BRIEF
Formato de maestros
En las siguientes páginas encontrará una lista de enunciados que describen a los niños.
Nos gustaría saber si su estudiante ha tenido algún problema con estos comportamientos
en los últimos seis meses. Por favor conteste todos los ítems lo mejor que pueda, NO SE
SALTE NINGÚN ÍTEM. Piense en su estudiante mientras lee cada enunciado y responda:
N si el comportamiento NUNCA es un problema
AV si el comportamiento A VECES es un problema
CF si el comportamiento CON FRECUENCIA es un
problema
Por ejemplo, si el estudiante nunca tiene problema para completar una tarea a tiempo,
circularía la N para este ítem:
Tiene problemas para completar una tarea a tiempo N AV CF
Si se equivoca o quiere cambiar una respuesta NO BORRE. En lugar de borrar, dibuje una X
en la respuesta que quiere cambiar y circule la respuesta correcta
Tiene problemas para completar una tarea a tiempo N AV CF
Antes de comenzar a responder los ítems, porfavor anote el nombre, género, grado, edad,
fecha de nacimiento del estudiante , su nombre y la fecha de hoy en los espacios
indicados a continuación. Además, anote la respuesta que describa mejor la relación que
mantiene con el estudiante, indique qué clase le da (en caso de que aplique), revise las
opciones que muestra qué tan bien conoce al estudiante, y escriba desde hace cuánto
tiempo lo conoce.
Nombre del estudiante:
Género:
Grado:
Edad:
Fecha de Nacimiento:
Su nombre:
Relación con el niño:
Fecha:
Relación con el niño:
__Maestro que da la clase de________
__Consejero
__Otro______
¿Qué tan bien conoce al niño?
__No muy bien
__Moderadamente bien
__Muy bien__
Conozco el estudiante desde hace __ meses
Nunca A veces Con
frecuencia
1. Sobreracciona a pequeños problemas N AV CF
2. Cuando se le dan tres cosas que hacer, se acuerda N AV CF
únicamente de la primera o la última
3. No comienza por sí solo N AV CF
4. No puede sacar de su mente una desilusión, regaño N AV CF
o insulto
5. Se resiste o tiene problemas para aceptar una N AV CF
forma distinta de resolver un problema con el trabajo
escolar, los amigos, las tareas, etc.
6. Se altera con situaciones nuevas N AV CF
7. Tiene explosiones de ira o enojo N AV CF
8. Tiene periodos breves de atención N AV CF
9. Es necesario decirle “no” o “deja de hacer eso” N AV CF
10. Es necesario decirle que empiece una tarea N AV CF
incluso cuando tiene disposición
11. Pierde la lonchera, el dinero que lleva para el N AV CF
lunch, los permisos, las tareas etc.
12. No trae la tarea, las hojas de la tarea, materiales N AV CF
etc.
13. Actúa molesto por los cambios de planes N AV CF
14. Le molestan los cambios de profesor o clase N AV CF
15. No revisa su trabajo para encontrar errores N AV CF
16- No puede encontrar ropa, lentes, zapatos, N AV CF
juguetes, libros, lápices, etc.
17. Tiene buenas ideas pero no puede plasmarlas en N AV CF
papel
18. Le cuesta trabajo concentrarse en tareas N AV CF
rutinarias, en el trabajo de la escuela etc.
19. No muestra creatividad al resolver un problema N AV CF
20. Su mochila está desordenada N AV CF
21. Se distrae fácilmente por ruidos, actividades, N AV CF
estímulos visuales, etc.
22. Comete errores por descuido N AV CF
23. Se le olvida entregar la tarea, aunque la haya N AV CF
hecho
24. Se opone al cambio de rutina, comida, lugares etc. N AV CF
25. Tiene problemas con tareas rutinarias o tareas N AV CF
que involucran más de un paso
26. Es explosivo por razones pequeñas N AV CF
27. Su humor cambia frecuentemente N AV CF
28. Necesita ayuda de un adulto para mantenerse en N AV CF
una tarea
29. Se queda atrapado en detalles y pierde la visión N AV CF
global
30. Tiene dificultad para acostumbrarse a nuevas N AV CF
situaciones (clases, grupos, amigos)
31. Se le olvida lo que está haciendo N AV CF
32. Cuando se le manda a algo, se le olvida lo que N AV CF
debía traer
33. No se da cuenta de cómo su comportamiento N AV CF
afecta o molesta a otros
34. Tiene problemas para proponer distintas formas N AV CF
de resolver un problema
35. Tiene buenas ideas pero no logra llevarlas acabo N AV CF
(le falta seguimiento)
36. Deja el trabajo incompleto N AV CF
37. Se abruma con tareas muy largas N AV CF
38. No piensa antes de actuar N AV CF
39. Tiene problemas para terminar sus tareas (tareas N AV CF
rutinarias, tarea)
40. Piensa mucho acerca de un mismo tema N AV CF
41. Subestima el tiempo necesario para terminar una N AV CF
tarea
42. Interrumpe a los demás N AV CF
43. Es impulsivo N AV CF
44. No se da cuenta de cuando su comportamiento N AV CF
causa reacciones negativas en los otros
45. Está fuera de su asiento en momentos N AV CF
inadecuados
46. No se da cuenta de su comportamiento cuando N AV CF
está en grupo
47. Se sale más de control que sus amigos N AV CF
48. Tiene reacciones más fuertes que otros niños N AV CF
49. Empieza lo que se le pide o las tareas en el último N AV CF
minutos
50. Tiene problemas para iniciar la tarea o las tareas N AV CF
de rutina
51. Su humor es influenciable por la situación N AV CF
52. No planea con anticipación las tareas escolares N AV CF
53. Se atasca en un tema o actividad N AV CF
54.Tiene poco entendimiento se sus propias N AV CF
fortalezas y debilidades
55. Habla o juega demasiado fuerte N AV CF
56. Su trabajo escrito es poco organizado N AV CF
57. Actúa muy salvaje o “fuera de control” N AV CF
58. Tiene dificultad para frenar sus acciones N AV CF
59. Se mete en problemas si no lo supervisa un adulto N AV CF
60. Tiene problemas para recordar las cosas, aunque N AV CF
sea por pocos minutos
61. Su trabajo es descuidado N AV CF
62.Después de tener un problema, se quedará N AV CF
decepcionado por un rato largo
63. No toma la iniciativa N AV CF
64. Las explosiones de ira o de llanto son intensas N AV CF
pero terminan rápidamente
65. No se da cuenta de que algunas acciones N AV CF
molestan a los demás
66. Eventos pequeños desencadenan grandes N AV CF
reacciones
67. No puede encontrar sus cosas en el salón o en su N AV CF
escritorio
68. Deja rastro de sus pertenencias donde quiera que N AV CF
va
69. No piensa en las consecuencias de sus actos N AV CF
70. Tiene dificultad para pensar de una manera N AV CF
distinta para resolver un problema cuando se queda
atorado
71. Deja desórdenes que los demás tienen que N AV CF
limpiar
72. Se molesta muy fácilmente N AV CF
73. Tiene un escritorio desordenado N A CF
74. Le cuesta trabajo esperar su turno N AV CF
75. No conecta el hecho de hacer la tarea con las N AV CF
calificaciones
76.Sus calificaciones son malas aunque sepa la N AV CF
respuesta correcta
77. No termina proyectos de largo plazo N AV CF
78. Su escritura es pobre N AV CF
79. Tiene que ser supervisado de cerca N AV CF
80. Tiene problemas para cambiar de una actividad a N AV CF
otra
81. Es nervioso N AV CF
82. No puede mantener un solo tema cuando está N AV CF
hablando
83. Precipita las cosas N AV CF
84. Dice la mismas cosas una y otra vez N AV CF
85. Habla en el momento equivocado N AV CF
86. No viene preparado para la clase N AV CF
MUCHAS GRACIAS!!!!
