PLAN ESPECIFICO DE INTERVENCION FONOAUDIOLOGICA
Nombre :
Fecha de nacimiento :
Edad :
Curso :
Diagnóstico :
Fecha de evaluación :
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO PL:POR LOGRAR NT:NO
TRABAJADO
Habilidades auditivas EV 1° 2° OBSERVACIONES
SEMESTR SEMESTR
E E
Deteccion
Discriminacion no verbal (largo/corto, largo/entrecortado,
corto/entrecortado
Discriminacion de sonidos no verbales
Discriminacion verbal (vocales, consonantes, pares minimos)
Identificacion y reconocimiento
Nivel fonético/Fonológico
Segmentación silábica de bisílabos
Segmentación silábica de trisílabos
Segmentación silábica de polisílabos
Segmentación silábica de monosílabos
Reconocimiento de silaba inicial de palabra
Reconocimiento de silaba final de palabra
Memoria auditiva
Discriminar pares mínimos
Producción de dífonos vocálicos con /a/
Producción de difonos vocálicos con /e/
Producción de difonos vocálicos con /i/
Producción de difonos vocálicos con /o/
Producción de difonos vocálicos con /u/
Producción de difono consonántico /bl/
Producción de difono consonántico /pl/
Producción de difono consonántico /tl/
Producción de difono consonántico /fl/
Producción de difono consonántico /kl/
Producción de difono consonántico /br/
Producción de difono consonántico /tr/
Producción de difono consonántico /pr/
Producción de difono consonántico /kr/
Producción de difono consonántico /gr/
Producción de fonemas en posición trabante
EV 1° 2° OBSERVACIONES
SEMESTR SEMESTR
E E
Nivel léxico-semántico
Vocabulario pasivo
Vocabulario activo
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica partes
del cuerpo
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
animales
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica medios
de transporte
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica frutas
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica colores
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
prendas de vestir
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica formas
geométricas
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
alimentos
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
verduras
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica útiles
de aseo
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica útiles
escolares
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica partes
de la casa
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
profesiones
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
herramientas
Identificar elementos pertenecientes a la categoría semántica
deportes
Categorizar elementos pertenecientes a las categorías semánticas
aprendidas
Realizar definiciones de conceptos por uso y función
Realizar definiciones de conceptos por descripción
Realizar definiciones de conceptos por categoría
Completar analogías verbales
Completar analogías visuales
Explicar absurdos verbales
Explicar absurdos visuales
Incorporar al vocabulario adjetivos calificativos
Reconocer conceptos opuestos
Establecer semejanzas verbales entre diversos elementos
Ordenar secuencias temporales de 3 elementos
Ordenar secuencias temporales de 4 elementos
Ordenar secuencias temporales de 5 elementos
Ordenar secuencias temporales de 6 elementos
EV 1° 2° OBSERVACIONES
SEMESTR SEMESTR
E E
Nivel morfosintáctico EV 1° 2°
Longitud de enunciado adecuada
Utilizar coherentemente conectores en oraciones
Estructurar frases simples completas
Estructurar frases semicomplejas
Estructurar frases complejas
Comprender adecuadamente concordancia de genero
Comprender adecuadamente concordancia de numero
Comprender artículos definidos (el, la, los, las)
Comprender artículos indefinidos(un, una, unas, unos)
Conocer partículas interrogativas
Comprender y responder adecuadamente a interrogativos
simples
Comprender y responder adecuadamente a interrogativos
semicomplejos y complejos
Formular oraciones interrogativas
Utilizar adecuadamente adverbios de lugar (aquí, allá, debajo,
adentro, lejos)
Utilizar adecuadamente adverbios de cantidad (mucho,
bastante, poco)
Utilizar adecuadamente adjetivos calificativos
Comprender y utilizar adecuadamente tiempos verbales
Utilizar adecuadamente pronombres personales (yo, tu, el)
Utilizar adecuadamente pronombres demostrativos (ese, esa,
aquel)
Utilizar adecuadamente pronombres posesivos (mio, tuyo,
nuestro)
EV 1° 2° OBSERVACIONES
SEMESTR SEMESTR
E E
Discurso narrativo EV 1° 2°
Comprender narraciones y extraer ideas principales
Construir narraciones considerando todos los episodios
Construir narraciones presentando a los personajes
Construir narraciones presentando el problema
Construir narraciones presentando un final completo
Estructurar narraciones con adecuada coherencia
Estructurar narraciones con adecuada cohesión
EV 1° 2° OBSERVACIONES
SEMESTR SEMESTR
E E
Nivel pragmático EV 1° 2°
Manifestar intención comunicativa con personas adultas y pares
Responder al adulto de forma verbal
Mantener el contacto ocular adecuado con el interlocutor
Respetar turnos de habla
Introducir tópicos conversacionales
Mantener tópicos conversacionales
Finalizar tópicos conversacionales
Manejar una adecuada kinésica
Manejar una adecuada proxémica
Responder de manera atingente a lo requerido
Formular peticiones completas
Comprender relaciones causa-efecto
Observaciones:_____________________________________________________________________________________
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FIRMA Y TIMBRE FIRMA Y TIMBRE FIRMA Y TIMBRE
Evaluación Inicial Evaluación 1er semestre Evaluación 2do semestre
