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Taller de Química: Reacciones Químicas

Este documento presenta un taller evaluativo sobre reacciones químicas para estudiantes de grado 10. El taller contiene 7 actividades que buscan que los estudiantes identifiquen cambios químicos en la vida cotidiana, expliquen dichos cambios desde modelos químicos, representen reacciones a nivel molecular, y escriban ecuaciones químicas. El docente Luis Olmos Vergara guiará a los estudiantes en el desarrollo del taller de forma que puedan aprender de manera autónoma.

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Taller de Química: Reacciones Químicas

Este documento presenta un taller evaluativo sobre reacciones químicas para estudiantes de grado 10. El taller contiene 7 actividades que buscan que los estudiantes identifiquen cambios químicos en la vida cotidiana, expliquen dichos cambios desde modelos químicos, representen reacciones a nivel molecular, y escriban ecuaciones químicas. El docente Luis Olmos Vergara guiará a los estudiantes en el desarrollo del taller de forma que puedan aprender de manera autónoma.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL

CHINÚ-CÓRDOBA
“Camino hacia la excelencia”
TALLER EVALUATIVO
Docente: Mg. Luis Olmos Vergara Asignatura: Química. Grado: 10 Ámbito Conceptual: Las reacciones químicas.
Fecha para A-M-D Horas necesarias para
Estudiante: ____________________________________________________ Periodo: 1er 4
entregar: desarrollar la guía:
Competencia a desarrollar:
Uso comprensivo del conocimiento científico Explicación de fenómenos Indagación
 Identifico cambios químicos en la vida cotidiana
y en el ambiente.
 Explico los cambios químicos desde diferentes
modelos.
Metodología a utilizar:
 La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de diferentes recomendaciones sobre como potenciar el aprendizaje, sea él quien
escoja con cuáles estrategias se siente mejor de acuerdo a sus condiciones y necesidades. Como parte de la estrategia metodológica se incluyen talleres, discusiones,
evaluaciones orales vía WhatsApp, lecturas y revisiones de temas, dentro del contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje.
ACTIVIDAD.
1. Observa las fotografías y marca solo aquellas en las que la materia experimenta transformaciones químicas.

2. Analiza la experiencia y luego responde.


a) Predice lo que sucederá si se coloca sobre la vela encendida un vaso
invertido. Pista: fíjate en la rotulación de la foto.

b) Fundamenta ¿por qué esta transformación es un cambio químico?

c) Representa con un esquema o dibujo la transformación de la vela.


3. Con mucha frecuencia hemos observado que algunas frutas y verduras, como manzanas y papas, se ponen oscuras
una vez que las pelamos.
a) En tu cuaderno, planifica un experimento para evitar este proceso.

b) Investiga que nutriente de estos alimentos es el que sufre la transformación y que factores del medioambiente la
provocan.

4. Las siguientes fotografías muestran cambios en el alcohol.


a) ¿En cuál de los dos casos el alcohol experimenta una reacción
química?

5. En un vaso, haz reaccionar dos cucharaditas de polvos de hornear (bicarbonato de sodio) con cinco gotas de vinagre.
Anota tus observaciones.

6. Escribe la ecuación química que representa la reacción anterior. Pista: vinagre y polvos de hornear son los nombres
comunes para el ácido acético (C2H4O2) y bicarbonato de sodio (NaHCO3), respectivamente. La reacción produce
acetato de sodio (C2H3O2Na), agua (H2O) y dióxido de carbono gaseoso (CO2).

7. Propón una representación mediante modelos moleculares de la reacción anterior. Presta atención a la siguiente
representación para que tengas una guía.

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