Clases dominical Iglesia Llamada Final

Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 01. DIOS ME QUIERE MUCHÍSIMO

Pasaje clave: Jeremías 31:3.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda qué es el amor de Dios.
B. Que el niño comprenda cómo Dios expresa su amor.
C. Que el niño tome la decisión de recibir en su vida el amor de Dios.

2. Dios me quiere mucho.

(Nota: Maestro, comienza explicándole a tus alumnos quién es Dios. Por
ejemplo):

Él es Creador.
¿Sabías que Dios creó todas las cosas que existen y que nos hizo a ti y a mí?
¿Qué cosas piensan que creó Dios?
Dios es el Creador de todas las cosas. Él hizo todo lo que vemos y lo que no
vemos.

Él es Santo y Puro.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

¿Sabías que Dios no piensa nada malo, no dice nada malo y no hace nada
malo? ¿Sabes por qué? Porque él es Santo y puro. Nada malo proviene de
Dios. No hace cosas malas ni desea la maldad. Él piensa cosas buenas de
cada uno de nosotros. Por ejemplo: De ustedes dice que son inteligente, de
ustedes dice que son hermosas y hermosos, de ustedes dice que son
habilidosos, etc.
(Nota: resalta cualidades y características de cada uno de tus alumnos).

• Refacción
Él es Amor.
• Su amor es incondicional. No depende de nuestro comportamiento. Él
nos ama tal como somos.
• Nos ama a todos sin diferencias. (Nota: da ejemplos y pídelos).
• Su amor es único y nunca se terminará (es eterno). (Nota: da ejemplos
y pídelos).
• Por amor nos ha preparado hogares en los cielos.
• De Él proviene todo lo bueno porque nos ama tal como somos. Y nos ama
a todos.
• El amor de Dios es único y nunca se terminará.

3. Dios me Muestra su Gran Amor de Diferentes Maneras.

• Podemos ver y sentir el amor de Dios en todas las cosas creadas. (Nota:
• da ejemplos y pídelos. Muestra imágenes, etc.).
• En las cosas buenas que nos suceden. ¿Pueden mencionar 2 cosas buenas
que les suceden? (Nota: da ejemplos y pídelos).
• Y por medio de las personas que nos aman y cuidan. ¿Pueden mencionar
a 2 personas que los aman y los cuidan mucho?
• Y además la Biblia nos habla de su gran amor.

(Nota: Invítalos a recibir el amor de Dios en sus vidas y guíalos en una

oración).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 02. EL PECADO ME LASTIMA

Pasaje clave: 1º Juan 1:9.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda qué es el pecado.
B. Que el niño comprenda algunas consecuencias del pecado.
C. Que el niño tome la decisión de confesarle al señor sus pecados.

2. Pienso y hago cosas que me alejan de Él.

(Nota: Maestro, comienza explicándole a tus alumnos qué es el pecado. Por
ejemplo):
A. ¿Saben qué es el pecado? El pecado es todo lo que lo desagrada a Dios.
Pueden ser palabras (insultos, mentiras, burlas), pensamientos, sentimientos
(de odio, de venganza, de rencor) o acciones (robar, mentir, insultar, golpear
a alguien, matar, engañar, etc.).

B. Origen del pecado. Todos pecamos porque nacimos con el deseo de pecar.
(Nota: da ejemplos concretos). Todos, grandes y chicos tenemos el deseo de
pecar. ¡Y pecamos! Deseas mentir, deseas robar, deseas decir malas
palabras, deseas quejarte, deseas pegarle a alguien o reírte de alguna
persona. Estos deseos son pecaminosos y están dentro de nosotros.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

C. Pero ¿sabían ustedes que el pecado tiene consecuencias? Cada vez que
hacemos algo malo recibimos un castigo o disciplina (Nota: presenta en este
punto una variedad de ejemplos diferentes, muestra imágenes y pídeles
ejemplos a ellos).
Pero existe una consecuencia mayor que todas estas y se llama “separación”,
que es estar separados de Dios para siempre.
El pecado no aleja de Dios porque Él no hace nada malo, y lo entristece. Pero
el pecado también nos separa de las personas. El pecado nos hace sentir mal,
y nos hace sentir que Dios no nos ama.

D. Y el gran problema del pecado es que no nos podemos limpiar a nosotros

mismos.
(Nota: Ten preparada agua, jabón y una esponja. Muéstraselas y
pregúntales):
Si digo una mentira ¿puedo lavarme la mentira con esta esponja? Si pienso algo
malo ¿puedo lavarme los pensamientos con el jabón? ¡Es imposible, no
podemos limpiarnos a nosotros mismos!

• Refacción

Pero Dios preparó una solución. Leamos juntos 1º Juan 1:9.

(Nota: lleva el cartel preparado o repárteles tarjetas con el texto bíblico).
Confesar es decirle a Dios lo que hemos hecho mal y pedirle que nos perdone.
Él nos ama tanto que quiere limpiarnos de todas las cosas malas ¡y es el
único que puede hacerlo!
(Nota: Invítalos a confesar sus pecados y guíalos en una oración).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 03. JESUS DIO SU VIDA POR MI

Pasaje clave: Romanos 5:8.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda quién es Jesús.
B. Que el niño comprenda lo que Jesús hizo por él.
C. Que el niño tome la decisión de creer en Jesús e invitarlo a su
vida.

2. Jesús, El Súper Poderoso.

(Nota: Maestro, comienza explicándole a tus alumnos quién es Jesús. Sigue
estos puntos claves):
A. Él es Dios. Creador, Santo y nos ama muchísimo.
B. Él se hizo un hombre, pero siguió siendo Dios. Y vivió como nosotros:
comió, durmió, iba al baño cuando le dolía el estómago, estudió, trabajó, tuvo
amigos. Pero además hizo cosas poderosísimas: sanó enfermos, resucitó
muertos, caminó sobre las aguas, con un pan y unos peces alimentó a
muchísimas personas. ¿Y por qué podía hacer todo esto? Porque él es Dios.
Él es todopoderoso igual que Dios.
Pero hubo una sola cosa que Jesús nunca hizo ¿saben cuál fue? ¿Se acuerdan
de lo que hablamos en la clase pasada? Muy bien. Jesús nunca pecó, nunca
hizo ni dijo ni pensó cosas malas.
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• Refacción

3. Jesús ocupó mí lugar. Creo en él y lo Recibo en Mi Corazón.

(Nota: Explícales ahora lo que Jesús hizo por amor. Sigue estos puntos
claves):
A. Tomó el castigo de nuestros pecados sobre sí mismo. Jesús nos amó tanto
que eligió ser castigado en nuestro lugar por las cosas malas que nosotros
hicimos.
B. Murió en la cruz, pero al 3º día resucitó y volvió a vivir porque tenía el
poder para hacerlo. Él es súper poderoso.
C. Es el único que puede salvarnos. Es el único que puede quitarnos los
pecados y acercarnos otra vez a Dios para que volvamos a ser sus amigos.
Leamos juntos Romanos 5:8.
(Nota: lleva el cartel preparado o repárteles tarjetas con el texto bíblico. Y
pregúntales):
¿Crees que Dios te ama muchísimo y que eres alguien especial para él?
Y porque te ama envió a su hijo Jesús a dar su vida por ti.
¿Crees que Jesús murió en la cruz para perdonar todos tus pecados y hacerte
amigo de Dios? No tienes nada que hacer, solamente creer e invitar a Jesús
a tu vida.
¿Quieres invitarlo a Jesús a vivir en tu corazón para siempre?

(Nota: guíalos en una oración para tener el anhelo o deseo de recibir a

Jesucristo).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 04. AHORA SOY SALVO PARA SIEMPRE

Pasaje clave: Juan 3:16.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda qué es la salvación.
B. Que el niño entienda que la salvación es para siempre.
C. Que el niño alabe a Dios por la seguridad de su salvación eterna.

2. Una Gran Salvación.

(Nota: Maestro, comienza explicándole a tus alumnos qué es la salvación.
Sigue estos puntos principales):
A. La salvación eterna es una obra de Dios y un regalo de Dios.
B. La salvación no es por buenas acciones, ni por buena conducta. No es sólo
para los lindos, los ricos y los inteligentes, ¡es para todos los que creen en
Jesús!
(Nota: presenta en este punto una variedad de ejemplos diferentes
mostrando imágenes).
¿Quieres invitarlo a Jesús a vivir en tu corazón para siempre?

• Refacción
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3. Una Gran Salvación Para Siempre.

(Nota: Luego sigue con este punto):

A. La salvación es eterna. Y es de una vez y para siempre.

Para todos los que invitaron a Jesús a sus vidas hay un regalo especial de
Dios. Ese regalo especial de Dios se llama: la vida eterna.
(Nota: ten preparada una caja de regalo bien decorada y cerrada. Ábrela
delante de ellos y repárteles tarjetas doradas con la leyenda: “Vida Eterna”
de un lado y del reverso “Soy Hijo de Dios Para Siempre” ellos mismos lo
pueden escribir. Repárteselas).

¿Qué quiere decir vida eterna?

Quiere decir que Dios, porque te ama muchísimo, escuchó tu oración de
invitar a Jesús a tu vida. Jesús entró en tu corazón, perdonó y borró todos
tus pecados y se va a quedar a vivir contigo para siempre.
El Señor Jesús nunca se irá de tu vida, para siempre estará contigo.
Este es el regalo que te ha hecho Dios, y es un regalo para siempre. Ahora
eres un hijo de Dios para siempre.

(Nota: Explícales que habrá personas que tratarán de asustarlos diciéndoles

que el regalo de la vida eterna se puede perder o Dios puede quitarlo.
¡Mentiras! Lo que Dios nos regalo es para siempre).

(Nota: Guíalos a alabar a Dios y a darle muchísimas gracias por el regalo tan
hermoso que nos ha hecho).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 05. ¿HACER O NO HACER LA PALABRA DE DIOS?

Pasaje clave: Mateo 7:21-27.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda qué significa oír y hacer la Palabra de Dios.
B. Que el niño comprenda qué significa oír y no hacer la Palabra de
Dios.
C. Que el niño comprenda las consecuencias de hacer o no la Palabra
de Dios.
D. Que el niño tome la decisión de oír y hacer la Palabra de Dios.

2. ¿Sobre Roca o Sobre Arena?

Dos personas edificaron dos casas, eran dos casas iguales. A las dos casas
les suceden cosas parecidas (vientos, lluvias y tempestades que las golpean).
Una casa se cae, la otra no. ¿Por qué sucede esto si son tan parecidas?
Porque una casa se edificó sobre la roca. Una roca es fuerte y firme: Es como
oír la Palabra de Dios y hacerla.
La otra casa se edificó sobre la arena. La arena es blanda y se mueve: Es
como oír la Palabra de Dios, y no hacerla, no obedecerla.

A. ¿Qué significa oír la Palabra de Dios y hacerla? Por ejemplo: Obedecer a

tus padres. Orar. Ser agradecido en vez de quejarte. Escuchar el consejo de
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tus maestros. Perdonar en vez de odiar. Alabar a Dios. Cuidar tu cuerpo.

Estar con buena gente y no con mala gente. Jugar sin pelearse. No dejar que
nadie te toque la cola o los genitales.
(Nota: Usar ejemplos de acuerdo a la edad y circunstancias de los niños).

B. ¿Qué significa oír la Palabra de Dios y no hacerla? Por ejemplo:

Desobedecer. Mentir. Insultar. Enojarse por cualquier cosa. Estar con gente
que hace cosas malas. Hablar cosas feas. Mirar cosas feas. Tocarles la cola o
los genitales a las personas. Ver personas desnudas. Pelearse. Robar. Fumar.
Drogarse. Ponerse de novios de chicos.
(Nota: Usar ejemplos de acuerdo a la edad y circunstancias de los niños).

• Refacción
C. Consecuencias por no hacer la Palabra de Dios. Por ejemplo: Tristezas.
Peleas. Dolores. Enfermedades. Problemas con las personas. Problemas con
la policía. Castigos. Que las personas te traten mal o que te rechacen.
Lastimar a otros. Arruinar tu cuerpo.
Consecuencias por hacer la Palabra de Dios. Por ejemplo: Alegría.
Tranquilidad. Las cosas te salen bien. En la escuela te va bien. Creces sano.
Creces inteligente. Dios oye y responde tus oraciones. Tu cuerpo crece sano,
sin enfermedades. Te llevas bien con las personas. No tienes problemas con
la policía, ni con los maestros de la escuela. Dios te ayuda en todas las cosas.
(Nota: Usar ejemplos de acuerdo a la edad y circunstancias de los niños).

D. (Nota: Ahora viene el momento más importante, porque tienes que

ayudarlos a cada uno de tus discípulos a hacer la Palabra de Dios en esas
áreas en donde no la están haciendo. Por ejemplo: Pepe miente y miente.
Ayúdale a ver las consecuencias de sus mentiras y ayúdale a ver la
importancia de decir la verdad. Cada vez que diga la verdad estará haciendo
la Palabra de Dios y se librará de malas consecuencias).
Dios te ha dado espíritu de creatividad. Pídele creatividad para realizar este
último punto de la manera más práctica posible.
(Nota: Recuerda las 3 claves del éxito con tus pequeños discípulos):
Conquistar en oración lo humanamente imposible.
Ser perseverante con cada uno de ellos.
Visitarlos para mantener el contacto y la confianza.
• Ordenar los materiales utilizados.
• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla
y que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a
comprender y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las
ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece

la alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 06. EL PODER DE LAS PALABRAS DE JESUS

Pasaje clave: Mateo 8:1-17, 23-34.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda el poder de las Palabras de Jesús.
B. Que el niño comprenda el secreto del poder de Jesús.
C. Que el niño tome la decisión de hacer lo mismo que Jesús hacía.

2. Palabras Poderosas.
Las palabras de Jesús no eran simples palabras. Sus palabras eran tan
poderosas que hacían cosas que nadie podía hacer. Yo les voy a contar ahora
cinco historias muy cortitas y ustedes me van a decir qué cosas poderosas
hicieron las palabras de Jesús:
(Nota: Las historias tienen que ser breves, 2 o 3 minutos cada una, pero muy
bien contadas, haciéndoles vivir a los chicos lo que realmente estaba
pasando. Usen figuras si son muy pequeños).
A. 8:3. El leproso pide ser sanado. Jesús lo toca y le dice: “Quiero, sé limpio”.
Su palabra lo sanó.
B. 8:7-8, 13. El centurión ruega por su siervo enfermo y atormentado:
“Solamente di la palabra y mi criado sanará”. Jesús, admirado de su fe, le
dice: “Ve, y como creíste, te sea hecho”. Su palabra lo sanó.
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C. 8:16. Endemoniados y enfermos. Con la palabra los sanó y los liberó.

D. 8:26. Tempestad y tormenta en el mar. Discípulos aterrados. Jesús, con
su palabra, reprendió a los vientos y al mar y estos se calmaron.
E. 8:31-32. Demonios que le ruegan y le piden permiso para salir de los
hombres e ir a los cerdos. La palabra de Jesús está cargada de autoridad:
“Vayan”. Los demonios sólo pudieron obedecerlo.

• Refacción

3. El Secreto del Poder de Jesús.

Jesús hacía dos cosas y esas dos cosas que hacía eran el secreto de su poder
y de su autoridad. Si nosotros, desde ahora, empezamos a hacer lo mismo
que hacía Jesús, también vamos a tener su mismo poder y autoridad:
A. “Yo hago SIEMPRE lo que le agrada al Padre” (Jn.8:29).
El primer secreto es hacer siempre lo que le agrada a Dios. Si haces cosas
malas o hablas cosas feas, además de que te irá mal, nunca podrás tener el
poder de Jesús para hacer las cosas que Él hizo. Pero si eres obediente a Dios
y te alejas de las cosas malas, Dios te irá dando, poco a poco, de su poder.
¿Qué cosas piensan ustedes que les agradan a Dios? Hagamos una lista entre
todos.
B. “Y pasó la noche orando a Dios” (Lc.6:12).
El otro secreto de Jesús es que él oraba mucho. Y oraba siempre. Cuando
estaba contento oraba, cuando estaba triste oraba. Cuando tenía un
problema oraba y cuando no tenía problemas también oraba. Siempre oraba
y Dios lo escuchaba y le daba su poder.

(Nota: Pregúntales qué cosas hacen o dicen que no le agrada a Dios.

Explícales por qué no le agradan a Dios y ayúdalos a confesar esas cosas y a
pedir perdón. Desafíalos a hacer lo bueno. Pregúntales si oran y ayúdalos a
que lo hagan cada día. Esto es lo más importante. Este fue el secreto de
Jesús).

(Nota: Construyan entre todos, una lista de oración basada en aquellas cosas
que los niños tienen que hacer y que le agradan a Dios, tal como lo hacía
Jesús).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla
y que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a
comprender y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las
ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece

la alabanza.

Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.
Tema 07. TRES PERSONAS PARA IMITAR

Pasaje clave: Mateo 8:1-17, 23-27.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño conozca tres personajes bíblicos a quienes imitar.
B. Que el niño comprenda la actitud de cada uno de ellos.
C. Que el niño tome la decisión de imitarlos.
D. Que el niño confeccione un listado de buenas actitudes para
practicar durante la semana.

(Nota: El énfasis del tema está puesto en la actitud de las personas hacia
Jesús y no en lo que Jesús hizo por ellos. Cada historia con su enseñanza,
debe durar unos 10 minutos, no más, para que quede tiempo para orar y
para realizar el inciso D de lo que se quiere lograr).

2. Un Leproso Humilde. (8:1-4).

Estaba enfermo y ningún médico podía curarlo. Él sabía que Jesús sí podía
sanarlo ¿y qué hace? ¿Le grita que lo sane? No. ¿Le exige: “Me tienes que
sanar, me tienes que sanar”? No. ¿Lo amenaza: “Si no me sanas te mato”?
No. El leproso tiene una actitud de humildad y le ruega a Jesús: “Jesús, si tú
quieres, puedes sanarme”.
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Muchas veces le gritamos a las personas para que nos den algo (dar
ejemplos). Otras veces las amenazamos (dar ejemplos). Otras veces
queremos pegarles. Pero ¿qué nos enseña la actitud de este leproso? Que
tenemos que pedir de buena manera, que tenemos que ser humildes. Y que
tenemos que buscarlo a Jesús cuando nos pasa algo.

3. Un Soldado Obediente. (8:5-10, 13).

Este hombre era un Capitán. Él tenía muchos soldados bajo su autoridad. Les
daba una orden a sus soldados y ellos la obedecían. Pero ¿qué hizo cuando
se encontró con Jesús? ¿Le dio órdenes a Jesús? ¿Le dijo: “¡Jesús! ¡Anda a
sanar a mi siervo enfermo! ¡Yo te lo ordeno!”? No. ¿Sabes por qué? Porque
este Capitán sabía que Jesús tenía más poder y más autoridad que él. El
Capitán le rogó a Jesús, porque lo obedecía.
¿Qué nos enseña la actitud de este Capitán? Que tenemos que ser obedientes
a las personas que tienen autoridad (padres, maestros, pastores, etc.). Si
somos obedientes, no vamos a tener problemas, pero si somos
desobedientes, siempre vamos a tener problemas.

• Refacción

4. Discípulos Miedosos. (8:23-27).

Jesús dormía y se levantó una gran tormenta ¿qué hicieron los discípulos?
Tuvieron miedo, se desesperaron y pensaron que se iban a ahogar. ¿De qué
se olvidaron los discípulos? Se olvidaron de que Jesús estaba con ellos y que
nada les iba a pasar.
¿Está Jesús con nosotros? Sí.
¿Escucha nuestras oraciones? Sí.
Cuando tenemos miedo, ¿qué tenemos que hacer? Llamarlo a Jesús y hablar
con Él.
Cuando tenemos un problema, ¿qué tenemos que hacer? Orar y contarle ese
problema a Jesús y pedirle que Él lo solucione. Jesús lo hará, porque Él nos
ama.

(Nota: En los últimos 30 a 45 minutos realicen el inciso D de los que se quiere

lograr. Primero pregúntenles qué buenas actitudes tienen que practicar más.
Anótenlas con letra clara en imprenta sobre un afiche o pizarrón. Después
pídanle que saquen sus materiales y entréguenles papeles y recortes de
figuras con buenas actitudes, para que cada uno arme su propia lista.
Finalmente, oren por ellos para que realicen esas actitudes en la semana y
desafíenlos a pegar su listado en un lugar visible de su casa para recordarlo.
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Cuando los visiten en la semana, vuelvan a hablar sobre sus listados y

aliéntenlos a practicarlos).

(Nota: Otra opción es trabajar los últimos 30 a 45 minutos específicamente

sobre las tres actitudes aprendidas: 1. Tratar bien a las personas. 2. Ser
obedientes. 3. Orar. Después pregúntenles a quiénes no tratan bien o a
quiénes no obedecen y aliéntenlos a cambiar su actitud y a empezar a
tratarlos bien y a obedecerlos y a orar por ellos. Ayúdenlos a pensar acciones
concretas para practicar cada una de las 3 actitudes. Por ejemplo: 2 acciones
concretas para tratar bien a las personas. 2 acciones concretas de obediencia
a los padres. 2 acciones concretas de oración por personas específicas).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

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alabanza.

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Tema 08. SEGUIR A JESUS

Pasaje clave: Mateo 8:18-22.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño comprenda que Jesús llama a todos.
B. Que el niño comprenda que no todos quieren seguir a Jesús.
C. Que el niño tome la decisión de seguir a Jesús.
D. Que el niño confeccione un listado de maneras prácticas de seguir
a Jesús.

2. Jesús Llama a Todos.

Jesús llama a los blancos, a los negros, a los ricos, a los pobres, a los grandes
y a los chicos, a los que saben mucho y a los que saben poco. Jesús los llama
a todos porque los ama y porque quiere que le conozcan y le reciban en su
corazón y ya no vivan más tristes.
(Nota: Darles ejemplos bien claros y prácticos acordes a su edad).

3. No Todos Quieren Seguir a Jesús.

Pero hay personas, grandes y chicos, blancos y negros, ricos y pobres, que
no quieren seguir a Jesús. ¿Saben por qué no quieren seguir a Jesús?
(Nota: Pregúntenle a ellos por qué no quieren seguir a Jesús. Luego usen
esas respuestas y agreguen otras ustedes).
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No quieren seguir a Jesús, porque Jesús les dice que tienen que dejar de
hacer cosas malas. Tienen que dejar de mentir, de fumar, de tomar alcohol,
de pegar, de maltratar, entre otros. Tienen que dejar de pegarle a la esposa
y a los hijos, tienen que ser obedientes, tienen que dejar de ser rebeldes,
tienen que trabajar y dejar de robar, etc.
Y no quieren seguir a Jesús, porque Jesús les dice que tienen que perdonar,
orar, ir a la iglesia para estar con las demás personas, alabar a Dios. Pero
ellos no quieren hacer estas cosas. Ellos no quieren recibir a Jesús como su
Salvador.

• Refacción

4. ¿Tú, quieres seguir a Jesús?

Si no tienes a Jesús en tu corazón, éste es el momento para recibirlo. Y si ya
tienes a Jesús en tu corazón, ¿lo estás siguiendo?
(Nota: Si ellos responden que sí lo están siguiendo, pregúntenles ¿de qué
maneras lo están siguiendo? O, ¿qué cosas hacen que demuestran que siguen
a Jesús? Anoten sus respuestas en un lugar visible).

(Nota: Para finalizar la clase, ayúdenles a preparar un listado, bien colorido

(con figuras, si son chiquitos), de cosas que hacen que demuestran que
siguen a Jesús, o que tendrían que empezar a hacer si quieren seguir a Jesús.
Por ejemplo: Orar, leer historias bíblicas, escuchar música de Dios, invitar
amigos nuevos, perdonar, etc. Sean bien prácticos. Cosas que ellos puedan
hacer. Finalicen orando por las vidas de cada uno de sus alumnos).

(Nota: Cuando lleguen la otra semana, recomendarle al otro maestro en turno

evaluar si están siguiendo a Jesús, haciendo las cosas que cada uno escribió
en sus listados).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 09. SEGUIR A JESUS (2º Parte)

Pasaje clave: Lucas 9:61-62.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda que las excusas nos distraen y nos impiden
seguir a Jesús.
B. Que el niño afirme su decisión de seguir a Jesús.
C. Que el niño realice un nuevo listado en el que anote las excusas
que lo distraen de seguir a Jesús.
D. Que el niño evalúe su listado anterior de maneras prácticas de
seguir a Jesús y decida seguirlo en aquellas cosas en las que aún no lo está
haciendo.

2. Las excusas nos distraen de seguir a Jesús.

(Nota: Dale algunos ejemplos claros y acordes a su
edad para que entiendan qué son excusas. Por ejemplo: “No puedo orar porque
tengo que hacer la tarea de la escuela”. “No vengo a la Iglesia porque juego al
fútbol”. “Me quede viendo televisión”. “No tengo ganas”, etc. Luego pídeles
ejemplos a ellos y escúchalos atentamente).
¿Por qué ponemos estas excusas?
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

A. A veces por vergüenza. Tenemos vergüenza de que nuestros amigos o

familiares se rían de nosotros si nos ven orando o leyendo la Biblia. O si
vamos a la iglesia.
B. Otras veces ponemos excusas por miedo. Miedo a que nos dejen solos,
miedo a que nos hagan bromas, miedo a que nos digan cosas feas por seguir
a Jesús.
C. Si tengo amigos que roban y Jesús me dice: “no robarás”. ¿Qué hago?
Tengo que alejarme de esos amigos. Pero si no quiero alejarme de ellos pongo
excusas: “no puedo”, “me vienen a buscar”, “mi mamá me deja estar con
ellos”, etc.
D. Otras veces ponemos excusas porque no queremos seguirlo. Porque lo que
Él nos dice, que tenemos que perdonar, orar, ir a la iglesia, alabar a Dios,
etc., no queremos hacerlo.

3. Hagamos un nuevo listado...

En este nuevo listado cada uno de ustedes va a anotar sus excusas que no
les dejan seguir a Jesús.

(Nota: Si son muy chicos y no saben escribir muy bien, que ellos se las vayan
diciendo y ustedes las anotan).
Ahora que terminamos de escribirlas, vamos a agarrar nuestras hojas y
vamos a orar renunciando a todas estas excusas. “Señor Jesús, renuncio a
todas estas excusas que escribí en este papel, y hoy, delante de ti, me
comprometo a seguirte. Me comprometo a obedecerte, a venir a mi Red, a
no faltar, a orar, a leer la Biblia un poco cada día, a no estar con personas
que hacen cosas malas y a contarles a mis amigos de tu amor. En tu nombre,
amén”.

(Nota: Cuando finalicen esta oración, recojan todos los papeles y quémenlos
delante de ellos. Y les explican que al quemarlos es como si estuviéramos
renunciando para siempre a esas excusas que nos impiden seguir a Jesús. Salir
para poder realizar esta actividad).

(Nota: Para finalizar la clase, ayúdenles a evaluar sus listados de cosas que
hacen que demuestran que siguen a Jesús. Evalúen con cada uno de ellos
qué cosas están haciendo y cuáles no. Felicítenlos en todas aquellas que están
haciendo y pregúnteles por qué no están haciendo las otras. Anímenlos a
comenzar en la semana a hacerlas. Finalicen orando por las vidas de cada
uno de ellos).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 10. GANAR AMIGOS PARA JESUS

Pasaje clave: Mateo 9:1-8 y Lucas 5:17-26.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda la buena actitud de los amigos del paralítico.
B. Que el niño piense en amigos que quiere ganar para Jesús.
C. Que el niño prepare tarjetas para repartir entre sus amigos
invitándolos a la Iglesia.

2. La Buena Actitud de los Amigos del Paralítico.

(Nota: Luego de contarles la historia bíblica de Lucas, pregúntales):
¿Qué es un paralítico?
¿Por qué necesitaba ayuda?
¿Qué hicieron los amigos con él?
¿Por qué sus amigos tuvieron esa buena actitud?
¿A dónde lo llevaron sus amigos?
¿Qué hizo Jesús con el paralítico?
¿Qué hubiera pasado con el paralítico si los amigos no lo hubieran llevado
con Jesús?
¿Qué podemos aprender de los amigos del paralítico?
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Santa Eulalia, Huehuetenango

Tú y yo tenemos amigos que necesitan de Jesús. Tal vez no estén paralíticos

(o sí), pero seguramente están tristes, o no tienen a sus papás, o se sienten
solos porque no tienen amigos, o sienten que nadie los quiere, o se sienten
feos. Invitémoslos para que conozcan el amor de Jesús y para que sean
nuestros amigos, ¿qué les parece?

• Refacción

3. Ganar Amigos para Jesús.

(Nota: Pídeles a cada uno de tus alumnos que te diga el nombre de uno o dos
amigos al que le gustaría invitar a la iglesia para que conozca a Jesús, y
anótalos en una gran cartulina. Después, oren juntos por esos amigos).

(Nota: Una vez que terminen de orar repárteles cartulinas blancas o amarillas
y crayones o pinturas, para que cada uno haga una invitación para darle a
sus amigos. Puedes llevar preparado un modelo que ellos puedan copiar si no
saben cómo hacerlas).

Alienten a sus discípulos a tener la actitud de los amigos del paralítico.

Y recuerden maestros que nuestra actitud es la diferencia entre el éxito y el
fracaso.
Es nuestra actitud la que transforma los problemas en bendiciones.
Tu actitud multiplicará y contagiará positivamente a tus pequeños discípulos
o tu actitud provocará todo lo contrario.

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 11. ¿QUÉ ES AYUNAR?

Pasaje clave: Mateo 9:14-17.

1. Objetivos.
A. Que el niño entienda qué es ayunar.
B. Que el niño piense cuáles son las cosas que más le gusta hacer.
C. Que el niño escoja un día de la semana para ayunar y buscar a
Dios.
D. Que el niño confeccione un listado de motivos de oración para su
día de ayuno.

2. ¿Qué es Ayunar?
Ayunar es no comer comida durante un día como mínimo, puede ser más. Y
mientras no comemos, oramos, leemos la Biblia, le cantamos canciones a
Jesús y nos relacionamos con Dios.
Pero ayunar es más que no comer, también es no hacer aquellas cosas que
más nos gustan hacer para buscar solamente a Dios y que nada nos distraiga.
Algunas de las cosas que más nos gustan hacer son, por ejemplo: jugar al
fútbol, pasear con nuestros amigos, ver la televisión, escuchar música, leer
revistas, salir a andar en bici, jugar con los juguetes, etc.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

Cuando ayunamos, no hacemos ninguna de estas cosas y solamente

buscamos a Dios orando, dándole gracias, alabándolo y leyendo las historias
de la Biblia.

(Nota: Pregúntales a tus alumnos cuáles son las cosas que a ellos más les
gusta hacer y anótalas en un afiche grande).

• Refacción

3. ¿Para qué Ayunamos?

Para conocerlo mejor a Dios. Para ser mejores personas. Para tener menos
ganas de hacer cosas malas y más ganas de hacer cosas buenas. Para que
Dios haga cosas más poderosas en nosotros y en nuestras casas. Para pedirle
a Dios cosas más grandes.

(Nota: No le vamos a pedir a los chicos que ayunen y no coman. ¡Ellos están
creciendo y necesitan alimentarse! Pero sí los vamos a desafiar a que “hagan
ayuno” de aquellas cosas que más les gusta hacer, y que busquen a Dios
orando).

(Nota: Establece con ellos un día en la semana, por ejemplo, martes. Ese día,
en sus horarios libres diles que en vez de hacer las cosas que más les gusta
hacer, van a estar orando, dándole gracias a Dios y leyendo la Biblia,
“ayunando”).

(Nota: Ayúdales a preparar un listado de oración para ese día de “ayuno” y

llévales, fotocopiadas, historias bíblicas que leerán durante ese día. Aliéntalos
hablándoles de tu propio ejemplo).

(Nota: Maestro, si nunca ayunaste no tienes autoridad para enseñar este

tema y estarás hablando de algo que no sabes qué es. Por lo tanto, escoge
un día en esta semana y ayuna, no sólo absteniéndote de comida, sino
también de todo aquello que es placentero en tu propia vida, y dedícalo a
buscar intensamente a Dios. Así tendrás conocimiento y autoridad para
enseñarles a tus discípulos).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 12. DECISIONES CORRECTAS

Pasaje clave: Mateo 9:18-26.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda que todo es posible para Jesús.
B. Que el niño entienda que sus decisiones marcan la diferencia.
C. Que el niño aprenda a tomar las decisiones correctas escogiendo
entre varias alternativas.

2. Todo es Posible Para Jesús.

(Nota: Luego de contarle la historia bíblica, pregúntale a tus discípulos):
¿Qué problema tenía ese hombre?
¿Qué problema tenía esa mujer?
¿Qué hizo Jesús con ellos?
¿Por qué Jesús hizo eso?

(Nota: Luego de esto enfatiza el poder de Jesús en todas las cosas. Por
ejemplo: Jesús tiene poder para cuidarnos, tiene poder para oírnos en todo
lugar y momento, tiene poder para perdonarnos, tiene poder para estar con
nosotros siempre, tiene poder para hacer todo lo que le pidamos, etc...).
• Refacción
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Santa Eulalia, Huehuetenango

3. Mis Decisiones Marcan la Diferencia.

(Nota: Vuelve a preguntarles):

¿Por qué este hombre buscó a Jesús?

¿Por qué esta mujer buscó a Jesús?
(Nota: Permitirles dar todas las respuestas que se les ocurran y pregúntales):
¿Qué hubiera pasado con este hombre si no hubiera tomado la decisión de
buscar a Jesús?
¿Qué hubiera pasado con esta mujer si no hubiera tomado la decisión de
buscar a Jesús?
Aunque Jesús puede hacerlo todo, porque Él es Dios, son nuestras decisiones
las que marcan la diferencia. Nuestras decisiones mueven el poder de Dios,
o no. Por ejemplo:
Alguien está enfermo, si yo no oro por esa persona tal vez siga enferma o
tarde más en curarse, pero si oro, se curará más rápido.
Si tengo miedo a la noche, o en una tormenta, seguiré teniendo miedo si no
oro. Pero si oro rechazando el miedo y diciéndole a Jesús que sus ángeles
estén conmigo, se me irá el miedo.
(Nota: Conociendo a tus alumnos, dales otros ejemplos de cosas que ellos
estén viviendo marcándoles que sus decisiones hacen la diferencia en todas
las cosas).

4. Tomando Decisiones Correctas.

(Nota: Llévate preparado un listado prolijamente escrito, con letras grandes
y figuras pegadas, que muestren diferentes situaciones o problemas propios
de los niños de su edad. Cosas que ellos estén viviendo. Muéstrales el listado
y pregúntales cuáles son las decisiones correctas que deberían tomar en cada
caso. Aliéntalos a que tomen esas decisiones cuando vuelvan a sus casas o a
la escuela).
(Nota: Otra opción es darles ejemplos concretos y bien variados. Por
ejemplo):
A. Pepe me dice malas palabras y me dice que soy un tonto. ¿Qué decisión
correcta debo tomar con respecto a Pepe?
B. Marisa se burla de mí y me dice cosas feas. ¿Qué tendría que hacer con
respecto a Marisa?

(Nota: En todos los casos aliéntalos a buscar ayuda cuando se encuentren en

situaciones en las que no sepan qué hacer).
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Santa Eulalia, Huehuetenango

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 13. PUEDO LOGRAR MIS SUEÑOS

Pasaje clave: Mateo 9:27-34.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda que los ciegos alcanzaron su sueño: volver a
ver.
B. Que el niño entienda que él también puede tener sueños y
lograrlos.
C. Que el niño aprenda algunos pasos prácticos para alcanzar sus
sueños.

2. ¡Los Ciegos Volvieron a Ver!

(Nota: Luego de contarle la historia bíblica, pregúntale a tus discípulos):
¿Qué problema tenían estos ciegos?
Imaginemos por un momento, ¿qué cosas les habrá dicho la gente? Por
ejemplo: “Ustedes nunca van a ver”, “Ustedes no pueden”, “Nadie los puede
ayudar”. ¿Qué otras cosas les habrán dicho?
¿Qué hicieron ellos? ¿Se entristecieron? ¿Se enojaron con la gente? ¿Se
volvieron a sus casas? ¿Se sintieron mal? ¿Qué hicieron?
¿Por qué los ciegos hicieron eso?
(Nota: Luego de felicitarlos por sus respuestas y participación diles):
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

Los ciegos tenían un sueño. Ellos deseaban algo y lo deseaban mucho. El

sueño de ellos era volver a ver. A ellos no les importó las cosas feas que las
personas les decían, ellos querían alcanzar su sueño y nadie se los iba a
impedir. Con Jesús lograron sus sueños. El poder de Jesús los ayudó a volver
a ver.

3. Tú También Puedes Tener Sueños y Alcanzarlos.

(Nota: Vuelve a preguntarle a tus discípulos):
¿Cuál es tu sueño? ¿Qué es eso que deseas mucho que te gustaría hacer o
tener?
(Dales algunos ejemplos y luego escúchalos a ellos). Por ejemplo: Me gustaría
ser un doctor. Me gustaría tener mi bicicleta. Me gustaría ser un gran
deportista. Deseo que toda mi familia conozca a Jesús. Sueño con terminar
el colegio y seguir estudiando. Etc...

• Refacción

4. ¿Qué puedo hacer para Alcanzar Mis Sueños?

(Nota: Llévate preparado los siguientes puntos en letras grandes y figuras
pegadas para que les resulte más fácil visualizar lo que vas a explicarles a
continuación...).
A. Escribe o dibuja tu sueño. Por ejemplo: Si quieres una bici, dibújala o
recórtala de una revista y pégala en un papel y escribí en el papel: “Este es
mi sueño. Gracias Señor Jesús por darme esta bici”.

B. Pégalo en la pared de tu habitación. Y todos los días dale gracias a Dios

por ese sueño. A la mañana, a la tarde y a la noche agradécele a Dios y dite
a ti mismo: “Voy a tener mi bici...”.

C. Esfuérzate en estudiar. Aprender y pasar de año te ayudará un montón

para ir logrando tus sueños. Las personas que están en la cárcel perdieron
sus sueños porque eligieron robar, matar o golpear. Escoge lo correcto y
lograrás todos tus sueños.

D. No te desanimes. Habrá personas grandes y amigos tuyos que te dirán

que nunca lo vas a tener, o nunca lo vas a poder hacer. No los escuches. No
te desanimes. Habla con tus maestros para que ellos te alienten a lograr tu
sueño. ¡Tú puedes hacerlo, porque Jesús está contigo!
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

(Nota: Maestro, cuidado con tus palabras. No frustres los sueños de tus
alumnos. Aliéntalos).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 14. RELACIONARME CON LOS DEMAS

Pasaje clave: Mateo 10:12-14.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño descubra maneras prácticas para aprender a
relacionarse.
B. Que el niño tome la decisión de practicarlo con su familia y
amigos.
C. Que el niño, ayudado por su maestro, elabore maneras prácticas
para aplicar el relacionarse con los demás.

2. Saludar a las personas.

(Nota: Como no hay una historia específica para este tema, puedes pedirles
varios ejemplos acerca de cómo tratamos a las personas. Por ejemplo):
Muchas veces tratamos a las personas a los gritos.
Otras veces las tratamos a los golpes.
Muchas veces las tratamos a los insultos. Etc.
Jesús nos enseña que tenemos que aprender a saludarlos. El saludo
expresa amor, amistad, afecto, y respeto (vs.12).
¿De qué maneras podemos tratar mejor a nuestros padres?
¿De qué maneras podemos tratar mejor a nuestros amigos?
(Nota: Anota todas las cosas que te vayan diciendo).
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

3. Mantener la paz.
Vs.13. ¿De qué maneras podemos mantener la paz?
Por ejemplo:
Hablar en vez de gritar.
Perdonar en vez de vengarnos o estar rencorosos.
Obedecer en vez de enojarnos y rebelarnos.
Estudiar en vez de vaguear.
Ayudar en nuestras casas en vez de estar todo el día en la calle.
Respetar a nuestros padres en vez de tratarlos mal.
¿Cuáles de estas cosas haces y cuáles no?
(Nota: Escucha atentamente sus respuestas y anótalas).

• Refacción

4. ¡Hagamos todas estas cosas!

(Nota: Llegó el momento de ayudarlos a que comiencen a practicar todas
estas cosas relacionadas con el saludo y con el estar en paz. Pregúntales a
los niños cuáles de todas esas cosas ellos no hacen. Luego repárteles tarjetas
grandes y que escriban en esas tarjetas lo que tiene que comenzar a practicar
en la semana. Por ejemplo:

Voy a estar en paz. Voy a tratar mejor a mis padres.

Hablaré en vez de gritar. Les daré un beso y les diré que

los quiero.

En cada tarjeta se escribe una acción concreta y realizable.

(Nota: Hazles preparar 3 o 4 tarjetas a cada alumno enfatizando aquellas

cosas que no hacen y deberían empezar a hacer. Usa también los ejemplos
que ellos mismos dieron en los puntos 2 y 3. Y aliéntalos a practicarlo).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica. ( si les da tiempo)
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 15. UN ALIMENTO MUY PODEROSO

Pasaje clave: 1º Pedro 2:2.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios es un alimento
espiritual.
B. Que el niño tome la decisión de “comer” todos los días de ella.
C. Que el niño, ayudado por su maestro, arme un programa de
lectura diaria de la Palabra de Dios

2. Un alimento para la mente y el espíritu.

(Nota: Busca alguna historia bíblica que enfatice la importancia de leer la
Palabra de Dios y cuéntaselas a tus alumnos (ejemplo David y Goleat).
Después explícales lo siguiente):
¿Para qué sirven los alimentos?
(Nota: Muéstrales a los más pequeños figuras de diferentes alimentos, ¡o
muéstrales alimentos de verdad!).
¿Qué sucede cuando nos alimentamos? Por ejemplo: crecemos, tenemos
fuerza, estamos sanos, tenemos energía, estudiamos mejor, etc...
¿Qué sucede si no nos alimentamos? Por ejemplo: nos enfermamos
fácilmente, estamos débiles, nos sentimos muy cansados, nos cuesta pensar
y estudiar, etc. La comida alimenta nuestro cuerpo. De la misma manera la
Palabra de Dios es como un alimento que alimenta nuestra mente y nuestro
espíritu.

3. Un alimento muy poderoso.

Cuando lees la Biblia alimentas tu mente y tu espíritu. Y es un alimento tan
poderoso que te sirve para un montón de cosas. Por ejemplo:
Para conocer mejor a Dios.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

Para crecer fuerte en tu corazón y tener buenos deseos.

Para estar fuerte en contra del diablo.
Para estar fuerte y decirle ¡no! a las cosas malas.
Para tener buenos pensamientos.
Para tener fuerza para hacer las cosas buenas.
Para ser un mejor discípulo de Jesús.

• Refacción

4. ¡A comer todos los días el libro de Dios!

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos correspondientes.
El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:
Día Lunes: Marcos 1:1 al 8. Día Jueves: Marcos 1:21 al 28.
Día Martes: Marcos 1:9 al 15. Día Viernes: Marcos 1:29 al 39.
Día Miércoles: Marcos 1:16 al 20. Día Sábado: Marcos 1:40 al 45.

Tienes que entregarles las copias para toda la semana.

Día Lunes….. de….... Día Martes….. de…...

Hoy leo S. Marcos 1:1 al 8 Hoy leo S. Marcos 1:9 al 15

1. Principio del evangelio de 9 Aconteció en

Jesucristo, Hijo de Dios. aquellos días
que Jesús vino
2. Como está escrito en de Nazaret de
Isaías el profeta: He aquí yo Galilea, y fue
envío mi mensajero delante bautizado por
de tu faz, el cual preparará tu Juan en el
camino delante de ti. Jordán.
3. Voz del que clama en el 10 Y luego, cuando subía del
desierto: ... agua, vio abrirse los cielos,
(Etc.) y al ...
(Etc.).

con hojas en blanco. A partir de esta

clase, y

(Nota: Prepara para tus alumnos durante toda la serie de la Palabra de

una Biblia pequeña (8x10 cm) pero Dios, le entregarás una hoja bien
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

diseñada o decorada que tenga

escrito el tema y un versículo clave.
Ellos la pegarán en su Biblia.

Mira el modelo de la derecha

correspondiente a la clase de hoy)

Ojo pedir ganchos y hojas para

hacer la biblia (con la Coordinadora
días antes) y recomendarles que la
conserven y guarden bien ya que se
estará utilizando este material en las
próximas semanas.

• Ordenar los materiales

utilizados.
“Deseen con ansias la leche pura
• Decirles a los niños que de la Palabra…”. (1º Pedro 2:2).
se laven las manos
antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 16. UNA LUZ MUY PODEROSA

Pasaje clave: Salmos 119:105.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios es como una luz.
B. Que el niño tome la decisión de “alumbrar” su vida con ella.
C. Que el niño, ayudado por su maestro, arme un programa de
lectura diaria de la Palabra de Dios

2. Una luz muy especial.

(Nota: Busca alguna historia bíblica que enfatice la importancia de leer la
Palabra de Dios y cuéntaselas a tus alumnos. Después explícales lo
siguiente):
¿Para qué sirve la luz?
(Nota: Muéstrales a los más pequeños figuras de diferentes objetos que
iluminan: fósforos, linternas, sol, etc.).
¿Qué sucede cuando no hay luz?
¿Qué sucede si queremos hacer algo (leer, escribir, caminar, etc.) pero no
tenemos luz?
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

(Nota: Si puedes, oscurece todo el salón y completamente a oscuras traten

de hacer alguna actividad o juego juntos, ejemplo el juego de la gallina ciega.
Luego pregúntales qué resultados hubo,).
En la oscuridad nos tropezamos, nos lastimamos, nos caemos. A oscuras no
sabemos a dónde vamos.
¿Saben por qué la Palabra de Dios es como una luz? Porque en ella podemos
leer cómo quiere Dios que vivamos. La Biblia nos ilumina para hacer lo bueno
y para conocerlo a Dios. Y cuando vivimos como él quiere no nos lastimamos
y no nos equivocamos.

3. Una luz muy poderosa.

Por ejemplo: Las personas se insultan y se dicen palabras hirientes. La Biblia
nos alumbra y nos dice que no tenemos que hablar esas palabras. Pero
también nos alumbra para que aprendamos buenas palabras: “gracias”, “te
bendigo”, “te amo”, “te perdono”, “perdóname”, etc.
Otro ejemplo: Las personas roban. La Biblia nos alumbra y nos enseña que
no necesitamos robar porque Dios nos ha dado inteligencia y capacidad para
estudiar y trabajar.
(Nota: Maestro, ora y piensa otros ejemplos, según la edad de tus alumnos,
en los que la Biblia nos ilumina como una poderosa luz).

4. ¡A iluminar nuestras vidas con el libro de Dios!

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos correspondientes.
El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:
Día Lunes: Marcos 2:1-12. Día Jueves: Marcos 2:23-28.

Día Martes: Marcos 2:13-17. Día Viernes: Marcos 3:1-12.

Día Miércoles: Marcos 2:18-22. Día Sábado: Marcos 3:13-19.

Tienes que entregarles las copias para toda la semana tal como lo
hicimos en el tema anterior.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

(Nota: Entrégales la 2º hoja bien diseñada o decorada que tenga escrito el

tema y un versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia en casa la cual
elaboraron la semana pasada. Mira el modelo de la derecha correspondiente
a la clase de hoy. Puedes ir variando el diseño):

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica. (si les da tiempo)
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 17. CRECIENDO FUERTES Y SANOS

Pasaje clave: 2º Timoteo 3:14-15.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios nos ayuda a
crecer.
B. Que el niño tome la decisión de aprender y crecer con la Palabra
de Dios.
C. Que el niño, ayudado por su maestro, arme un programa de
lectura diaria de la Palabra de Dios

2. Un niño llamado Timoteo.

(Nota: Cuéntales a tus alumnos la historia de cómo la abuela y la mamá de
Timoteo le enseñaban la Palabra de Dios y cómo él la aprendía. Pregúntales
si sus padres les enseñan o les leen la Palabra de Dios. A los que respondan
no, diles que no se preocupen porque tú le estarás enseñando, y al leerla
ellos todos los días la estarán aprendiendo).

3. Ser como Timoteo: Aprender la Palabra de Dios.

(Nota: Maestro, explícales que ellos también pueden ser como Timoteo. Por
ejemplo):
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Timoteo de niño aprendía la Biblia. Y aprender la Biblia lo ayudó a ser una

persona muy inteligente y muy sabia. Cuando Timoteo fue un joven, él llegó
a ser pastor de una iglesia. Y todo lo que él había aprendido de la Palabra de
Dios le sirvió para ayudar a las demás personas a ser mejores.
Todo lo que Timoteo aprendió de la Palabra de Dios le era útil para enseñarles
a los demás, ayudarlos en sus problemas, alentarlos, cuidarlos, etc.
Timoteo fue un muy buen pastor, porque él conocía la Palabra de Dios.
Si ustedes conocen la Palabra de Dios, desde ahora, algún día van a llegar a
ser como Timoteo. Algunos de ustedes serán pastores, otros serán maestros
de la Biblia, otros serán profetas de Dios, otros serán evangelistas y otros
serán apóstoles.
Si ustedes conocen la Palabra de Dios serán fuertes y podrán ganarle al
enemigo. Y nuestro enemigo es el diablo. Él no quiere que aprendamos la
Palabra de Dios, porque la Palabra de Dios nos hace poderosos.

• Refacción

4. ¡A Crecer y a Aprender con la Palabra de Dios!

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos correspondientes.

El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:

Día Lunes: Marcos 3:20-30.
Día Martes: Marcos 3:31-35.
Día Miércoles: Marcos 4:1-20.
Día Jueves: Marcos 4:21-29.
Día Viernes: Marcos 4:30-41.
Día Sábado: Marcos 5:1-10.
Tienes que entregarles las copias para toda la semana. Mira los modelos de
las clases anteriores.
(Nota: Entrégales la 3º hoja, bien diseñada o decorada, con el tema y el
versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia. Varia los diseños).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 18. VENCIENDO CON LA PALABRA

Pasaje clave: Lucas 4:1-13.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios nos ayuda a
vencer.
B. Que el niño tome la decisión de aprender y vencer con la Palabra
de Dios.
C. Que el niño mantenga su programa de lectura diaria de la Palabra
de Dios

2. Jesús el Vencedor.
(Nota: Cuéntales la historia de la tentación de Jesús con todo detalle. Y
explícales que la expresión “Escrito está” se refiere a la Palabra de Dios.
Después pregúntales):
¿A dónde fue Jesús?
¿Quién se acercó para molestarlo?
¿Qué cosas le dijo el diablo a Jesús?
¿Usó Jesús algún arma (pistolas, cuchillos, etc.) para vencer al diablo?
¿Lo venció agarrándose a los golpes con él?
¿De qué manera Jesús le ganó una y otra vez al diablo?
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Santa Eulalia, Huehuetenango

¿Si Jesús no hubiera conocido la Palabra de Dios hubiera podido ganar?

Jesús pudo vencer al diablo porqué Él conocía la Palabra de Dios. Jesús todos
los días leía la Biblia y la aprendía. Por eso, cuando vino Satanás a molestarlo,
Jesús pudo vencerlo.

3. Nosotros También Somos Vencedores.

Nosotros también podemos ganarle al diablo de la misma manera que le ganó
Jesús: usando la Palabra de Dios. Al diablo le ganamos con la Palabra de Dios.
Satanás viene a atacarnos con pensamientos feos, con miedos, con
preocupaciones, o mediante amigos que se acercan para ofrecernos drogas,
sexo o alcohol.
Otras veces Satanás nos ataca mediante amigos o personas que vienen a
decirnos que hagamos algo malo o feo.

(Nota: Menciona ejemplos concretos acorde a sus edades y problemáticas. Y

luego avanza hacia la solución):
¿Cómo podemos vencerlo al diablo con la Palabra de Dios? Escucha
atentamente:
“En el nombre de Jesús rechazo estos pensamientos feos de tristeza y rechazo
estos pensamientos de que soy fea y no valgo nada”.
“En el nombre de Jesús rechazo estos sueños feos y este miedo que siento,
porque Jesús está conmigo cuidándome.
“No voy a participar de eso porque a Dios no le agrada. No me molesten
más”.

• Refacción

4. ¡A Vencer con la Palabra de Dios!

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos correspondientes.

El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:

Día Lunes: Marcos 5:11-20.
Día Martes: Marcos 5:21-30.
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Día Miércoles: Marcos 5:31-43.

Día Jueves: Marcos 6:1-6.
Día Viernes: Marcos 6:7-13.
Día Sábado: Marcos 6:14-20.

Tienes que entregarles las copias para toda la semana. Mira los modelos de
las clases anteriores.
(Nota: Entrégales la 4º hoja, bien diseñada o decorada, con el tema y el
versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia. Varia los diseños).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 19. CON LA PALABRA, SOY EXITOSO

Pasaje clave: Josué 1:8-9.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios nos ayuda a ser
exitosos.
B. Que el niño tome la decisión de aprender y obedecer la Palabra de
Dios.
C. Que el niño mantenga su programa de lectura diaria de la Palabra
de Dios

2. Josué, El exitoso.
(Nota: Cuéntenles la historia de Josué. Cómo Dios lo llamó a ser el líder del
pueblo, cómo cruzaron el río Jordán y cómo conquistó Jericó. Después
explíquenles lo siguiente):
Josué fue exitoso al lograr todas estas cosas y muchas más. Pero Josué tenía
un secreto: Todos los días leía la Palabra de Dios y la obedecía. Todos los días
estaba con Dios. Y Dios estaba con él y lo ayudaba en todas las cosas.

(Nota: Pregúntales cómo van con su programa diario de lectura de la Biblia.

Aliéntalos a no abandonar).
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3. Quiero Ser Como Josué.

Cada uno de ustedes es un Josué. Dios está con ustedes, y ustedes pueden
ser exitosos en todas las cosas que hagan. En la escuela, estudiando y
pasando de grado. En el deporte que practican. En los trabajos que hacen.
En sus propias casas ayudando a sus padres.
Lean su Biblia y obedezcan a Dios, y van a ser personas muy importantes.
Oren y crean en el Señor, y serán exitosos como Josué.
(Nota: Maestro, cree lo que dices porque estarás haciendo una declaración
profética sobre tus alumnos):
Ustedes serán maestros. Serán profesores. Serán profesionales. Médicos,
abogados, ingenieros. Ustedes serán líderes y gobernadores.
Ustedes serán empresarios, apóstoles y profetas. Ustedes serán pastores y
evangelistas.
Con Dios, cada uno de ustedes será alguien muy, muy importante. Y como
Josué, podrán conquistar un montón de cosas.

Vamos a orar, ahora, dándole gracias a Dios por lo que somos y por lo que
cada uno de ustedes llegará a ser con el poder de Dios.

• Refacción

4. ¡A Ser Exitosos con la Palabra de Dios!

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos
correspondientes.
El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:
Día Lunes: Marcos 6:21-29.
Día Martes: Marcos 6:30-36.
Día Miércoles: Marcos 6:37-44.
Día Jueves: Marcos 6:45-52.
Día Viernes: Marcos 6:53-56.
Día Sábado: Marcos 7:1-7.
Día Domingo: Marcos 7:8-16.
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Tienes que entregarles las copias para toda la semana. Mira los modelos de
las clases anteriores. Recuerda que ésta es la última semana con el evangelio
de Marcos, son los últimos capítulos del libro.
(Nota: Entrégales la 5º hoja, bien diseñada o decorada, con el tema y el
versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia. Varia los diseños).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 20. CON LA PALABRA, SOY EXITOSO (2º Parte)

Pasaje clave: Josué 1:8-9.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios nos ayuda a ser
exitosos.
B. Que el niño descubra el segundo secreto del éxito: obedecer a
Dios.
C. Que el niño repase su lectura de Marcos participando de un
concurso bíblico.

2. Josué, el Exitoso (2º parte).

(Nota: Mediante preguntas repasen la historia de Josué que les contaron la
semana pasada. Luego del repaso cuéntales una nueva historia. Después
explícales lo siguiente):
Aprendimos la semana pasada que Josué fue exitoso al lograr todas estas
cosas y muchas más porque él tenía un secreto: Todos los días estaba con
Dios orando y leyendo la Biblia. Y Dios estaba con él y lo ayudaba en todas
las cosas.
Este fue el 1º secreto de Josué: Estar con Dios orando y leyendo la Palabra.
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3. Quiero Ser Como Josué (2º parte).

Con Dios, cada uno de ustedes será alguien muy, muy importante. Y como
Josué, podrán conquistar un montón de cosas.
Ya sabemos el primer secreto de Josué ¿cuál es?
Muy bien. Pero hay un 2º secreto.
Dios le dijo a Josué que él tenía que hacer todo lo que Él le mandara. Josué
tenía que ser obediente a Dios.
El 2º secreto para ser exitosos es ser obedientes a Dios.
Hay cosas que son malas y nos destruyen. Ser obedientes a Dios es decidir
no hacer esas cosas malas. No al cigarrillo, no a robar, no a mentir, no a la
venganza, no a la droga, no a tener sexo con el novio/a.
Si eres obediente en estas cosas, Dios te ayudará en todo lo que hagas.
Si soy desobediente, Dios se entristecerá (no me castigará, porque me ama,
pero se entristecerá), y yo me lastimaré a mí mismo y sufriré por las
consecuencias de mi desobediencia. Ser obedientes a Dios es lo más
importante.

(Nota: Maestro, tienes que ayudarles a pensar en forma individual,

ingéniatelas cómo lo harás, en qué cosas están siendo desobedientes y por
qué. Y después, tienes que ayudarles a tomar la decisión de ser obedientes).
Vamos a orar, ahora, dándole gracias a Dios por lo que somos y por lo que
cada uno de ustedes va a llegar a ser con el poder de Dios, si aprenden a ser
obedientes a Él.

4. ¡A Ser Exitosos con el Libro de Dios!

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros alumnos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Se fue entregando semanalmente las lecturas
correspondientes a Marcos y fue motivando a los alumnos a la lectura, ya se
encuentran en el capítulo 7 y verso 16 del evangelio de San Marcos. Sé
creativo en repasar con ellos lo que leyeron y aprendieron de estos capítulos
de Marcos. Lo puedes hacer con un concurso titulado, por ejemplo, “Las cosas
poderosas que hizo Jesús”. Este concurso lo haces al terminar la clase y te
servirá para ver qué han leído o qué se acuerdan del evangelio. Por supuesto,
tendrás que preparar algún premio para los 3 ganadores del concurso).

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
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Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos

correspondientes.
El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:
Día Lunes: Marcos 7:17-23.
Día Martes: Marcos 7:24-30.
Día Miércoles: Marcos 7:31-37.
Día Jueves: Marcos 8:1-10.
Día Viernes: Marcos 8:11-13.
Día Sábado: Marcos 8:14-21.
Día Domingo: Marcos 8:22-26.

(Nota: Entrégales la 6º hoja, bien diseñada o decorada, con el tema y el

versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia. Varia los diseños).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 21. CON LA PALABRA, SOY EXITOSO (3º Parte)

Pasaje clave: Josué 1:8-9.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios nos ayuda a ser
exitosos.
B. Que el niño descubra el tercer secreto del éxito: estudiar y
aprender.
C. Que el niño repase su lectura de Marcos participando de un
concurso bíblico.

2. Josué, el Exitoso (3º parte).

(Nota: Mediante preguntas ayúdalos a repasar las historias de Josué que les
haz contado en las clases anteriores. Cuéntale una historia nueva para ésta
clase. Después explícales lo siguiente):
Aprendimos la semana pasada que Josué fue exitoso al lograr todas estas
cosas y muchas más porque él tenía dos secretos:
¿Se acuerdan cuál era el 1º secreto de Josué? Todos los días estaba con Dios
orando y leyendo la Biblia. Y Dios estaba con él y lo ayudaba en todas las
cosas.
¿Y cuál era su 2º secreto? Josué era obediente a Dios.
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Ya conocemos el 1º y 2º secreto: estaba con Dios y era obediente a la palabra

de Dios. Hoy vamos a conocer el 3º secreto de Josué.

3. Quiero Ser Como Josué (3º parte).

Con Dios, cada uno de ustedes será alguien muy, muy importante. Y como
Josué, podrán conquistar un montón de cosas (Nota: no te canses de
reiterarles esta afirmación a tus alumnos, porque tienes que trabajar mucho
en cambiar su manera de pensar hasta sembrar en ellos esta verdad: “serán
muy importantes y conquistarán muchas cosas”).
¿Saben por qué Josué pudo cruzar el Jordán y conquistar a sus enemigos?
Porque él, además de estar con Dios y serle obediente, estaba entrenado
como soldado. Él sabía lo que tenía que hacer y sabía cómo hacerlo. Josué
había aprendido a conquistar.

El 3º secreto es: Estudiar y prepararnos para ser los mejores.

¿Cuál es el 3º secreto?... Muy bien.

Es cierto que cuesta levantarse temprano y que hay clases que son medias
aburridas en la escuela. Y es cierto también que a veces, mamá y papá se
quedan dormidos y no te despiertas. Pero puedes esforzarte para ser el
mejor. Si te dan un ejercicio, hazlo, no protestes. Si te dan una lectura,
practícala, no te quejes. Si te dan tareas, hazlas.
Aprende todo lo que te enseñan en matemáticas, lengua, tecnología, etc.
Cuánto más aprendas, más cosas sabrás y mejor preparado estarás para
cuando lleguen las cosas importantes. Porque las cosas importantes llegaran,
pero tienes que estar preparado.
Los chicos que piensan sólo en tomar alcohol o drogarse, nunca llegan a nada.
Terminan con muchos más problemas y tristezas en sus vidas. ¿Conocen a
alguien así?

Este es tu tiempo para estudiar, aprender y prepararte para las cosas mejores
que vendrán. Porque vendrán buenas oportunidades para tu vida, y si estás
preparado, no se te escaparán.
Vamos a orar, ahora, dándole gracias a Dios por lo que somos y por lo que
cada uno de ustedes va a llegar a ser con el poder de Dios, si aprenden a ser
obedientes a Él y se preparan y estudian para ser los mejores.

• Refacción
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4. ¡A Ser Exitosos con el Libro de Dios!

(Nota: Maestro, ésta es la segunda semana del concurso sobre el evangelio
de San Marcos que tiene como propósito ayudarles a tus alumnos a repasar
lo que estuvieron leyendo. Prepara un buen concurso, adecuado a sus
edades. Eres capaz de hacerlo y además eres una persona creativa para
generar nuevas ideas para ellos. Bendícelos).

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos
correspondientes.
El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:
Día Lunes: Marcos 8:27-30.
Día Martes: Marcos 8:31-38.
Día Miércoles: Marcos 9:1-7.
Día Jueves: Marcos 9:8-13.
Día Viernes: Marcos 9:14-20.
Día Sábado: Marcos 9:21-29.
Día Domingo: Marcos 9:30-32.

(Nota: Entrégales la 7º hoja, bien diseñada o decorada, con el tema y el

versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia. Varia los diseños).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 22. CON LA PALABRA, SOY EXITOSO (4º Parte)

Pasaje clave: Josué 1:8-9.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda por qué la Palabra de Dios nos ayuda a ser
exitosos.
B. Que el niño descubra el cuarto secreto del éxito: aprovechar las
oportunidades.
C. Que el niño repase su lectura de Marcos participando de un
concurso bíblico.

2. Josué, el Exitoso (4º parte).

(Nota: Mediante preguntas ayúdalos a repasar las historias de Josué que les
haz contado en las clases anteriores. Cuéntale una historia nueva para ésta
clase. Después explícales lo siguiente):
Ya aprendimos tres secretos en la vida de Josué que lo convirtieron en exitoso
en todas las cosas que hacía. Repasemos juntos esos tres secretos.
¿Cuál fue el 1º secreto? Todos los días estaba con Dios orando y leyendo la
Biblia. Y Dios estaba con él y lo ayudaba en todas las cosas.
¿Cuál fue el 2º secreto? Josué era obediente a Dios.
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¿Y cuál fue su 3º secreto? Él estaba preparado para ser un soldado y

conquistar.
Hoy vamos a conocer el 4º secreto de Josué.

3. Quiero Ser Como Josué (4º parte).

Con Dios, cada uno de ustedes será alguien muy, muy importante. Y como
Josué, podrán conquistar un montón de cosas (Nota: no te canses de
reiterarles esta afirmación a tus alumnos, porque tienes que trabajar mucho
en cambiar su manera de pensar hasta que se siembre en ellos esta verdad:
“serán muy importantes y conquistarán muchas cosas”).
¿Saben por qué Josué pudo cruzar el Jordán y conquistar a sus enemigos?
Porque él, además de estar con Dios y serle obediente y además de estar
entrenado como soldado, aprovechó las oportunidades que tenía.

El 4º secreto es: Aprovechar las oportunidades que tenemos para

aprender. Tienes la oportunidad de ir a la escuela ¡aprovéchala! Tienes la
oportunidad de aprender un montón de cosas que te enseñan tus
profesores y maestros ¡aprovéchalo!

Tienes la oportunidad de aprender las cosas de Dios ¡aprovéchalo!

Puedes preguntarme todas las cosas que no entiendas y no sepas, no tengas
miedo de preguntar y ¡aprovecha esta oportunidad para aprender!
¿Qué otras oportunidades piensan ustedes que pueden aprovechar y no dejar
que se les escapen?
(Nota: adecua esta pregunta a la edad de tus alumnos).
Este es tu tiempo para aprovechar las oportunidades. Porque vendrán buenas
oportunidades para tu vida, y si estás preparado, no se te escaparán.
Vamos a orar, ahora, dándole gracias a Dios por lo que somos y por lo que
cada uno de ustedes va a llegar a ser con el poder de Dios, si aprenden a ser
obedientes a Él y se preparan y estudian para ser los mejores.

• Refacción

4. ¡A Ser Exitosos con la Palabra de Dios!

(Nota: Maestro, ésta es la tercera semana del concurso sobre el evangelio de
San Marcos que tiene como propósito ayudarle a tus alumnos a repasar lo
que estuvieron leyendo. Prepara un buen concurso adecuado a sus edades.
Creo que eres capaz de hacerlo y además eres una persona creativa para
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generar nuevas ideas para tus alumnos. No los aburras. Genera propuestas
nuevas. Bendícelos).

(Nota: Maestro, vamos a alentar a nuestros discípulos a que lean cada día la
Palabra de Dios. Vamos a comenzar con un evangelio corto y sencillo como
el de San Marcos.
Opción A. Fotocopias de los capítulos de Marcos.
Opción B. Hojas escritas prolijamente con los capítulos
correspondientes.
El cronograma de lectura para esta semana es el siguiente:
Día Lunes: Marcos 9:33-37.
Día Martes: Marcos 9:38-41.
Día Miércoles: Marcos 9:42-50.
Día Jueves: Marcos 10:1-12.
Día Viernes: Marcos 10:13-16.
Día Sábado: Marcos 10:17-22.

Día Domingo: Marcos 10:23-28.

(Nota: Entrégales la 8º hoja, bien diseñada o decorada, con el tema y el

versículo clave. Ellos la pegarán en su Biblia. Varia los diseños).

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
 Clases dominical Iglesia Llamada Final
Santa Eulalia, Huehuetenango

• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender
y aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 23. CON LA PALABRA,

SOY EXITOSO
(REPASO GENERAL)

Pasaje clave: Josué 1:8-9.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño, mediante juegos y actividades dinámicas, repase los 4
secretos que lo ayudarán a ser exitoso, tal como lo fue Josué.

2. Para el Maestro.
El propósito de esta clase es repasar las 4 verdades bíblicas sobre el éxito de
Josué mediante juegos y actividades variadas. Prepara actividades y juegos
creativos, individuales y grupales, para ayudarlos a tus alumnos a repasar los
cuatro secretos para ser exitosos:
A. Estar con Dios todos los días, orando y leyendo su Palabra.
B. Obedecer a Dios.
C. Estudiar y aprender.
D. Aprovechar las buenas oportunidades.
Para preparar las actividades y juegos puedes recurrir a la creatividad o bien
a diferentes materiales (concurso de quien sabe las 4 verdades bíblicas, jugar
a la papa caliente donde las verdades bíblicas estén escritas en hojas)
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Nota (otra actividad sugerida)

La etiqueta.
En este juego solo harán falta hojas de papel y tantos masquen teip como
niños vayan a jugar. El maestro pega en la espalda de cada niño una etiqueta,
sin mostrarla. En cada etiqueta habrá escrito un secreto de Josué. Tras esto,
los niños se dispersarán por la sala y buscarán a un compañero para que lea
o identifique lo que tiene puesto en la etiqueta de su espalda.

El juego consiste en que una vez haya leído o identificado la palabra, se lo

tendrá que expresar con gestos para que este pueda hacerse una idea de lo
que tiene escrito o puesto en su etiqueta.

Después buscarán a otros compañeros y compañeras para que hagan esta

actividad varias veces hasta que todos averigüen, más o menos, la palabra
que tienen puesto en sus etiquetas.
Para finalizar, cada niño expresa mediante gestos delante de sus compañeros
lo que él cree tener en su etiqueta según las indicaciones de los demás niños
y niñas
Finalmente ora por sus vidas, profetiza sobre ellos y bendícelos.

(Nota: Premia a quienes hayan completado la Biblia con las 8 páginas

pegadas).
Esmérate y esfuérzate en preparar buenas actividades. ¡Esfuérzate!
Si se te presenta cualquier duda o dificultad en la preparación de esta clase,
puedes consultar con las coordinadoras.

• Ordenar los materiales utilizados.

• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender y
aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la escuelita.

Tema 24. PUEDO TENER FRUTOS

Pasaje clave: Juan 15:8, 16.

1. Lo que se quiere lograr0.

A. Que el niño entienda qué significa la expresión “tener frutos o llevar
frutos”.
B. Que el niño entienda que él también puede tener frutos.
C. Que el niño aprenda algunos pasos prácticos para tener frutos.

2. ¿Qué es Tener Frutos?

(Nota: Como no hay una historia específica para este tema, puedes darles varios
ejemplos acerca de lo que significa la expresión “tener frutos”. Muéstrales
figuras para que les resulte más fácil entender):
Por ejemplo:
El fruto de un árbol son las frutas que produce.
El fruto de una fábrica son los autos, camiones o máquinas que produce.
El fruto de un club son los deportistas (futbolistas, etc.), que produce.

El fruto de una escuela es el conocimiento que produce.

El fruto de un papá y una mamá son los hijos que producen.
¿Podremos nosotros producir frutos?
Mira lo que dice la Biblia en Juan 15:8 y 16.
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Vs.15:8. ¿Qué quiere Dios de nosotros? ¡Que tengamos frutos!

Vs.15:8. ¿Qué sucede cuando tenemos frutos? ¡Dios se pone contento! ¡Él
recibe la gloria!
Vs.15:16. ¿Para qué nos eligió el Señor? ¿Para qué nos salvó? ¡Para que
tengamos frutos!

3. ¿Cuáles son nuestros frutos?

¿Nosotros trabajamos en una fábrica? No. Entonces nuestros frutos no serán ni
autos ni máquinas.
¿Nosotros somos árboles? No. Entonces nuestros frutos no serán frutas.
¿Nosotros somos mamás y papás? No. Entonces nuestros frutos no serán
hijos.
¿Cuáles piensan ustedes que serán nuestros frutos?

(Nota: Escucha sus respuestas, aunque sean incorrectas, felicítalos por

participar y luego diles):
Los frutos que nosotros podemos producir, son amigos nuevos que conozcan a
Jesús y empiecen a venir a nuestra clase.
Cada uno de nosotros puede tener estos frutos. Si ganas a un amigo nuevo
tendrás un fruto. Si ganas dos amigos nuevos tendrás dos frutos. Si ganas tres
amigos serán tres frutos.
Nuestra clase crecerá y nuestra iglesia crecerá.

• Refacción

4. ¿Y Cómo Podemos Hacerlo?

(Nota: Ten preparado un árbol del tamaño de una persona adulta. Puedes
dibujarlo sobre papel o sobre otro tipo de materiales ¡o incluso puedes hacerlo
parecido a uno real! Decídelo tú. Lo importante es que sea muy vistoso con
varias ramas y hojas bien verdes, pero sin frutos. Lo tendrás durante todo el
tiempo que tú decidas, de hecho puede estar a lo largo de todo el año.
Presentarás el árbol, les preguntarás qué falta en éste árbol, escucharás sus
respuestas y luego les explicarás lo siguiente):

Cada vez que ganemos a un amiguito nuevo que conozca a Jesús y venga a
nuestra clase, colocaremos un fruto en el árbol con su nombre. ¡Entre todos
llenaremos de frutos este árbol!
Por lo tanto, vamos a comenzar orar por amigos nuevos.
Vamos a invitarlos a venir a nuestra clase.
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Vamos a decirle ¡no! al miedo y a la vergüenza. ¡Fuera miedo! y ¡fuera

vergüenza! En el nombre de Jesús.
Vamos a creer en el poder de Dios. Dios nos ayudará. Nuestra clase crecerá y
nuestra iglesia crecerá.

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.
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• Bienvenida.

• Cuando hayan llegado todos los niños, repase las reglas que se
encuentran en el salón de clases y pedirle que usen su mascarilla y
que se echen gel en las manos.

• Oración: Ore con los niños, pidiéndole a Dios que los ayude a comprender y
aplicar el tema de hoy en sus vidas diarias y orar por las ofendas.

• Recepción de ofrendas.

• Cantar una adoración y una alabanza durante la adoración en la

iglesia.

• Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la

alabanza.

• Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza e ir a la

escuelita.

Tema 25. PUEDO TENER FRUTOS (2º Parte)

Pasaje clave: Juan 15:2-8.

1. Lo que se quiere lograr.

A. Que el niño entienda que “cada uno da lo que tiene”.
B. Que el niño entienda que él también puede dar buenos frutos.
C. Que el niño aprenda algunos pasos prácticos para dar frutos.

2. Cada Uno Da lo que Tiene.

(Nota: Como no hay una historia específica para este tema, puedes darles varios
ejemplos acerca de lo que significa la expresión “dar frutos”. Maestrales figuras
para que les resulte más fácil entender):
Por ejemplo:
El fruto de un árbol de manzanas son las manzanas.
El fruto de un árbol de naranjas son las naranjas.
El fruto de un árbol de limones son los limones.

Cada árbol da el fruto que tiene. Un limonero no puede dar manzanas. De la

misma manera sucede con nosotros: damos lo que tenemos.
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Por ejemplo:
Si dentro de nuestro tenemos enojos vamos a dar enojos.
Si dentro tenemos gratitud vamos a ser agradecidos.
Si dentro de nuestro hay malas palabras vamos a decir malas palabras.
Si dentro tenemos tristezas vamos a dar lágrimas.
Si dentro tenemos alegría vamos a dar alegría.

(Nota: Pregúntales otros ejemplos a ellos).

• Refacción

3. Podemos Dar Buenos Frutos.

A. Tenemos que estar conectados con Jesús (vs.4-5).
Si estás conectado con Jesús, el poder de Jesús estará en tú vida. Su poder te
ayudará a ser mejor, a vivir mejor y a crecer mejor.
El poder de Jesús te ayudará a perdonar, a dar gracias, a obedecer a tus
padres, a no faltarle el respeto a los demás. El poder de Jesús te ayudará a
cuidarlos y a quererlos de verdad.
(Nota: Pregúntales “¿En qué otras cosas puede ayudarnos el poder de Jesús?”).
Para estar conectados con Jesús y recibir su poder tenemos que orar todos los
días y ser obedientes a su voz. Tienes que orar más y más, y no darte por
vencido.

B. Tenemos que sacar todo lo que no sirve (vs.2).

¿Por qué hay personas que podan las plantas y los árboles?
Porque al podarlas les sacan todas las cosas que no sirven y que le impiden al
árbol crecer: hojas secas, ramas secas, etc.
Con nosotros es igual. Dios quiere darnos todo su poder para que tengamos
frutos, pero para eso necesitamos sacar de nuestras vidas todas aquellas cosas
que no sirven.
Por ejemplo: Necesitamos sacar las malas palabras, los enojos, las quejas, las
mentiras, las bromas feas, las burlas, las peleas, las películas de terror, etc.
Para sacarlas tenemos que orar y decirle a Dios: “Señor Jesús, ya no quiero más
mentiras (o malas palabras, o enojos o peleas, etc.) en mi vida, renuncio a ellas,
no las quiero más. Te pido que me perdones y que me des tu fuerza para hablar
la verdad”.
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Dios te dará su poder y te ayudará. Entonces comenzarás a producir buenos

frutos.
(Nota: Maestro, ¿cómo podemos estimularlos y alentarlos a practicar esto? Una
idea (puedes generar muchas otras de acuerdo a sus edades e intereses) es “Mi
Árbol Personal”. Cada alumno recibe su propio árbol sin frutos. Cada pequeño
árbol tiene 7 ramas, una por cada día de la semana, y muchas hojas vistosas.
Por separado, le entregas frutos rojos de gratitud, frutos morados de buenas
palabras y frutos naranjas de obediencia, y también les das frutos marrones con
manchas negras de quejas, desobediencias y malas palabras. Cada día ellos
tendrán que poner 1 o 2 frutos en su árbol de acuerdo a cómo hayan sido sus
acciones, actitudes o palabras. Anímalos a ser sinceros consigo mismos, si un
día se pelearon con alguien y desobedecieron a sus papás tendrán que colocar
en sus árboles 2 frutos marrones y negros. A la próxima clase traerán sus
árboles para mostrarlos.

• Ordenar los materiales utilizados.

• Dinámica.
• Decirles a los niños que se laven las manos antes de irse.

✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan comprender
y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y llevarlo
al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración

Tema 01. DAVID: UN CORAZÓN PARA DIOS

Pasaje clave: 1º Samuel 16:1-12.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño entienda la importancia de tener un buen corazón.
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B. Que el niño piense en actitudes, reacciones o palabras que tiene que

cambiar.
C. Que el niño memorice 1º Samuel 16:7.

David Es Ungido.
(Nota: luego de contarles la historia bíblica a los niños recordarles que):

Samuel tenía una gran tarea, debía ungir al futuro rey. Dios le había dicho a
Samuel donde ir a buscarlo, sería hijo de Isaí y le recomendó solo una cosa: “no
mires su apariencia y lo que está delante de tus ojos porque yo, el Señor, miro
los corazones de las personas”.

(Nota: imagina con los niños por un momento):

Si estarían en lugar de Samuel y tendrían que elegir al futuro rey: ¿cómo sería
la persona que elegirían?
(Nota: luego de escuchar atentamente sus respuestas comentar que):
David era un simple pastor de ovejas, el menor de 8 hermanos, aquel que se
encargaba de hacer las cosas más pequeñas e insignificantes, sin embargo, Dios
conocía algo más que su apariencia, conocía su corazón.

David tenía un buen corazón porque David era amigo de Dios. Y por su buen
corazón Dios lo escogió para ser rey.

Un Corazón Especial.

A Dios no le importa la edad que tengas, o si eres rubio o moreno, si sabes mucho
o poco, si te vistes bien o no. A Dios no le importa tu apariencia, pero sí miras lo
que hay dentro tuyo. ¿Qué hay dentro de ti, en tu corazón?

Si en tu corazón hay cosas malas harás cosas malas: chismes, malas palabras,
desobediencias, rebeldías.

Pero si tu corazón es bueno porque estás cerca de Dios: orando, leyendo su

Palabra, viniendo a la iglesia, perdonando a los que te tratan mal, entonces harás
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cosas buenas. (Nota: Adapte los ejemplos según sus edades y pídales que le digan
otros ejemplos de conductas positivas).

A Dios no lo puedes engañar porque él conoce tus pensamientos, tus sueños, él

te conoce porque él te creo.
Nunca serás perfecto, pero el valorara tu actitud de ser amigo de Dios. Y Dios
cambiará tu corazón.
(Nota: Ora por sus vidas).

¡A Memorizar la Palabra de Dios!

(Nota: Prepara para tus alumnos tarjetas prolijas, coloridas y escritas con letra
clara y grande. Escribe en ellas 1º Samuel 16:7. Repárteles las tarjetas y
motívalos a que la memoricen a lo largo de la semana).
✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 02. DAVID, UN BUEN EJEMPLO

Pasaje clave: 1º Samuel 16:14-18.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño entienda que David fue un buen ejemplo.
B. Que el niño sepa que él puede ser un buen ejemplo.
C. Que el niño, mediante preguntas a sus familiares, descubra en
qué cosas está siendo un buen ejemplo y en cuáles no tanto.
Alguien Más Conocía a David.

(Nota: Maestro no enfatice demasiado sobre el espíritu inmundo que

atormentaba a Saúl, sólo el vs.18. Lo que nos interesa es cómo era David y no
lo que sucedía con Saúl).

Saúl mando buscar a una persona que supiera tocar el arpa para calmar su
espíritu. Uno de sus criados tenía la solución para su problema: conocía un
joven que se llamaba David y que sabía tocar el arpa.

Pero, además, el criado conocía otras virtudes de David: era valiente y

vigoroso, un hombre preparado para la guerra, cuidadoso en sus palabras,
hermoso y Dios estaba con él.
Presta mucha atención a esto: Dios conocía el corazón de David. Y las personas
también lo conocían. Y sabían que era un buen ejemplo en todas las cosas, David
era un buen ejemplo y con sus actitudes demostraba que era hijo de Dios.
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(Nota: Pregunta a los niños qué es ser un buen ejemplo. Si no saben qué
responder dales algunos ejemplos, y vuelve a preguntarles. Nos interesa
remarcar los buenos ejemplos. Según la edad de los niños hacer estas
preguntas u otras similares que puedan entender y escucha atentamente sus
respuestas):

¿Eres un buen ejemplo como David?

¿En la escuela, en tu casa, en el club, qué dicen las personas de ti?

Hay chicos peleadores, hay chicos que insultan y escupen. Hay chicos que les
tocan la cola a otros y roban.
Hay chicas peleadoras, hay chicas que insultan y hablan mal de otros. Hay
chicas que mienten y son chismosas.
Todas estas cosas nos hacen ser un mal ejemplo. Y las personas empiezan a
hablar mal de nosotros.
¿Qué dicen tu maestra de la escuela, tu papá, tu mamá, tus hermanos o tus
maestros de la iglesia de ti? ¿Eres un buen ejemplo?

Siendo un buen ejemplo podemos conseguir las mejores cosas. Siendo malos
ejemplos todo será peor.

¡Puedes Ser Un Buen Ejemplo!

(Nota: Entrégales tarjetas con las siguientes preguntas: “¿Según mi mamá,
en qué soy un buen ejemplo?”. “¿Según mi papá, en qué soy un buen ejemplo?”.
“¿Según mi maestra del colegio, en qué soy un buen ejemplo?”. Buscamos
enfatizar lo positivo y que escucharlo de estas personas significativas para
ellos los motive a seguir siendo buenos ejemplos. Durante la semana habla con
él para ver cómo le está yendo y pregúntale en privado en qué piensa él que
no es un buen ejemplo. Ayúdalo a modificar esas conductas).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración

Tema 3. EL MEJOR LUGAR PARA TI

Pasaje clave: 1º Samuel 16:1-13.

Lo que queremos lograr.
A. Que el niño entienda la importancia de ser hijos de Dios.
B. Que el niño valore las bendiciones de Dios.
C. Que el niño ore agradeciendo por las bendiciones de Dios.
David Es Ungido.
(Nota: luego de repasar las clases anteriores cuéntales la historia de hoy y
explícales lo siguiente):

En la clase anterior aprendimos que Dios no miro la apariencia de David, sino

que miro su corazón. Pero hay otra razón igual de importante que lo llevo a
ocupar ese lugar: las mejores cosas están preparadas para los hijos de Dios.

Cada uno de ustedes es un David, este escogido para ser exitoso.

El simple hecho de ser sus hijos nos hace merecedores de sus grandes
regalos. Puedes ser el mejor en todo lo que hagas, en la escuela pasando de
grado, en tu familia siendo obediente, en la iglesia.

Dios anhela y desea que seas el mejor abogado, medico, líder, maestro,
evangelista, etc.
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Solo tienes que aceptar las bendiciones de Dios (David acepto ser ungido),

Recuerda, con Dios a tu lado, con un buen corazón, aceptando las bendiciones,
aprovechando el tiempo para aprender: el mejor lugar será tuyo.

¡Cuántas Bendiciones He Recibido!

Tienes un Dios que te ama. Tienes una familia. Eres inteligente. Eres un niño
sano. Tienes amigos. Tienes sueños y metas que puedes lograr. Puedes ir al
colegio y aprender cosas útiles. ¡Cuántas bendiciones tenemos al lado de Dios!

(Nota: Luego de mencionar estas bendiciones, pregúntales a ellos otras

bendiciones que tienen o han recibido. Escúchalos atentamente. Una variante
es que, en lugar de mencionar estas bendiciones, prepares una dinámica o
juego con ellas para que sea mucho más interactivo. Puedes armar
rompecabezas, un juego de velocidad y competencia, completar la frase, etc.
Piensa en actividades dinámicas y acordes a la edad. Sé creativo).

(Nota: Guíalos a orar agradeciendo por su presente y su futuro, lo que son y

lo que serán como hijos de Dios).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración

Tema 4. DAVID EL VENCEDOR

Pasaje clave: 1º Samuel 17:22-29.

Lo que queremos lograr
A. Que el niño entienda cómo David enfrentó a sus gigantes.
B. Que el niño tome la decisión de hacerle frente a sus propios
gigantes.
C. Que el niño le agradezca a Dios porque le ayuda a vencer.
David Vence al 1º Gigante.
(Nota: Comienza diciéndoles esto):

David tuvo que enfrentarse a 3 “gigantes”. Sí, tuvo que enfrentar 3 grandes
problemas que se cruzaron en su camino. Hoy vamos a conocer cuál fue el 1º
gran problema que tuvo que enfrentar David.

(Nota: Cuéntales que cuando David llega al campamento y se entera que el

gigante Goliat amenazaba y asustaba a todos, comienza a preguntar cuál sería
la recompensa para el que lo venciera. Luego diles):

Mientras David le preguntaba a uno y a otro cuál sería la recompensa por

derrotar al gigante Goliat, se enfrentó con su 1º gran problema: su propio
hermano Eliab (vs.28). Eliab era el hermano mayor de David y cuando lo vio y
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oyó preguntando por la recompensa se enojó muchísimo y lo empezó a tratar

mal. Eliab empezó a maltratarlo con sus palabras:

“¡¿Para qué viniste aquí?!”. “¡Estas completamente loco!”. “¡¿Quién está

cuidando esas poquitas ovejas que tienes?!”. “¡Ve a cuidar a tus ovejitas!”.
“¡Eres malo, viniste a ver como peleamos y morimos”!. “¡Mejor te hubieras
quedado en tu casa!”.

Su hermano mayor le dijo un montón de cosas feas. No era un desconocido

quien le decía todo eso sino su propio hermano. ¿Cómo se habrá sentido David
al escucharlo? ¿Qué piensan, cómo se sintió David?

(Nota: Escucha atentamente sus respuestas y luego pregúntales): ¿Cómo

te sientes tú cuando las personas que quieres te dicen cosas feas? ¿Qué
haces cuando te dicen todas esas cosas? Veamos qué fue lo que hizo David.

Quiero Ser Como David.

David no había hecho nada malo, él simplemente estaba preguntando porque
quería saber, por lo tanto cuando su hermano le dijo todas esas palabras
desagradables, David simplemente lo ignoró. ¡Lo ignoró!

Estás diciendo puras tonterías. No me importa nada de lo que tú dices porque

son mentiras y tonterías. De esta manera David enfrentó a su 1º gran
problema.

Todos, absolutamente todos, tenemos un gigante/problema con quien

enfrentarnos. Por ejemplo: Un niño que siempre viene a molestarte, alguien
que siempre te dice cosas feas, alguien que te trata mal.

(Nota: Maestro, ayúdalos a identificar qué frases o palabras negativas les

dicen habitualmente, y luego diles):

Vamos a enfrentar a este 1º problema con la ayuda de Dios, como lo hizo

David.
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¡Yo Puedo Enfrentar a Mi 1º Gigante!

¿Sabes qué harás?

A. Tienes que ignorar lo que te dicen. No siempre es fácil, pero cuando te

hablen de esa manera, diles: “Lo que dices son puras tonterías y mentiras.
Deja de molestarme”.

B. Si la persona que te molesta es un compañero del colegio, dile a tus

maestros todas las veces que sea necesario.

C. Ora en el nombre de Jesús para que esa persona ya no te moleste más.

(Nota: Finalicen alabando juntos a Dios y agradeciéndole por Él nos ayuda a

vencer. Maestro, ora por cada niño para que sea librado de sus gigantes).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración

Tema 5. DAVID EL VENCEDOR (2º Parte)

Pasaje clave: 1º Samuel 17:30-37.

Lo queremos lograr.
A. Que el niño entienda cómo David enfrentó a sus gigantes.
B. Que el niño tome la decisión de hacerle frente a sus propios
gigantes.
C. Que el niño le agradezca a Dios porque le ayuda a vencer.
David Vence al 2º Gigante.

(Nota: Comienza diciéndoles esto):

David tuvo que enfrentarse a 3 “gigantes”. Sí, tuvo que enfrentar 3 grandes
problemas que se cruzaron en su camino. ¿Cuál fue el 1º gigante que enfrentó
David? ¡Muy bien! El 1º gigante fue su propio hermano. ¿Y cómo venció David
este gran problema? ¡Muy bien! Lo ignoró.

Hoy vamos a conocer cuál fue el 2º gran problema que tuvo que enfrentar
David.

(Nota: Cuéntales que cuando David llega al campamento y se entera que el

gigante Goliat amenazaba y asustaba a todos, comienza a preguntar cuál sería
la recompensa para el que lo venciera. Luego diles):
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Mientras David le preguntaba a uno y a otro cuál sería la recompensa por

derrotar al gigante Goliat, se enfrentó con su 2º gran problema: las palabras
rey Saúl (vs.31).

El rey Saúl, al escuchar que David preguntaba por la recompensa, lo manda a

llamar. Cuando David se presenta delante del rey le dice que no tenga miedo
que él iría y pelearía contra el gigante Goliat. Entonces Saúl comienza a
desvalorizarlo:

“¡Estás loco!, ¿viste lo que es el gigante?”. “Jamás podrás vencerlo”. “No

podrás luchar contra él”. “Él es un soldado y tú eres muy joven, no podrás”.

Saúl no tenía la intención de desvalorizarlo, pero lo hizo.

¿Cómo se habrá sentido David al escucharlo? ¿Qué piensan, cómo se sintió

David?

(Nota: Escucha atentamente sus respuestas y luego pregúntales):

¿Cómo te sientes cuando las personas te dicen que no puedes, que eres muy
pequeño, que eres feo, que eres gordo, que no eres muy inteligente, que a ti
todo te cuesta más, que nunca podrás lograrlo?

¿Qué haces cuando te dicen todas esas cosas?

Veamos qué fue lo que hizo David.

Quiero Ser Como David.

David no se enojó con Saúl, pero tampoco creyó lo que Saúl le decía. David
muy respetuosamente le demostró que él era suficientemente capaz de
enfrentar al gigante. Le contó cómo había vencido al león y al oso cuando
cuidaba las ovejas (vs.34-35). Y que, de la misma manera, con el poder de
Dios, derrotaría al gigante. De esta manera David enfrentó a su 2º gran
problema.
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Todos, absolutamente todos, tenemos un gigante/problema con quien

enfrentarnos. Por ejemplo: Alguien que se ríe de ti por tu estatura, alguien
que te dice que no eres muy inteligente, alguien que te dice que no podrás
hacerlo, y muchas cosas más.

(Nota: Maestro, ayúdalos a identificar qué frases o palabras de

desvalorización les dicen habitualmente, y luego diles):

Vamos a enfrentar a este 2º problema con la ayuda de Dios, como lo hizo

David.

¡Yo Puedo Enfrentar a Mi 2º Gigante!

¿Sabes qué harás?

A. Cuando las personas te digan que no puedes, que eres muy pequeño, que no
eres capaz, que no podrás lograrlo, etc., tú diles: “Sí puedo porque Jesús está
conmigo, y todo lo puedo con él. Y aunque me salga mal o tenga que repetirlo
1000 veces, lo haré”.

B. Pídele ayuda a las personas que saben más que ti. Diles que te enseñen
porque tú quieres mejorar más y más. Aprende todo lo que te enseñan.

C. Ora en el nombre de Jesús dándoles gracias porque él te ha hecho capaz.

Dale gracias por tu inteligencia, por tus habilidades (musicales, deportivas,
manuales, etc.), y porque él piensa que tú sí puedes lograrlo.

(Nota: Finalicen alabando juntos a Dios y agradeciéndole por Él nos ayuda a

vencer. Maestro, ora por cada niño para que sea librado de sus gigantes).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
TEMAS PARA CLASES DOMINICAL IGLESIA DE CRISTO MINISTERIOS
LLAMADA FINAL
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO

✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 6. DAVID EL VENCEDOR (3º Parte)

Pasaje clave: 1º Samuel 17:38-50.

Lo que queremos lograr.
A. Que el niño entienda cómo David enfrentó a sus gigantes.
B. Que el niño tome la decisión de hacerle frente a sus propios
gigantes.
C. Que el niño le agradezca a Dios porque le ayuda a vencer.
David Vence al 3º Gigante.

(Nota: Comienza diciéndoles esto):

David tuvo que enfrentarse a 3 “gigantes”. Sí, tuvo que enfrentar 3 grandes
problemas que se cruzaron en su camino. ¿Cuál fue el 1º gigante que enfrentó
David? ¡Muy bien! El 1º gigante fue su propio hermano. ¿Y cómo venció David
este gran problema? ¡Muy bien! Lo ignoró.

¿Cuál fue el 2º gigante que enfrentó David? ¡Muy bien! El 2º gigante fueron
las palabras del rey Saúl. ¿Y cómo venció David este gran problema? ¡Muy
bien! Le dijo que era capaz y que con Dios podría hacerlo.

Hoy vamos a conocer cuál fue el 3º gran problema que tuvo que enfrentar
David.
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(Nota: Cuéntales que la historia correspondiente a la clase de hoy. Y diles):

El 3º gran problema al que se enfrentó David fue: el gigante Goliat.

Goliat, cuando lo vio, comenzó a reírse de David y a tratarlo mal. Goliat

trataba de asustarlo con sus palabras para que David tuviera mucho miedo y
se rindiera. Goliat quería asustarlo. Asustarlo con su gran tamaño (era un
gigante), asustarlo con sus grandes y afiladas armas, asustarlo con sus
tremendos gritos y asustarlo con sus palabras de miedo.

¿Cómo se habrá sentido David? ¿Qué piensan, cómo se sintió David?

(Nota: Escucha atentamente sus respuestas y luego pregúntales):

¿Cómo te sientes tú cuando las personas tratan de asustarte y de decirte

cosas feas para que tengas mucho miedo?

¿Qué palabras de miedo o para asustarte te dicen las personas?

¿Qué haces cuando te dicen todas esas cosas?

Veamos qué fue lo que hizo David.

Quiero Ser Como David.

David no creyó nada de lo que decía Goliat. Corrió, recogió 5 piedras y preparó
su honda para atacarlo. Pero antes de hacerlo, David le dijo a Goliat palabras
muy fuertes que lo ayudaron a vencer. “En el nombre de Dios no te tengo
miedo y te venceré”. “Con el poder de Dios te cortaré la cabeza y se la daré
a los animales, y todos sabrán que Dios es más poderoso que tú”. “Esta pelea
es de Dios y él te entregará en mis manos y te aplastaré”. “Yo vengo en el
nombre del Dios Todopoderoso”.

David sabía que no estaba solo, él tenía la seguridad de que Dios estaba con
él y no lo abandonaría. David confió en Dios y tuvo el valor de enfrentarlo.
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De esta manera David enfrentó a su 3º gran problema.

Todos, absolutamente todos, tenemos un gigante/problema con quien

enfrentarnos. Por ejemplo: Alguien que trata de asustarte diciéndote que
estás enfermo, que te irá mal, que quieren pegarte. Miedo a quedarse solos,
a que sus padres los abandonen, a no poder pasar de grado y muchas cosas
más.

(Nota: Maestro, ayúdalos a identificar cuáles son sus miedos producidos por
las cosas que les dicen, y luego diles):

Vamos a enfrentar a este 3º problema con la ayuda de Dios, como lo hizo

David.

¡Yo Puedo Enfrentar a Mi 3º Gigante!

¿Sabes qué harás?

A. No escuches a nadie que quiera asustarte. Recuerda que el miedo no viene

de Dios, por lo tanto, di esto: “En el nombre de Jesús rechazo este miedo que
siento... (a morirme, a enfermarme, a estar solo, a que me hagan algo feo,
etc.), porque el Señor está conmigo y nada malo me sucederá. Él es mi
protector”.
B. Aléjate de aquellos amigos que te asustan y búscate amigos nuevos y
mejores.
C. Ora en el nombre de Jesús por aquellas personas que te hablan cosas de
miedo y pídele que cambie sus corazones.

(Nota: Finalicen alabando juntos a Dios y agradeciéndole por Él nos ayuda a

vencer. Maestro, ora por cada niño para que sea librado de sus gigantes).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 7. OBEDIENTES

Pasaje clave: Jueces 6:11-32.

Lo que queremos lograr.
A. Que el niño entienda que Dios quiere hacer cosas importantes con
él.
B. Que el niño entienda que Dios hará esas cosas importantes si él es
obediente.
C. Que el niño demuestre de formas prácticas su deseo de obedecer.

Hay Algo Muy Importante Para Mí.

(Nota: Luego de contarles la historia bíblica, pregúntales):

¿Quién era Gedeón?

¿De qué trabajaba?
¿Era el mayor o el menor de los hermanos?
¿Era un soldado? (La respuesta correcta es NO).
¿Era un general de ejército? (La respuesta correcta es NO).
¿Cuál era esa tarea tan importante que Dios le pidió a Gedeón que hiciera?

Al igual que Gedeón, Dios ha pensado en cada uno de ustedes porque también
quiere que hagan cosas muy importantes, aunque ahora sean chicos.
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Dios quiere que sean buenos hijos. Buenos estudiantes. Buenos amigos. Buenos
deportistas. Buenos profesionales cuando crezcan. Buenos trabajadores. Dios
quiere que lleguen a ser doctores, maestros, pastores y líderes. Y estas son
cosas muy, muy importantes.

Dios pensó en cada uno de ustedes para que cuando crezcan hagan estas cosas
importantes.

Pero Tengo Que Ser Obediente.

¿Qué le ordenó Dios a Gedeón? ¿Qué tenía que destruir Gedeón?

¿Hizo Gedeón lo que Dios le ordenó?
Gedeón fue obediente, aun cuando lo que Dios le pidió fue muy grande.
Gedeón obedeció a Dios y Dios lo protegió y lo ayudó y estuvo con él.

Cuando eres obediente a tus padres y a tus maestros, Dios te ayuda en todas
las cosas. Si eres obediente, Dios escucha tus oraciones y las responde. Si
eres obediente Dios te cuida para que nada malo te suceda.

¡Pero los desobedientes siempre tienen problemas!

Yo Quiero Obedecer.

(Nota: Conociendo a tus alumnos, dales otros ejemplos bien prácticos y claros,
de situaciones que ellos estén viviendo en las que tienen que elegir ser
obedientes).

Ayúdales a pensar lo siguiente:

¿Qué cosas harán en la semana que demuestre que son obedientes a Dios?

(Nota: Como actividad ayúdales a pensar a cada uno una acción de obediencia
que tengan que realizar durante la semana. Por ejemplo: ordenar todos los
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días su habitación, hacer los mandados sin protestar. Apagar la T.V. y hacer
los deberes. No decir malas palabras. Orar y leer la Biblia. Etc. Por ejemplo:

José: Ordenar todos los días su habitación

Yasmin: Hacer los mandados sin protestar.

Anlou: Barrer la cocina y el comedor.

Adonay: No contestar mal ni quejarse cuando le dan una orden.

(Nota: Luego oren por ellos para que tengan la disposición y la fuerza para
ser obedientes).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 8. OBEDIENTES (2º Parte)

Pasaje clave: Jueces 13:24-25. 14:1-9. 16:16-30.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda que la desobediencia trae consecuencias
negativas.
B. Que el niño entienda que Dios puede perdonar sus desobediencias.
C. Que el niño demuestre de formas prácticas su deseo de obedecer.

¡Cuidado con la Desobediencia!

(Nota: dado que es una historia larga sé bien específico y dinámico al narrarla.
Luego de contarle la historia bíblica, pregúntales):

¿Quién era Sansón? (Jueces 13:24-25).

¿En qué cosas fue desobediente Sansón? (Jueces 14:3, 8-9, 16:17).
¿Qué le pasó a Sansón por ser desobediente? (Jueces 16:18-22, 28-30).

La desobediencia siempre trae malas consecuencias. Ser desobedientes a los

padres, a los maestros, a los pastores de la iglesia, a los abuelos, siempre nos
hará estar tristes y tener problemas.
Las personas se enojarán contigo, te retarán, te pondrán en penitencia o te
castigarán.
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Por ser desobedientes tus padres o abuelos se pondrán tristes o te prohibirán
ver T.V. o ir a jugar con tus amigos.

Si robas, te llevarán a la cárcel o te retarán.

Si mientes nadie te creerá.

Si estás con malas personas te pasaran cosas malas.

Por ser desobediente el único que tendrá problemas serás tú.

(Nota: Menciónales otros ejemplos de desobediencia adecuados a sus

edades).

Dios Perdona la Desobediencia.

¿Qué hizo Dios con Sansón cuando él le pidió que lo ayudara?

Dios siempre nos perdona. Si eres desobediente tienes que pedirle perdón a
Dios y Dios limpiará tu corazón.

Cuando eres obediente a tus padres y a tus maestros, Dios te ayuda en todas
las cosas. Si eres obediente, Dios escucha tus oraciones y las responde.

Si eres obediente Dios te cuida para que nada malo te suceda.

Yo Quiero Obedecer.

(Nota: Conociendo a tus alumnos, dales otros ejemplos bien prácticos y claros,
de situaciones que ellos estén viviendo en las que tienen que elegir ser
obedientes).

Ayúdales a pensar lo siguiente:

¿Qué cosas harán en la semana que demuestre que son obedientes?

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(Nota: Como actividad ayúdales a pensar a cada uno una acción de obediencia
que tengan que realizar durante la semana. Por ejemplo: ordenar todos los
días su habitación, hacer los mandados sin protestar. Apagar la T.V. y hacer
los deberes. No decir malas palabras. Orar y leer la Biblia. Etc. Dales acciones
diferentes a las de la semana anterior. Por ejemplo:

Jilary: No contestar mal ni quejarse cuando le dan una orden.

Rubén: Ordenar todos los días su habitación.

Madelyn: Hacer los mandados sin protestar.

Javy: Barrer la cocina y el comedor.

(Nota: Luego oren por ellos para que tengan la disposición y la fuerza para
ser obedientes).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 9. OBEDIENTES (3º Parte)

Pasaje clave: Daniel 1:1-21.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño entienda que hay cosas que contaminan su cuerpo y su
mente.
B. Que el niño comprenda que el poder de Dios puede ayudarlo a no
contaminarse.
C. Que el niño tome la decisión de obedecer a Dios y no dejarse
contaminar.

¡Cuidado con las Cosas que Nos Contaminan!

(Nota: Luego de contarle la historia bíblica, pregúntales a tus alumnos):

¿Quién era Daniel?

¿Qué tenían que hacer ellos junto con los demás jóvenes? (Dn.1:5).

¿Qué decisión importantísima tomo Daniel? (Dn.1:8).

Daniel sabía que comer la comida del rey y tomar su bebida era malo y
contaminaría su cuerpo y su mente, porque esas comidas estaban dedicadas a
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los dioses y a los ídolos paganos. Daniel decidió no comerlas. Daniel decidió no
hacer lo que todos hacían. Decidió no contaminarse.

Hay muchas cosas que nos contaminan, y son muchas personas que las hacen,
aunque sean malas: tomar cerveza, ver cosas inapropiadas, tocar la cola de las
mujeres, robar, decir malas palabras, escupir. Ver películas de terror, de
muerte o violentas.

Jugar en la computadora o en la consola juegos violentos de asesinato y

matanzas, o juegos de terror con demonios y muertos vivientes.

Escuchar música que habla de drogas o que insultan o se burlan de Dios. Etc.

(Nota: Pregúntales a ellos otros ejemplos y escúchalos atentamente).

¡Todas estas cosas contaminan, ensucian y enferman tu cuerpo y tu mente!

Pero, además, todas estas cosas te hacen ser desobediente a Dios y te
lastimas a ti mismo. Tu cuerpo se lastima y se enferma. Y tu mente se lastima
y se enferma.

Daniel Tomó una Importantísima Decisión.

¿Qué decisión importantísima tomo Daniel? (Dn.1:8).
¿Qué le propuso Daniel a su jefe? (Dn.1:11-14).
¿Qué pasó con Daniel y sus amigos por la decisión que tomaron? (Dn.1:15-21).

¡Las decisiones correctas de no contaminaron nos hacen ser mejores!

Las decisiones correctas de obedecer a Dios y no contaminarte con las cosas

malas te hacen ser más sanos. Te hacen ser más fuerte. Te hacen ser más
inteligente que los demás. Te hacen crecer mejor que aquellos que hacen
cosas malas.

Dios te da el poder para ser mejor cuando lo obedeces y haces lo que a él le

agrada.
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(Nota: Como actividad ayúdales a pensar en cosas específicas que miran o
hacen que los contaminan. Dales un listado con ilustraciones de cosas que
contaminan. Luego pídeles que marquen o señalen en sus listados cuáles cosas
hacen, miran o hablan que los contaminan. Luego guíalos en una oración de
renuncia a “eso” que han marcado en sus listados. Ora sobre sus vidas por
pureza y santidad).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 10. OBEDIENTES (4º Parte)

Pasaje clave: Génesis 6:9-22.

Lo que se quiere lograr:
A. Que el niño conozca la obediencia de Noé al construir el arca.
B. Que el niño comprenda que algunas personas se burlarán de su
obediencia.
C. Que el niño entienda que los obedientes son cuidados y protegidos por
Dios.

¡Construye un Arca, Noé!

(Nota: Tienes que explicarles a tus alumnos algo muy importante de esta
historia: las personas eran muy desobedientes, y además vivían en un lugar
desértico donde llovía muy, muy poco. Luego de contarles la historia y
explicarles esos dos puntos, pregúntales):

¿Quién era Noé? (vs.9). Noé era una persona obediente a Dios.
¿Cómo eran las personas en la época de Noé? (vs.11-13).
¿Qué le pidió Dios a Noé? (vs.14).
¿Qué iba a hacer Dios con todas las personas malas y desobedientes? (vs.17).
¿Y qué iba a hacer Dios con Noé si él le obedecía en todo? (vs.18-21).
¿Qué hizo Noé? (vs.22). Noé obedeció en todo.
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Las Personas Desobedientes se Burlan de los Obedientes.

Ellos vivían en un lugar desértico. En ese lugar llovía muy, muy poco. Dios le
había dicho a Noé: “Construye un gran barco porque va a llover mucho y todo
este lugar se va a inundar”. Y Noé comenzó a construir su gran barco. Durante
muchos, muchos meses estuvo trabajando, él y sus hijos.

¿Y qué hacían las personas desobedientes que no creían en Dios?

¡Se burlaban de Noé! ¡Pasaban y se les reían en la cara! “Noé está loco”. “Acá
no llueve nunca”. “Este lugar nunca se va a inundar”. “Noé es un tonto
construyendo un barco en el desierto”. “¡Los barcos navegan en el agua, no en
la arena!”. “Noé, eres un bobo por creer en Dios”.

Ellos se burlaban y se burlaban y se burlaban. Pero Noé no los escuchaba.

Noé seguía construyendo en la arena su barco.

Cuando quieras hacer cosas buenas, habrá personas grandes o

compañeritos del colegio, que se te reirán y se burlarán, porque tú estás
haciendo cosas buenas y porque eres obediente a Dios. No te enojes con ellos,
acuérdate de Noé, y acuérdate que Dios lo cuidó y estuvo con él dándole poder
y fuerza para terminar su barco.

Las personas desobedientes se burlan cuando tú obedeces a tus padres, a tus

maestros o a tus pastores. Se burlan cuando vienes a la iglesia. Se burlan
cuando no haces las cosas feas que ellos hacen. No los escuches. Si eres
obediente, Dios te cuidará y estará contigo ayudándote ¡siempre!

No escuches a los que se burlan. Es más importante que escuches a Dios.

(Nota: Como actividad ayúdales a pensar en las personas que se burlan o ríen
de ellos por ser obedientes o por asistir a la iglesia. Si lo saben que escriban
el nombre de esas personas. Luego guíalos en una oración de perdón. Por
ejemplo: “Señor Jesús, perdono a Matías porque se ríe de mí cada vez que
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vengo a la iglesia. Lo perdono en tu nombre. Ayúdame a obedecerte y dame la
fuerza para no escucharlo. Amén”. Ora sobre sus vidas por fortaleza
emocional y espiritual).

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✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
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adoración
Tema 11. OBEDIENTES (5º Parte)

Pasaje clave: Josué 6:1-5, 12-15 y 20.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño conozca la obediencia de Josué.
B. Que el niño comprenda que Dios ayuda y bendice a los obedientes.
C. Que el niño decida obedecer a Dios aún en contra de la opinión de
las personas.

¡Cuántas Indicaciones!
(Nota: Cuéntales la historia y explícales claramente cuáles fueron las
indicaciones que Dios le dio a Josué: 7 sacerdotes tocando 7 bocinas
caminarían delante de todos, detrás de ellos iría el arca de Dios que
simbolizaba la presencia y el poder de Dios acompañándolos, más atrás
vendrían los soldados y en último lugar todo el pueblo. El 1º día, todos ellos
dieron una vuelta alrededor de la gran ciudad de Jericó, y se volvieron a sus
casas. Al 2º día todos ellos hicieron lo mismo. Y lo mismo hicieron el 3º, el 4º,
el 5º y el 6º día: daban una vuelta alrededor de la ciudad y se volvían a sus
casas. Luego de contarles todo esto diles):

¡Te imaginas las cosas feas que les deben haber gritado los soldados y las
personas de Jericó desde las altas y fuertes murallas!
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“¡Tontos!” “¡Ustedes no nos pueden hacer nada”! “¡Ustedes son debiluchos y
chiquititos!”. “¡Nunca podrán destruir estas poderosas murallas!”. “¡Dejen de
perder el tiempo, tontos!”. “¡El Dios de ustedes es un mentiroso, ni siquiera él
puede tumbar estas grandes murallas!”.

Pero ellos no los escuchaban. Josué y el pueblo habían decidido obedecer a

Dios y creerle. Ellos sabían que, si le obedecían a Dios, Dios los ayudaría y los
bendeciría y aquellas grandes murallas se caerían.

Al 7º día, Dios les dijo que dieran ¡7 vueltas alrededor de la ciudad! No una
vuelta, sino 7 vueltas, y que al dar la 7º vuelta gritaran con todas sus fuerzas,
y los muros se caerían y ellos podrían entrar y conquistar la ciudad.

Josué obedeció las indicaciones de Dios, y el 7º día, dieron 7 vueltas, gritaron

con todas sus fuerzas y Jericó comenzó a temblar, a temblar, a temblar y
finalmente se vino abajo. Dios los había ayudado porque Josué fue obediente.
Es más importante obedecer a Dios.
(Nota: Pregúntales a tus alumnos):
Cuando quieres ser obediente a Dios y hacer las cosas correctas y buenas,
¿qué te dicen tus compañeritos o las personas mayores que no conocen a Dios?
Algunos se ríen, otros se burlan, otros te dicen palabras feas. Que eres tonto
porque vienes a la iglesia. Que eres tonto porque no dices malas palabra.
¡No los escuches! Escucha a Dios. Es más importante obedecerlo a Él. Él tiene
cosas buenas preparadas para cada uno de nosotros.
Tú no eres tonto ni bobo ni raro por no hacer las cosas que todos hacen. Tú
eres valiente como Josué por hacerle caso a Dios y a tus maestros y padres.
Y si haces lo que Dios quiere, Dios estará contigo y te ayudará en todas las
cosas por más difíciles que sean.
(Nota: Ora sobre sus vidas por fortaleza emocional y espiritual).
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 12. LA OBEDIENCIA TRAE BENDICIÓN

Pasaje clave: 1º Reyes 2:1-4.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño entienda que Salomón debía obedecer a Dios.
B. Que el niño comprenda que nosotros también tenemos que
obedecer a Dios.
C. Que el niño reconozca a aquellos a quienes tiene que obedecer.

Obedientes a Dios y a los Padres.

(Nota: Maestro cuéntales la historia de Salomón. ¿Quién era él? ¿Qué hizo?,
etc.).
David ya era muy viejo y tenía que entregarle su trono a otro rey. Ese nuevo
rey sería su hijo Salomón. Pero David tenía un mandato para Salomón (vs.3).
Él tenía que guardar los mandamientos del Señor. Salomón tenía que obedecer
al Señor.

La obediencia es importantísima para Dios, él en la Biblia nos dice: “guardando

todos sus mandamientos que yo te mando,... todos los días de tu vida, para que
tus días sean prolongados” (Dt.6:2).

¿Cómo lo obedecemos a Dios? ¿Alguno lo sabe?

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(Nota: Escucha sus respuestas. Si no saben qué decir ayúdalos con los
siguientes ejemplos):

Por ejemplo, si Dios dice en la Biblia que tenemos que perdonarnos unos a
otros, cuando tú perdonas estás obedeciendo.

Si Dios nos dice que tenemos que amarnos, cuando amas a alguien lo estás
obedeciendo.

Si la Palabra de Dios dice que nos alejemos del pecado y de la gente que hace
maldades, y tú lo haces, estás obedeciendo.

(Nota: Pregúntales a tus alumnos):

¿Obedeció Salomón a su padre David?

¿Estás obedeciendo a tus padres? ¿Cómo se lo demuestras?
¿A qué otras personas piensas que tienes que obedecer? ¿Por qué?

Obedientes, pero No Tanto.

¿Sabías que hay personas a las que tienes que desobedecer? Sí, escuchaste
bien. Hay personas a las que no tienes que obedecer. Ahora les voy a mostrar
imágenes de diferentes tipos de personas. Ustedes me irán diciendo a quiénes
de esas personas tienes que obedecer y por qué y a quiénes no y por qué.

(Nota: Esta actividad la puedes trabajar de diferentes maneras. Si son

pequeños lo haces en grupo, muestras las figuras y escuchas sus respuestas.
Si son mayores, puedes separarlos en 2 o 3 grupos de 3 o 4 niños cada uno y
entregarles unas 10 figuras a cada grupo, papeles grandes y pegamento. Ellos
armaran dos collages: personas a quienes obedecer y a quienes no obedecer.
Luego se reúnen y explican sus trabajos).

(Nota: Maestro si no entiendes a qué me refiero con personas a las que hay
que desobedecer, te comparto algunos ejemplos: Padres que mandan a sus
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hijos a robar o a mentir, adultos que tratan de abusarlos sexualmente
pidiéndoles que hagan tal o cual cosa, desnudarse, tocarlos, etc. Docentes o
adultos que les ordenan que nieguen su fe. Etc. Son situaciones difíciles para
los niños, pero ellos tienen que saber que pueden desobedecer. No están
obligados a hacer nada de esto).

(Nota: Finalicen orando. Es una buena oportunidad para que descubras si

alguno de ellos está siendo obligado a hacer cosas indebidas. De ser así, habla
con el pastor para consultarle cómo proceder).

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✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 13. LA OBEDIENCIA TRAE BENDICIÓN (2º Parte)

Pasaje clave: 1º Reyes 2:1-4.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño entienda que Dios bendijo a Salomón por su obediencia.
B. Que el niño comprenda que Dios puede bendecir su vida como a
Salomón.
C. Que el niño reconozca los resultados de la obediencia y de la
desobediencia.

Salomón el Obediente.
(Nota: Recuérdales la historia de Salomón de la clase anterior y su
enseñanza: a quiénes obedecer y a quiénes no. Luego diles):

¿Por qué piensan ustedes que David quería que Salomón obedeciera? (vs.3-4).

(Nota: Escucha atentamente sus respuestas y diles):

¡Excelentes respuestas! Porque la obediencia trae bendición. Dios dice que si

guardamos y andamos en sus mandamientos él nos bendecirá. Ese es el
resultado de la obediencia: la bendición.
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(Nota: Prepara dos rompecabezas con las palabras guardar y andar. Luego de
jugar con ellos y armarlos, pregúntales a qué palabra hacen referencia
“guardar y andar”. La palabra es “obediencia”. Si tus alumnos son mayorcitos,
en lugar de los rompecabezas utiliza otra actividad, por ejemplo, una “sopa de
letras” gigante. Luego continúa):

Salomón obedeció la palabra de Dios y su casa, su reino y su vida fueron muy

bendecidos. Pero, ¿qué es bendición?

Yo les ayudo con algunos ejemplos: bendición es que mamá y papá tengan
trabajo, bendición es poder ir a la escuela y estudiar, bendición es estar
sanos, bendición es que Dios está cuidándonos, bendición es ser hijos de Dios,
bendición es poder hablar con Dios (orar) y que Él nos escuche y responda.
Bendición es aprobar un examen del colegio. Bendición es tener buenos
amigos. Bendición es tener maestros y pastores que te enseñan y ayudan a
crecer. Bendición es la ropa y los alimentos que tienes. Bendición es cuando
recibes regalos o lindas sorpresas.

¿Qué otras cosas piensan ustedes que son bendiciones?

¿Estás obedeciendo a Dios? Dios nos bendice si le obedecemos.

¡Grandes Bendiciones!

(Nota: En un afiche puedes hacer un cuadro dividiéndolo en dos. Escucha sus

respuestas y anota qué bendiciones trae la obediencia y qué consecuencias
trae la desobediencia. Déjalos opinar a ellos. Aliéntalos a obedecer
recordándoles las bendiciones que Dios tiene para cada uno de ellos.

(Nota: Otra actividad, más elaborada y que te requerirá mayor tiempo de

preparación previa, será “Las Cajas de Obediencia/Desobediencia”. Prepara
4 cajas, de aproximadamente 10x10 cm. Las Cajas de Obediencia estarán
brillantemente decoradas. Las Cajas de Desobediencia serán opacas y
oscuras. Dentro de cada Caja de Obediencia habrá un rompecabezas
conteniendo una bendición y dentro de cada Caja de Desobediencia abra un
rompecabezas conteniendo una consecuencia negativa. Distribuye las cajas
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por el salón y selecciona a algunos niños y diles: Descubran lo que te sucederá
por obedecer y descubre qué consecuencias puedes llegar a tener por
desobedecer. Permíteles investigar en cada caja. Armar los rompecabezas y
pegarlas sobre alguna superficie. Otra variante es variar el contenido de cada
caja: en algunas, rompecabezas, en otras, sopas de letras, en otras, imágenes
que deben ser completadas, en otra, una canción para escuchar mientras lee
la letra, etc., siempre enfatizando bendiciones y consecuencias negativas.
Lleva más trabajo, pero es una actividad más impactante).

(Nota: Finalicen orando. Aliéntalos a disfrutar los beneficios de la obediencia

y suelta sobre ellos palabras proféticas de bendición).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 14. LA OBEDIENCIA (REPASO GENERAL)

Pasaje clave: Filemón 21.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño, mediante juegos y actividades dinámicas, repase los 7
temas sobre la obediencia que lo ayudarán a ser muy bendecido.

Para el Maestro.
El propósito de esta clase es repasar las 6 verdades bíblicas sobre la
obediencia mediante juegos y actividades variadas.

Prepara actividades y juegos creativos, individuales y grupales, para

ayudarlos a tus alumnos a repasar los cuatro secretos para ser exitosos:

A. Gedeón. Si somos obedientes Dios hará cosas muy importantes con

nosotros.
B. Sansón. Si somos desobedientes tendremos muchos problemas.
C. Daniel. Si somos obedientes no haremos nada que nos contamine.
D. Noé. Si somos obedientes algunos se burlarán de nosotros, pero Dios
nunca nos dejará.
E. Josué. Si somos obedientes nada ni nadie podrá detenernos porque
Dios estará con nosotros.
F. Salomón. La obediencia trae bendiciones.
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Para preparar las actividades y juegos puedes recurrir a la creatividad o bien

a diferentes materiales y páginas web llenas de recursos e ideas que puedes
utilizar y adaptar. Tómate el trabajo de investigar estos recursos, buscarlos
y adaptarlos para tus alumnos. Un juego y actividad para cada secreto. Al
finalizar cada actividad o juego, repitan entre todos los secretos aprendidos.
Y pasen al siguiente juego/actividad. Así, hasta finalizar los 4 secretos del
éxito de Josué.

Finalmente ora por sus vidas, profetiza sobre ellos y bendícelos.

Esmérate y esfuérzate en preparar buenas actividades.

¡Esfuérzate! Si se te presenta cualquier duda o dificultad en la preparación
de esta clase, puedes consultar (o escríbeme un mensaje y con gusto te
responderé). Éxitos.

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 15. UN ARMA MUY PODEROSA

Pasaje clave: Nehemías 1:4-6, 11, 2:1-8.

Lo que queremos lograr:
A. Que el niño descubra cuál era el arma poderosa de Nehemías.
B. Que el niño tome la decisión de utilizar en su propia vida esa misma
arma.
C. Que el niño trabaje en una actividad que le permita ejercitarse en
el uso de ella.
Nehemías Ora.

(Nota: Comienza contándoles la historia del capítulo 1 y explícales cuál era la

gran preocupación de Nehemías. Luego diles):

Nehemías tenía una gran preocupación, un problema que lo entristecía mucho,

y él sabía que sólo no podría solucionarlo. No estaba a su alcance. No era fácil
llegar hasta el rey y pedirle que lo ayudara y que le diera permiso para viajar
a su ciudad y edificar los muros que estaban destruidos. Entonces hizo lo más
inteligente que tenía en sus manos: usó el arma más poderosa que le ayudaría
a lograr su propósito.

¿Cuál era esa arma? ¿Cómo la usó?

¿Le sirvió para algo usar esa poderosísima arma?
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(Nota: luego de esta última pregunta cuéntales lo que sucedió en los 6 primeros
versículos del capítulo 2 y después léeles los versículos 7 y 8 (2:7-8).
Usemos el Arma Más Poderosa.

Todas las personas tenemos preocupaciones, como las tenía Nehemías,

nosotros también tenemos preocupaciones. Por ejemplo: la escuela, nuestros
papás, nuestra casa, a veces nos sentimos tristes, otras veces nos asustamos.

¡Podemos usar el arma más poderosa! ¡Podemos ORAR a Dios y Él nos ayudará!
Si estamos enfermos nos sanará, si tenemos miedo nos quitará el miedo. Si
estamos estudiando nos dará inteligencia para aprender. Si estamos tristes
nos hará sentir mejor.

Cada vez que oremos, Dios actuará con todo su poder, porque Él es el más
poderoso y fuerte.

¿Crees que Dios es más poderoso que todos los problemas o tristezas que puedas
tener?

Vamos a aprender ahora a lanzar poderosos Misiles de Oración.

(Nota: Maestro, para esta actividad “Misiles de Oración” prepara para cada
alumno Misiles y escribe en ellos ejemplos concretos y prácticos de oración.

Por ejemplo: “Señor, me entristece ver a mis papás pelear y enojarse. En tu

nombre te entrego mi tristeza. Cambia el corazón de mis papás”.

Otro ejemplo: “Señor Jesús dame inteligencia para estudiar matemáticas y

el poder de obtener una buena nota en la prueba. Te entrego mi preocupación”.

Un ejemplo más: “Papá celestial envía a tus ángeles para que me cuiden
durante mi camino al colegio y nada ni nadie me lastime ni me robe”).

(Nota: Además de los misiles prepara “blancos” dentro de los cuales estén
escrito las siguientes frases: “Tengo miedo a que me lastimen”. “Me asusta
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que alguien me robe”. “Estoy triste porque mis papás pelean”. “Me siento solo”.
“Me da miedo la oscuridad”. “Tengo sueños feos”. Y todas las que se te
ocurran. Repárteles los blancos y los misiles (7 blancos y 7 misiles para cada
niño, uno para cada día de la semana. Ellos se los llevarán a sus casas con la
consigna “¿Qué Misil de Oración necesito usar para destruir ese blanco que
me preocupa o me asusta o me entristece?”. En sus casas colocarán los misiles
sobre los blancos “correctos” y orarán).

(Nota: Esta actividad puede ser hecha con otras variantes. Por ejemplo: los
“blancos” están en blanco, vacíos. Ellos escribirán en sus casas su
preocupación o tristeza o miedo y escogerán un Misil de Oración para ese
blanco. Lo importante es que los alientes a orar en cada momento. Ante cada
tristeza, dolor, preocupación o miedo que sientan).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
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adoración
Tema 16. UN ARMA MUY PODEROSA (2º Parte)

Pasaje clave: Nehemías 4:4.

Lo que queremos lograr.
A. Que el niño comprenda la importancia de practicar la oración.
B. Que el niño adopte la actitud de Nehemías: orar antes de tomar
decisiones.
C. Que el niño decida continuar lanzando poderosos misiles de
oración.

Nehemías Se Enfrenta a un Problema.

(Nota: Maestro, siguiendo el curso de esta historia, cuéntale a tus alumnos el
episodio que lo llevó a Nehemías a buscar a Dios. Nehemías 3 y 4:1-3. Después
de contarles la historia, diles lo siguiente):

Nehemías podría haber reaccionado mal frente a las burlas de sus enemigos.
Pero Nehemías no reaccionó de ninguna de estas maneras. No le gustó que se
burlaran de él. Pero no se enojó, no les gritó, no se burló, no les pegó y
tampoco los insultó. Porque Nehemías estaba guiado por Dios y él quería hacer
lo que le agradaba a Dios.
Dios quiere lo mismo de nosotros. Si alguien se ríe o se burla de ti ¡haz lo que
hizo Nehemías!
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¿Cómo reaccionas cuando tus amiguitos se burlan de ti? ¿O cuando te dicen
que lo que haces no sirve? ¿Cómo reaccionas? ¿Te enojas, les gritas, te pones
a llorar, les quieres pegar, les decís palabras feas, te burlas de ellos?

¿Qué Hizo Nehemías?

¿Te acuerdas que la clase pasada hablamos del arma más eficaz?
¿Cuál es el arma más poderosa y eficaz?
¡Muy bien! La oración es el arma más poderosa y eficaz. ¿Estuviste
lanzado Misiles de Oración contra tus preocupaciones?

Nehemías usó nuevamente la oración. No se vengó, no tomó revancha, no les

quiso pegar a los que se burlaban de él y no los insultó.
Nehemías se puso a orar con Dios y le dijo: “Dios, estas personas se burlan
de mí, yo las perdono, pero dales lo que se merecen, y gracias por estar
conmigo”.
Nehemías lanzó un Misil súper poderoso.
Orando Dios te ayudará. El secreto es que ores y Dios hará todas las cosas.
Él te hará estar tranquilo cuando vengan a reírse o a burlarse de ti.
Ahora vamos a orar, y vamos a decirle a Dios que perdone a esos niños y niñas
que se burlan y ríen de nosotros. Y vamos a pedirle que nos haga estar fuertes
y tranquilos.

(Nota: Aliéntalos a continuar practicando durante la semana la actividad de

los Misiles de Oración).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 17. UN ARMA MUY PODEROSA (3º Parte)

Pasaje clave: Nehemías 6:1-14.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda cómo Nehemías distinguió a las personas
incorrectas.
B. Que el niño aprenda a distinguir a las personas malas de las
buenas.
C. Que el niño ore y buscar a Dios lanzando Misiles de Oración de
protección.

Nehemías Escuchó la Voz de Dios.

(Nota: Este tema nos habla de distinguir gente. No todas las personas son
buenas personas. Y si bien no tienes que inculcarle miedo a la gente, sí tienes
que advertirles que habrá personas que quieran lastimarlos porque son malas
personas. Recuerda lo que les enseñaste en el Tema 7. Cuéntales la historia
de la trampa que Sanbalat, Tobías y Gesem prepararon para Nehemías, la
invitación falsa que le enviaron porque querían matarlo, lo que hizo Nehemías
y por qué no cayó en la trampa de ellos. Luego de la historia diles):

Si Nehemías hubiese dejado de buscar a Dios en sus oraciones, posiblemente

hubiera sido engañado por la trampa de Sanbalat, Tobías y Gesem.
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Pero no fue engañado porque Dios le dio la inteligencia para darse cuenta que
aquello era una trampa y que aquellos hombres eran malas personas que
querían matarlo.

Dios quiere que tú también aprendas a darte cuenta cuando algo es bueno y
cuando es malo para tu vida. Dios quiere que al igual que Nehemías puedas
darte cuenta que hay personas que son malas y te lastimarán y que hay
personas buenas que te ayudarán a crecer sano.

(Nota: Pregúntale a los niños):

¿Quiénes son las personas malas que pueden lastimarlos?

¿De qué maneras piensan que ellos pueden lastimarlos?

(Nota: Luego de escucharlos atentamente, dale ejemplos concretos que ellos

no hayan comentado: abusos, golpes, etc.).

¿Quiénes son las personas buenas que pueden ayudarlos a crecer sanos?
¿Por qué son personas buenas?

Hay gente mala que quiere lastimarnos, pero hay gente buena que quiere
ayudarnos a crecer bien. Tienes que estar con la gente buena. Nehemías estaba
con las personas buenas, y no quiso ir con las personas malas. Tú tienes que
hacer lo mismo.

¡Gracias Señor Por Cuidarme en Todo Momento!

No te olvides que orar, leer la Palabra de Dios y estar en la escuelita dominical
de niños te ayudará a conocer más a Dios y a distinguir mejor a gente.

(Nota: Ten preparados Misiles de Oración Especiales. Estos misiles serán

ejemplos de oración de protección que ellos puedan aprender a orar. Por
ejemplo: “Señor Jesús, líbrame de las personas que quieran dañarme”. “Papá
celestial protégeme de aquellos que quieran lastimarme. Envía a tus ángeles
para que me cuiden en todo momento”. “Señor, protege mi cuerpo, mi alma y
mi espíritu para que nada ni nadie me lastime”. “Señor Jesús, aleja de mi vida
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a todos aquellos que quieran hacerme mal”. Finaliza orando por la vida de cada
uno de ellos y pidiéndole a Dios protección sobre sus cuerpos, mentes y
espíritus).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

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✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
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✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
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alabanza.
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Tema 18. TRABAJAR SIN DISTRAERSE

Pasaje clave: Eclesiastés 11:4.

Lo que queremos lograr.
A. Que el niño comprenda lo que Dios enseña en Eclesiastés 11:4.
B. Que el niño diferencie entre tareas importantes y distracciones.
C. Que el niño decida buscar a Dios como una de las tareas más
importante.

Sembrar Para Cosechar.

(Nota: la siguiente historia. Adáptala o modifícala de acuerdo a la edad de los
niños):

Jorgito tenía que hacer tareas para el colegio: tenía que recortar figuritas
de transportes, y practicar las cuentas de multiplicar y dividir, y además tenía
que escribir varias oraciones. Era una tarea muy importante porque la
maestra había dicho que la iba a calificar. Jorgito tenía que ponerse a
trabajar en su tarea. Sacó el cuaderno, la cartuchera y preparó las revistas
para recortar las figuritas. Tenía todo listo para empezar cuando algo
sucedió... Golpearon a la puerta de su casa. Jorgito fue a ver quién era. ¡Era
su mejor amigo, Lucas, que venía a visitarlo! Jorgito y Lucas se pusieron a
jugar, después se fueron a ver la T.V., más tarde tomaron la merienda y
después volvieron a jugar hasta que llegó la mamá de Lucas que lo venía a
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buscar para irse a su casa. ¡Cuánto se había divertido Jorgito con su amigo
Lucas! Pero sin darse cuenta ya se había hecho de noche. Llegó el papá del
trabajo, la mamá preparó la comida y todos se pusieron a cenar. Jorgito
estaba muy cansado y después de cenar quería irse a dormir. Preparó los
útiles para el otro día, pero no se acordó para nada de que las tareas no
estaban hechas. Al día siguiente, en el colegio, la maestra pidió las tareas...

¿Qué piensan ustedes que pasó con Jorgito cuando la maestra pidió las
tareas?
¿Qué cosas lo distrajeron a Jorgito para no hacer su tarea?

¡A No Distraerte!
¿Te acuerdas el versículo que leímos al principio? Si quieres sembrar
semillitas, pero te distraes haciendo otras cosas nunca podrás sembrarlas.
Jorgito no tenía que sembrar semillitas, pero él tenía que hacer tareas del
colegio, y no las hizo porque se distrajo haciendo otras cosas.

(Nota: Prepara la siguiente actividad. Entrégales figuras con personas

realizando diferentes tareas, de todo tipo, junto con figuras de personas
jugando, mirando T.V, jugando videojuegos, corriendo al perro, etc. La
actividad consiste en diferencias las tareas importantes de las
“distracciones”. Luego pregúntales cuáles son las tareas muy importantes que
tienen que hacer ellos todos los días. Anota sus ejemplos o pega figuras
relacionadas a lo que te están diciendo. Y después pregúntales con qué cosas
se distraen. Finalmente aliéntalos a realizar sus tareas primero y a jugar y
distraerse después. Enfatiza la oración y el buscar a Dios como una de las
tareas más importantes del día. Ayúdales a establecer un horario para leer la
Palabra y seguir lanzando Misiles de Oración).
Ora por sus vidas y bendícelos en el nombre del Señor.

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

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✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
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Tema 19. CUIDAR NUESTRAS BOCAS

Pasaje clave: Efesios 4:29.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda el poder de las palabras.
B. Que el niño reconozca que hay palabras que lastiman y enferman.
C. Que el niño identifique sus propias “palabras de muerte” y renuncie
a ellas.

Las Palabras son Poderosas.

¿Cuántos de ustedes conocen la historia de Moisés?
¿Y cuántos de ustedes han visto la película “El Príncipe de Egipto”?

Bien, para quienes no lo conocen, Moisés fue enviado por Dios para liberar a
un gran pueblo de la esclavitud. Durante 40 años, Moisés los guio a través del
desierto hasta un lugar llamado la Tierra Prometida, pero antes de entrar a
ella, Moisés los reunió y les dijo: “en sus bocas está el poder de la vida y de
la muerte, de la bendición y de la maldición”. Todos se quedaron en silencio, y
un nene le preguntó a su mamá: “Mami, ¿en mi boca hay vida y hay muerte?
¿Qué quiere decir eso?”.

Su mamá, entonces le explicó. Todo lo que hablamos produce vida o produce

muerte, hace bien o hace mal. Este es el poder de nuestras bocas. Si te digo
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que eres hermoso e inteligente, te pondrás contento y te sentirás bien. Mis
palabras te dieron vida, te hicieron sentir muy bien. Pero si te digo que eres
feo, que todo lo haces mal y que no sirves para nada, te enojarás, te
entristecerás y te sentirás muy mal. Mis palabras te dieron muerte, te
lastimaron. Este es el gran poder que tiene nuestra boca: podemos decir
buenas palabras que hacen bien o malas palabras que hacen mal.

Las Palabras que Lastiman y Enferman.

(Nota: Maestro, en este punto pregúntale a los niños qué tipo de palabras son
las que lastiman y enferman. Escúchalos atentamente y explícales por qué
esas palabras producen muerte. Por ejemplo: los insultos, las malas palabras,
las burlas, las discriminaciones, las mentiras, las quejas, los desprecios, etc.,
son palabras que lastiman y matan).

(Nota: Ayúdales a identificar cuáles son las palabras “de muerte” que ellos
habitualmente hablan y a quiénes se las dicen con más frecuencia. Puedes
hacérselas escribir en tarjetas anotando las palabras y a quiénes se las
dirigen. Luego, uno a uno, guíalos en una oración a confesárselas al Señor y
renunciar a esas palabras).

“Señor Jesús, reconozco que de mi boca salen palabras que lastiman a otras
personas. Te pido perdón por decir estas palabras y renuncio a ellas. Renuncio
a…. (menciona específicamente esas expresiones, quejas, desprecios, etc.).
Gracias porque me amas y me perdonas. Gracias porque eres muy bueno
conmigo”.

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adoración
Tema 20. CUIDAR NUESTRAS BOCAS (2º Parte)

Pasaje clave: Efesios 4:29.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda el poder de las palabras.
B. Que el niño aprenda el valor de las palabras que bendicen.
C. Que el niño tome la decisión de hablar palabras que sanan y hacen
bien.

Las Palabras son Poderosas.

(Nota: Cuéntales brevemente 2 o 3 historias de Jesús poniendo el énfasis en

cómo sus palabras les hacían bien a las personas que lo escuchaban. De la boca
de Jesús salía vida y bendición. Por ejemplo, puedes utilizar: Lc.7:44-48,
Jn.8:10-11, Lc.13:10-13, Lc.8:46-48. Recuerda, el énfasis está puesto en las
palabras de Jesús).

Palabras que Bendicen y dan Vida.

(Nota: Maestro, en este punto pregúntale a tus alumnos qué tipo de palabras
son las que bendicen y dan vida. Escúchalos atentamente y explícales por qué
esas palabras producen vida. Por ejemplo: alentar, decir palabras de amor,
agradecer, felicitar, decir la verdad, decir cosas buenas de los demás,
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LLAMADA FINAL
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resaltar cualidades o virtudes de las personas, etc. Haz con ellos este
pequeño ejercicio, siéntalos en ronda, uno al lado de otro. Cada uno de ellos
tendrá que decirle algo lindo o positivo al compañero de la derecha. Tú
también participas. Luego pregúntales: “¿Cómo se sintieron al escuchar que
alguien habla bien de ustedes y les dice cosas lindas?”).

(Nota: Pregúntales si ellos están hablando de esa manera o no lo hacen.

Ayúdales a comenzar. Pídeles que mencionen a 5 personas, 3 de sus familias
y 2 del colegio o del lugar en donde viven, y que piensen algo lindo de cada una
de ellas. Haz que lo escriban en tarjetas. Cuando vuelvan a sus hogares que
les digan a esas personas “lo lindo” que pensaron de ellas, o que les den las
gracias, o los feliciten.

(Nota: hacer esta oración con ello)

“Señor, ayúdame a que de mi boca salgan palabras de vida que hagan bien a
las personas. Gracias por darme la inteligencia y la capacidad para pensar
cosas buenas y poder decirlas, para agradecer y felicitar a los demás. Gracias
por quererme tanto y porque tú hablas bien de mi”.

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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 21. CUIDAR NUESTROS CUERPOS

Pasaje clave: Salmo 139:13.

Lo que se quiere lograr:
A. Que el niño entienda el valor de su cuerpo.
B. Que el niño aprenda el valor de higienizarse y alimentarse para
crecer sano.
C. Que el niño entienda que hay personas malas que tratarán de
lastimarlos.

Creados Con Cuerpos Hermosos.

(Nota: Utiliza láminas del cuerpo humano y explícales que cada parte de
nuestro cuerpo ¡incluyendo los genitales! es una hermosa creación de Dios.
Guíalos en una oración dándole gracias a Dios por cada parte de sus cuerpos.
Si saben escribir pídeles que anoten en un papel “qué parte de su cuerpo no
les gusta”, luego guíalos a orar dando gracias específicamente por “esa parte”
que más les gusta. Luego diles):

Somos una hermosa creación de Dios, pero, ¿qué pasa si no cuidamos nuestros
cuerpos? Muy bien. Nos enfermamos, perdemos las fuerzas, nos sentimos mal.

¿Cómo podemos cuidar nuestros cuerpos?

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SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO

(Nota: Escucha sus respuestas. Enfatiza la importancia de la higiene personal,

de la alimentación y de hacer ejercicios. Muéstrales láminas de estos temas.
Aliéntalos a bañarse y a lavarse los dientes todos los días. Entrégales un
colorido y vistoso “Plan de Higiene Personal” que les recuerde lavarse los
dientes, bañarse, hacer ejercicios, etc.).

(Nota: Háblales claramente acerca de las partes del cuerpo que tienen que
ser más cuidadas: genitales, pechos de las nenas, etc.).

Nuestro Cuerpo Siente.

Todos necesitamos ser abrazados, mimados, acariciados. Nuestros cuerpos
necesitan el contacto de amor con nuestros papás y mamás. Esto es algo muy
importante.

¿Cómo te sientes cuando mamá o papá te abrazan?

¿Cómo te sientes cuando mamá o papá te peinan?
¿Cómo te sientes cuando te dan un beso?

¡Te sientes muy bien! ¿Sabes por qué? Porque Dios creó tu cuerpo para que
te sientas así. Sientes amor, sientes protección sientes seguridad.

Pero tienes que saber que hay personas que querrán tocarte o acariciarte
para lastimarte, porque no te aman. Y aunque te digan que te quieren mucho,
en realidad son personas enfermas y malas que sólo querrán hacerte daño.
Esas personas querrán tocar tu cuerpo. Tu cuerpo se sentirá mal. Tú te
sentirás mal. Porque cada vez que alguien nos lastima sufrimos y nos sentimos
mal.

No Tengas Miedo.

(Nota: Esta es una parte difícil de la enseñanza. En general los niños están
indefensos ante los adultos perversos. Lee, infórmate y amplia o corrige las
sugerencias que podemos hacerles y que te comparto a continuación. No les
trasmitas miedo. Diles lo siguiente):
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Algunas de esas personas tratarán de asustarte diciéndote que si no haces lo

que ellos quieren se lo dirán a tus padres. Otros te dirán que si no haces lo
que ellos quieren destruirás a tu familia y será tu culpa. Todas estas palabras
son mentiras.

Te están engañando porque quieren lastimarte, quieren hacerte sentir dolor.

No les creas. No tengas miedo, aunque algunas personas quieran asustarte.
Grita con todas tus fuerzas. Grita muy, muy fuerte. Pide ayuda. Sal corriendo.
No tengas miedo de hablar con tus maestros, con tus padres o con tus
pastores de la iglesia. Habla porque hay personas buenas que te ayudarán.

Ahora vamos a orar pidiéndole a Dios que sus ángeles poderosos estén contigo
para cuidarte en todo momento.

(Nota: Finaliza orando sobre sus vidas por protección espiritual, física y
emocional. Bendícelos en el nombre del Señor).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 22. CUIDAR NUESTRAS MANOS

Pasaje clave: Efesios 4:28.

Lo que queremos lograr.
A. Que el niño descubra cómo utilizaba Jesús sus manos.
B. Que el niño reconozca que con sus manos puede lastimar o hacer
el bien.
C. Que el niño aprenda el valor de usar sus manos para hacer el bien,
como Jesús.
Una Manos Poderosas.

(Nota: Escoge 3 o 4 historias bíblicas que muestren a Jesús utilizando sus

manos. Muéstrales figuras de Jesús sanando con sus manos a los ciegos,
bendiciendo con sus manos a los niños, trabajando con su padre José en la
carpintería, lavando los pies de sus discípulos, compartiéndoles el pan y la
copa, repartiendo el pan y los peces entre la multitud, etc. Cuéntales muy
brevemente estas historias enfatizando cómo utilizaba Jesús sus manos.
Luego, en base a las historias que les contaste, pregúntales):

En esta figura, ¿qué hace Jesús con sus manos?

En esta historia, ¿qué hizo Jesús con sus manos para sanar a los ciegos?
¿Qué está haciendo Jesús con sus discípulos?
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Las manos poderosas de Jesús, sanaban, compartían, acariciaban, repartían,
cuidaban, bendecían, trabajaban, ayudaban y muchas cosas más. Jesús es
nuestro ejemplo para que nosotros hagamos lo mismo con nuestras manos.

Manos Que Hacen el Bien.

(Nota: Haz participar a los niños preguntándoles ejemplos de cómo las manos
pueden ser mal usadas. Escúchalos atentamente. Si tienen dudas, ayúdalos
con algunos ejemplos: robar, manosear, golpear, hacer gestos feos, empujar,
lastimar, usar armas, romper cosas, matar, arruinar, arrancar, etc. Luego
pregúntales):

¿Qué consecuencias tienen las personas que usan mal sus manos?
¿Qué cosas les suceden?
¿Dios hizo tus manos para que las uses mal?
¿Haces cosas malas con tus manos? Tienes que dejar de hacerlas. Dios creo
tus manos para que hagas cosas buenas, como lo hacía Jesús.
¿Qué buenas cosas podemos hacer con nuestras manos?

(Nota: Ayúdalos con algunos ejemplos, ayudar, acariciar, abrazar, trabajar,

construir, armar, compartir, etc. Escucha atentamente sus respuestas).

(Nota: Finaliza con una actividad dinámica en donde utilicen correctamente

sus manos. Sé creativo. Aliéntalos a hacer el bien con ellas y ora por sus vidas
bendiciéndolos).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Dinámica
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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✓ Bienvenida: si hay niños que asisten por primera vez darle la bienvenida y
presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 23. EL TESORO DEL CORAZON

Pasaje clave: Lucas 6:45.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda que su corazón es como un tesoro muy valioso.
B. Que el niño comprenda que de su interior pueden salir buenas o
malas cosas.
C. Que el niño tome la decisión de cuidar el tesoro de su corazón.

Un Tesoro Muy Valioso.

(Nota: Para esta clase tienes que preparar un cofre muy bien adornado. En el
frente del cofre escribirás “El Tesoro de Mi Corazón”. Dentro del cofre
tendrás preparado “buenos tesoros” y “malos tesoros”. Por ejemplo: “buenos
tesoros” podrían ser perdonar, amar, compartir, agradecer, ayudar,
colaborar, etc. “Malos tesoros” podrían ser pelear, mentir, robar, acusar,
golpear, romper, etc. No uses ejemplos de “buenas o malas palabras” porque
lo trabajaremos en el Tema 24. Estos “buenos y malos tesoros” pueden tener
la forma de grandes monedas, piedras preciosas, etc. Sé creativo).

(Nota: Lean juntos el versículo bíblico. Luego muéstrales el cofre del tesoro,
pero no lo abras. Mientras se lo muestras explícales lo siguiente):
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Jesús dice que nuestro corazón es como un tesoro. ¿Por qué Jesús diría algo
así? ¿Por qué lo compara con un tesoro?

(Nota: Escucha atentamente sus respuestas y continúa):

Un tesoro es algo de muchísimo valor, y de la misma manera nuestro corazón

es muy valioso, ¡tiene un gran valor para Dios! Pero no es el corazón de carne
y hueso que bombea sangre al que se refiere Jesús. El corazón al que se
refiere Jesús es nuestro interior: lo que pensamos y lo que sentimos.

Lo que piensas y sientes ¡es un tesoro! Tus pensamientos y sentimientos son

muy importantes y valiosos, por eso Jesús los compara con un tesoro.

¿Un Buen o un Mal Tesoro?

Pero…, nuestros pensamientos y sentimientos pueden ser un buen tesoro o un
mal tesoro. Este tesoro puede tener cosas buenas o cosas malas.
Si tiene cosas buenas será un buen tesoro, pero si tiene cosas malas será un
mal tesoro.

Veamos ahora qué buenos y malos tesoros puede haber en el corazón de una
persona. Vamos a abrir nuestro Cofre del Tesoro y vamos a descubrir que hay
en su interior.

(Nota: Abre el Cofre del Tesoro. A partir de ahora trabajarás junto con los
niños. Pasa el cofre y permite que cada uno de ellos saque un tesoro al azar.
Muéstralo para que todos lo vean y pregúntales):

¿Qué dice esta moneda de oro (o la piedra preciosa, o lo que hayas

preparado)?

Ejemplo: “¡Amar!”. ¿Es un buen o un mal tesoro? Muy bien. ¿Por qué piensan
que amar es un buen tesoro?
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(Nota: Escucha sus respuestas y continúa con el segundo. Haz lo mismo hasta
que todos tus alumnos hayan sacado un tesoro del Cofre. Si tienes tiempo,
haz una 2º y 3º vuelta).

(Nota: Para finalizar recuérdales que ellos valen muchísimo para Dios y que
cuiden sus corazones alejándose de todo lo malo. Oren pidiéndole al Señor
que los ayude a tomar la decisión de pensar y hacer lo que es bueno.
Bendícelos).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan
comprender y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y
llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la
alabanza.
✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración

Tema 24. EL TESORO DEL CORAZON (2º Parte)

Pasaje clave: Lucas 6:45.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda que de su interior pueden salir buenas o malas
cosas.
B. Que el niño comprenda que todo lo que habla sale de su interior.
C. Que el niño tome la decisión de cuidar su corazón para hablar
palabras sanas.

¿Un Buen o un Mal Tesoro?

(Nota: Maestro, para esta clase necesitarás nuevamente el Cofre del Tesoro,
pero en esta oportunidad cambiarás su contenido, ya que nos enfocaremos en
la 2º parte del versículo: “porque de la abundancia del corazón habla la boca”.
Dentro del cofre tendrás preparado “buenas palabras” y “malas palabras”. Por
ejemplo: “buenas palabras” podrían ser agradecer, alabar, orar, decir la
verdad, reconocer, validar, alentar, pedir perdón, perdonar, decir cosas lindas
como “eres preciosa”, “eres inteligente”, “eres bueno”, “eres capaz”, “eres
muy cariñosa”, etc. “Malas palabras” podrían ser insultos, maldiciones, quejas,
burlas, desprecios, acusaciones, amenazas, decir cosas feas como “no sirves
para nada”, “eres un desastre”, “todo lo haces mal”, “nadie te quiere”, “eres
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feo”, “eres gorda”, etc. Como en la clase anterior estos “buenos y malos
tesoros” pueden tener la forma de grandes monedas, piedras preciosas, etc.
Sé creativo).

¿Se acuerdan de lo que se habló en la clase anterior?

¿Con qué compara Jesús a nuestro corazón? Muy bien.
¿Y por qué lo compara con un tesoro? Excelente.
¿Y qué cosas “buenas y malas” salen de nuestro corazón? Muy bien.

Leamos juntos la Palabra de Dios. Escuchen lo que dice Jesús: “porque de la

abundancia del corazón habla la boca”.

¡Lo que tenemos adentro sale afuera! Nuestras bocas son como canillas:

cuando la abrimos sale todo lo que hay adentro.

Si lo que hay dentro de ti es bueno, hablarás cosas buenas. Pero si lo que hay
adentro es malo, hablarás cosas malas. Si nuestro corazón está lleno de
buenas palabras, hablaremos buenas palabras, pero si nuestro corazón está
lleno de malas palabras, hablaremos malas palabras.

Buenas y Malas Palabras.

Vamos a abrir nuestro Cofre del Tesoro y vamos a descubrir que hay en su
interior.

(Nota: Abre el Cofre del Tesoro. A partir de ahora trabajarás junto con los
niños. Pasa el cofre y permite que cada uno de ellos saque un tesoro al azar.
Muéstralo para que todos lo vean y pregúntales):

¿Qué dice esta moneda de oro (o la piedra preciosa, o lo que hayas

preparado)?

“Eres inteligente”. ¿Es un buen o un mal tesoro? Muy bien. ¿Por qué piensan
que decirle a alguien “eres inteligente” es un buen tesoro?
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(Nota: Escucha sus respuestas y continúa con el segundo. Haz lo mismo hasta
que todos tus alumnos hayan sacado un tesoro del Cofre. Si tienes tiempo,
haz una 2º y 3º vuelta. Luego finaliza explicándoles lo siguiente).

Las personas te conocen por lo que hablas. Las personas no pueden conocer
tus pensamientos ni sentimientos, pero te escuchan hablar. Y al escucharte
saben cómo eres, saben si lo que tienes en tu corazón es bueno o es malo.

Te pueden conocer como mentiroso, chismoso o quejón, o te pueden conocer

como una persona agradecida, amable y verdadera, solamente por escucharte
hablar.

Jesús nos enseña que nuestras palabras tienen que servir para ayudar a los
demás, palabras que hagan bien y no los lastimen.

Hoy muchísima gente que habla palabras de destrucción unos contra otros,
pero tú y yo podemos ser diferentes. Podemos hablar palabras que nos hagan
bien a nosotros mismos y que le hagan bien a los demás.

(Nota: Para finalizar recuérdales que ellos valen muchísimo para Dios y que
cuiden sus corazones alejándose de todo lo malo. Oren pidiéndole al Señor
que los ayude a tomar la decisión de pensar y hacer lo que es bueno.
Bendícelos).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para

refaccionar)
✓ Manualidad
✓ Ordenar los materiales de trabajo y verificar
✓ Dejar hecha la limpieza y sacar la basura.
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presentarlo con los demás.
✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan comprender
y aplicar las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y llevarlo
al alfolí.
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✓ Salir en orden en la iglesia cuando termine la alabanza y empiece la
adoración
Tema 25. UNA ACTITUD DE AMOR

Pasaje clave: Mateo 5:43-48.

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño entienda que Jesús nos enseña a amar a todos.
B. Que el niño comprenda que el amor se expresa en palabras y
acciones.
C. Que el niño escoja a 3 personas a las que les expresará prácticamente su
amor.
Amar a Todos Como Jesús.

(Nota: Explícales que los religiosos de la época de Jesús se ocuparon de enseñar

que solamente había que amar al prójimo (al familiar, al vecino, al amigo), pero a los
enemigos (el ladrón, el vago, el alcohólico, etc.) había que aborrecerlos y odiarlos.
Luego diles):

Jesús les dijo a estos religiosos que estaban equivocados porque también tenemos
que tener una actitud de amor hacia esas personas que no son como nosotros.
¿Conoces personas que no son como nosotros? A ellas también las ama Jesús.

Un Amor Expresado en Acciones.

(Nota: Ten previamente preparado “Palabras de Amor” y “Acciones de Amor”.
Ejemplos de Palabra de Amor pueden ser: “te quiero”, “eres importante para mí”,
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“gracias por cuidarme”, “eres una mamá muy dulce”, “eres un buen papá”, “eres el
mejor hermano”, “te amo con todo mi corazón”, “eres especial para mí”, etc.

Ejemplos de Acciones de Amor pueden ser “hoy lavo los platos yo”, “te ayudo a
hacer los mandados”, “limpiaré la casa”, “ordenaré mi habitación”, “dar un abrazo y
un beso”, “pedir perdón”, etc. Estas Palabras y Acciones de Amor puedes escribirlas
en tarjetas, sobres de colores, etc. Sé creativo. Prepara 3 Palabras y 3 Acciones
para cada uno de los niños. Luego diles):

El amor es mucho más que palabras lindas y canciones románticas. El verdadero

amor se expresa en lo que hacemos, en las actitudes que tenemos y en nuestras
reacciones de todos los días. Jesús mostró qué significa tener actitudes de amor:

Amar al enemigo.
Bendecir a los que nos dicen cosas feas.
Hacerles bien a los que nos tienen bronca.
Orar por los que no nos quieren.

Piensa en 3 personas a las que te gustaría expresarles tu amor. Ahora escoge 3

“Palabras de Amor” y 3 “Acciones de Amor”. Durante esta semana vas a decirles a
esas 3 personas estas palabras de amor y vas a mostrarles tu amor mediante estas
3 acciones.

(Nota: Permíteles tomar al azar 3 Palabras y 3 Acciones de amor y aliéntalos a

practicarlas durante la semana. Luego finaliza orando por sus vidas y pidiéndole a
Dios fuerzas para expresar su amor a esas 3 personas que escogieron).

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

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✓ Recordatorio de las reglas del salón de clases.
✓ Oración: pedir a Dios y al Espíritu Santo para que los niños puedan comprender y aplicar
las enseñanzas en su vida.
✓ Adoración: llevar alguna adoración o alabanza
✓ Ofrendar: orar y enseñarles a los niños la importancia de la ofrenda y llevarlo al alfolí.
✓ Bajar a los niños en forma ordenada a la iglesia cuando empiece la alabanza.
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Tema 26. EL HIJO DE DIOS

Pasaje clave: Mateo 21:33-46

Lo que se quiere lograr.
A. Que el niño pueda explicar lo que hicieron los labradores malvados en la
parábola.
B. Que el niño de gracias a Dios porque Él mandó a su hijo Jesús
para salvarnos.
C. Que el niño pueda explicar lo que significa ser "ramas" unidas a la vid
que es Jesús.

Dios me ama y por eso anunció la venida de Jesucristo.

(Nota: luego de contarles la parábola a los niños recuérdales:)

Que muchas veces Jesús utilizó historias relacionándolas con eventos y objetos de la vida
real para enseñar conceptos importantes sobre el Reino de Dios. Es interesante que los
niños vean que Dios siempre está tratando de llamar la atención de los seres humanos y
hacerles parte de su reino. Jesús vino porque los otros siervos de Dios (los profetas)
fueron rechazados cuando anunciaron su venida. Esta semana los niños podrán pensar en
formas cómo ellos pueden ser siervos de Jesús.

Nota: en el centro del aula puede colocar una planta, una rama seca, que represente "el
madero" en el que fue crucificado Jesucristo. Si es posible, sería bueno tener una silla que
represente el monte de Gólgota. Cada semana van a colocar en el "madero" un símbolo de los
últimos días de Jesús aquí en la tierra. Hoy el símbolo serán las uvas. Hay que hacerlo con
anticipación y pedir que algún niño le ayude a colgarlo (tal vez en el momento de la oración).
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Cuando ellos entren, pueden empezar a trabajar coloreando la hoja de las uvas y escribir
el versículo de hoy en la parte posterior de la misma. Si alguno de los niños llega temprano
y termina rápido sus trabajos, puede hacer un rompecabezas con el mismo dibujo de las
uvas, para que lo arme antes y luego hacer su propia hoja con el versículo. Cada vez que
haga un rompecabezas deberá forrarlo con plástico adhesivo (Contact) para que sea útil
en otras ocasiones.

¡A memorizar la palabra de Dios!

Nota: prepara tarjetas coloridas con letras claras, grandes y escriba en ella Juan 15:5
reparte las tarjetas y motívalos a que la memoricen a lo largo de la semana.

✓ Refacción (cada quien vera el momento indicado para refaccionar)

✓ Manualidad
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