Guía para los docentes
El tesoro subterráneo
Mario Méndez
Ilustraciones: Ana Luisa Stok.
Buenos Aires, Ediciones SM, 2002, 120 páginas.
Serie Naranja, a partir de 9 años.
Biografía del autor Síntesis argumental
Mario Méndez nació en 1965 en Mar del Plata, pro- Esta novela relata la historia de Leandro, quien llega
vincia de Buenos Aires. Comenzó sus estudios universi- de Formosa a Buenos Aires y descubre un mundo de teso-
tarios en la carrera de Letras, pero está por recibirse de ros. El relato gira en torno a esos descubrimientos: Fer-
Editor en la UBA; además de realizador cinematográfico nando y sus túneles secretos; Gabriel, un chico que tiene
de la Escuela de Cine de Avellaneda, es maestro y su misma edad pero vive en la calle; y un tesoro en joyas
colaboró en el Plan Federal de Alfabetización. Ha trabaja- antiguas escondido en algún lugar de la ciudad…
do en las ocupaciones más diversas: lavacopas, mozo, car- Resulta atrayente la conjunción de voces que nos acer-
tero, vendedor callejero de vino en damajuana, vendedor can la historia: Leandro y su punto de vista; el relato
de rifas, ayudante de chapista, árbitro de fútbol, vendedor siempre fascinante de Fernando, personaje, este, funda-
de abonos de TV por cable, entre otras. mental para el desarrollo de la acción, porque es el que
Actualmente, da talleres literarios en barrios de po- tiene una historia que contar y una aventura que propo-
blación carenciada, en hogares para chicos en situación de ner. Es él quien convoca y reúne a Leandro y Gabriel. Es
calle, como el CAINA, y en bibliotecas populares. él quien los inicia en esta búsqueda que tiene que ver
Publicó varias novelas para chicos: El monstruo de las también con cualquier otra búsqueda de la vida, con la
frambuesas, Cabo fantasma (Premio Fantasía de Narrativa iniciación en el mundo de los adultos.
1998), Pedro y los lobos, El monstruo del arroyo, El regreso de
los innombrables, la saga El vuelo del dragón y El regreso de
los dragones, y libros de cuentos. El tesoro subterráneo re-
sultó finalista del Premio de Literatura Infantil El Barco
de Vapor 2002, de Ediciones SM.
© ediciones sm S.A.
Actividades sugeridas de lectura • Fernando viaja a España para encontrar a sus viejos
y escritura socios de búsquedas subterráneas. Sus compañeros es-
taban en las costas de Galicia, en un pueblo de pesca-
Lectura
dores. ¿Nos cuentan qué le pasó a Fernando, qué en-
1. Fernando, el viejo ciruja, es descripto como un busca-
contró allí?
dor. ¿Por qué busca un tesoro escondido en los túneles
6. Pregunten a los abuelos, padres o tíos alguna historia
de una línea de subterráneos de la ciudad de Buenos
de secretos, y escríbanla.
Aires? ¿Cómo se enteró de la existencia de ese tesoro?
¿Qué otra cosa busca, además de las joyas?
2. Gabriel vive en la calle. ¿Cómo es su vida? ¿Qué cosas
Actividad de integración con otras áreas
ha aprendido de ese medio? ¿Cómo logra sobrevivir
(Ciencias sociales)
7. Busquen un plano del tendido de redes subterráneas
en la difícil realidad de la calle?
de la ciudad de Buenos Aires. Averigüen cuándo fue-
3. ¿Qué le pide Fernando al despedirse de Leandro? ¿Qué
ron realizadas las obras de construcción de cada una
otra cosa importante hace Leandro por su amigo?
de las líneas.
8. La Línea “A” es la más antigua de la ciudad. Aún con-
Escritura
serva, en varias estaciones y en sus trenes, muchas de
4. Escriban una breve biografía (reseña) de la vida de
las características que tuvo originariamente. ¿Qué les
Leandro, Gabriel y Fernando hasta el momento en
parece si la visitan y sacan fotos de algunas estaciones
que se conocen.
vinculadas a lugares históricos de la ciudad? Después,
5. Elijan una de las siguientes situaciones para escribir
pueden seleccionar las mejores fotos y armar una
una historia:
muestra para el resto de la escuela.
• Leandro logra escapar del túnel antes del derrumbe.
Entre las cosas que de allí rescata, se lleva escondido
entre sus ropas el diario íntimo de Leonora. Leyéndo-
lo, se entera de otro secreto: Leonora había descubier-
Conexiones con otros temas
to un nuevo túnel, desde el cual se oía una música le- Este libro es un excelente disparador para desarrollar
jana. ¿Se animan a contarnos ese secreto? otros temas que permitan a los chicos reflexionar sobre:
• Gabriel no puede dejar de recorrer las calles de Bue- • la coexistencia de distintas culturas en la ciudad;
nos Aires. Se detiene a conversar con los chicos y las • los chicos en situación de calle;
chicas que viven y trabajan y están allí. No se olvida • la importancia del trabajo en equipo para alcanzar
del tiempo en que él era el dueño de la ciudad. Los es- logros;
cucha y se emociona. Gabriel escribe la historia de uno • el prejuicio y la discriminación.
de los habitantes de la ciudad. ¿Quieren contarla?
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