro superior desde el método rood.

2. Enviar la tarea en archivo PDF y subir a la plataforma en los tiempos pertinentes.

Éxitos estimados estudiantes.

 PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN DE PACIENTES CON
QUEMADURAS EN MIEMBRO SUPERIOR A TRAVÉS DE
LA TERAPIA OCUPACIONAL

El presente estudio se realizó con el objetivo de esclarecer la intervención de la terapia

ocupacional en pacientes con quemaduras de segundo grado y sus efectos en el área

sensorial, investigando la desensibilización. Es importante conocer el tratamiento

rehabilitador. Debido al crecimiento y desarrollo de los niños. En la infancia, una de las

causas frecuentes de accidentes son las quemaduras, y los objetos más expuestos son los

niños menores de 5 años por características psicológicas como la curiosidad, el amor por

imitar. El objetivo del estudio fue realizar una guía de las operaciones sensoriales de las

extremidades superiores del Método Rood, para una intervención terapéutica en el

dominio sensorial, para que los profesionales sanitarios, padres o cuidadores conozcan la

importancia de la rehabilitación de quemados.

En la actualidad, los Terapeutas Ocupacionales intervienen en usuarios con

quemaduras, con diferentes marcos y enfoques en relación a la lesión y limitación

funcional existente, para ello consideran Marco de referencia rehabilitador, biomecánico,

ocupación humana y el método Rood o estimulación sensorial. Desde el abordaje

Rehabilitador de Método Rood, el terapeuta analiza el procesamiento sensorial,

propioceptivo y táctil del niño en relación a su habilidad para percibir su entorno.

INTERVENCIÓN DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN LAS FASES DE

TRATAMIENTO DE PACIENTE CON QUEMADURAS

Fase aguda

La prioridad para el equipo de profesionales es la reanimación y el tratamiento de las

heridas del paciente. Desde aquí se inicia la atención integral del niño con quemaduras

así como también la atención terapéutica desde la visión de Terapia Ocupacional, la cual
va a tener diversos objetivos en esta fase.

- Evaluar el nivel funcional y ocupacional del paciente

- Prevenir problemas deformidades que limiten la funcionalidad e independencia

- Prevenir las contracturas así como la tensión de la piel que compromete la función.

- Aplicar técnicas de posicionamiento acorde a cada caso

- Manejar el edema y el dolor

- Promover las actividades terapéuticas pasivas asistidas

- Proveer estimulación sensorial o multi-sensorial en Unidad de Cuidados Intensivos

(UCI), en cuartos de aislamiento o en sala general.

- Educación en el cuidado de la piel

- Promover las actividades de juego, esparcimiento previniendo de esta manera el

aislamiento social.

- Educar a la familia sobre el proceso de recuperación.

- Elaborar algún tipo de adaptación que requiera el paciente.

Fase Subaguda

Durante esta fase el objetivo principal es tener el 50% de la herida sana o el cierre

completo de la misma. La intervención de Terapia Ocupacional se centra en

actividades pasivas-asistidas y asistidas, inmovilización y posicionamiento, la

inmovilización es necesaria para impedir el desplazamiento de los injertos cutáneos

durante su vascularización. Los objetivos de intervención serán los siguientes:

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- Conocer y aplicar los periodos de posicionamiento e inmovilización según la zona

corporal tratada.

- Diseñar férulas e implementar técnicas de posicionamiento

- Enseñar a la familia a proporcionar estimulación sensorial apropiada para

disminuir la frustración por la desorientación e inmovilización del paciente.

- Realizar una evaluación e intervención integral del paciente en las áreas de:

sensibilidad, dolor, edema, control motor.

- Aplicar técnicas de Terapia Lúdica y juego según la edad del paciente.

- Aplicar técnicas de estimulación a nivel propioceptivo-vestibular-táctil.

- Entrenar en las actividades de autocuidado, para ir adquiriendo independencia.

Fase crónica

Esta fase comienza tras el cierre de las heridas y continúa posteriormente con el

proceso de crecimiento del niño, incluye la adaptación del niño a su ambiente familiar,

educativo, social y comunitario. El objetivo principal de esta fase d intervención de

Terapia Ocupacional es logar el máximo potencial funcional.

- Promover la funcionalidad en actividades de la vida diaria básica e integral de

forma independiente.

- Monitorear las condiciones de sensibilidad, dolor o edema que incluyen el

desempeño funcional.

- Dar seguimiento al ferulaje y a las adaptaciones que el paciente este utilizando.

- Evaluar y promover los patrones funcionales de movimiento en miembros

superiores.

- Promover la mejor integración corporal, esquema corporal y percepción de sí

mismo.

- Aplicar técnicas de estimulación a nivel: sistema propioceptivo, vestibular, táctil,

coordinación viso-espacial.

- Aplicar técnicas de arteterapia, musicoterapia, expresión corporal.

- Promover las actividades lúdicas.

Fase de Reinserción al ambiente educativo, familiar, social y comunitario

Se considera como una de las fases más importantes del proceso de intervención de

Terapia Ocupacional, aquí todas las acciones terapéuticas estarán orientadas a facilitar

la reinserción al ambiente, escolar, familiar y social. Aquí se trabaja en conjunto con el

psicólogo y el educador.

- Dar seguimiento al férulaje y a las adaptaciones que esté utilizando el paciente.

- Colaborar con el equipo de psicología y educadores para dar un seguimiento.

- Elaborar rutinas de actividades individualizadas.

- Promover el retorno a los roles propios de cada niño.

- Promover habilidades de socialización.

- Brindar seguimiento al niño y su familia.

- Brindar educación a maestros, educadores, compañeros del niño que ha sufrido

lesión por quemaduras.

- Asesorar sobre adaptaciones arquitectónicas y realizar visitas en el hogar si fuera

necesario.

HIPOSENSIBILIDAD

Lo antes mencionado hace referencia a la alteración de sensibilidad como la

hiposensibilidad que experimentan las personas que se están recuperando de lesiones

de los nervios periféricos, esto se da por la reinervacion que experimenta la zona de la

piel afectada. La hiposensibilidad tiene probamente la misma explicación que la

hipersensibilidad para que se den grados variados de estas alteraciones de la

sensibilidad, por lo que la autora menciona que amabas pueden estar relacionada con la

representación cortical agrandada de las regiones cutáneas adyacentes que representan

los nervios no lesionados

Cuando se presenta la hiposensibilidad a diferencia de la hiper-sensibilidad no se lleva

a cabo un entrenamiento previo al proceso terapéutico, para ello se utiliza como primera

fase la estimulación sensorial táctil, la cual va utilizar diversos materiales de acuerdo a

las fases de proceso de la lesión y del paciente. La estimulación táctil utiliza diversos

materiales, se mencionan algunos que pueden ser aplicados, toque firme versus toque

suave, presión profunda, masaje, cepillado, explorar varias texturas, plastilina, tener una

caja o contenedor con objetos que promuevan estimulación sensorial. Otros objetos que

proveen estímulo táctil son: telas de diferentes texturas, arena, granos

MÉTODO DE FACILITACIÓN DE MARGARET ROOD

El Método Rood, recibe su nombre a su creadora, Margaret Rood, ella era una terapeuta

Ocupacional y fisioterapeuta, quien realizó sus estudios para el tratamiento de niños con

parálisis cerebral, desde entonces este método es aplicado a una variedad amplia de

problemas. El Método Rood, debe ser utilizado en segmentos que sean controlados

subcorticalmente como son el tronco, miembros superiores y miembros inferiores.

Surge de la utilización de los patrones reflejos que están presentes en el nacimiento, a

medida que se utilizan esos patrones y se generan estímulos sensoriales a partir de

actividades significativas, estos contribuyen al control voluntario en el nivel consciente

INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA

El Método Rood se basa en la utilización de técnicas de facilitación, como es el Cepilleo

rápido, Golpeteo rápido, la Vibración , la estimulación con frío y por último el

estiramiento muscular, los cuales serán aplicados dependiendo del grado de la lesión y

el tiempo, es decir cada uno tiene un objetivo terapéutico y no todos pueden ser

aplicados a un mismo paciente, en esta guía se proponen diversas actividades

sensoriales basadas en estas técnicas para pacientes pediátricos con alteraciones de la

sensibilidad a causas de quemaduras, para lo cual nos basamos en el concepto de

Margaret Rood, considerando que toda estimulación sensorial adecuada puede provocar

respuestas motoras específicas.

Recomendaciones para el proceso de evaluación:

1. Aplicarla encuesta a los padres y personal de salud en la problemática, anotar

información relevante.

2. Analizar su relación con el entorno.

3. Reconocer el tiempo Y tipo de respuesta sensorial.

4. Anotar tolerancia del niño.

5. Presentar diferentes actividades sensoriales durante la sesión para su posterior

análisis.

6. Analizar el umbral sensorial del niño.

7. Proporcionar recomendaciones para el complemento de la intervención y solución de

problema
 BIBLIOGRAFIA

http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/37227/1/CD-087-TOALA%20REYES.pdf