UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTA DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

Práctica Nº 01
Titulo:
LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO DE UNA PARCELA CON CINTA MÉTRICA

Curso:
TOPOGRAFÍA Y CARTOGRAFÍA

Docente:
Ing. Juan Carlos Jaramillo Yupanqui

Integrantes:
 Castro Romero, María Stefani
 Mitma Jara, Yomira Ivon
 Valencia cerna, Elizabeth Jimena

Año:
2015

Trujillo - Perú
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INDICE

I. INTRODUCCIÓN....................................................................................................................3
II. OBJETIVOS............................................................................................................................4
III. FUNDAMENTO TEÓRICO................................................................................................4
3.1. Levantamientos...............................................................................................................4
A. Topográficos....................................................................................................................4
a) Definición.........................................................................................................................4
b) Tipos.................................................................................................................................4
c) Métodos para realizar levantamientos topográficos...................................................5
IV. MATERIALES, EQUIPOS..................................................................................................6
V. PROCEDIMIENTO.................................................................................................................6
VI. RESULTADOS....................................................................................................................8
VII. DISCUSIÓN:......................................................................................................................11
VIII. CONCLUSIONES.............................................................................................................11
IX. BIBLIOGRAFÍA:................................................................................................................11
X. RECOMENDACIONES:.......................................................................................................11
XI. ANEXOS............................................................................................................................12

Valencia, Mitma, Castro y Vásquez

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I. INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe sobre la práctica realizada el día 23 de abril del 2015

se dará a conocer los pasos y procedimientos llevados a cabo para realizar el
levantamiento topográfico de nuestra parcela dentro de la universidad para lo
cual utilizaremos algunos métodos de medición que pueden ser más o menos
eficientes en relación con la precisión que necesitemos en dichas mediciones.
En muchas ocasiones el hombre necesita tener una representación del
territorio en el que se encuentra por el simple hecho de ubicarse o también
querer edificar algún terreno. Para esto el hombre hace uso de la topografía ya
que esta es la ciencia que estudia los métodos necesarios para representar un
terreno con todos sus detalles naturales o creados por el hombre, así como el
conocimiento y manejo de los instrumentos que se precisan para tal fin.
Los levantamientos topográficos se realizan con el fin de determinar la
configuración del terreno y la posición sobre la superficie de la tierra, de
elementos naturales o instalaciones construidas por el hombre. A este
conjunto de operaciones necesarias para representar topográficamente un
terreno se denomina Levantamiento y la señalización necesaria para llevar los
datos existentes en un plano a terreno se denomina Replanteo.
El levantamiento realizado con la cinta métrica está dentro del marco de la
planimetría, que es la parte de la topografía que estudia el conjunto de
métodos y procedimientos destinados a representar la superficie del terreno
como un plano horizontal sobre el cual se proyectan los detalles y accidentes
prescindiendo delas alturas. En el presente informe queremos dar a conocer
un levantamiento topográfico en el cual hemos utilizado la cinta métrica, para
ello realizamos una medición de un terreno dentro del campus universitario de
la universidad Cesar Vallejo.

Valencia, Mitma, Castro y Vásquez

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II. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
Aprender algunas técnicas y métodos para hacer levantamientos
topográficos de pequeñas parcelas utilizando la cinta métrica.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Aplicar destrezas en el uso de los implementos utilizados en el
alineamiento y medición con cinta métrica.
 Aplicar la metodología correcta en la medición de terrenos planos
accidentales.
 Aprender a sacar una recta perpendicular a una línea sobre el terreno
 Encontrar el área de la parcela a la cual fue asignada.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

III.1. Levantamientos
El levantamiento es conjunto de operaciones que determinan las
posiciones de puntos de un terreno, y su representación en un plano.

Clases de levantamientos tenemos: Topográficos y Geodésicos

A. Topográficos
a) Definición
Son los que se extienden sobre una porción relativamente pequeña
de la superficie de la tierra que, sin error apreciable, se considera
como si fuera plana.
Las dimensiones máximas de las zonas representadas en los
planos topográficos no superan los 30 km de lado,
correspondientes aproximadamente a un círculo de 30 km de
diámetro[ CITATION GÓM10 \l 10250 ].

b) Tipos
 Levantamiento de terrenos en general: en estos
levantamientos se tienen que establecer linderos, midiendo la
longitud de sus lados, ángulos y superficie.
 Levantamientos para vías de comunicación: sirven para
proyectar, localizar y trazar caminos, ferrocarriles, canales etc.
 Levantamientos catastrales: consisten en elaborar el
inventario de construcciones y terrenos urbanos, rurales,
determinando sus dimensiones, forma, área, etc .

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c) Métodos para realizar levantamientos topográficos

Elemento Aplicabilida
Método Comentarios
s básicos d
Poligonal, Secciones
Terreno plano o Las secciones transversales
POLIGONAL

abierta, transversale
boscoso pueden tener la misma
cerrada sy
Perfiles longitudinales longitud, más de 25 m e
estaciones
o cortes transversales idealmente de 40 a 100 m Es
Poligonal con brújula, necesario hacer
prospección rápida y comprobaciones por si se
detalles han cometido errores
Estacione Estación de Pequeñas parcelas de Todos los puntos deben ser
s radiales, observación terreno visibles y a ángulos de más
RADIAL
centrales Solo para la ubicación de 15°
y laterales de los puntos
LA LÍNEAPERPENDIC

Offset Línea de Levantamiento de La línea de encadenamiento

BASE ULARES A

encadenami detalles en puntos no debería estar a más de 35

ento cercanos a la línea de m de estos puntos
encadenamiento

Triangula Línea de Grandes parcelas de A menudo en combinación

TRIANGULA

ción base terreno con levantamiento por

CIÓN

Terrenos ondulados y poligonales. Requiere una

abiertos prospección previa
Lugares inaccesibles detallada.Mejor con ángulos
de unos 60°
Plancheta   Levantamiento de Los mapas se hacen en el
PLANCHETA

, detalles y prospección mismo campoMétodo muy

poligonale Terreno abierto y buen util cuando se adquiere
s, radial, clima práctica
triangulaci Líneas y parcelas
ón irregulares

 Métodos de levantamiento con cinta métrica:

Método de itinerario: Este método consiste en recorrer el

perímetro de la poligonal, tomando los datos necesarios para la
construcción del plano correspondiente.

 levantamientos de perpendiculares con cinta:

Es un procedimiento que consiste en proyectar una perpendicular

a una determinada recta dada, utilizando sólo nuestro cuerpo. A
continuación explicamos algunos métodos para trazar
perpendiculares.

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IV. MATERIALES, EQUIPOS

Cinta métrica Libreta de campo Calculadora

Clasica Transit Book. Cientifica

V. PROCEDIMIENTO

 Para comenzar esta parte de la práctica se debe estar ubicado en un

terreno relativamente plano, en donde se realizaran las mediciones la cual
el docente a cargo nos señalara, en este caso fue la parcela que se
encuentra ubicada al frente de las oficinas de admisión de la universidad.

 En primer lugar nos ubicaremos en dos puntos A y B la cual se tenga la

vista clara del alineamiento.

fuente: propia
medición de la parcela

 Luego que los dos alumnos asistentes toman la cinta métrica, uno de ellos
la sujeta por el extremo en lectura cero (0 metros) a este asistente lo

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llamaremos cadenero trasero y otro sujeta el Carreto de la cinta métrica, a

este lo llamaremos cadenero delantero.

fuente: propia
medicion por segmentos desde el puno A a B

 El cadenero trasero se queda en el punto A y el cadenero delantero avanza

en dirección hacia el punto B desenrollando la cinta métrica tanto como le
sea posible, donde se detenga será orientado por el docente a cargo o por
otro alumno el cual está observando, por medio de señales hacia la
derecha o hacia la izquierda del alineamiento, con el propósito de ubicarlo
sobre el mismo. Se tensa la cinta que quede lo más horizontal posible y se
toma nota de la medición.

 Luego el cadenero trasero se colocara en el primer punto A y el delantero

avanzara lo más que pueda siendo guiado de la misma manera por su
compañero y se toma la segunda lectura parcial y así cuantas veces sea
necesario hasta completar medir todo el alineamiento.

VI. RESULTADOS
A) Hallar el perímetro y área del terreno

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TEOREMA DE TRIÁNGULO
AREA A1, conformada por el segmento AB,BD,DA

A1= √16.48(16.48−2)(16.48−15.59)(16.48−15.37)

A1=15.35 m 2

AREA A2, conformada por el segmento BD,DC,CB

A2= √17.025(17.025−15.59)(17.025−3)(17.025−15.46)

A2=23.16 m2

AT = A1 + A2 =15.35+ 23.16=38.51 m 2

B) Hallar la suma de sus ángulos internos

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TEOREMA DEL COSENO

AREA A1, conformada por el segmento AB,BD,DA

.a=15.37
.b=2.00
.c=15.59
Hallar los ángulos B, D, A
2 2
−c 2 15.372−2.002−15.592
Cos B¿ a −b
−2 bc
= −2(2.00)(15.59) =cos−1 ( 0.1734 )=¿ 80°0'51.98”
2 2 2
2.002−15.372−15.592
COS D= b −a −c
−2 ac
= −2(15.37)(15.59)
=cos−1 ( 0.9918 )=¿7°20'32.87”

.ángulo del punto A=180°- (80°0'51.98”+ 7°20'32.87”) = 92°38'35.15”

Hallar los ángulos B,D,C

Valencia, Mitma, Castro y Vásquez

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.a=15.46
.b=3.00
.c=15.59
Halla el ángulo B
a2−b 2−c 2 15.462−3.002−15.59 2
Cos D¿ −2 bc
= −2(3.00)(15.59) = cos−1 (−0.2019 )=¿101°38'53.12”

b2−a2−c 2 3.002−15.462−15.59 2
COS B= −2 ac = −2(15.46)(15.59) =cos−1 ( 0.9814 )=¿ 11°34'4.84”

.ángulo del punto C=180°- (101°38'53.12”+11°34'4.84”) = 66°47'2.04”

FINALMENTE

.ángulo del punto A = 92°38'35.15”

.ángulo del punto B = 80°0'51.98” + 11°34'4.84” =91°34'56.82”

.ángulo del punto C = 66°47'2.04”

.ángulo del punto D = 7°20'32.87” + 101°38'53.12” =108°59'25.99”

.La suma de todos los ángulos del cuadrilátero=92°38'35.15”+ 91°34'56.82”+

66°47'2.04”+ 108°59'25.99”=360°0'0”
Σ SITeórico=¿ Σ experimental ¿

360°=360°0'0”

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VII. DISCUSIÓN:
El terreno cuenta con un perímetro es 35.83 m área se aplicó con el teorema del triángulo para
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obtener mayor precisión AT = A1 + A2 =15.35+ 23.16=38.51 m , y luego se aplicó la suma de
los ángulos internos una comparación con lo teórico y experimental para ver si se cumple,
si no se cumple es porque se han medido erróneamente, deduciendo atraves de los datos
que se han medido correctamente. Σ SITeórico=¿ Σ ¿
experimental

360°=360°0'0”

VIII. CONCLUSIONES
 Se obtuvo de una manera u otros errores al momento de medir, ya que no
se disponía de todos los instrumentos adecuados para realizar la medición
de dicha parcela.
 Al realizar las medidas de la parcela al unir dichas medidas se obtuvo una
imagen de una figura geométrica en este caso fue el trapecio en la cual al
realizar los cálculos se obtuvo el área(A) y el perímetro (P) de dicha
parcela
A = 38.51 m2 y P= 35.83 m

IX. BIBLIOGRAFÍA:
 Samuel Mora Quiñones TOPOGRAFIA PRÁCTICA. Ed. M-Co-1990 Lima/Perú
 Nabor Ballesteros Tena TOPOGRAFÍA. Ed. Limusa México-1995.

 Jorge Mendoza Dueñas TOPOGFRAFÍA TÉCNICAS MODERNAS. Primera Edición 2012

 GÓMEZ, JOSEP MARIA FRANQUET BERNIS y ANTONIO QUEROL. 2010. NIVELACIÓN DE

TERRENOS POR REGRESIÓN TRIDIMENSIONAL. Mexico : piramide, 2010.

X. RECOMENDACIONES:
 La cinta que usemos para medir las distancias entre los puntos y arcos no debe estar rota
o pegada luego de haber sido rota, ya que esto implicaría un mayor error en las
mediciones de las distancias y arcos (por ende errores angulares).

 Es necesario cometer menos errores porque nos permitirá cerrar adecuadamente el

polígono del terreno. Los puntos del polígono deben ser visibles de punto a punto.

 Que no explique el docente las instrucciones muy apresurado ante de ir a campo.

 Utilizar correctamente y en la posición adecuada los materiales.

 No arrastrar la cinta métrica por el suelo ya que esto provoca el deterioramiento

de la cinta.

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XI. ANEXOS

fuente: propia
medicion por segmentos desde el puno A a B

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