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para trabajar la pronunciación | ProfeDeEle.es
FICHAS PARA LA PRONUNCIACIÓN
http://www.profedeele.es/2014/08/ideas-trabajar-pronunciacion-clase.html
Este material ha sido creado para trabajar la pronunciación.
Algunas indicaciones:
En verde distintas letras para trabajar distintos sonidos
En amarillo distintas letras para trabajar el mismo sonido
En rojo misma letra para trabajar distintos sonidos
En azul misma letra y mismo sonido
Recortar y pegar los cuadros con las frases sobre una cartulina de color (separándolas por
distintos colores como aquí). También puedes plastificarlas.
Las indicaciones fonéticas corresponden al alfabeto fonético internacional (AFI). Para
ampliar información sobre el sistema fonético español con sus variedades podéis consultar
estas páginas:
http://bit.ly/fonafi y http://bit.ly/fonetica
Las indicaciones fonéticas del material son para la variante septentrional del español de
España. Pero las fichas pueden ser usadas y adaptadas a cualquier otra variante del
español.
Consulta en ProfeDeELE.es las distintas formas de explotar este material.
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FICHAS
BLOQUE 1
<C/S >
Para trabajar el sonido /θ/ y /s/ con las grafías <c> y <s>
La piscina municipal está en pésimas condiciones
Cecilia es celosa
Cecilia toma zumo de cerezas mientras cuece
zanahorias
La voz de Marcela es fascinante
El ascensor funciona hasta las cinco
Celia y y Sonia cenan solas
La serrería se cierra sobre las diez
BLOQUE 2
<C/K >
Para trabajar el sonido /θ/ y /k/ con las grafías <c> y <k>
En el centro de Cáceres y Cuenca hay casas con
colores preciosos
Cuéntame cómo te hiciste esa cicatriz en el codo
BLOQUE 3
<X >
Para trabajar el sonido /ks/ y /s/ con las grafías <x>
Explícame cómo se llama a un taxi
Hablé sobre la xenofobia en el examen
BLOQUE 4
<cH >
Para trabajar el sonido /ʧ/ con las grafía <ch>
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Chema come chocolate con leche a las ocho
Es todo un macho con chándal y chanclas
BLOQUE 5 <D >
Para trabajar el fonema /D/ con sus alófonos [d] y [ðð ] con la grafía <d>
Adela adora a su marido David
La moda de esta temporada es cómoda
Id a donde digáis y no os quedéis a mitad
BLOQUE 6
L
Para trabajar el sonido /l/ (con sus distintos alófonos) con la grafía <l>
Lola le dice hola a Luis y Luis no le saluda
No hay luz porque falta una lámpara en el piso
El cordel está muy mal y la colcha fatal
BLOQUE 7 LL/Y
Para trabajar el sonido /ʝ/ð con la grafía <ll> y <y>
En mayo yo quiero comer paella en tu yate
Allí se comió los callos y se cayo en un hoyo
La lluvia llena la calle
Ella llama a la ballena en la playa
BLOQUE 8 S
Para trabajar el sonido /s/ con las grafía <s>
¡Que suerte! Susana siempre está sana
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Este pescado está soso si no se le echa más sal
BLOQUE
BLOQUE99 Ñ
Para trabajar el sonido /ɲ/ con las grafía <ñ>
Mi gato me araña por las mañanas
En fin de año haré ñoquis en mi cabaña
BLOQUE 10
<R/RR >
Para trabajar el sonido /r/ con la grafía <r> y el dígrafo <rr>
El perro corre con la zorra
Ramón corta rosas rojas en el rosal.
BLOQUE 11 <R/RR >
Para trabajar el sonido /r/ y /ɾ/ con la grafía <r> y el dígrafo <rr>
Ramiro está triste porque ronca cuando duerme
Es raro que Rodrigo corra por el río
Las zanahorias están baratas y las fresas caras
He arrancado lo que me recordaba a Rocío
BLOQUE 12
B/V
Para trabajar el sonido /b/ con sus alófonos [b] y [βð] con las grafías <b> y
<v>
En primavera los árboles se cubren de verde
El barco velero navegó nueve veces a Barcelona
El bebé se bebe un vasito con su babero blanco
BLOQUE 13
T
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Para trabajar el sonido /t/ con las grafía <t>
La torta de los tártaros está destartalada
Está temblando el timbre tembloroso
BLOQUE 14 P
Para trabajar el sonido /p/ con las grafía <p>
Pepe Peña pela patatas y pepinos
Puebla es un pueblo muy poblado
BLOQUE 15
G
Para trabajar el fonema /g/ con sus alófonos [g] y [ɣð] con las grafía <g> y
el dígrafo <gu>
Gané la guerra con mi guitarra
Mi gato es muy goloso
Gabriel sueña que baila tango sobre el lago
BLOQUE 16
J/G
Para trabajar el sonido /x/ con las grafías <j> y <g>
Julián juntaba juncos en el juncal de Algeciras
Jaime parte jamón para Julia
La bruja Maruja tiene un brebaje para la gente
Esa jirafa coge cualquier hoja porque es gigante
BLOQUE 17
F
Para trabajar el sonido /f/ con las grafía <f>
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Yo no soy fan de Fernando Alonso ni de Ferrari
Felipe quiere falafel y fresas
BLOQUE 18
M/N
Para trabajar el sonido /m/ y /n/ y sus alófonos con las grafías <m> y <n>
Mándame un mensaje y dime que me amas
Manuel canta para Ana porque está enamorado
La rana es un anfibio que no puede vivir sin agua
Sin zapatos no puedo ir donde está Manuel
