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Semana 29

El documento describe una actividad escolar donde los estudiantes deben resumir entrevistas realizadas sobre la elaboración de utensilios ecológicos y biodegradables. Los estudiantes deben crear un mapa de empatía y punto de vista para definir un problema y formular una pregunta retadora.

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Palestini Sifuentes Alci
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El documento describe una actividad escolar donde los estudiantes deben resumir entrevistas realizadas sobre la elaboración de utensilios ecológicos y biodegradables. Los estudiantes deben crear un mapa de empatía y punto de vista para definir un problema y formular una pregunta retadora.

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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

VII CICLO - 3° y 4° GRADO


EdA 8 – Actividad 2
SEMANA 29: FICHA DE
ACTIVIDAD

Apellidos y Nombres: Alcibiades Palestini Grado y Sección: 4º E


Actividad 2: “Organizamos la información recogida y definimos el problema”

RETO 1:
Bien chicos y chicas, ahora elaboren el “Mapa de empatía”, es momento de analizar y
sintetizar la información de la Entrevista, esta actividad nos permite visualizar lo que dicen,
hacen, piensan y sienten las personas entrevistadas.
DESARROLLO:
RETO 1: MAPA DE EMPATÍA (De acuerdo al número de entrevistados)
MAPA DE EMPATÍA
¿Qué piensa?
- Que está mal contaminar, pero no todos tienen la
¿Qué dice? posibilidad a acceder a utensilios económicos a base
- Se podrían elaborar con madera de otros materiales
- Pueden ser elaborados de hojas de árbol prensadas - Que es muy arriesgado usar plástico en utensilios
porque estos no se degradan fácilmente y al
quemarse se malogran y huelen mal
¿Qué hace? ¿Qué siente?
- Distribuye la basura en orgánica e inorgánica - Que estos productos no contaminarían medio
- Reutiliza los objetos de plástico ambiente
- Que el precio no será accesible para todos

RETO 2:
Luego elaboren el “punto de vista” (POV), y redactemos la pregunta retadora,
según el modelo

RETO 2: PUNTO DE VISTA (POV) Y PREGUNTA RETADORA:


a) PUNTO DE VISTA – POV
USUARIA (O) + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN
N
E
P
C
O
E
R Causan un impacto positivo en el medio
Las personas de mi comunidad S Utilizan cubiertos ecológicos
Q ambiente
I
U
T
E
A
N

b) PREGUNTA RETADORA O DESAFIANTE:

¿Cómo podríamos crear productos ecológicos innovadores para las personas de mi


comunidad?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES


Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
logré proceso para mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
de aprendizajes?
lograrlo

Creé una propuesta de valor a partir de proponer el desafío de    Seguir haciendo


elaborar prototipos de utensilios biodegradables y entrevisté para
obtener información en el marco del desafío planteado.
X encuestas

Creé una propuesta de valor, a partir de la definición del problema    Seguir haciendo
sobre la base de organizar la información recolectada y aplicar la lluvias de ideas
técnica del POV.
X

¡Con Voluntad, Disciplina y Acción!

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