ETICA PROFESIONAL EDUCACION FISICA
1 - Cuidar de su físico para mantener el equilibrio emocional, psicosomático,
social, moral, cultural y espiritual, procurando ser modelo de comportamiento,
de manera que dignifique la profesión dentro y fuera de la Escuela.
2 - Procurar estar actualizado sobre los últimos acontecimientos científicos,
ampliando su cultura general y profesional, siempre abierta y sensible a las
innovaciones, experiencias e investigaciones científicas en Educación Física,
Deportes y Recreación.
3 - Comprender el contexto de la realidad socio-político- económico y las
diferencias sociales existentes en su campo de acción, para tratar de superar la
injusticia y la desigualdad educacional.
4 - Hacer lo posible por comprender el comportamiento psico-social de los
alumnos, procurando desarrollar las potencialidades bio-psico-social y artísticas
estimulándolas y motivándolas, a resaltar los aspectos positivos y
neutralizando los negativos, a fin de preparar mejor las futuras generaciones
para la vida.
5 - Respetar a sus alumnos, colegas, superiores y subordinados por sus
costumbres, leyes y reglamentos, opiniones políticas y religiosas, cualesquiera
que sean dando ejemplo seguro al educando y a la sociedad con manifiesto
espíritu de tolerancia.
6 - Tratar a todos con cariño, justicia y equidad, y aprovechar todos los
momentos que la actividad gimno-deportiva ofrece para educar, creando un
ambiente de cordialidad, confianza y respeto de forma que se mantenga el
equilibrio del trinomio Profesor-Alumno-Grupo de Alumnos.
7 - Prestigiar su profesión, colegas y asociaciones de clase, cooperando en
todas las promociones de carácter cultural y deportivo posibles, no aceptando
contratos contrarios a los principios doctrinales-científicos, que afecten al
prestigio y a la dignidad de la función magistral, defendiendo a la profesión y a
los colegas injustamente atacados.
8 - Aconsejar a sus alumnos, respetar a los adversarios, tanto a los fuertes y
vencedores, como a los débiles y vencidos, tratándolos caballerescamente, de
forma que aprendan a ganar y a perder con elevado espíritu de "fair-play",
llevándolos a enfrentarse con los cuadros adversarios como huéspedes de
honor y haciéndolos comprender que la trasgresión de las reglas en las
competiciones representa la ruptura del compromiso entre caballeros.
9 - Esforzarse para evitar que las competiciones degeneren en agresiones o
conflictos que desvirtúen sus fines y atenúen contra la dignidad humana, una
vez que jueces y competidores deben considerar mutuamente honestas sus
intenciones.
10 - Permitir que participen en competiciones solo aquellos especialmente
condicionados con la preocupación capital de preservar la salud, de manera
que jamás sobrepasen sus posibilidades fisiológicas.
11 - Despertar y crear en sus educandos saludables hábitos físicos, mentales,
morales, sociales y cívicos de modo que aprendan a organizar su vida
distribuyendo las horas del día entre estudio, trabajo, reposo, diversiones y
obligaciones profesionales, escolares, religiosas, familiares, etc.
12 - Resistir a todas las presiones que pretendan envilecer el ejercicio de la
profesión o hacer competencia desleal a sus colegas de clase.
13 - Estimular la emulación entre sus alumnos, proporcionándoles actividades
que favorezcan la creatividad, la espontaneidad, la libre expresión el dialogo,
ayudándoles a descubrir las actividades en las que puedan realizarse o que les
proporcionen mayor placer.
14 - Atender los problemas y las aspiraciones de sus alumnos y procurar
ayudarles a superar las dificultades coordinándose con los colegas, con los
padres, para informarse de las diferencias individuales, sus peculiaridades y
conocer así mejor sus posibilidades, orientando para las mejores posibles
soluciones.
15 - Tener fé en su misión y amor en su profesión de modo que pueda ayudar
al individuo cada vez mas para perfeccionar su salud, y contribuir a la buena
formación y conservación corporal, mejorar su adaptación orgánica para
resistir a los embates de la vida (ataques de microorganismos, cambios
ambientales, choques emocionales, etc.) y por medio de la adaptación neuro-
muscular poder preparar sus diferentes mecanismos para poder actuar con
eficiencia en la vida humana y socialmente válida durante mas tiempo,
despertando en él, el gusto por una vida sana, preparando así para mejor
emplear sus tiempo de ocio, contribuyendo para realización personal y de esa
forma tornarlo satisfecho consigo mismo, y mas feliz.
CONTRIBUCION
La educación física a mejorado los niveles de vida de las personas, ayuda a
disminuir el stress,
Nos brinda una mejoría en nuestro estado de salud,
Estimula la sana competencia a través de los deportes que se practican: La
media maratón, los diversos campeonatos intercolegiados, etc
Permite la integración social a traves de las ciclorutas, caminatas,
excursiones,etc.
PERFIL EDUCADOR FISICO
- Con formación académica amplia en las disciplinas referentes a la
educación física, la recreación y el deporte, que le permita una visión
integradora del hombre, la cultura y la sociedad.
- Con dominio del saber específico en la enseñanza de la educación física,
la recreación y el deporte como del saber pedagógico, para llegar al
saber integrado que caracteriza su desempeño profesional educativo.
- Investigador en la comunidad donde desempeña su labor profesional
mediante el conocimiento de lo temporal, lo espacial, lo sociocultural y a
partir de la misma actividad cotidiana de sus alumnos, integrando el
saber social para la profundización y producción permanente del
conocimiento.
- Capaz de integrarse a la labor docente con amplio dominio del
conocimiento y métodos de análisis actualizados en cuanto a su saber
especifico, aportando en la modernización del área, desde una sólida
formación ética y profesional, comprometido con el desarrollo del país.
DESEMPEÑO
En el área pedagógica: Para ejercer la docencia en el nivel de la
Educación Media Vocacional, tanto en el sector urbano como en el rural.
- En el área de gestión: Diseñador, ejecutor y evaluador de planes y
programas curriculares enmarcados en la enseñanza de la educación
física, recreación y deportes, teniendo en cuenta las políticas del
Ministerio de Educación Nacional, optimizando los recursos disponibles,
los medios didácticos y las estrategias metodológicas requeridas.
- En el área de la salud: Competente para desarrollar planes enfocados a la
prescripción del ejercicio a nivel preventivo, regenerativo y de
mantenimiento
- En el área recreativa: Diseñador de programas que conlleven estrategias
para el aprovechamiento del tiempo libre una población determinada.
- En el área deportiva: Capacitado para el desarrollo de propuestas
metodológicas que intervengan en procesos relacionados con el
rendimiento y argumentos técnico tácticos de una disciplina deportiva.
- En el área investigativa: Investigador de las nuevas conductas sociales
desde diferentes enfoques teóricos, potencializando el análisis de las
relaciones sociales, la estructura de la sociedad, la dinámica y la acción
social.
Misión:
Formar docentes que utilizando los recursos de la educación física,
contribuyan a la formación integral del niño y el adolescente,
comprometidos con la labor social y el servicio a las comunidades.
Visión:
Ser una excelente opción educativa para la formación en el área, con
prestigio, reconocimiento social y académico; con niveles de excelencia en
la docencia, la investigación, la extensión y difusión de la cultura; que
contribuya en la generación y aplicación del conocimiento, a través de la
investigación y la formación de profesionales altamente calificados, con las
habilidades, competencias y valores que respondan a las necesidades en
educación física del medio.
