Explicamos las consecuencias del incremento 1.

° grado | Secundaria
de los gases de efecto invernadero Experiencia de aprendizaje integrada 9

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 1.° grado

ACTIVIDAD 6

Explicamos las consecuencias del incremento

de los gases de efecto invernadero

Observemos
Los espacios de nuestra casa y dialoguemos con algún familiar sobre los
residuos sólidos que más se generan en nuestra comunidad.

Luego completemos el siguiente cuadro:

Tipos Residuos
Residuos Residuos
de Residuos agrarios
inorgánico médicos y de
resid orgánicos (desechos
s laboratorios
uos (desechos de la
(desechos (desechos de
sólid de casa) agricultura
artificiales atenciones
os , ganadería
o médicas)
y pesca)
industriale
s)
Ejemplo

Cáscara Platos Envases Guante

1
de descartabl de s
frutas es insecticid quirúrgic
as os

Respondemos
De acuerdo a los ejemplos mencionados, respondemos las preguntas

• ¿Qué actividades cotidianas que realizamos producen mayor cantidad de

residuos sólidos?

• ¿Qué efectos crees que ocasionan estos residuos sólidos en el ambiente?

1
Explicamos las consecuencias del incremento 1.° grado | Secundaria
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Nos planteamos la pregunta que guiará nuestra actividad.

¿Cuál es la relación que existe entre los gases que emiten los residuos sólidos al
ser quemados y el efecto invernadero?
Leemos el texto. Donde la atmosfera contiene partículas como el vapor de agua,
dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), entre otros; conocidos como gases de
efecto invernadero, así como las causas que provocan el incremento de estos
gases.
[Link]

Composición de la atmósfera
¿Qué es el efecto invernadero?
La temperatura del planeta es controlada por el balance entre la cantidad
de energía solar que entra al planeta versus la cantidad de esa energía que
se pierde al ser reflejada por la Tierra al espacio. Cuando la energía solar
alcanza la superficie terrestre, hace que esta se caliente y como
resultado emita ondas de radiación infrarroja. Una parte de esas ondas son
retenidas en el planeta gracias a la atmósfera, que está compuesta por
diferentes gases de efecto invernadero (GEI) como el vapor de agua, el
dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido nitroso (N2O3), entre
otros, los cuales absorben esas ondas, atrapando la energía emitida por la
superficie de la Tierra y permitiendo que la temperatura media del planeta se
mantenga entre los 14 y 15°C. A este fenómeno lo conocemos como efecto
invernadero (EI) y es fundamental para la existencia de la vida en el
planeta. Sin la retención de calor producto del EI, la temperatura en la
Tierra sería de 18°C, lo que imposibilitaría el desarrollo de la vida tal como
la conocemos hoy en día.

[Link]

¿Cuáles son los gases de efecto invernadero?

Los GEI son un conjunto de gases presentes o que se producen de manera
natural en la atmósfera. Estos tienen la capacidad de permitir que la
radiación que emite el Sol llegue a la Tierra con menor intensidad, e impide
que la radiación reflejada por la superficie de la Tierra salga en su
totalidad, es decir, actúan como un filtro manteniendo una temperatura
adecuada para la vida en el planeta. En la atmósfera de la Tierra, los
principales GEI son el vapor de agua (H 2O), el dióxido de carbono (CO2), el
óxido nitroso (N2O3), el metano (CH4) y el ozono (O3). También es posible
encontrar otros GEI generados por la actividad humana, como los
clorofluorocarburos (HFCs, PFCs, SF6), conocidos como sustancias
agotadoras del ozono (O3).
A partir de la era industrial y, fundamentalmente, en las últimas décadas, el
fenómeno del EI se ha intensificado debido al incremento de los GEI en la
atmósfera, producidos principalmente por las actividades humanas. Estos

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GEI se acumulan en la atmósfera, teniendo como consecuencia que se

retenga más calor en la superficie de la Tierra. Por eso, la temperatura
media del planeta está aumentando y provoca el calentamiento
global, que es la causa del cambio climático. El dióxido de carbono (CO2)
es el principal GEI, responsable de al menos la mitad del calentamiento
global.
Entre las actividades que producen el incremento del dióxido de carbono
(CO2) están la quema de combustibles fósiles como el carbón,
petróleo y gas natural, pero también la deforestación, la degradación
de suelos, la quema de bosques y la actividad industrial en general; el
aumento de metano (CH4) se origina a partir de la actividad ganadera, de
la actividad doméstica, la producción de arroz bajo inundaciones, la
extracción de turba, los rellenos sanitarios y vertederos, los escapes de gas
natural, los espejos de agua de las represas y el tratamiento de aguas
residuales; el aumento del óxido nitroso (N2O3) se debe al uso de
fertilizantes en la agricultura, la deforestación y cambios de uso de suelo;
el aumento de los clorofluorocarbonos (CFCs) utilizados en la industria
refrigerante y de productos desechables; mientras que el aumento de
ozono (O3) se produce por los escapes de gases de los autos y otras
fuentes, y la deforestación. Asimismo, los gases hidroflourocarbonados
(HFCs) son producidos de manera industrial y se emplean, principalmente,
en la industria de la refrigeración y de aerosoles; y finalmente los gases
perflourocarbonados (PFcs) producidos en procesos industriales para
elaborar productos de limpieza para metal.

Consecuencia e impactos observados por incremento de los

GEI
El incremento de estos gases en la atmósfera está provocando un aumento
en la retención de la radiación en la atmósfera y, por ende, un
aumento de la temperatura media de la Tierra.
Según los diferentes informes del Panel Intergubernamental de Expertos
sobre Cambio Climático (IPCC), en ausencia de esfuerzos relevantes de
mitigación o reducción, las emisiones de GEI continuarán creciendo, y
causarán un aumento de la temperatura media de la superficie global de
más de 3 y hasta 5°C al 2100, con respecto a los niveles preindustriales. El
Informe Especial del IPCC, publicado el 2018, determinó que nuestro
planeta ya es un grado más caliente en comparación con el periodo
preindustrial, lo cual significa un cambio radical de las condiciones de vida
en el planeta para todos los seres vivos. Si se continúa con el
actual ritmo de emisión de GEI, el mundo estaría alcanzando el umbral de
1,5°C de calentamiento al 2030, es decir, dentro de 11 años. Superar el
umbral de aumento de la temperatura por sobre el 1,5°C en este siglo se
considera catastrófico, pues se producirá un aumento considerable de
eventos meteorológicos extremos, pérdida de especies, escasez de agua y
alimentos, muertes por olas de calor, entre otros.
De acuerdo a las conclusiones generales del IPCC (2014), los cambios en el
clima han impactado en los sistemas naturales y humanos en todos los
continentes y océanos durante las últimas décadas.

Impactos observados
Cambios en los niveles de precipitación. De acuerdo a lo señalado por el
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IPCC es probable que existan más regiones terrestres en las que haya
aumentado el número de sucesos de precipitaciones intensas, que en las que
haya disminuido. En muchas regiones, los cambios en las precipitaciones
o el derretimiento de nieve y hielo están alterando los sistemas
hidrológicos, lo que afecta la cantidad y calidad de los recursos hídricos.
Alteración de ecosistemas. Una gran cantidad de especies han modificado
sus áreas de distribución geográfica, así como sus
actividades estacionales, pautas migratorias, abundancias e interacciones con
otras especies, tanto en los ecosistemas terrestres como en los dulce
acuícolas y en los oceánicos. Existen numerosas observaciones que indican
que en todas las cuencas oceánicas se han producido cambios en la
abundancia y en la distribución de peces marinos, invertebrados y
fitoplancton, que buscan aguas más frías hacia los polos o a mayores
profundidades. Los hábitats de peces también se han restringido como
resultado de la acidificación oceánica y del aumento de zonas con niveles
mínimos de oxígeno en los mares tropicales.
Consecuencias para la salud y el bienestar humano. Se ha producido un
aumento de la mortalidad debido a episodios de calor extremo; por otro
lado, una reducción de la mortalidad asociada al frío en otras regiones
como resultado del calentamiento. A su vez, las variaciones locales en la
temperatura y la precipitación han alterado la distribución de algunas
enfermedades transmitidas por el agua y vectores de enfermedad, como la
malaria y el dengue. Las diferencias en la vulnerabilidad y la exposición de
la población respecto del cambio en los escenarios climáticos, derivan, más
bien, de factores distintos del clima, como las desigualdades sociales y la
disparidad de participación en los procesos de desarrollo económico. Los
riesgos a los que estamos expuestos como especie humana dependen del
nivel de desarrollo y vulnerabilidad del territorio.

Responde las siguientes preguntas:

- ¿Para qué has desarrollado todas las actividades?

- ¿Qué actividades de nuestra comunidad provocan el incremento de los

gases de efecto invernadero?

- ¿Cuál es el impacto que produce el incremento de los gases de efecto

invernadero en nuestra comunidad?

Tomemos en cuenta que...

El efecto invernadero (EI) es fundamental para la existencia de

la vida en el planeta. Sin la retención de calor producto del EI, la
temperatura en la Tierra sería de -18°C, lo que imposibilitaría el
desarrollo de la vida. El problema es el incremento de los gases
de efecto invernadero que conducen al calentamiento global y,
por lo tanto, da lugar al cambio climático que hoy vivimos.

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Explicamos las consecuencias del incremento 1.° grado | Secundaria
de los gases de efecto invernadero Experiencia de aprendizaje integrada 9

[Link]
Dialoguemos y reflexionemos en familia sobre lo qué podemos hacer para evitar
el incremento de los gases de efecto invernadero y las consecuencias que trae a
los pobladores de nuestra comunidad. Luego, respondamos las preguntas
planteadas en el cuadro:

Argumentem
Argumentemos
os basados
Pregunt basados en
en
as diálogo con la
conocimient
familia
o científico
¿Qué consecuencia podría traer la
ausencia del efecto invernadero en el
planeta?

¿Cómo afecta a los pobladores de

nuestra comunidad el incremento de
los gases de efecto invernadero?

¿Qué acciones provoca el incremento

de la temperatura en el planeta?

¿Qué podemos hacer con los residuos

sólidos orgánicos que se produce en
el hogar?

Tomemos en cuenta que...

La quema de pastizales, bosques, residuos sólidos, entre otros que

provocan las personas, incrementan los gases de efecto invernadero
y, como consecuencia, aumenta la temperatura ambiental. Todo esto
también, provoca desertificación, inundaciones, subida del nivel del
mar, entre otros.

Fundamentemos nuestra posición considerando las afirmaciones científicas y los

saberes locales sobre la relación que existe entre los gases que emiten los
residuos sólidos al ser quemados y el efecto invernadero. Escribamos nuestra
opinión, las razones que lo sustentan y las conclusiones.

Nuestra opinión Razones que lo Conclusiones

sustentan

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Proponemos tres acciones argumentadas con afirmaciones científicas y saberes locales
referidas a la reducción de los gases del efecto invernadero en beneficio de la comunidad
y el ambiente. Estas propuestas nos servirán como insumo para nuestra actividad 8.

Propuestas de acciones Argument

os

1.

2.

3.

Evaluamos nuestros avances...

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca
un aspa “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás en
cuenta para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Estoy en ¿Qué
Criterios de evaluación lo proceso puedo
logré de mejorar de
lograrlo mi
actividad?
Expliqué la relación que existe entre los
gases que emiten los residuos sólidos y
el efecto invernadero, además de las
consecuencias que produce en el
planeta.
Asumí una postura crítica y
fundamenté mi posición considerando
argumentos científicos y saberes locales
al proponer acciones referidas a la
reducción de los gases de efecto
invernadero.
[Link] Explicación del EI