Distrito Educativo 07-06 Escuela
Luis José Acra Chabebe.
C/ José W Acra, No. 21, Sector Santa Ana
San Francisco de Macorís, Provincia Duarte, R.D.
"Año De La Consolidación de la Seguridad Alimentaria”
Plan de acción para mejora del segundo ciclo del
nivel primario (4to, 5to y 6to) para dar respuesta a
los hallazgos detectados para la mejora de la
calidad.
Responsable de la elaboración: Equipo de Gestión y Docentes
Co-elaboración: Padre, Madre y Tutores
Matricula:117
Hembra: 63
Varones: 54 Años
Escolar:2019-2020
Docente de Apoyo Personalizado: Maria Ramona Lora Peralta
Identificación de Área de Ciencias Sociales
Descripción del problema:
Las políticas educativas que pone en práctica el centro educativo Luis
José Acra Chabebe del Distrito Educativo 07-06, San Francisco de
Macorís el proceso pedagógico de centro está acorde con las directrices
emanadas del Minerd, tales como: formar una ciudadanía responsable
tolerante y solidaria que contribuya al propósito de consumar la igualdad y
equidad de género. Asimismo, crear espacios de socialización de
bienestar y convivencia pacífica entre todas las personas de una
comunidad. Ese mismo sentido busca construir una sociedad consciente
de sus deberes y en condición de ejercer sus derechos como actores de
una comunidad, en procura de formar individuos capaces de construir
soluciones colectivas a los problemas sociales para la convivencia de una
cultura democrática, sustentada en unos valores éticos y ciudadanos. En
la búsqueda de desarrollar proyectos tendentes a transformar las
relaciones autocráticas en otras basadas en valores democráticos a fin de
formar una ciudadanía más abierta e inclusiva. Al igual promover y
respetar los derechos humanos y, particularmente, en la equidad y la
justicia social que hacen posible la vida digna de los ciudadanos y
ciudadanas construir patrones culturales de personalidad o tipo e
personalidad que se adapte a la cultura social a la que se aspira formar at
raves de la formación de grupos y organizaciones sociales, y políticas y a
su vez hagan valer sus derecho y cumplan con sus deberes.
Tomando en cuenta los objetivos hemos diseñados el plan de mejora
articulado en fases distintas. Una vez analizadas las etapas o ejes
temáticos que intentan resolver las ciencias sociales objeto de estudios en
la prueba nos hemos centrados en la fase más importante para dar
respuesta a la realidad detectada
Objetivo general: Elaborar un plan de acción para mejorar la enseñanza
aprendizaje de las Ciencias Sociales y dar respuestas a las problemáticas
y situaciones encontradas en los y las estudiantes de 4to, 5to y 6to
grados. Involucrando a toda la comunidad educativa; equipo de gestión,
docentes, Padres, madres y tutores de los estudiantes, con la finalidad de
superar las debilidades encontradas en los estudiantes, y a la vez mejorar
los resultados de la evaluación diagnostica aplicada a sexto grado como
oportunidad para la mejora de la calidad de los aprendizajes de los,
haciendo uso adecuado.
Diseño, Elaboración y Aplicación del Plan
PLAN DE ACCION Y DE MEJORA PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS Y
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAQS DE LOS ESTUDIANTES Y DE LA
CALIDADA DE LOS APRENDIZAJES EN LA EVALUACION DIAGANOSTICA DE
LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO.
Título: indago, exploro, aprendo y me Divierto
OBJETIVO GENERAL: Analizar las causas que originan la dificultad encontrada concerniente al
desarrollo de las competencias científicas y tecnológicas, resolución de problemas y de desarrollo
lógico, crítico y creativo para trabajarlo ejes temáticos que intentan resolver las ciencias sociales
objeto de estudios particulares evaluados en la prueba diagnóstica nacional aplicada a los
estudiantes de sexto grado año 2017’2018 de la Escuela Luis José Acra Chabebe Distrito Educativo
06-07.
Competencias Objetivos Actuaciones Nivel de Respons. Recursos Calendario Beneficiario
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Aspectos a mejorar de los estudiantes
Este proceso de mejora escolar es entendido como una secuencia de actividades,
que los implicados, docentes, directivos, alumnos /as, padres, madres u otro
personal, debe ejecutar con responsabilidad, buscando todos unos objetivos que
es la mejora en cada una de las necesidades que presentan los alumnos/as del
primer ciclo del nivel primario en el centro educativo Caimito.
Evaluación del Plan
El centro tiene establecido reuniones periódicas de equipos docentes en donde se
aportarán los datos de los alumnos/as para dar el seguimiento de las adaptaciones
realizadas, casi como valorando de manera sistemática, continua, los logros
obtenidos con respecto a lo programado, el cumplimiento en acuerdo con los
docentes de apoyo, el papel, esfuerzo, interés, motivación de los alumnos/as, en
cuanto a la evaluación de los alumnos será individual y global, la misma se
producirá en tres momentos: inicial, durante todo el proceso de enseñanza-
aprendizaje, para observar los cambios y/o avances de los alumnos, al finalizar el
plan se recogerán los objetivos educativos que el niño/a ha alcanzado.
Evaluación de la práctica docente
También se realizará, con respecto a las familias se va a Orientar a las familias del
alumnado atendido, informando sobre pautas de actuación en casa que ayuden a
conseguir los objetivos propuestos. Este plan se evaluará en la medida en que se
cumpla los objetivos propuestos y además con las aportaciones por cada docente.
ANEXOS
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