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RAZONAMIENTO VERBAL

TEXTO I: (Preguntas de la 1 a la 5)

A futuro, la economía peruana no se muestra muy alentadora, ya que pasaría de una tasa de 4,6%, en 2017, a 4,2%, en el
2018, dado que se agota el impulso de los proyectos mineros en operación. A partir del 2019, la economía crecería debajo
del 4 % según el equipo de investigadores del banco BBVA. En sus estimaciones, para dar trabajo a los más de 300 mil
jóvenes que ingresan a la fuerza laboral cada año, el PBI debe crecer, cuando menos, 4% o 4,5%. En el Perú, el PBI es bajo y
está relacionado con la productividad, la misma que cayó 1,1% en el periodo del 2010 al 2014. Con la intención de
incrementar la productividad, se plantean varias acciones, pero no se considera la exibilidad en el trabajo. Considere los
cuadros adjuntos.

FUENTE: OIT/FMI/Banco Mundial/INEI/Apoyo consultoría. Extraído de Diario El Comercio. Día 1. Lunes 25 de julio de 2016,
p. 10

1. El propósito central del texto consiste en

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A. plantear la necesidad de generar políticas de B. desarrollar estrategias para impulsar la economía

desarrollo económico. rural nacional.
C. establecer con urgencia la exibilidad laboral D. señalar las ventajas de formalizar el empleo en
juvenil en todo el país. las provincias del país.
E. describir la situación del trabajo y el crecimiento
económico del Perú
2. Por SEGMENTO EMPRESARIAL, expresión que se encuentra en la parte baja de la infografía, se debe comprender

A. al nivel de productividad de los empresarios. B. a una parte inde nida y amplia de empresarios.
C. a todos los empresarios de un sector de la D. a la división y formalización de los empresarios.
producción.
E. al grupo de empresas por cantidad de
trabajadores.

3. Según la información proporcionada por el texto, podemos sostener que el porcentaje de la informalidad en el país es
de ___________; y que una de las causas probables de este porcentaje se puede relacionar con _____________.

A. 58% – la ignorancia de los inversores B. 26% – la debilidad del Estado

C. 64% – el bajo salario mínimo D. 74% – la poca inversión en la economía
E. 26% – la baja productividad del trabajo

4. De no revertir la situación descrita en el texto, es probable que

A. crezcan únicamente las pequeñas empresas del B. el PBI de los siguientes años se traduzca en
sector textil. mejores salarios.
C. la exibilidad laboral deba aplicarse a los D. un elevado número de jóvenes ingrese al
proyectos mineros. mercado informal.
E. los jóvenes deban migrar para seguir estudios de
especialización

5. Si nos atenemos a la explicación de que la sociedad es el conjunto de instituciones y, de otro lado, planteamos la
necesidad de desarrollo humano a partir de las remuneraciones, concluiremos que es imposible crecer sin

A. reducir la informalidad y demandar el salario B. mantener la productividad e invertir mayores

mínimo. cantidades.
C. fortalecer las instituciones existentes y producir D. proteger la gran empresa y mantener los niveles
más. de ganancias.
E. capacitar a los trabajadores y mantener los
convenios mineros.

TEXTO II: (Preguntas de la 6 a la 10)

Conocida como diabetes juvenil, la diabetes tipo 1 es una enfermedad hereditaria que ocasiona que el mismo sistema
inmunológico del organismo ataque a las células beta del páncreas, responsables de la producción de insulina (hormona
que regula la concentración de glucosa). Eventualmente, el paciente se ve despojado de su habilidad natural de regular la
cantidad de glucosa en la sangre, lo que hace que tengan que inyectarle insulina de manera constante.

Un tratamiento reciente y e caz contra la diabetes tipo 1 consiste en trasplantar al cuerpo islotes pancreáticos, conjunto
de células que producen hormonas –como la insulina–, lo que evita la necesidad de inyectar la hormona.

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Este procedimiento ha sido analizado por especialistas de la Universidad de Alberta en Edmonton, Canadá, y ha
mostrado buenos resultados. Sin embargo, las personas deben consumir inmunosupresores para evitar que el cuerpo
rechace el trasplante, aun cuando los investigadores no saben qué efectos tendría en el paciente el consumo, a largo plazo,
de estos fármacos.

6. El propósito central del autor del texto es

A. informar del descubrimiento de un nuevo B. analizar diferencias entre la diabetes tipo 1 o

tratamiento de la diabetes tipo 1. insulínica y la diabetes tipo 2.
C. describir una nueva metodología de trasplante de D. examinar en qué condiciones un trasplante de
células pancreáticas. células puede ser rechazado.
E. proponer que la cura para la diabetes consiste en
un trasplante de páncreas.

7. En el texto, el vocablo RESPONSABLES puede sustituirse por

A. propiciadores B. culpables.
C. provocadores. D. condicionantes.
E. causantes.

8. A partir de la lectura, puede deducirse que la diabetes tipo 1 es una enfermedad

A. intratable. B. intermitente.
C. infecciosa. D. autoinmune.
E. hipoglucémica.

9. Con respecto a los inmunosupresores, resulta erróneo sostener que los médicos

A. ignoran lo que puede ocurrir a un largo plazo. B. presumen que pueden tener diversos efectos.
C. se preocupan por los efectos que podrían tener. D. los relacionan con el caso de la diabetes juvenil.
E. pueden controlar todos sus efectos posibles.

10. A partir de la lectura de la infografía, se puede analizar la información sobre los dos tipos de diabetes y llegar a la

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conclusión de que

A. si el páncreas produjera insulina, se daría siempre B. la diferencia entre ambos reside en la producción
un metabolismo normal. natural o no de insulina.
C. a diferencia del tipo 2, la diabetes tipo 1 produce D. la diabetes tipo 2 produce insulina, de tal modo
inmunosupresores. que regula la glucosa.
E. los islotes pancreáticos pueden generar un
exceso en el nivel de glucosa.

TEXTO III: (Preguntas de la 11 a la 15)

El reconocimiento del papel de la mujer en los comienzos de la historia ha crecido, antes de haber disminuido. Ella fue la
que, a diferencia de toda otra criatura viviente, hizo que el compartir el alimento fuera una sólida actividad comunal, e
incluso una actividad hospitalaria que alcanzaba al extranjero, haciendo que ese compartir se volviera una ambición
exclusivamente humana. Entre los mamíferos, las hembras proveen del producto de sus cuerpos en forma de leche y calor.
Pero solo la mujer había de lograr que el compartir fuera un fenómeno universalmente social, hasta el punto de que sus
hijos –como bebés, luego como adultos machos y hembras, y por último como padres– hubieran de compartirlo todo sin
tener en cuenta sexos o edades. Ella es quien hizo del compartir un imperativo comunal sagrado, y no meramente un
factor transitorio o marginal.

No podemos ignorar el hecho de que las actividades forrajeras de la mujer contribuyeron a despertar en la humanidad
un agudo sentido de arraigo. Su sensibilidad ayudó a crear no solo los orígenes de la sociedad, sino literalmente las raíces
de la civilización, tarea que el varón siempre se ha atribuido arrogantemente. Su «aporte a la civilización» fue distinto al del
macho depredador: fue más doméstico, más paci cador y más comprometido. Su sensibilidad era más honda y más
esperanzada que la del varón, puesto que ella portaba en su propio cuerpo el antiguo mito de una perdida «edad de oro» y
de una naturaleza fecunda. Sin embargo, e irónicamente, ella ha estado, entre nosotros, rodeada de un misterio especial,
un misterio cuyas potencialidades han sido brutalmente disminuidas, pero que siempre ha estado presente como la voz de
la conciencia.

Erich Fromm, en los sugestivos ensayos que preparó para el Instituto de Investigación Social, hizo notar que el amor de
la mujer, comparado con el del patriarca, que otorga amor con recompensa por el desempeño y el cumplimiento de los
deberes por parte del niño, «no depende de alguna obligación moral o social para que el niño cuente con él; ni siquiera
tiene la obligación de retribuirlo». Este amor incondicional, sin espera de recompensa lial, da lugar a que lo humano sea
un n en sí mismo antes que un instrumento de la jerarquía y de las clases sociales.

11. ¿Cuál es el tema central del texto?

A. La función de la mujer en el desarrollo de la B. El misterio especial en las valoraciones de la

civilización mujer
C. La diferencia entre el amor materno y el amor D. La función del hombre y la mujer en el desarrollo
patriarcal social
E. El puesto de la mujer en el proceso de la historia
moderna

12. En el texto, la palabra IMPERATIVO se usa como

A. valor. B. canon.
C. regla. D. deseo.
E. deber.

13. Se in ere del texto que, a diferencia del amor de la mujer, el amor del patriarca

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A. carece de todo tipo de condicionamiento. B. se hace en virtud de un cierto cálculo.

C. persigue cancelar las jerarquías sociales. D. es independiente de todo tipo de obligación.
E. se rige por el criterio de una recompensa.

14. Si se quisiera erigir un programa formativo sobre la base del sentido del amor maternal, este programa debería poner
de relieve el valor

A. del compromiso. B. del reconocimiento.

C. del condicionamiento. D. de la jerarquía.
E. de la dependencia.

15. Resulta erróneo pretender que, para el autor del texto, la mujer ocupa un lugar destacado en la historia porque
sustentó

A. una función de compromiso igualitario. B. el valor de la fecundidad humana.

C. la valoración de lo humano en sí mismo. D. una jerarquía basada en lo femenino.
E. un cierto equilibrio en los con ictos.

TEXTO IV: (Preguntas de la 16 a la 20)

Aunque parezca mentira, incluso en el llamado «Primer Mundo», hay millones de lectores dispuestos a creer las
verdades a medias de la política o la publicidad, que en realidad son mentiras disimuladas. Tengan extremo cuidado
cuando les presenten estadísticas o encuestas, porque se prestan a engañar descaradamente. Por ejemplo: «Según cifras
o ciales, crece la pobreza en este país: en 10 años el número de pobres se incrementó 7%», cosa que solo es verdad si en
ese mismo lapso la población creció menos de 7%, y si no, es mentira (si la población creció 20%, como sucede en México,
quiere decir que el porcentaje de pobres no creció, sino que se redujo 13%). Otro ejemplo: «Según una encuesta
independiente, 9 de 10 dentistas recomienda Mordilón para blindar su dentadura contra las caries», sin aclarar que el
décimo, el disidente, es el único de los encuestados que no está en la nómina de los Laboratorios Mord.

El peor enemigo de la buena lectura es la credulidad, porque tarde o temprano el crédulo se desengaña y cobra amargo
resentimiento contra la lectura, el medio a través del cual lo hicieron tonto. Para no dejarse engañar, el lector debe
aprender a «leer entre líneas», como se hace cuando no hay libertad de prensa, para inferir aquello que los periódicos no
se atreven a decir y descartar aquello que el poder les manda imprimir. Sin embargo, como se desprende de los ejemplos,
no solo bajo las dictaduras el lector debe cultivar el arte de leer entre líneas. Muchas veces en la vida diaria se recurre al
disimulo y al eufemismo para edulcorar la verdad.

Adaptado de González, L. (2007). Comprensión de la lectura: guía práctica para estudiantes y profesionistas. México: Trillas

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16. La idea principal del texto gira en torno a la

A. evidente manipulación de las noticias en los B. necesidad de una lectura entre líneas para no
periódicos y revistas. dejarse engañar.
C. sobrevaloración de las estadísticas por parte de la D. potencial di cultad para comprender textos
opinión pública. políticos y publicitarios

17. Un aspecto que se evidencia en el grá co y que es comentado en el texto se relaciona directamente con

A. la necesidad de que los Estados nacionales B. cierto mecanismo imitativo que imagina que la
intervengan en los medios digitales. mayoría siempre tiene la razón.
C. los dispositivos de los que se valen los medios D. la capacidad de los medios para recurrir a la
para fomentar noticias falsas. propagación de información falsa.

18. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado en el texto?

A. Las estadísticas constituyen un medio probatorio B. La lectura entre líneas es la forma idónea de
cuestionable. comprensión.
C. El lenguaje político y publicitario es transparente y D. Las verdades de la política y la publicidad son
objetivo. mentiras disimuladas.

19. De la lectura del cuadro, se puede concluir que

A. las personas están más interesadas en los B. los usuarios de Twitter buscan in uenciar con
negocios que en los desastres naturales. noticias falsas sobre sus seguidores.
C. los actuales medios digitales han estado D. Twitter es una herramienta peligrosa, pues sus
generando la propagación de la mentira. usuarios no saben «leer entre líneas».

20. En cuanto a la lectura entre líneas, se in ere que

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A. los textos tienen distintos niveles de información B. la política es una práctica nociva de la vida
y algunos resultan muy descriptivos. ciudadana y la publicidad sigue sus pasos.
C. los lectores del «Primer Mundo» no son las únicas D. esta es un procedimiento de develación de la
víctimas de la política y la publicidad. información más que de decodi cación.

TEXTO V: (Preguntas de la 21 a la 25)

Texto A

Después de escuchar, debatir, leer libros y revisar evidencias y argumentos a favor y en contra de las vacunas, tanto de
líderes antivacunas como de epidemiólogos, inmunólogos, médicos de familia y pediatras, mi posición es claramente a
favor de las vacunas incluidas en el calendario vacunal.

Pero también soy rme defensor de que las vacunas han de ser las justas y no más. Las vacunas son extremadamente
seguras, pero hay que tener en cuenta que, aunque es infrecuente, las vacunas, como cualquier medicamento, pueden
tener efectos secundarios: la mayoría leves, alguno grave (1 por 100 000 a 1 por millón de dosis) y, excepcionalmente,
alguno muy grave (menos de 1 por cada 1-10 millones de dosis). Estas complicaciones también ocurren cuando se pasan
las enfermedades de forma natural, pero con una frecuencia muchísimo mayor, de manera que el bene cio siempre
compensa con creces el extremadamente bajo riesgo de vacunarse.

El principal motivo que algunas personas tienen para no vacunarse es la descon anza en la seguridad de las vacunas.
Las clásicas y más bené cas, como las de la difteria, tétanos, tos ferina o polio, llevan años usándose y han sido sometidas
a un escrutinio de efectos secundarios muy estricto.

Dejar de vacunar a un niño lo pone en riesgo a él y al resto de su comunidad, especialmente a las personas más
debilitadas y no vacunadas por cuestiones de contraindicación o de di cultad de acceso a la sanidad, y di culta la labor de
erradicar enfermedades del planeta.

Texto B

En la historia de la medicina moderna, han ocurrido algunos hechos que desencadenaron el miedo a las vacunas en
algunos círculos sociales. Existe una serie de argumentos de estos grupos para oponerse o relativizar el uso de vacunas.

Por ejemplo, en 1998 se publicó un estudio en la revista médica The Lancet que relacionaba la vacuna de la triple vírica
con el autismo. Posteriormente se supo que su autor había falseado los datos para hacer parecer que existía tal asociación
cuando no era así; sin embargo, los temores sobrevivieron. Otros casos de brotes de enfermedad por vacunas defectuosas
se remontan a cuando comenzaba la era de las vacunas en los siglos XVIII y XIX, con la viruela, o en la primera mitad del
siglo XX, con otras vacunas. En estos casos, las vacunas produjeron efectos secundarios negativos en parte signi cativa de
la población vacunada.

Aunque siempre se podrán mejorar los protocolos de aplicación y la composición misma de las vacunas, la mayoría de
estas acusaciones de efectos secundarios perniciosos no se sostienen. Entre estos falsos efectos secundarios se
mencionan el autismo, las alergias, la esclerosis múltiple y el Alzheimer, que por desgracia se han ido extendiendo por el
«boca a boca» y a través de personajes mediáticos con conocimientos cientí cos escasos o sesgados.

Los grupos antivacunas tienden a infravalorar de forma excesiva las complicaciones de las enfermedades infecciosas,
mientras que magni can los efectos secundarios de las vacunas y ofrecen una visión muy sesgada de la realidad, que
resulta alarmista y genera descon anza gratuita entre la población.

Adaptado de López Heras, D. (2015) ¿Vacunarse o no vacunarse? Seguridad, riesgos y bene cios de las vacunas. A
propósito del caso de difteria en Cataluña.

21. El texto B constituye, fundamentalmente,

A. una justi cación de la aplicación indiscriminada B. una breve historia de los problemas de la
de vacunas a toda población. vacunación en tiempos modernos.
C. un alegato para descali car el empleo de vacunas D. una descali cación de los efectos secundarios en
en los niños más pequeños. la aplicación de las vacunas.

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E. una explicación de la persistencia de una

perspectiva contraria a las vacunas.
22. De lo a rmado por el texto B, se puede considerar que los grupos antivacunas,

A. promueven el uso indiscriminado de vacunas en B. emplean investigadores médicos para defender

la infancia. su postura.
C. subvaloran los peligros de enfermedades como el D. dudan de que la composición interna de las
sarampión. vacunas sea perjudicial.
E. calman las alarmas creadas en la población sobre
las vacunas.

23. De la argumentación desarrollada en ambos textos, es válido deducir que, si la gente dejara de vacunarse,

A. se multiplicarían los casos de algunas B. los médicos combatirían los efectos secundarios
enfermedades congénitas. de la vacunación.
C. se pondría en riesgo la salud de millones de niños D. las enfermedades infecciosas empezarían a
en el mundo. declinar en el mundo.
E. millones de niños crecerían saludablemente,
libres de fármacos.

24. En el texto B, la palabra SOSTIENEN remite a

A. enderezamiento. B. nanciamiento.
C. justi cación. D. pronunciamiento.
E. patrocinio.

25. Se puede a rmar que, para el autor del texto A, los casos de efectos secundarios negativos tratados en el texto B son

A. irrelevantes, pues no hay casos de efectos B. falsos, porque la causalidad ha sido tergiversada
secundarios en los vacunados. por malos cientí cos.
C. una prueba irrefutable de que las vacunas causan D. situaciones excepcionales, que no alteran los
daño en muchos casos. bene cios de las vacunas.
E. un ejemplo de los avances de la ciencia médica en
los siglos XIX y XX.

TEXTO VI: (Preguntas de la 26 a la 30)

La exposición, a través de la televisión, a los mensajes publicitarios que ofertan productos alimenticios de bajo valor
nutricional es un factor que contribuye directamente al incremento de la obesidad y del sobrepeso en especial en la
población infantil, dada la mayor vulnerabilidad de este grupo de edad, un problema que se ha incrementado de forma
alarmante. Habría que reseñar, además, el abuso de estrategias persuasivas que utilizan los anunciantes para captar de
manera especí ca la atención de estos grupos. Diversos autores han probado la correlación existente entre las horas
frente al televisor y la cantidad de calorías que ingiere la persona a lo largo del día, y consecuentemente su relación con el
aumento del índice de masa corporal, tanto en la población infantil como en la adulta joven.

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La mayoría de los productos alimenticios que se anuncian en televisión dirigidos al público infantil son hipercalóricos y
excesivos en azúcares re nados, grasas y sal, como concluyen algunos estudios realizados en Chile y en otros países. La
población infantil desarrolla con más facilidad patrones de consumo de los productos alimenticios procesados debido al
empleo de estrategias persuasivas basadas en la animación, la música y otros recursos que atraen la atención del niño,
como la presencia de obsequios y las características organolépticas del producto, tal como lo señalan diversos estudios
realizados en algunos países europeos.
26. El propósito central de la lectura es
Adaptado de Ponce, J, Pavón, M y Lomas, M. (2017). Análisis de contenido de la publicidad de productos alimenticios
dirigidos a la población infantil. Gaceta Sanitaria, 31 (3).

A. prevenir el peligro de obesidad y sobrepeso en la B. concientizar a los padres sobre el tiempo que los
población infantil que está expuesta a la niños pasan frente al televisor y los peligros que
manipulación excesiva de los anunciantes. conlleva esta sobreexposición.
C. evidenciar la correlación que existe entre las D. exponer la perjudicial relación existente entre el
horas que pasa una persona frente al televisor y el sobrepeso que sufren las personas actualmente y
aumento de la masa corporal. las estrategias persuasivas
E. alertar sobre la relación que existe entre el uso de
la publicidad televisiva, los productos de bajo valor
nutricional y el sobrepeso de los niños

27. A partir de la lógica expositiva del texto, se puede inferir que la organoléptica del producto

A. incrementa el atractivo visual para los niños. B. bene cia mucho a los consumidores infantiles.
C. incrementa los bene cios nutricionales del D. disimula las propiedades químicas del producto.
producto.
E. resalta las bondades nutritivas del alimento.

28. Observe la imagen y determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.

I. Los personajes y los alimentos que muestran refuerzan el mensaje del texto.
II. Su propósito es divertir a los niños para que consuman los alimentos con ansiedad.
III. El uso de seres animados es una estrategia publicitaria destinada a los niños

A. FFV B. VVV
C. VFF D. FVV
E. VFV

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29. ¿Cuáles de las estrategias publicitarias mencionadas en el texto son apreciadas en la imagen?

A. Juegos, animación e identi cación de los B. Música, obsequios localizados dentro del
personajes en la publicidad empaque del producto y animación
C. Animación, obsequios y aparentes bene cios D. Alegría, satisfacción, animación y bene cios de
nutricionales del producto los productos procesados
E. Diversión, animación y características
nutricionales de los productos

30. Es incompatible con el texto a rmar que

A. el tiempo frente al televisor está remplazando a B. es necesario que se regule la publicidad orientada
las actividades saludables. a la población infantil.
C. la publicidad televisiva está contribuyendo a la D. el mensaje publicitario persuade a consumir
obesidad de la población infantil. productos alimenticios procesados.
E. los estudios sobre la obesidad infantil excluyen
las estrategias de publicidad.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

31. Un grupo de estudiantes, con motivo de recaudar fondos para su viaje de promoción, planea realizar un concierto de
rock en el auditorio de su institución educativa, para lo que cuentan con el permiso del Director. Lo que cobra el grupo de
rock por el concierto es un pago único de S/ 3500 o un pago de S/ 1700 más el 30% de las entradas. Se espera que 300
estudiantes asistan. Si el precio por entrada es el máximo valor que se puede cobrar de modo que la segunda forma de
pago no exceda al pago único, ¿cuánto quedaría luego de pagar al grupo de rock?

A. S/ 2700 B. S/ 2500
C. S/ 1800 D. S/ 2800
E. S/ 1900

32. La suma de tres números es 21 y la suma de sus cuadrados es 179. ¿Cuál es la suma de los productos de dichos
números tomados de 2 en 2?

A. 123 B. 131
C. 121 D. 242
E. 262

33. En un pliego de cartulina se hacen trazos interiores formando dos piezas congruentes como indica la gura. Halle el
valor de x .

A. 60° B. 40°
C. 80° D. 70°
E. 30°

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34. Un escolar gastó cierta suma de dinero para comprar un maletín, un lapicero y un libro.Si el costo de los útiles fuese
1/10, 1/0 y 1/5 de los precios originales. Respectivamente, el gasto sería 8 soles; en tanto que si el costo fuese 1/4, 1/8 y 1/6
de los precios originales respectivamente, el gasto sería 12 soles. ¿Cuántos soles gastó dicho escolar?

A. 48 B. 56
C. 65 D. 60
E. 54

35. En una empresa trabajan 10 mujeres con un sueldo promedio de S/ 1800 y 40 hombres con un sueldo promedio de S/
1850. Si la empresa aumenta el sueldo de cada uno de los 50 trabajadores en S/ 200, ¿cuál es el nuevo sueldo promedio de
todos los trabajadores?

A. S/ 2040 B. S/ 2050
C. S/ 2025 D. S/ 2030
E. S/ 2035

36. Se compra un producto cuyo precio es mayor que S/ 500, pero menor que S/ 600. Al pagar por el producto, la cajera,
por error, digitó el precio del producto invirtiendo el orden de sus cifras y, debido a este error, el precio se incrementó en
S/ 198. ¿Cuál es el precio del producto si se sabe que es el máximo posible?

A. S/ 567 B. S/ 587
C. S/ 599 D. S/ 577
E. S/ 597

37. El domingo pasado, un museo recibió cierto número de visitantes. Hasta el mediodía lo habían visitado 42 personas y
en la tarde asistió el resto, que era más de las tres quintas partes del número total de visitantes. Después del mediodía
hasta las 4:00 p.m., 31 personas visitaron el museo, y los que lo visitaron después de las 4:00 p.m. fueron menos de 34
personas. ¿Cuántas personas visitaron el museo después del mediodía?

A. 60 B. 65
C. 64 D. 66
E. 62

38. Un universitario termina la primera mitad de su examen de Cálculo en 2/3 del tiempo que le demora terminar la
segunda mitad. El examen completo le tomó dos horas para terminarlo. ¿Cuántos minutos ha demorado en resolver la
segunda mitad del examen?

A. 24 B. 48
C. 12 D. 36

E. 72

39. Pregunta en imagen

A. 4 B. 2
C. -4 D. -2
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E. -1

40. Pregunta en imagen

A. 666 B. 126
C. 306 D. 216
E. 612

41. Si la medida de los pernos que necesita un mecánico textil está entre 3"/4 y 8"/9 ¿cuáles de las siguientes medidas de
pernos le serian útiles?

A. 5"/6 y 7"/9 B. 3"/8 y 5"/6

C. 7"/8 y 5"/8 D. 2"/3 y 7"/9
E. 7"/8 y 9"/10

42.

A. 8 cm2 B. 8 √3 cm2
C. 12cm2 D. 16cm2
E. 16 √3 cm2

43. Al dividir entre p(x)=mx³+3x²-5x-4 entre (x-2) se obtiene 22 de residuo. Halle el inverso aditivo de 2-m²

A. 7 B. -7
C. 11 D. -11
E. 8

44. Dada la función exponencial ƒ(x)=3-4(5)-3x, ¿cuáles de las siguientes a rmaciones son correctas?

(I) La función ƒ es creciente.

(II) La función ƒ es decreciente.

(III) El dominio de ƒ es R.

(IV) ƒ (10) < ƒ(12)

A. I, III y IV B. Solo II
C. II, III y IV D. I y IV

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E. I y III

45. Juan Pérez nació en 1911 y se casó a los 25 años; 3 años después, nació su primer hijo y él murió cuando su hijo tenía
27 años. ¿En qué año murió Juan Pérez?

A. 1964 B. 1960
C. 1939 D. 1966
E. 1969

46. Halle la altura de un árbol cuya sombra tiene una longitud de 3 m, si en el mismo instante la longitud de la sombra de
una persona ubicada al pie del árbol es 1,20 m y su estatura es de 1,60 m.

A. 4m B. 4,5 m
C. 4,25 m D. 4,15 m
E. 4,35 m

47.

A. 8 cm B. 10 cm
C. 6 cm D. 4 cm
E. 12 cm

48. En la gura,ABCD - EFGH es un prisma regular cuya base es un cuadrado, OC =EG y O es el centro de la base EFGH. Si
AB = 6m, halle el volumen del prisma.

A. 90 m3 B. 108√6 m3
C. 102√3 m3 D. 54√3 m3
E. 68√2 m3

49. Un niño tomó una taza con leche y/o un vaso con jugo de naranja cada mañana en su desayuno durante el mes de
julio. Si tomó leche 26 mañanas y jugo de naranja 20 mañanas, ¿cuántas mañanas tomó únicamente leche?

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A. 10 B. 15
C. 12 D. 11
E. 20

50. En la gura, AM =MC. Halle Ø

A. 18° B. 15°
C. 20° D. 25°
E. 16°

51. Limón Lima es una marca de bebidas que prepara el lanzamiento de su nueva limonada. La relación entre las
cantidades de agua y concentrado de limón que componen esta bebida es

5Cl=2Ca

donde Cl y Ca representan el número de litros de concentrado de limón y agua, respectivamente.

Si de 20 limones se obtiene en promedio un litro de concentrado de limón, ¿cuántos limones se necesitan para elaborar
2464 litros de esta limonada?

A. 14080 B. 14060
C. 7040 D. 12160
E. 14050

52. En las últimas olimpiadas interuniversitarias, una universidad ganó 36 medallas en gimnasia, 18 medallas en artes
marciales y 12 medallas en atletismo. Si estas medallas fueron entregadas a un total de 45 alumnos y solo 4 de ellos
obtuvieron medallas en las tres categorías, ¿cuántos alumnos recibieron medallas, exactamente, en dos de estas
categorías?

A. 10 B. 15
C. 11 D. 13
E. 14

53. Dos amigos viajan juntos en auto al mirador de la ciudad. La distancia, en kilómetros, que el auto acumula entre su
punto de partida y su retorno, 5 horas más tarde, está descrita en el siguiente grá co. De acuerdo con el grá co, ¿cuántas
horas el auto no estuvo estacionado?

A. 4 horas B. 3,5 horas

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C. 4,5 horas D. 3 horas

E. 5 horas

54. En una conferencia realizada en un auditorio de la UNMSM, se observó que trece de cada veinte asistentes eran
hombres, y que 2/5 de los hombres y 2/5 de las mujeres usaban anteojos. Si 360 de los asistentes no usaban anteojos,
¿cuántas personas asistieron a la conferencia?

A. 580 B. 620
C. 600 D. 610
E. 590

55. En la gura, C es una circunferencia inscrita en el trapecio isósceles ABCD cuya base menor mide la tercera parte de la
medida de la base mayor. Además, la suma de las medidas de sus bases es 12,8 cm. Si P y Q son puntos de tangencia,
halle PQ.

A. 4,8 cm B. 4,0 cm
C. 5,8 cm D. 4,4 cm
E. 4,6 cm

56. Una fábrica embotelladora compra una máquina por un valor de 24 000 dólares; pero, cada año, a partir de la fecha de
la compra, esta máquina se devalúa en un 6%, en forma continua. ¿Cuál es el valor V(t) de la máquina, en miles de dólares,
después de t años de su compra?

A. 24(94)t/10 B. 24(9,4)10t
C. 24(0,94)t D. 24(0,94)t/2

E. 24(0,94)t/6

57. Se ja el precio de venta de un artículo aumentando el precio de costo en un 25% del mismo. Luego, por razones
comerciales, se debe volver al valor original. ¿Qué tanto por ciento del precio jado se debe disminuir para obtener el
precio de costo inicial?

A. 25% B. 18%
C. 24% D. 20%
E. 30%

58. La gura representa dos torres de suspensión de un puente colgante que distan entre sí 300 m y se extienden
verticalmente 80 m por encima de la calzada. Si el cable que une las torres toma la forma de una parábola y M es punto de

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tangencia, calcule TQ .

A. 81/8m B. 80/3m
C. 80/9m D. 81/4m
E. 79/9 m

59. Se coloca en una cámara de enfriamiento una sustancia química y r horas después de estar en la cámara, se calcula su
temperatura T en grados centígrados, según el modelo T(r)=75+A(3/5)r/3 . Si la temperatura inicial de la sustancia era de
450°C, ¿al cabo de cuántas horas su temperatura será igual a 156°C?

A. 12 B. 8
C. 15 D. 11
E. 9

60. Si la suma de los coe cientes del polinomio p(x)=x³-3x²+ax+3 es 0, halle el polinomio ax+b, donde b es la mayor raíz de
p(x).

A. -x+4 B. -x+3
C. x+3 D. -x+2
E . x+1

 Terminar

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