Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial y Preparatoria
SEMANA 31
Experiencia de aprendizaje: ¡Bailar en familia!
GRUPO DE EDAD: PREPARATORIA NO. DE NIÑOS: 30 NIÑOS
DOCENTE: Lcda.
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO: lunes 11 enero a viernes 15 de enero del 2021
DESCRIPCIÓN Queridos padres, madres de familia y cuidadores, la estimulación corporal y la interacción constante con su hijo o hija son
GENERAL DE LA de gran importancia para su desarrollo. Realice esta actividad con mucho amor y predisposición para que su niño o niña
EXPERIENCIA: crezca con seguridad y afecto.
ELEMENTO Canción: El monstruo de la laguna
INTEGRADOR [Link]
ÁMBITO DE INDICADORES PARA
DESARROLLO DE DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES
EVALUAR
APRENDIZAJE.
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.16. Explorar LUNES Herramientas Tics: [Link].1.6.1. Registra, expresa
EXPRESIÓN ORAL la formación de Observar y escuchar el video de la computador,celular,radio,parl y comunica ideas mediante
Y ESCRITA palabras y ante,microfono, pendrive. sus propios códigos; explora
canción” El monstruo de la laguna” en el
oraciones, siguiente enlace: Video la formación de palabras y
utilizando la Texto preparatoria oraciones, utilizando la
[Link]
conciencia conciencia lingüística
lingüística
v=UQW1C8j0FZo (fonológica,
(fonológica, léxica, léxica, sintáctica y
sintáctica y semántica); selecciona y
semántica). utiliza diferentes recursos y
materiales para sus
producciones escritas; y
Memorizar la canción y repetirla. muestra interés por escribir
Presentar el video de la letra L l al reconocer que puede
APRENDE LA LETRA L CON LA FLOR expresar por escrito
FIONA. sentimientos y opiniones
[Link] que le generan las
diferentes situaciones
Conversar sobre el sonido Ll
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
Practicar el sonido en pronunciación y
luego escritura
Presentar imágenes que su sonido inicial,
intermedio o final tenga Ll.
ACTIVIDAD
Escribe la silaba por la que empieza la
palabra
Encierra todas las veces que aparece la
palabra Luna
Practica las siguientes caligrafías en tu
cuaderno una diaria.
IDENTIDAD Y CS.1.1.5. Participar MARTES Texto integrado [Link].1.1.2. Reconoce que
AUTONOMIA en actividades de tiene una historia personal,
recreación y Escuchar la canción El monstruo de la laguna familiar y que forma parte
celebración de su para saber qué es lo que se va a necesitar. de una comunidad y de un
entorno familiar. Buscar un espacio amplio para realizar la núcleo
actividad. familiar con el que
Seleccionar prendas de vestir a su gusto para comparte actividades, de
la coreografía. recreación y
Incentivar al niño o niña bailar libremente. celebración, y que posee
Acompañar al niño o niña para darle confianza características estructurales
y seguridad. que
Jugar a disfrazarse para realizar el baile. hay que respetar y valorar.
Nombrar partes de su cuerpo mientras se (S1)
pone cada prenda.
Realizar el baile del Monstruo de la laguna
ACTIVIDAD
Pág. 99 y 100 del libro integrado
RELACIONES M.1.4.14. Identificar MIERCOLES I.M.1.2.2. Resuelve
LOGICO- cantidades y Escuchar el video de la familia del 60 situaciones cotidianas que
MATEMATICAS asociarlas con los [Link] requieren de la
numerales 1 al 10 y comparación de
el 0
¿Preguntar en que se parecen los colecciones de objetos
números del 60 al 69? mediante el uso de
Presentar las cartillas de los números del cuantificadores, la adición y
60 al 69 sacar una por una y preguntar. sustracción, con números
¿Qué número es? naturales hasta el 10, y el
Motivar a los niños a contar del 1 al 69 conteo de colecciones de
ACTIVIDAD objetos hasta el
Colorea y une los puntos del 40 al 69. 20. (I.1., I.2.)
Completa los números que falta
EXPRESION ECA.1.6.4. JUEVES computador [Link].1.1.2. Experimenta
ARTISTICA Expresar las ideas y telefono con sus sentidos,
emociones que Observar el video” En la selva me pendrive cualidades o características
suscita la encontré” en el siguiente enlace: parlante para expresarse libremente
observación de [Link] grabadora en juegos y actividades que
algunas v=0oORc3RWa64 le permitan relacionarse
manifestaciones con otros y su entorno
culturales y artísticas próximo. (S.1., I.1.)
(rituales, actos
festivos, danzas,
conocimientos y
prácticas relativos a
la naturaleza,
artesanía, etc.), Memorizar los pasos de la canción.
presentes en el Vestir ropa cómoda.
entorno próximo. (En Ejecutar el baile con la familia
Educación Inventar actividades que representen
Cultural y Artística desafíos en el baile.
ECA.1.3.2.) Asegurar un ambiente alegre para el
disfrute de la actividad.
ACTIVIDAD
Envíe foto de evidencia de la actividad
EXPRESION EF.1.7.2. VIERNES Parlante [Link].1.1.1. Construye y
CORPORAL Usar gestos Pendrive comunica mensajes
convencionales y/o Grabadora (convencionales
Escuchar la canción camino por la selva
espontáneos, Teléfono y/o espontáneos) utilizando
habilidades motrices
[Link] diferentes recursos
v=Y_Qr50S0-B8 Computador
básicas, posturas, expresivos
ritmos y tipos de (gestos, ritmos, posturas,
movimiento (lento, tipos de movimiento en el
rápido, continuo, tiempo
discontinuo, fuerte, y el espacio, entre otros).
suave, entre otros.) (I.3.)
como recursos
expresivos para
comunicar los
mensajes
producidos. (En
Educación
Física EF.1.3.2.)
Proveer al niño de agua o refresco para
hidratarse.
Dejar ropa cómoda para la actividad.
Seguir el ritmo de la canción.
Parar cuando ya se sienta cansado.
ACTIVIDAD
Envíe foto de evidencia.
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
ESCUELA FISCAL MIXTA
“DR. TEODORO ALVARADO OLEA”
Mapasingue Oeste Av.3ra. Entre 3era y 4ta.
Parroquia: Tarqui – Cantón: Guayaquil – Provincia: Guayas
Tao.123@hotmail
PLAN EDUCATIVO COVID-19
PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SUBNIVEL INICIAL
Experiencia de aprendizaje: ¡BAILAR EN FAMILIA!
Docente: Lcda. Betty Aguirre Badillo
Nivel Educativo: NIVEL PREPARATORIA Nro. De niños: 30
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: lunes 11 enero a viernes 15 de enero del 2021
DESCRIPCIÓN GENERAL Queridos padres, madres de familia y cuidadores, la estimulación corporal y la interacción constante con su hijo o hija
DE LA EXPERIENCIA: son de gran importancia para su desarrollo. Realice esta actividad con mucho amor y predisposición para que su niño
o niña crezca con seguridad y afecto.
ELEMENTO INTEGRADOR Canción: El monstruo de la laguna
[Link]
Experiencia de aprendizaje: ! BAILAR EN FAMILIA ¡
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Observar y escuchar el Escuchar la canción El Escuchar el video de la Observar el video” En la selva Escuchar la canción camino
video de la canción” El monstruo de la laguna para familia del 60 me encontré” en el siguiente Escuchar la canción
monstruo de la laguna” en el saber qué es lo que se va a [Link] enlace: camino por la selva
siguiente enlace: necesitar. ch?v=96tpdmR9_U [Link] [Link]
[Link] ACTIVIDADES
Buscar un espacio amplio para PARA APRENDER
¿Preguntar en que se EN?v=0oORc3RWa64
CASA SUBNIVEL watch?v=Y_Qr50S0-B8
realizar la actividad.
atch?v=UQW1C8j0FZo Seleccionar prendas de vestir PREPARATORIA
parecen los números del
a su gusto para la coreografía. 60 al 69?
Incentivar al niño o niña bailarPresentar las cartillas de
libremente. los números del 60 al 69
Acompañar al niño o niña para sacar una por una y
darle confianza y seguridad. preguntar. ¿Qué número
Memorizar la canción y Jugar a disfrazarse para es? Memorizar los pasos de la
repetirla. realizar el baile. Motivar a los niños a Proveer al niño de agua o
Nombrar partes de su cuerpo
canción.
Presentar el video de la contar del 1 al 69 Vestir ropa cómoda. refresco para hidratarse.
letra L l mientras se pone cada prenda. ACTIVIDAD Dejar ropa cómoda para la
Realizar el baile del Monstruo Ejecutar el baile con la familia
APRENDE LA LETRA L Colorea y une los puntos Inventar actividades que actividad.
de la laguna
CON LA FLOR FIONA. del 40 al 69. representen desafíos en el Seguir el ritmo de la
ACTIVIDAD
[Link] baile. canción.
Pág. 99 y 100 del libro
?v=PTISX4tHJCQ integrado Asegurar un ambiente alegre Parar cuando ya se sienta
Conversar sobre el sonido para el disfrute de la actividad. cansado.
Ll ACTIVIDAD
ACTIVIDAD Envíe foto de evidencia.
Practicar el sonido en Envíe foto de evidencia de la
pronunciación y luego actividad
escritura
Presentar imágenes que su Completa los números que
sonido inicial, intermedio o falta
final tenga Ll.
ACTIVIDAD
Escribe la silaba por la
que empieza la palabra
Encierra todas las veces
que aparece la palabra
Luna
Practica las siguientes
caligrafías en tu cuaderno
una diaria.
OPCIONAL: OPCIONAL: Pág. 99 y 100 del OPCIONAL: Pág. 58 y 59 del OPCIONAL: OPCIONAL:
libro integrado.
texto cuentos infantiles Envíe foto de evidencia de la
actividad.
¿Qué beneficios se obtendrá en el desarrollo de su niño o niña?
• Desarrollo de la motricidad gruesa por medio de los movimientos del cuerpo, promoverá que disfrute de las actividades físicas y los beneficios que esto
conlleva
• Reconocimiento de las partes del cuerpo
• Reconocimiento de cantidades
• Desarrollo de la memoria.
• Afianzamiento de lazos familiares
• Desarrollo de la sensibilidad• Creación de secuencias, orden lógico.
