Unidad 10 Electricidad y electrónica

OBSERVA Y DECIDE
Hace unos años, la base fundamental de la iluminación eran las bombillas de incandescencia. Hoy día han
dejado de comercializarse por su bajo rendimiento y han sido sustituidas por las lámparas de bajo consumo
y lámparas led.
¿Conoces alguna otra ventaja que ofrezcan estas lámparas frente a las de incandescencia?
Algunas otras ventajas:
- Los led son más pequeños que una bombilla tradicional.
- Duran mucho más.
- La luz que emiten se distribuye homogéneamente en lugar de concentrarse en un filamento.
- Pueden emitir en multitud de colores.
- No se calientan con su uso.
- No contaminan ni poseen elementos que perjudiquen al medioambiente.

Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?

En el mundo se generan 40 millones de toneladas de basura electrónica al año que deben reciclarse para evitar
que contaminen. Sin embargo, solo un tercio de estos residuos se trata adecuadamente.
Busca información y debate con tus compañeros sobre las luces y las sombras del reciclaje electrónico.
Respuesta abierta.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 1 Física y Química 3.º ESO

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Actividades propuestas

1. Cita nuevos circuitos y dibuja su esquema con los símbolos que conozcas, en los que el receptor se
transforme la energía en movimiento, en calor o en producir una reacción química.
Alternador y batidora
Alternador y plancha
Batería y cuba de electrolisis

2. Los elementos de un circuito eléctrico se clasifican en generadores, conductores, receptores y

elementos de maniobra. Busca información y realiza un mapa conceptual en el que incluyas todos los
elementos que conozcas en función de estas categorías.

3. Calcula la carga que atraviesa un conductor durante 25 minutos si la intensidad de corriente es de 3 mA.
La intensidad de corriente es de 3 · 103 A y el tiempo en segundos es 1500 s. Por lo tanto, la carga que
atraviesa el conductor es:
Q = It = (3 · 103 A)(1500 s) = 4,5 C

4. Actividad smSaviadigital.com PRACTICA.

5. Dibuja el esquema de un circuito con una resistencia, una pila de 4,5 V, un interruptor y un amperímetro
que marque 4,5 mA. Calcula el valor de la resistencia.

R
V

 4,5 V   1000 
I  4,5  103 A 

6. Tres resistencias de 15 , 12  y 27  se conectan en serie. Determina la intensidad de corriente que

pasa por cada una sabiendo que la ddp aplicada a los extremos de la asociación es de 9 V.
La resistencia equivalente es: Req. = (15 ) + 12 ) + (27 ) = 54 

Como las resistencias están en serie, la intensidad que pasa por cada una es la misma: I 
V

 9 V   0,17 A
R  54  

Unidad 10│Electricidad y electrónica 2 Física y Química 3.º ESO

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7. Determina la intensidad de corriente que atraviesa cada resistencia en el siguiente circuito.

Se calcula primero la resistencia equivalente del circuito. Para ello, se determina la resistencia equivalente de las
resistencias R2 y R3:

1 1 1 1 1
     R23  17 
R23 R2 R3  40    30  

La resistencia equivalente del circuito es: Req. = R1 + R23 = (20 ) + 17 ) = 37 

Aplicando la ley de Ohm se determina la intensidad de corriente que atraviesa el circuito que es la misma que
pasa por la resistencia R1.

I
V

 6 V   0,16 A  I
Req.  37  
1

La ddp aplicada en los extremos de la asociación formada por R2 y R3 es:

V23 = R23 I = (17 )(0,16 A) = 2,7 V = V2 = V3

La intensidad de corriente que circula por R2 y R3 es:

V2  2,7 V 
I2    0,07 A
R2  40  

V3  2,7 V 
I3    0,09 A
R3  30  

8. El siguiente circuito está formado por varias pilas, cada una de 1,5 V, conectadas en serie. Con los datos
que aparecen en el esquema, determina el número de pilas que tiene el circuito.

Aplicando la ley de Ohm se determina el voltaje total del circuito:

V = RI = (200 )(0,0225 A) = 4,5 V

 1pila 
Como las pilas están conectadas en serie y cada una es de 1,5 V:  4,5 V     3 pilas
 1,5 V 

Unidad 10│Electricidad y electrónica 3 Física y Química 3.º ESO

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9. ¿Qué valores marcan los amperímetros A1 y A2 en este circuito?

El amperímetro A1 marcará:

I1 
1,5 V   0,075 A
 20  
Como las tres ramas de la asociación son iguales, la intensidad de corriente que marcará el amperímetro A 2 es:

0,075 A
 0,025 A
3

10. Un viajero compra en Nueva York una lámpara de 40 W y 125 V.

a) ¿Qué intensidad pasa por la bombilla al conectarla en Nueva York, y qué resistencia tiene?
b) Al volver a España sabe que si la conecta a 220 V se le puede fundir por pasar demasiada intensidad.
¿Qué intensidad pasaría si no se fundiese? ¿Cuál sería su potencia real?
a) La intensidad de corriente al conectarla en Nueva York es:

P  40 W 
I   0,32 A
V 125 V 

Su resistencia tiene el siguiente valor:

R
V

125 V   391 
I  0,32 A 
b) La resistencia es la que mantiene su valor, pues depende de su constitución. La intensidad que pasaría por
ella sería:
V  220 V 
I   0,56 A (Mucho mayor que en Nueva York)
R  391  

Su potencia será:
P = VI = (220 V)(0,56 A) = 120 W

11. ¿Por qué en los aparatos eléctricos se indica la potencia y no la energía que consumen?
Porque la energía consumida depende del tiempo que estén funcionando los aparatos eléctricos.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 4 Física y Química 3.º ESO

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12. El generador y el motor son aparatos reversibles. Observa la imagen inferior e indica cuál de los
dispositivos hace de generador y cuál de motor. Razona la respuesta.

El generador es el de la izquierda. Con un secador de pelo se hace girar las aspas del molinillo, que a su vez
hacen girar a la espira dentro de un imán, variando así el campo magnético que la atraviesa y generando una
corriente eléctrica. La energía cinética del aire lanzado por el secador se ha transformado en el generador en
corriente eléctrica.
El motor es el de la derecha. La corriente originada en el generador le llega a la espira que está dentro del imán
y le hace girar en el campo magnético, haciendo de motor. Al conectarlo al molinillo hace girar sus aspas. La
energía eléctrica se ha transformado en energía cinética en el motor.

13. Las centrales hidroeléctricas de bombeo son centrales reversibles donde el dispositivo generador hace
de alternador o de motor, según interese. Busca información de estas centrales y haz un pequeño
informe indicando los períodos en que hacen cada tarea y por qué.
Respuesta abierta.

14. Actividad smSaviadigital.com APLICA.

15. Se llama standby al consumo que se origina cuando los aparatos no están en uso, pero sí están
conectados, como cuando dejamos la televisión con la luz roja, de modo que al darle al mando se
enciende. En España se estima que el consumo por standby en una vivienda suele ser el 6,6 %.
Si en una casa se ha consumido en un mes 300 kW h, ¿qué energía se pierde por el efecto standby, por
no apagar los aparatos eléctricos?

Se pierde el 6,6% de los 300 kW h utilizados. La energía perdida es 19,8 kW h.

16. Actividad smSaviadigital.com INVESTIGA.

17. Un altavoz es un dispositivo que transforma una corriente eléctrica en sonido. En el micrófono, el sonido
genera una corriente eléctrica de muy pequeña intensidad. Esta corriente debe ser amplificada antes de
transformarla de nuevo en sonido en el altavoz. ¿Qué elemento electrónico podrá utilizarse para
conseguir esta amplificación?
El transistor.

18. Con la siguiente información, calcula la diferencia de precio de la potencia facturada en el mercado
regulado y en el mercado libre que hemos visto arriba:
“Si se contrata en el mercado regulado en vez de hacerlo en el mercado libre, habría dos cambios
importantes: el ´término de potencia` que en el mercado regulado lo fija el Gobierno, en el 2014 es de
0,115187 €/kW día, y el precio del kW h, que en el mercado libre se le da un valor fijo durante el contrato,
y en el regulado tiene un valor variable”.
Unidad 10│Electricidad y electrónica 5 Física y Química 3.º ESO
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En el mercado libre 44,08 € como se había calculado.

 0,115187 € 
En el mercado regulado:  6,6 kW  49 día     37,25 €
 1kW día 
En el regulado 6,83 € menos.

Circuitos eléctricos

19. Entre los puntos A y B de este circuito se colocan sucesivamente distintos objetos, como una copa de
cristal, una llave, una cuchara de metal y otra de madera, etc. A continuación se observa si luce o no la
bombilla.

a) ¿Qué es lo que se quiere saber con esta experiencia?

b) Representa con símbolos los elementos del circuito del dibujo.
c) Dibuja el sentido de la corriente cuando la bombilla está encendida.
a) Con esta experiencia se quiere ver qué materiales son aislantes y cuáles conductores de la corriente
eléctrica. Serán conductores cuando al poner el objeto entre los extremos A y B del circuito, la bombilla luce.
b)

c) El sentido convencional de la corriente es el que viene representado.

20. Una manera de identificar las sustancias con enlace iónico, como la sal común, es comprobando que en
estado sólido no conducen la corriente eléctrica, y sí lo hacen cuando se disuelven en el agua. Justifica
este comportamiento.
En estado sólido las cargas eléctricas, o sea, los iones del compuesto iónico, no están libres sino fuertemente
unidas entre sí por fuerzas eléctricas. Al disolverse en agua la sal común, los iones que son las cargas
eléctricas, están libres para poder moverse. Sí se establece una ddp se produce una corriente eléctrica.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 6 Física y Química 3.º ESO

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21. Cuando Eva entra en su habitación, enciende la luz pulsando el interruptor A que hay en la entrada.
Cuando está acostada apaga la luz con el interruptor B que tiene al lado de la cama. Observa estos dos
circuitos que hay entre los dos interruptores A y B, e indica cuál es el que permite a Eva apagar la luz
pulsando el interruptor B.
a) b)

El circuito b.

Magnitudes eléctricas

22. Completa la siguiente tabla, en la que se muestran los valores de la carga que pasa por la sección de un
conductor en función del tiempo.
Q (mC) 10 20 30 50 60
t (s) 2 4 6 10 12
a) Representa la gráfica Q-t.
b) ¿Qué representa la pendiente de esa gráfica? Calcula la intensidad que pasa por esa resistencia.
a)

b) La ecuación de la gráfica es: Q = 5t. La pendiente es: 5 mC/s, es decir, es la intensidad de corriente,
I = 5 mA.

23. Actividad resuelta en el libro del alumno.

24. Pedro le dice a Unai que él cree que la resistencia también depende de la forma en que se enrolla el hilo
conductor. Unai cree que eso no es así. Para convencer a Pedro de que tiene razón, diseña y monta una
experiencia. Dibuja los circuitos de la experiencia con la que se puede comprobar que Pedro estaba
equivocado.
La variable independiente es la forma en que se enrolla, la dependiente sería la resistencia, pero como no
tenemos aparatos para medirla, tomamos como variable dependiente la intensidad, ya que, con el mismo voltaje,
cuanto mayor es la resistencia menor es la intensidad. Las demás variables hay que controlarlas, la longitud del
hilo, el tipo de material y el grosor. Los dos circuitos tendrán la misma pila, la misma longitud del hilo y el mismo
grosor, la diferencia es que uno está enrollado y otro sin enrollar. Con un amperímetro se mide la intensidad de
corriente.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 7 Física y Química 3.º ESO

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25. Una bombilla de incandescencia tiene un filamento de wolframio cuya resistividad es de 5,6. 10 8  m, su
longitud es de 200 cm y su sección es de 8 · 107 m .
2

a) Calcula el valor de la resistencia eléctrica.

b) Indica por qué se utiliza wolframio para su construcción.

L  2,0 m 
a) R     5,6  108 m  2 
 0,14 
 8,0  10 m 
7
S

b) Se utiliza el wolframio por su alto punto de fusión, ya que las bombillas de incandescencia adquieren
temperaturas muy altas.

26. Copia los siguientes circuitos en tu cuaderno e indica los voltímetros y los amperímetros que hay que
conectar correctamente en cada uno de los casos.
a) c)

b) d)

a) El que va en paralelo a la bombilla es un voltímetro, y el que va en serie con la bombilla es un amperímetro.

b) El que está en serie con una de las bombillas, montadas en paralelo, es un amperímetro. El que está en
paralelo con la bombilla es el voltímetro.
c) Los dos son amperímetros.
d) Los dos que van en serie con las dos bombillas son amperímetros. El que está en paralelo con el conjunto de
las bombillas, conectadas en paralelo, es un voltímetro.

27. Dado el circuito de la figura:

a) Cuando se pulse el interruptor del circuito, ¿qué marcarán el
amperímetro y el voltímetro?
b) ¿Qué carga ha pasado por la resistencia en 1 hora?

Unidad 10│Electricidad y electrónica 8 Física y Química 3.º ESO

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a) El voltímetro marcará: 4,5 V.

V  4,5 V 
El amperímetro: I    0,11 A
R  40  
2
b) Q = It = (0,11 A)(3600 s) = 4,0 · 10 C

28. Dibuja el esquema de un circuito que contenga una pila de 4,5 V, dos resistencias conectadas en serie,
un voltímetro entre los extremos de una de ellas que marque 1,5 V y un amperímetro indicando 75 mA.
a) ¿Cuál es el valor de la resistencia cuyo voltaje es 1,5 V?
b) ¿Qué intensidad pasa por la otra resistencia y qué voltaje tiene?
c) ¿Cuál es el valor de la otra resistencia?
d) ¿Qué carga pasa por el circuito en una hora?

a) R 
V

1,5 V   20 
I  75  103 A 
b) I = 75 mA; V = 4,5 V  1,5 V = 3,0 V

c) R 
V

 3,0 V   40 
I   103 A 
75

d) Q = It = (75 · 103)(3600 s) = 270 C

29. Una manera de comprobar la ley de Ohm es montando en el laboratorio un circuito como el de la imagen,
en el que se varía el voltaje con una resistencia variable en lugar de poner distinto número de pilas
conectadas en serie.

Una vez tomadas las medidas, hemos obtenido los siguientes resultados:
V (V) 0,9 1,2 2,0 3,0 4,5
I (mA) 45 60 100 150 225
A partir de estos datos, halla la ley de Ohm de esta resistencia.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 9 Física y Química 3.º ESO

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La ley de Ohm de esta resistencia fija es: V = 20I en el SI.

30. En los siguientes ejes de voltaje e intensidad se representan los valores correspondientes a tres
resistencias diferentes.

¿Qué grafica corresponde con la resistencia mayor y cuál con la menor? Justifica la respuesta.
La de mayor resistencia es la de mayor pendiente, y la de menor resistencia es la de menor pendiente, ya que
la resistencia es la pendiente de esa gráfica, que es la relación de proporcionalidad entre V e I. Podría
justificarse también, viendo que a igual voltaje, la intensidad mayor corresponde a la gráfica de menor
pendiente. Sabiendo que cuanto mayor sea la intensidad que pasa con igual voltaje, es que el conductor
presenta menos oposición al paso de la corriente, por tanto tiene menos resistencia.

Asociación de resistencias

31. Actividad resuelta en el libro del alumno.

32. Una tira de luces de Navidad tiene 100 bombillas de 50 . Cuando se funde una, ya no funciona la tira
hasta que no se cambia por una nueva. La tira se conecta al enchufe de 220 V.
a) Dibuja el esquema de conexión entre ellas y el enchufe.
b) Calcula el voltaje de cada bombilla.
c) Calcula la intensidad que pasa por cada una de ellas.
a)

b) Como todas son iguales y están conectadas en serie, la suma de todos los voltajes debe dar 220 V, el voltaje
220
de cada una es: V   2,2 V
100

V  2,2 V 
c) I    0,044 A
R  50  

Unidad 10│Electricidad y electrónica 10 Física y Química 3.º ESO

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33. Calcula la resistencia equivalente a estos tres circuitos. El valor de todas las resistencias es de 100 
a)

b)

c)

1 1 1 1 1
a)      R23  50 
R34 R3 R4 100   100  

R234 = R2 + R34 = (100 ) + (50 ) = 150 

1 1 1 1 1
     R2345  60 
R2345 R234 R5 150   100  

R12345 = R1 + R2345 = (100 ) + (60 ) = 160 

1 1 1 1 1
b)      R12  50 
R12 R1 R2 100   100  

1 1 1 1 1 1 1
       R345  33,3 
R345 R3 R4 R5 100   100   100  

R12345 = R12 + R345 = (50 ) + (33,3 ) = 160 

c) R23 = R2 + R3 = (100 ) + (100 ) = 200 
1 1 1 1 1
     R234  66,7 
R234 R23 R4  200   100  

R1234 = R1 + R234 = (100 ) + (66,7 ) = 166,7 

Unidad 10│Electricidad y electrónica 11 Física y Química 3.º ESO

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Energía y potencia eléctrica

34. Actividad resuelta en el libro del alumno.

35. Un televisor de 70 W de potencia está conectado a 220 V.

a) ¿Cuánto tiempo tiene que estar funcionando para consumir 1 kW h de energía?
b) ¿Cuánto gasta cada hora si el kW h está a un precio de 0,13 €?

a) E = P t  t 
E

1kW h  14 h
P  0,07 kW 

b) E = P t = (0,07 kW) (1 h) = 0,07 kW h

(0,07 kW h) (0,13 €/ kW h) = 9,1 · 103 €

36. Dibuja un circuito de tres resistencias de 40 , 40  y 60 , respectivamente, conectadas en paralelo a

una pila de 1,5 V.
a) Calcula la resistencia equivalente a las tres resistencias.
b) Indica qué voltaje tiene cada una.
c) ¿Qué intensidad pasa por cada una?
d) ¿Qué intensidad pasa por el cable que une la pila al grupo de las tres resistencias?
e) ¿Cuál es la potencia que utiliza cada una?
f) ¿Cuál es la potencia que aporta la pila?

1 1 1 1 1 1 1
a)        R123  15 
R123 R1 R2 R3  40    40    60  

b) Como las tres resistencias están en paralelo, el voltaje de cada una es el mismo y es el de la pila a la que
están conectas, 1,5 V.
c) Aplicando la ley de Ohm a cada de las resistencias:

V1 1,5 V  V 1,5 V   0,0375 A; I  V3  1,5 V   0,025 A

I1    0,0375 A; I2  2 
R1  40   R2  40   R3  60  
3

d) Es la intensidad total de circuito, en este caso como las tres resistencias están conectadas en paralelo la
intensidad total es la suma de las tres intensidades:
I = I1 + I2 + I3 = (0,0375 A) + (0,0375 A) + (0,025 A) = 0,1 A
e) P1 = V1 I1 = (1,5 V) (0,0375 A) = 0,056 W
P2 = V2 I2 = (1,5 V) (0,0375 A) = 0,056 W
P3 = V3 I3 = (1,5 V) (0,025 A) = 0,0375 W
f) P = V I = (1,5 V) (0,1 A) = 0,15 W

Unidad 10│Electricidad y electrónica 12 Física y Química 3.º ESO

 Unidad 10 Electricidad y electrónica

37. Observa este dibujo y calcula:

a) La intensidad y el voltaje en la resistencia de 200 

b) La intensidad y el voltaje en las otras dos resistencias y en la pila.
c) La potencia de todas las resistencias y de la pila.
d) La energía que aporta la pila si funciona durante media hora.
e) El precio de la energía consumida en ese rato si el kW h costara 0,13 €.
a) La intensidad que pasa por la resistencia de 200 , es la misma que pasaría por la resistencia equivalente a
las tres. Por lo tanto se determina primero la resistencia equivalente a las tres.
1 1 1 1 1
     R12  50 
R12 R1 R2 100   100  

R123 = R12 + R3 = (50 ) + (200 ) = 250 

I
V

 6 V   0,024 A  I
R123  250  
3

V3 = R3 I3 = (200 ) (0,024 A) = 4,8 V

b) Como las resistencias R1 y R2 están en paralelo, el voltaje de la asociación en paralelo (V12) es el mismo que
el de cada una de las resistencias: V12 = Vpila  V3 = (6 V)  (4,8 V) = 1,2 V = V1 = V2
Aplicando la ley de Ohm se determina la intensidad que pasa por cada resistencia que es la misma por tener
el mismo voltaje y el mismo valor de resistencia eléctrica:

I1  I2 
V1 V2
 
1,2 V   0,012 A
R1 R2 100  

En la pila, la intensidad es: 0,024 A, la intensidad total del circuito.

c) P1 = V1 I1 = (1,2 V) (0,012 A) = 0,014 W
P2 = V2 I2 = (1,2 V) (0,012 A) = 0,014 W
P3 = V3 I3 = (4,8 V) (0,024 A) = 0,115 W
Ppila = Vpila Ipila = (6 V) (0,024 A) = 0,144 W
d) E = P t = (0,144 W) (1800 s) = 259,2 J
e) E = (1,44 · 104) (0,5 h) = 7,2 · 105 kW h
(7,2 · 105 kW h) (0,13 €/kW h) = 9,4 · 106 €

Unidad 10│Electricidad y electrónica 13 Física y Química 3.º ESO

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38. Se conectan en paralelo tres pilas a una bombilla, tal como muestra la figura.

a) ¿Cuál es la resistencia de la bombilla para que luzca?

b) ¿Qué energía gasta la bombilla en una hora de funcionamiento?
c) ¿Qué energía aporta cada pila en una hora de funcionamiento?
d) Si hubiese una sola pila, ¿qué energía habría gastado la bombilla? ¿Y cuánta habría aportado la pila?
e) Indica si es cierta o falsa la siguiente frase: “Al poner tres pilas en paralelo se gastan el triple de
rápido”. Justifica tu respuesta.
a) El voltaje de la bombilla es 3 V, la intensidad la que marca el amperímetro es 0,02 A, por tanto la resistencia

de la bombilla para que luzca es: R  

V  3 V   150 
I  0,02 A

b) La potencia es: P = V I = (3 V) (0,02 A) = 0,06 W

La energía que consume la bombilla en una hora de funcionamiento es: E = P t = (0,06 W) (3600 s) = 216 J
c) Por cada pila, al estar en paralelo, pasa la tercera parte de la intensidad y su voltaje es 3 V, por tanto cada
pila tiene una potencia la tercera parte de la de la bombilla. Cada pila aporta la tercera parte de la energía.
Energía que aporta una pila en una hora: 216/3 = 72 J
d) Si hubiese una sola pila su potencia sería la misma que la de la bombilla pues la intensidad que pasaría por
ella sería la misma que la de la bombilla. La pila y la bombilla hubiesen gastado 216 J.
e) Es falsa. Se gasta la tercera parte de rápido como se ha calculado.

39. Observa los dos circuitos y, sin hacer operaciones, opina en cuál de ellos crees que ha gastado más
energía el generador en una hora.
a) b)

Haz los cálculos de la energía gastada por el generador y por cada bombilla en los dos casos e indica si
tu hipótesis era correcta.
El generador ha gastado más energía en el circuito que aporte mayor potencia.
En el primer circuito la potencia de la bombilla es P = 40 W igual a la de la pila. La intensidad que pasa por la
P  40 W 
bombilla es: I    0,18 A y la energía E = P t = (40 W) (3600 s) = 144 000 J.
V  220 V 

En este circuito la bombilla ha gastado en una hora, una energía: E = (40 W) (3600 s) = 144 000 J. El generador
ha aportado esa misma energía.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 14 Física y Química 3.º ESO

 Unidad 10 Electricidad y electrónica

En el segundo circuito, al poner dos bombillas iguales en serie, la resistencia del circuito es el doble, el voltaje
para las dos bombillas es el mismo, 220 V, por tanto pasa la mitad de intensidad por las bombillas y por el
generador. La potencia del generador es la mitad: P = 40/2 = 20 W, al igual que la energía: E = 72 000 J.
En este caso, la potencia de cada bombilla será la mitad de la que aporte el generador ya que el voltaje en cada
bombilla es la mitad. La potencia en cada bombilla Pbombilla = 20/2 = 10 W; E = 36 000 J. La potencia de las
bombillas se ha reducido a la cuarta parte y el generador aporta la mitad de la potencia.
En el segundo circuito cada bombilla ha aprovechado la cuarta parte 36 000 J, y el generador ha aportado la
mitad que cuando estaba con una sola bombilla 72 000 J.

40. Se quieren conectar bombillas de 110 V y 60 W a un enchufe de 220 V.

a) ¿Cómo podría hacerse sin que se fundiesen?
b) ¿Brillaría más o menos cada bombilla que si se conectase a 110 V? Justifica las respuestas.
a) Se pueden poner dos bombillas de 110 V conectadas en serie.
b) Al conectar dos bombillas iguales de 60 W a 110 V a cada una le llega una ddp de 55 V. Por lo tanto, ahora el
circuito tendrá menor intensidad y brillarán menos.

Instalaciones eléctricas en las viviendas

41. En el cableado eléctrico de las casas se utilizan grosores diferentes. El cable de llegada a la casa de la
corriente eléctrica depende de la potencia contratada. En los distintos apartados (iluminación, enchufes,
cocina, lavadora, etc.) su grosor varía con la potencia de los aparatos que se conectan. En la tabla se
dan unas medidas de grosores estándares que se requieren en función de la intensidad máxima que
pueden llevar los cables y de la potencia.

2
S (mm ) Imáx. (A) Pmáx. (A)
1,5 11 2420
2,5 15 3300
4 20 4400
6 25 5500

a) ¿Qué sección necesita una casa que tiene de potencia contratada 5,5 kW? ¿Qué sección se necesita
en tu casa?
b) En la figura se ven las ramas que salen de la caja de entrada. ¿Qué grosores de cable habría que
ponerle a cada una?

Unidad 10│Electricidad y electrónica 15 Física y Química 3.º ESO

 Unidad 10 Electricidad y electrónica

c) Algunas de estas ramas se dividen en otras, como la de los enchufes, y en cambio las que van a la
lavadora o a la cocina, que son de las cuatro últimas, no se dividen, van a un solo enchufe. Indica una
razón por lo que eso ocurre.
d) ¿Por qué se necesita que cuanto mayor sea la intensidad que pasa por el conductor, más grueso sea
este?
2
a) Una sección de 6 mm . Dependiendo de la potencia contratada se consulta la tabla para ver el grosor
necesario.
2
b) En la primera de 10 A la sección adecuada sería 1,5 mm ya que aguanta hasta 11 A. En la segunda habría
2 2 2
que poner 4 mm . En los tres siguientes, de 20 A, habría que poner 4 mm y en el último 6 mm .
c) Las últimas no se dividen porque esos electrodomésticos tienen potencias muy grandes.
d) A mayor sección del conductor, menor es el valor de la resistencia. Si el voltaje es el mismo, a menor
resistencia mayor intensidad de corriente.

42. Seguro que has visto un fusible como este. Se encuentra en muchos aparatos eléctricos y electrónicos.
a) ¿Para qué sirve?
b) ¿Cuál es su fundamento?
a) Sirve para proteger a los aparatos eléctricos de subidas de tensión que harían pasar intensidades muy
grandes y podría estropearlos.
b) El grosor del filamento que va por su interior es menor que el de los aparatos eléctricos. Así al pasar mucha
intensidad de corriente se calienta y funde al filamanto, protegiendo de esa gran intensidad a los aparatos.

43. La UE obliga a poner en el envoltorio de las bombillas este símbolo cuando no pueden tirarse a la
basura, porque hay que reciclarlas.
Para su reciclaje hay que llevarlas a las tiendas donde se adquirieron o a un punto limpio de recogida de
productos electrónicos.
a) Busca en la tienda las etiquetas de las distintas clases de bombillas e indica cuáles deben reciclarse.
b) Actividad smSaviadigital.com INVESTIGA.
a) Las bombillas que se reciclan son las lámparas fluorescentes, las de bajo consumo, las de descarga y las led.
Las que no se reciclan son las lámparas de incandescencia y las halógenas.
b) Respuesta abierta.

44. Una bombilla led ahorra aproximadamente un 90 % de la energía respecto de las bombillas
incandescentes. Observa el siguiente gráfico, en el que se representa el consumo eléctrico por servicio
(calefacción, agua caliente, cocina, refrigeración, iluminación sin led, electrodomésticos, standby) en los
hogares y contesta a las siguientes cuestiones.

a) ¿Cuánto se gasta al mes en iluminación si el consumo total de la vivienda ha sido de 200 kW h?

b) ¿Qué ahorro supondría pasar de tener iluminación incandescente a tenerla con led?

Unidad 10│Electricidad y electrónica 16 Física y Química 3.º ESO

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a) El 11,7 % del gasto total, es decir, 23,4 kW h.

b) Se ahorraría el 90 % de esta energía, es decir, 21,06 kW h.

45. Una casa ha contratado la electricidad con el mercado regulado. Los datos más relevantes de su recibo
son los que se indican:
Potencia contratada: 3,3 kW

Potencia facturada: (3,3 kW) (52 días) (0,115188 €/kW día) = 20 €

Energía facturada: (235 kW h) (0,130064 €/kW h) = 30,60 €

a) ¿Cuál es el valor del término de potencia en este caso y cuánto ha costado la potencia facturada?
b) En el mes que se ha facturado este recibo, ¿a cuánto estaba el precio del kW h?
c) En el mercado libre están ofertando “tarifa plana”. Para ello hacen una estimación mensual fija de
todo el año, considerando el gasto de años anteriores y las necesidades del nuevo. Al final del año se
ajusta el precio: si se ha gastado de más, se cobra, y si ha sido de menos, se devuelve. ¿Qué ventaja
aporta esta modalidad?
a) El factor de potencia es 0,115188 €/kW día. La potencia facturada ha costado 19,766 €.
b) El precio del kW h ha sido 0,130064 €.
c) El tener un precio constante en todos los recibos a lo largo del año, sabiendo que al final del año si se ha
gastado más, habrá que pagarlo, y si se ha gastado menos, se devuelve la diferencia.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 17 Física y Química 3.º ESO

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Ponte a prueba

Simulando circuitos eléctricos

1. Monta el circuito anterior formado por dos bombillas en serie, una pila de 9 V y un interruptor.
a) La intensidad es la misma en todos los puntos del circuito.
b) El voltaje de la pila es la suma de los voltajes.
c) Si eliminas una bombilla del circuito, la otra sigue funcionando.
d) Si añades una bombilla más en serie, la intensidad del circuito es la misma.
a) Sí
b) Sí
c) No
d) No

2. Simula un circuito con los mismos componentes anteriores, pero con las bombillas conectadas en
paralelo.
a) Si eliminas una bombilla, la otra seguirá luciendo igual.
b) Si eliminas una bombilla del circuito, ya no funciona ninguna.
c) La intensidad del conductor antes de separarse en ramas es igual que en ellas.
d) El voltaje de la pila es mayor que el de cada una de las bombillas.
a) Sí
b) No
c) No
d) Sí

El consumo eléctrico en casa

1. ¿Qué energía se consume en un día en el que se han tenido encendidas 5 lámparas 5 horas, 2 horas la
lavadora, media hora el secador de pelo, 2 horas la plancha, 3 horas la televisión, 5 minutos la cafetera y
2 horas la placa?
La energía consumida ha sido:
(5 lámparas) (0,02 kW/lámpara) (5 h) + (2,5 kW) (2 h) + (2 kW) (0,5 h) + (2 kW) (2 h) + (0,15 kW) (3 h) +
+ (1,2 kW) (5 min · 1 h/60 min) + (2 kW) (2 h) = 15,05 kW h

Unidad 10│Electricidad y electrónica 18 Física y Química 3.º ESO

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2. Si el precio del kilovatio hora es de 0,125477 €, ¿cuál ha sido el coste del consumo de electricidad ese
día?
El coste ha sido: (15,05 kW h) (0,125477 €/kW h) = 1,9 €

3. Si la potencia contratada es de 4,4 kW, indica en cuáles de estas opciones se pueden tener conectados
al mismo tiempo los siguientes aparatos eléctricos.
a) La lavadora y el aspirador.
b) La placa, la televisión y la cafetera.
c) La plancha, el secador de pelo y la lavadora.
Hay que tener en cuenta que el frigorífico está conectado siempre, por lo que hay que incluirlo en los tres casos.
Por lo tanto, en las opciones a y b se pueden tener al mimo tiempo los aparatos mencionados.

A la búsqueda de nuevos materiales para el cableado eléctrico

1. Observa la siguiente tabla.

3
Metales Precio aproximado (€/m ) Conductividad (SI)
6
Aluminio 5373 37,7 · 10
6
Cobre 48 653 59,6 · 10
6
Plata 5 390 700 63 · 10
6
Cinc 12 977 16,6 · 10

a) ¿Qué material elegirías para sustituir el cobre fijándote en el precio? ¿Y fijándote en la

conductividad?
Por el precio, el mejor es el aluminio. Por la conductividad, la plata.
b) ¿Cuál es el mejor sustituto del cobre?
El aluminio es el mejor candidato para sustituir al cobre, ya que, después de la plata y el cobre, es el mejor
conductor y la plata es muy cara. De hecho, los cables que se utilizan para la distribución de energía son
fundamentalmente “cables desnudos” de aluminio-acero, quedando los de cobre relegados los cables de los
aparatos eléctricos y aplicaciones especiales.

2. El aluminio es mucho más ligero que el cobre, mucho menos denso, y el cinc también es más ligero que
el cobre, pero mucho menos que el aluminio.
Los cables para el transporte de la electricidad del material que hayas elegido, que no sea la plata, para
sustituir el cobre, deben tener una sección mayor que si fuesen de cobre.

a) ¿Por qué, si se coge aluminio o cinc, los cables deben ser más gruesos?
El aluminio y el cinc tienen mayor resistividad que el cobre, por lo tanto a igual longitud, el grosor debe ser
mayor para que el valor de la resistencia no varíe.
b) ¿Qué ventajas tiene el que sean más ligeros para el transporte de la corriente?
Las torres de alta tensión soportan menores pesos.
c) Observa en el campo el color de los cables de alta tensión, ¿de qué crees que están hechos?
Se puede observar que la mayoría de los cables de la red son de aluminio tratado para que no se oxiden. Se
ven de color claro.

Unidad 10│Electricidad y electrónica 19 Física y Química 3.º ESO

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Autoevaluación

1. a) F; b) V; c) V; d) V
2. a
3. d
4. a
5. a

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