Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA
ÁREA DE INGENIERÍA
ASIGNATURA: Laboratorio de Física 2
DOCENTE: ERICH VICTOR MANRIQUE CASTILLO
Alumno:
 Rivera Incacutipa Luis Felipe
 Joaquin Alessandro Cabrera
Chamorro
 Obregón Cevalllos Omar
 Sánchez Li Liliam Taís
 CALOR ABSORBIDO Y DISIPADO

I. RESULTADOS

Montaje 1:
Tabla 1 (m=400g)

Temperatura inicial = 21°C

t (min) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
T(°C) 21 24 28 33 35 39 42 45 49 52 55 58

t (min) 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0
T(°C) 61 64 67 70 73 75 77 79 81 83 85 87

t(min) 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0 16.5 17.0 17.5 6.0
T(°C) 89 90 92 93 95 95 95 95

Tabla 2 (m/2 =200g)

 Temperatura inicial = 20.5

t(min) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
T(°C) 21 25 31 37 43 47 52 57 61 65 69 73

t(min) 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0
T(°C) 77 80 83 86 90 92 94 95 95 95

¿Cómo identificaría el líquido que tiene mayor masa?

Para poder identificar cual gráfica pertenece a un líquido de mayor masa

tomamos un valor de tiempo, comparamos los valores de tiempo
correspondientes a la temperatura, aquel que muestre una temperatura
mayor presentará mayor masa por lo tanto el que presente menor
temperatura será la gráfica para la mayor masa. En la gráfica será aquella
que tenga la pendiente menor.

 Por cuadrados mínimos en tabla 1: y=13.624x + 1038.9987 (t en

min)
 Por cuadrados mínimos en tabla 2: y=10.024x + 16.33 (t en min)
 Calor absorbido:

- Tabla 1: Q = (400)(1)(95 − 21) = 29.6 kcal

- Tabla 2: Q = (200)(1)(95 − 21) = 14.8 kcal
Tabla 4

t(seg) 10 20 30 40 50 60 70 80 90
T(°C) 52 50 49 48 47 47 47 47 47

𝑉𝑎𝑔𝑢𝑎 (𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙) = 175.5𝑚𝑙

𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎(𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙) = 150𝑔
𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎(𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙) = 25.53𝑔

Primero se restó el volumen final con el volumen inicial del agua, de esta
forma se obtiene el volumen del hielo y gracias a la fórmula de la densidad
podemos hallar la masa del hielo.

Q𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎 = 1kcal
 Cuestionario

1. Si en lugar de agua, se utiliza otro líquido de mayor calor

específico, pero de igual masa, ¿Cómo sería el gráfico? Trácelo
y descríbalo

Existe una relación proporcional inversa entre la capacidad

calorífica específica de una sustancia y la pendiente de la línea
de campo. Como en nuestro caso, la masa es constante y el calor
específico es grande, por lo que la pendiente de la línea se
reduce en ese valor.
2. ¿Por qué en el ajuste de la gráfica no se considera el intervalo
de 75°C a 100°C?

Porque si llegara a 100º C se estuviera trabajando bajo una

atmosfera de presión que es la presión atmosférica al nivel del
mar y como este trabajo en teoría se debería realizar a unos
metros sobre el nivel del mar no se lograría observar que el agua
llegara a hervir a dicha temperatura.

3. Determine el flujo calorífico en cada caso. Físicamente, ¿a

quién se debe dicho valor?

Para la tabla 1:
y=4.9674x + 25.488
H = 1986.8 cal/m

Para la tabla 2:
y=7.4082x + 24.13
H = 1481.6 cal/m

Para la tabla 4:
Y=-0.5667x + 51.056
H = 113.34 cal/m

4. Indique el tiempo que demoró en recorrer el intervalo 80°C y

85°C. Revise el caso registrado entre 50°C y 55°C.

Tabla 1:

[80°C - 85°C]: 1 minuto aproximadamente

[50°C – 55°C]: 40 segundos aproximadamente
 Tabla 2:

[80°C – 85°C]: 1 minuto aproximadamente

[50°C – 55°C]: 30 segundos aproximadamente

5. ¿Qué relación existe entre las pendientes de las diferentes

gráficas y la cantidad de calor absorbida para los diferentes
casos?

Analizando las gráficas de temperatura vs. tiempo, podemos

observar que la pendiente nos dice la variación de la primera
gráfica con respecto al tiempo, siendo el ángulo de la pendiente
mayor cuando la masa que se analizó era menor. Al analizar la
gráfica de la tabla 2, la pendiente es mayor a la anterior gráfica,
es por eso que se concluye que cuando analizamos una sola
gráfica, el ángulo de la pendiente es constante entonces la
cantidad de calor también lo es, por otro lado, si analizamos más
de una gráfica veremos que en cierto tiempo la temperatura es
distinta por lo que se tendría que variar la cantidad de calo.

6. Investigue y explique sobre la convección forzada, de ejemplos

de aplicación.

La convección forzada es un flujo forzado de fluido a través de

medios externos, que se utiliza principalmente para acelerar el
intercambio de calor. Cuando hablamos de convección hablamos
de la transmisión de calor basado en el movimiento real de las
moléculas de una sustancia, aquí tiene que intervenir un fluido
que puede ser gas o cualquier líquido.
La transmisión de calor convectiva solo puede producirse en
fluidos en los que, por movimiento natural o circulación forzada,
las partículas pueden desplazarse transportando el calor sin
interrumpir la continuidad física del cuerpo.
Un ejemplo acerca de la convección podría ser la transferencia
de calor de una estufa, los globos aerostáticos que se mantienen
en el aire por del aire caliente pues si se enfría el globo
inmediatamente empieza a descender, otro ejemplo a ver sería
el secador de pelo ya que transmite calor por convección
forzada.
7. Los motores automotrices no pueden refrigerarse por sí solos,
¿Qué sistemas usan y que principio de propagación usan para
disipar la energía calorífica?

El sistema de refrigeración se encuentra conformado por 6

componentes que permiten al líquido refrigerante o que el aire
pueda circular libremente en el auto y pueda refrigerar al motor,
estos componentes son mangueras, termostato, ventilador,
tapón del radiador, bomba de agua y el radiador.
Existen 2 principios para la refrigeración, el primero trata de la
refrigeración por aire, el sistema evacua el calor del motor a la
atmósfera por medio del aire que lo rodea. Estos motores son
fabricados de aleación ligera y sobre la carcasa exterior disponen
de unas aletas que les permiten aumentar la superficie radiante
del calor.
El segundo principio es el que trata de la refrigeración por agua,
en este tipo de refrigeración la banda se encuentra acoplada a la
polea del cigüeñal moviendo la polea de la bomba de agua, esto
causa el movimiento del líquido refrigerante del motor hacia el
radiador, donde dentro de este, pasa una corriente de aire
movida por el ventilador directamente hacia el líquido
refrigerante, permitiendo así disminuir su temperatura y por
medio de unas mangueras el líquido retorna nuevamente al
motor para comenzar el ciclo de nuevo.

En las minas subterráneas se presenta el problema de la

circulación de aire. Investigue que
sistemas usan y con qué principio físico se desarrollan.

Existen diversos sistemas de refrigeración, existe el enfriamiento

por aire donde primero se debe enfriar el agua de servicios de la
mina a la temperatura más baja posible. Luego se enfría el aire
entrante a la mina para compensar los efectos del aire húmedo
del verano, la autocomprensión y las fuentes de calor en el
sistema de tiros. Por último, se vuelve a enfriar el aire de
ventilación de vez en cuando en los rebajes usando serpentines
con agua enfriada. También tenemos la clasificación de plantas o
sistemas de enfriamiento, estas se ubican en superficie o en el
interior de la mina, estos sistemas se clasifican en cuanto a su
ubicación y en cuanto la manera de disipar el calor generado de
las plantas.
 8. Se sabe que el Sol está constituido por diversos gases,
investigue usted cómo ocurre el transporte de energía a través
de él.

La energía del sol se transmite a la tierra a través del espacio en

forma de partículas de energía (fotones), y de radiación. La
energía solar es la emitida por el sol como consecuencia de
reacciones nucleares de fusión. La energía solar puede usarse
por su capacidad para calentar, o transformarse en energía
eléctrica mediante dispositivos ópticos u de otro tipo. Esta
energía es una fuente renovable y limpia, por lo que se trata de
una de las alternativas ecológicas a la generación de energía a
partir de los hidrocarburos

II. CÁLCULOS

 Cálculos para la tabla 1:

- Cuadrados mínimos:

x y xy X2
0.5 21 10.5 1
1 24 24 2.25
1.5 28 42 4
2 33 66 6.25
2.5 35 87.5 9
3 39 117 12.25
3.5 42 147 16
4 45 180 20.25
4.5 49 220.5 25
5 52 260 30.25
5.5 55 302.5 36
6 58 348 36
6.5 61 396.5 42.25
7 64 448 49
7.5 67 502.5 56.25
8 70 560 64
8.5 73 620.5 72.25
9 75 675 81
∑ 𝑥 = 95.5 ∑ 𝑦 = 891 ∑ 𝑥𝑦 = 5007.5 ∑ 𝑥2 = 527.25

𝑦 = 𝐴 + 𝑚𝑥
 𝑛 ∑ 𝑥𝑦−∑ 𝑥 ∑ 𝑦 𝑛 ∑ 𝑥2 ∑ 𝑦−∑ 𝑥 ∑ 𝑥𝑦
𝑚= 𝐴= 2
𝑛 ∑ 𝑥 2−(∑ 𝑥) 2 𝑛 ∑ 𝑥2−(∑ 𝑥)

𝑚 = 13.624 𝐴 = 1038.9987

- Calor disipado:

Q = (400)(1)(95 − 21) = 29.6 kcal

 Cálculos para tabla 2

- Cuadrados mínimos:

x y xy X2
0.5 21 10.5 1
1 24 24 2.25
1.5 28 42 4
2 33 66 6.25
2.5 35 87.5 9
3 39 117 12.25
3.5 42 147 16
4 45 180 20.25
4.5 49 220.5 25
5 52 260 30.25
∑ 𝑥 = 27.5 ∑ 𝑦 = 439 ∑ 𝑥𝑦 = 1414 ∑ 𝑥2 = 96.25

𝑦 = 𝐴 + 𝑚𝑥

𝑛 ∑ 𝑥𝑦−∑ 𝑥 ∑ 𝑦 𝑛 ∑ 𝑥2 ∑ 𝑦−∑ 𝑥 ∑ 𝑥𝑦
𝑚= 𝐴= 2
𝑛 ∑ 𝑥 2−(∑ 𝑥) 2 𝑛 ∑ 𝑥 2−(∑ 𝑥)

𝑚 = 13.624 𝐴 = 1038.9987

- Calor disipado:

Q = (200)(1)(95 − 21) = 14.8 kcal

 Cálculos para tabla 4

- Calor perdido:

Q𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎 = 200(5𝑐𝑎𝑙) = 1kcal

  Cuestionario

- Flujo calorífico

Para la tabla 1:
y=4.9674x + 25.488

H = 4.9674(m)(c) = (4.9674)(400)(1) = 1986.8 cal/m

Para la tabla 2:
y=7.4082x + 24.13
H = 7.408(m)(c) = 7.408(200)(1) = 1481.6 cal/m

Para la tabla 4:
Y=-0.5667x + 51.056
H = 0.5667(200)(1) = 113.34 cal/m

III. DISCUCIÓN

En esta experiencia para poder obtener los resultados debemos tener

ayuda de alguien quien nos anote las temperaturas ya que estaremos muy
atentos al tiempo y a la temperatura, además que son muchas lecturas.
Comparando los resultados de las 2 primeras tablas se puede ver que
cuando se calienta agua de 200ml, este llega más rápido al punto de
ebullición que el de 400ml.

IV. CONCLUSIONES

 La energía interna del cuerpo aumenta con la cantidad de calor

ganado y disminuye con el trabajo realizado por el cuerpo.
 La rapidez de enfriamiento del agua aumenta al agregarle un trozo
de hielo ya que, al encontrarse a diferente temperatura, después de
un tiempo el sistema obtendrá una nueva temperatura de equilibrio
y para este caso la temperatura del agua menor que su temperatura
inicia.
 Los fluidos se desplazan de zonas con mayor temperatura zonas de
menor temperatura.
 Las corrientes convectivas en un fluido se dan de un solo modo,
teniendo el ascenso y el descenso en lados diferentes.
 El calor absorbido por un cuerpo depende de la masa del cuerpo y el
tiempo que se le suministra un flujo calórico.
BIBLIOGRAFÍA

Falco, J., Franceshelli, I., Maro, M. (2001). Método de Arquímedes para determinar
densidades. Análisis gráfico de resultados experimentales.
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Almeira.M , Sambrano. D (2011). Determinación de la densidad de los líquidos

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