Actividades complementarias de
Español
Español Los procesos naturales en pocas palabras Ficha 1
Que los alumnos localicen un texto donde se Adquirido
Páginas del libro
En proceso
describan procesos naturales. 96-109 No adquirido
Instrucciones: Lee con atención el texto informativo de la pagina 96 de tu libro y completa el siguiente
mapa.
Polinización
Dispersión
¿Para que sirve
elaborar resúmenes?
Elaborado por Miss Yare
Español Esquemas y textos para registrar información relevante Ficha 2
Decide, con ayuda del profesor, cuál es la Adquirido
Páginas del libro
información relevante según el propósito de En proceso
96-109 No adquirido
estudio o búsqueda.
Instrucciones: Lee la información de la pagina 99 de tu libro de texto. Escribe la definición de resumen y
realiza uno con la información que leíste.
¿Qué es y para que sirve?
Resumen: ¿Cómo se forman los ríos?
Elaborado por Miss Yare
Español Buscar y seleccionar información Ficha 3
Decide, con ayuda del profesor, cuál es la Adquirido
Páginas del libro
información relevante según el propósito de En proceso
96-109 No adquirido
estudio o búsqueda.
Instrucciones: Encierra los medios en los que puedes encontrar información relevante para el ciclo del
agua.
Elaborado por Miss Yare
Español Organizar la información y regresar a las fuentes Ficha 4
Registra, con sus palabras, ideas relevantes de un Adquirido
Páginas del libro
En proceso
texto leído.
96-109 No adquirido
Instrucciones: Escribe en el siguiente formato las ideas principales o la información mas relevante que
encontraste sobre el tema del ciclo del agua.
Elaborado por Miss Yare
Español Identificar ideas relevantes para escribir un resumen Ficha 5
Registra, con sus palabras, ideas relevantes de un Adquirido
Páginas del libro
En proceso
texto leído.
96-109 No adquirido
Instrucciones: Escribe las ideas relevantes sobre el proceso del ciclo del agua en el siguiente formato.
Elaborado por Miss Yare
Español Revisar y corregir Ficha 6
Recupera la información registrada para cumplir Adquirido
Páginas del libro
diversos propósitos: profundizar en el tema, En proceso
96-109 No adquirido
escribir un texto o preparar una exposición
Instrucciones: Después de realizar tu resumen, revisa con la siguiente rubrica y comenta en que cosas
puedes mejorar.
SI NO
Tiene titulo, tema o subtitulos
La información es clara y precisa.
Mi trabajo está limpio y ordenado
Las imágenes se relacionan con el texto
Tiene faltas de ortografía
Se identifican las ideas relevantes
o palabras claves
Elaborado por Miss Yare
Actividades complementarias de
Matemáticas
Matemáticas Con el metro Ficha 7
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos establezcan relaciones entre el metro,
En proceso
½ metro, ¼ metro y 1/8 de metro al tener que 72 No adquirido
construirlos y usarlos.
Instrucciones: Recorta el interactivo y mide como se te indica.
Mide lo ancho de
Con el la puerta del salón
metro
Mide lo largo del
pizarrón
Mide lo ancho de
la paleta de tu
banco
Mide lo alto del
escritorio de tu
maestro (a)
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas ¿Qué parte es? Ficha 8
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos reflexionen acerca del significado de
En proceso
algunas fracciones al tener que representarlas 73-74 No adquirido
gráficamente.
Instrucciones: Escribe las partes en las que se dividió cada alieno y la fracción que representa.
_________ partes iguales
Cada parte es ______
De pizza
_________ partes iguales
Cada parte es ______
De naranja
_________ partes iguales
Cada parte es _______
De chocolate
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas En partes iguales Ficha 9
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos usen representaciones gráficas y
En proceso
números fraccionarios para expresar resultados de 75 No adquirido
problemas.
Instrucciones: María, Juan y Pedro quieren dividirse diferentes frutas en partes iguales. Observa la
cantidad de frutas y contesta bajo los interactivos.
¿Qué fracción de ¿Qué fracción de
sandia le toca a cada manzana le toca a cada
niño? niño?
¿Qué fracción de ¿Qué fracción de pera
plátanos le toca a cada le toca a cada niño?
niño?
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas ¿A quién le toca más? Ficha 10
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos usen numero fraccionarios para
En proceso
representar resultados de reparto. 76-79 No adquirido
Instrucciones: Divide el siguiente en partes iguales para los niños de la parte de abajo y anota en los
recuadros que fracción le tocó a cada uno.
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas Flores y colores Ficha 11
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos identifiquen las fracciones que resultan
En proceso
de subdividir varias veces un conjunto en la misma 80-81 No adquirido
proporción o razón.
Instrucciones: Lee la siguiente situación y responde.
Doña Amelia hizo 32 galletas el fin de semana para regalar a
sus 3 vecinas. A Chayo le dará la mitad, a Patricia le dará la
mitad de lo que le queda, de lo que queda le dará la mitad a
Carmelita y el resto será para sus nietos.
Escribe la cantidad de galletas
que le tocó a cada quien y la
fracción que representa.
Chayo:
Patricia:
Carmelita:
Nietos:
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas El laberinto Ficha 12
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos descubran la regularidad de una
En proceso
sucesión numérica ascendente con progresión 82-84 No adquirido
aritmética para decidir.
Instrucciones: Inventa en los siguientes vagones una sucesión ascendente y una sucesión descendente.
Sucesión ascendente
Sucesión descendente
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas Los juegos Ficha 13
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos descubran la regularidad de una
En proceso
sucesión numérica ascendente con progresión 85-87 No adquirido
aritmética para ordenar números.
Instrucciones: Recorta las tarjetas y forma en tu cuaderno la sucesión correspondiente a cada grupo de
tarjetas.
30 5 10
15 20 25
43 3 33
13 23 53
18 30 12
24 6 36
Elaborado por Miss Yare
Matemáticas Ahorro constante Ficha 14
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos descubran y expliquen la regularidad en
En proceso
una sucesión numérica para encontrar los umeros 88-89 No adquirido
faltantes.
En la florería de Paty existen muchas plantas con diferentes características. Predomina una planta a la
cual las flores se le forman paulatinamente. Ayuda a Paty a saber cuantas flores tendrá la planta. .
Así fue el progreso de crecimiento de la planta…
Día 1 Día 2 Día 3
¿Cuál es el patrón que sigue el crecimiento de
flores?
¿Cuántas flores crees que tenga en el día 4?
¿Cuántas flores tendrá en el día 10?
Elaborado por Miss Yare
Actividades complementarias de
Ciencias N.
Ciencias Propiedades de los materiales: Masa y volumen Ficha 15
Páginas del libro Adquirido
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
En proceso
independientemente de su estado físico. 74-79 No adquirido
Instrucciones: Escribe la definición de cada concepto, lee las paginas 75 a 77 de tu libro de texto.
Volumen
Elaborado por Miss Yare
Ciencias Propiedades de los materiales: Masa y volumen Ficha 16
Páginas del libro Adquirido
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
En proceso
independientemente de su estado físico. 80-85 No adquirido
Instrucciones: completa el siguiente mapa sobre el volumen.
ocupa
litro
Elaborado por Miss Yare
Ciencias Propiedades de los materiales: Masa y volumen Ficha 17
Páginas del libro Adquirido
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
En proceso
independientemente de su estado físico. 80-85 No adquirido
Instrucciones: Escribe las definiciones y encuentra las palabras en la sopa de letras.
Volumen:
Metro cúbico:
Capacidad:
Masa:
Espacio:
m e t r o b c u b i c o m n b v V
A p o i u y t r e s d f g h j n O
S m n b v c x x z s a d w e f t L
A p o i u u y t t r e e d f h g U
m n b e s p a c i o h y g t f r M
p o i u y y t g f d c h d x e d E
m n b v c x x s d f g h j u t r N
i j h y g t f e f d f g h j g s s
d c a p a c i d a d m n b v c x z
Elaborado por Miss Yare
Ciencias La temperatura Ficha 18
Páginas del libro Adquirido
Reconoce la importancia del uso de los termómetros en
En proceso
diversas actividades. 86-93 No adquirido
Instrucciones: Recorta el interactivo, lee las paginas 86 a la 93 y responde las preguntas.
¿Qué es la
La temperatura?
Temperatura
¿Cómo se
mide?
¿Con que se
mide?
Elaborado por Miss Yare
Ciencias La temperatura Ficha 19
Páginas del libro Adquirido
Reconoce la importancia del uso de los termómetros en
En proceso
diversas actividades. 86-93 No adquirido
Instrucciones: Recorta el interactivo y contesta las siguientes preguntas.
¿Qué es un
termómetro
clínico?
El termómetro
El termómetro
¿Para que
sirve?
¿Qué unidad
de medida se
utiliza?
Elaborado por Miss Yare
Ciencias La temperatura Ficha 20
Páginas del libro Adquirido
Reconoce la importancia del uso de los termómetros en
En proceso
diversas actividades. 86-93 No adquirido
Instrucciones: Recorta los siguientes interactivos y responde las preguntas bajo la pestaña.
¿Qué remedios te han dado para la ¿Cómo te mide la temperatura
temperatura? tu mamá?
Temperatura corporal ¿Qué remedios caseros conoces
para bajar la temperatura?
ideal
Elaborado por Miss Yare
Ciencias La temperatura Ficha 21
Páginas del libro Adquirido
Reconoce la importancia del uso de los termómetros en
En proceso
diversas actividades. 86-93 No adquirido
Instrucciones: Recorta los siguientes interactivos y responde las preguntas bajo la pestaña.
¿Qué remedios te han dado para la ¿Cómo te mide la temperatura
temperatura? tu mamá?
Temperatura corporal ¿Qué remedios caseros conoces
para bajar la temperatura?
ideal
Elaborado por Miss Yare
¿Cómo bajar la
fiebre?
Es:
La
Temperatura temperatura
corporal adecuada:
Elaborado por Miss Yare
Termómetro
clínico
grados Celsius:
Actividades complementarias de
Entidad
Entidad Mi localidad cambia Ficha 23
Identifica cambios en el lugar donde vive debido Páginas del libro Adquirido
En proceso
a las actividades de las personas 76-85 No adquirido
Instrucciones: Dibuja en el siguiente formato y con ayuda de un adulto, los cambios que ha tenido tu
localidad.
Elaborado por Miss Yare
Entidad Servicios que cambian el paisaje Ficha 24
Páginas del libro Adquirido
Identifica cambios en el lugar donde vive debido En proceso
a las actividades de las personas 76-85 No adquirido
Instrucciones: Dibuja y escribe algunos de los servicios con los que cuenta tu localidad.
Elaborado por Miss Yare
Entidad Servicios para el bienestar Ficha 25
Páginas del libro Adquirido
Identifica cambios en el lugar donde vive debido En proceso
a las actividades de las personas 76-85 No adquirido
Instrucciones: Observa los servicios que se muestran y colorea con los que cuenta tu localidad. Menciona
en el recuadro cuales son los servicios mas importantes.
Teatro
Escuela Iglesia
Policía Bomberos
Biblioteca
Oficina
postal
Hospital
Elaborado por Miss Yare
Entidad Servicios para el bienestar Ficha 26
Páginas del libro Adquirido
Reconoce el impacto de las actividades humanas En proceso
en el medioambiente. 76-85 No adquirido
Instrucciones: Observa las imágenes de la pagina 82 y escribe como afecta el medio ambiente y tu
localidad cada situación.
Los incendios
¿Cómo afecta?
La basura
Las fabricas
Tuberías tapadas
Elaborado por Miss Yare
Entidad Pequeñas acciones grandes cambios Ficha 27
Páginas del libro Adquirido
Identifica cambios en el lugar donde vive debido En proceso
a las actividades de las personas 76-85 No adquirido
Instrucciones: Lee el problema y escribe en el recuadro acciones para tratar de contrarrestar esta
situación.
La tala excesiva de arboles.
La caza de animales en peligro de extinción
La basura en los ríos
El uso excesivo de autos
Elaborado por Miss Yare
Actividades complementarias de
Formación
Formación Reconozco las diferencias entre conflicto y violencia Ficha 28
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos conozcan las diferencias entre En proceso
conflicto y violencia. 62-71 No adquirido
Instrucciones: Observa la situación de la pagina 63 y contesta las siguientes preguntas. Escribe la
definición de conflicto.
1. ¿Qué observaste en la pancarta?
2. ¿Qué observaron tus compañeros?
3. ¿Por qué las personas pensamos diferentes?
4. ¿Qué pasaría si todas las personas pensáramos igual?
Elaborado por Miss Yare
Formación Conflicto no es lo mismo que violencia Ficha 29
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos conozcan las diferencias entre En proceso
conflicto y violencia. 62-71 No adquirido
Instrucciones: Observa las siguientes aspectos y colorea de verde los que facilitan la resolución de un
conflicto y de rojo las acciones que lo convierten en violencia.
Pelear Conversar Escuchar
Respetar Ignorar Observar
Confiar Preguntar Golpear
Identificar
Criticar Gritar
emociones
Empujar Dialogar Insultar
Elaborado por Miss Yare
Formación ¿Cómo entendemos los conflictos? Ficha 30
Páginas del libro Adquirido
Que los alumnos conozcan las diferencias entre En proceso
conflicto y violencia. 62-71 No adquirido
Instrucciones: Observa la situación de la pagina 67 de tu libro de texto y contesta las preguntas.
¿Qué piensan que sintió Adriana cuando la dejó el
autobús?
Adriana
y
Ernesto ¿Qué habrá sentido Ernesto cuando se le escapó la
gallina?
¿Qué pensó y sintió Adriana cuando tiró los cuadernos
de Ernesto?
¿Qué pasó después de que chocaron?
Elaborado por Miss Yare
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