INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
“La Base del Crecimiento y Desarrollo del Hombre es su Fuerza de Voluntad y
Perseverancia en la Vida” Dr. Valentín Sosa Lora
DE LA CIUDAD DE MÉXICO
DE LA CIUDAD DE MÉXICO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
ALUMNO (S):
MTRO. SAMUEL ARELÍ BONIFACIO HERNÁNDEZ
MTRO. JUAN MANUEL VALENCIA ANAYA
MAESTRO:
DR. PEDRO FUENTES ÁVILA.
MATERIA:
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN
TRABAJO:
CUADRO COMPARATIVO
GRUPO:
DE117
CICLO ESCOLAR
2022 –2023
INAEC
INTRODUCCIÓN
La investigación, en términos generales, supone dar respuesta a
las preguntas: ¿Qué investigar?, ¿cómo investigar?, ¿cuándo
investigar?, ¿por qué investigar? y ¿con qué investigar? Se puede
decir que la investigación es una actividad que se realiza de manera
habitual. La investigación en educación o la investigación educativa es
aquella que está centrada en lo pedagógico, según Restrepo (1996),
se refiere tanto a los estudios históricos sobre la pedagogía, o a la
investigación aplicada a objetos pedagógicos cuya finalidad es la
mejora en los procesos educativos, como en el caso de la indagación
sobre el curriculum, la metodología, y los factores relacionados con la
enseñanza-aprendizaje. A la investigación en este sector, le
corresponden estudios evolutivos sobre la práctica docente, así como
estudios comparativos afines a la efectividad de la enseñanza. Otros
autores como Stenhouse (1987), afirma que una investigación es
considerada educativa en función del grado en que sus
planteamientos se relacionan con la práctica docente, se contextualiza
dentro un proyecto educativo y causa beneficios en las instituciones
relacionadas con la educación. Sistematizar la investigación educativa
implica definir con claridad los campos, objetivos, métodos, tipos,
niveles, estilos, enfoques y diseños metodológicos propios de la
investigación. (Lafrancesco, 2003). Lo que conlleva que la
investigación en educación requiera el establecimiento previo del
enfoque adecuado y el proceso a seguir. La educación debe dirigirse
hacia la mejora de la vida social en general, con el fi n de conceder
cada vez mayor cantidad de oportunidades a un elevado número de
personas. Asimismo debe contribuir a la mejora de la calidad de vida
del alumnado, a lo largo de los diferentes países y continentes.
(Lemke, 2006). Y para la consecución de dichos deberes la educación
cuenta con la ayuda de la investigación educativa. De acuerdo con
este autor, las TIC han hecho posible que el alumnado aprenda sobre
la ciencia y sobre el mundo real con diferentes medios y entornos de
aprendizaje. Sin embargo desde el ámbito educativo necesitamos
saber cómo aprender a través de los medios, siendo aquí donde
radica la importancia de su existencia.
La investigación educativa en el hacer docente
Aportes de la investigación a la Aporte de la pedagogía a la
educación investigación.
Enfoca mas en la visión del
Una visita a distancia entre
maestro como generador del
investigación y docencia sería el
conocimiento ,el maestro es quien
esclarecimiento del tipo de
contribuciones que los profesores investiga posibles problemas en el
pueden esperar de la investigación aula de clases.
educativa
Se realizar investigaciones por El maestro analiza problemas
otras áreas como psicología, que están relacionados con la
sociología y economía entre enseñanza.
otras.
Se comienza a tomar forma
Es un investigador de carácter
cuando se usa el método
profesional quien interviene en
científico para abordar
la búsqueda de respuestas.
investigaciones por el campo
pedagógico.
La pedagogía dialéctica que es
Métodos de abordar la una propuesta cuyo propósito
producción de conocimiento básico es regular el proceso de
educativo de escuela enseñanza aprendizaje en los
enseñanza y formación. nive
CONCLUSIÓN
Aunque en el ámbito académico cada vez se habla más Educación
Literaria y menos de enseñanza de la literatura, con el fin de superar
planteamientos memorísticos que no ayudan a crear nuevos lectores,
lo cierto es que la enseñanza primaria sigue anclada en dichos
planteamientos.
La forma en que cada profesor imparte su conocimiento, y las
estrategias utilizadas marcan la diferencia, en el aprendizaje del
alumno, la motivación del estudiante debe ser siempre acompañada
del profesor y acompañarle a lo largo de sus estudios, generarle el
gusto por la investigación, para que se autocritico de él mismo y de
sus conocimientos.
