John Dewey fue un filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano.
John Dewey
nació en una ciudadela del "yankismo" de Nueva Inglaterra en 1859, en el seno de
una familia de colonizadores de humilde origen, el mismo año en que apareció
Sobre el origen de las especies, de Darwin.
Dewey sitúa el fin de la educación en el adiestramiento de los hombres en la
"adaptación" a su ambiente y en la reconstitución de éste de la manera más
adecuada a sus deseos y necesidades.
En 1916, cuando publicó su tratado más elaborado, Democracia y educación, el
"Movimiento de la Educación Progresiva" podía considerarse definitivamente en
marcha. En 1903, Dewey había escrito asimismo Studies in Logical Theory, obra
que en 1938 daría lugar a Lógica.
La filosofía de Dewey encontró el favor de un público ávido no sólo en América,
sino también en cualquier otro lugar del mundo en el cual hubiese aparecido la
conciencia de la necesidad del cambio, la impaciencia contra el orden tradicional,
ya de la mente como de la sociedad: Rusia, México, China, Turquía, Japón.
Dewey propuso una escuela, la cual se basara en un método experimental y
además desarrollara en el niño las competencias necesarias para que éste fuese
capaz de resolver los problemas que se le planteasen.
ROL DE LA ESCUELA SEGÚN DEWEY
La escuela es una institución social. Siendo la educación un proceso social, la
escuela es simplemente aquella forma de vida en comunidad en la que se han
concentrado todos los medios más eficaces para llevar al niño a participar en los
recursos heredados de la raza y a utilizar sus propias capacidades para fines
sociales.
ROL DEL MAESTRO SEGÚN DEWEY
La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen una tarea
extremadamente difícil, que es "reincorporar a los temas de estudio en la
experiencia. Los temas de estudio, al igual que todos los conocimientos humanos,
son el producto de los esfuerzos del hombre por resolver los problemas que su
experiencia le plantea, pero antes de constituir ese conjunto formal de
conocimientos, han sido extraídos de las situaciones en que se fundaba su
elaboración.
Según todos los testimonios, Dewey tuvo un notable éxito en lo que se refiere a la
creación de una comunidad democrática en la Escuela experimental. Los niños
participaban en la planificación de sus proyectos, cuya ejecución se caracterizaba
por una división cooperativa del trabajo en la que las funciones de dirección se
asumían por turno.
En la Escuela experimental, Dewey intentó llevar a la práctica ese tipo de
democracia en el trabajo. La labor de los maestros se organizaba de manera muy
parecida a la de los niños.
Según Dewey, la experiencia es un concepto esencial para adquirir el
conocimiento.
Podemos decir que las ideas pedagógicas propuestas por Dewey pueden
considerarse como una parte de la base de la educación actual. Ésta se basa en
gran medida en la experiencia del alumno y en el descubrimiento del mundo de
una forma autónoma, y ésta al mismo tiempo guiada por el docente.
La Educación actual fundamenta su base en las ideas pedagógicas propuestas
por Dewey. Ésta se basa mayoritariamente, en que ha de ser el alumno quien
experimente y descubra el mundo de forma autónoma, todo ello a la vez que será
el docente quien le guía.
Las evaluaciones de los alumnos tienen que cambiar con este cambio a los
alumnos se les medirían su progreso por medio de sus capacidades, no por la
simple retención de información. El alumno debe demostrar su habilidad
demostrando sus capacidades, no demostrar conocimientos o expresar
información sin aprender o servirles de nada.
Personalmente hablando veo que las ideas de la escuela activa de Dewey cogen
más fuerza cada día más en la actualidad. Lo podemos ver en las escuelas, como
los niños aprenden más haciendo actividades prácticas y sobre todo cada vez más
interactivas.
