GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN IGNACIO
RER UNIDOCENTE “INNOVADORES DEL SABER
I.E.P. N° 16525 – LA HUACA – SAN JOSE DE LOURDES

RER EDUCATIVA UNIDOCENTE

“INNOVADORES DEL SABER”

INFORME FINAL DE LA EJECUCIÓN

DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA

“GESTIONANDO EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE MEJORAMOS
APRENDIZAJES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
UNIDOCENTES DE LA RER –
“INNOVADORES DEL SABER”

Docente: Merly Isabel Aguirre Camacho

Institución Educativa: N° 16525
Lugar: Caserío La Huaca

SAN IGNACIO – CAJAMARCA

2019 - 2020
 GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

La Huaca, 17 de diciembre del 2019.

INFORME Nº 008- 2019/DRE-CAJ/UGEL-SI/I.E.P. Nº 16525 – L.H. /D

AL : Prof. Rigo Javier Calderón Pesantes
Director de la RER “Innovadores del Saber”
DE LA : Prof. Merly Isabel Aguirre Camacho
DIRECTORA I.E.P. N° 16525 – CASERÍO LA HUACA
ASUNTO : Informe anual 2019, del grado de avance del proyecto de Innovación
“GESTIONANDO EL ESPACIO Y EL AMBIENTE PROMOVEMOS EL
CAMBIO BIOESCOLAR Y SOCIAL EN LA I.E.P. N° 16525 – CASERIO
LA HUACA- DISTRITO DE SAN JOSE DE LOURDES

I. RESUMEN

II. RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

NOMBRES Y APELLIDOS DNI CARGO EN LA I.E.

MERLY ISABEL AGUIRRE 27730293 DIRECTORA
CAMACHO

III. ACTIVIDADES EJECUTADAS

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES EVIDENCIAS

Se logró una buena Falta de
higiene y salud bucal compromiso de los
Práctica diaria del
de nuestros padres con la salud Fotografías
cepillado de dientes.
estudiantes. bucal de sus niñas y
niños.
Se logró el adecuado Poco compromiso
aseo de manos y de los padres de
mejorar la higiene de familia para
Práctica diaria del lavado nuestros estudiantes, extender esta
Fotografías
de manos. así también se mejoró práctica a sus
la salud al prevenir que hogares de forma
estos estuvieran más constante.
expuestos a baterías.
Utilización adecuada de Se logró proteger a Inadecuada Fotografías y
los servicios higiénicos. nuestros estudiantes iluminación de los sesiones de
de estar expuestos a servicios higiénicos. aprendizaje.
infecciones por uno
inadecuado de los
servicios higiénicos, así
también se cuidó la
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infraestructura sanitaria
de la escuela.

Mejorar la alimentación Niños con malos

y salud de nuestros hábitos alimenticios Fotografías y
Consumo de frutas y
estudiantes y crear una como consumo de sesiones de
bebidas saludables.
cultura de alimentación bebidas azucaradas aprendizaje.
natural y saludable. y gasificadas.
Crear nuevas formar de Falta de
aprendizaje, establecer capacitación en
Elaboración de materiales nuevas estrategias y cuanto a manejo,
didácticos con materiales revalorizar la utilidad de aprovechamiento y
Fotografías
de la zona y materiales los materiales producción de
reciclados. existentes en la zona y materiales
materiales reciclado. educativos con
materias recicladas.
Se promovió la Las madres y
participación de las padres de familia se
madres en el dedican a labores
aprendizaje de sus agrícolas lo cual les
hijos e hijas deja poco tiempo
Exposición del uso de las
involucrándose a partir para participar en
plantas medicinales por Fotografías y
de pequeños proyectos reunión de trabajo y
parte de las madres de actas de reunión.
de eco aprendizaje socialización en la
familia de la I.E.
mutuo así como I.E.
aprender a sistematizar
información para
socializarla y crear
aprendizaje.
Se fomentó la Estudiantes poco
creatividad del empoderados de
estudiante y la toma de recursos literarios
Fotografías,
conciencia ambiental a que les permita
Producciones literarias producciones
partir de la producción producir textos y
con contenido ambiental. literarias
de textos con contenido falta de práctica y
elaboradas.
ambiental sobre el buenos hábitos de
contexto ecológico que lectura.
lo rodea.
Organizar y Dificultades al
sistematizar la momento de
información teniendo sistematizar y
como referencia los organizar la Fotografías y
Producción de recetario
saberes previos sobre información en recetario
ambiental.
utilidad y beneficios de textos. producido.
plantas medicinales
cultivadas por los
estudiantes.
Cultivo de plantas Mejorar el La falta de un cerco Fotografías.
ornamentales en la I.E. embellecimiento de la perimétrico hace
escuela, generar que animales
conciencia ambiental y menores de las
contribuir al cuidado del viviendas aledañas
planeta. a la escuela
ingresen a la
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escuela y en
ocasiones dañen las
plantas que se
cultivan.
Crear un escenario de El biohuerto está un
aprendizaje con cultura poco distante de la
ambiental, producir escuela y las lluvias
alimentos saludables, y constantes hacen Fotografías y
Instalación y cultivo de generar una cultura de que en varias asistencia a
parcela bioescolar. alimentación saludable. oportunidades no se jornadas de
utilice este espacio trabajo.
como escenario de
enseñanza –
aprendizaje.
Recolección y control Falta de
Cosecha, limpieza y
de calidad adecuado herramientas de
exhibición de productos
de alimentos orgánicos recolección y
producidos por los Fotografías
producidos en la almacenamiento de
estudiantes en la parcela
parcela. alimentos
bioescolar.
adecuados.
Conservación de la Falta de
infraestructura herramientas de
Mantenimiento de la destinada al trabajo e
infraestructura rustica del almacenamiento de indumentaria de
relleno sanitario para el residuos sólidos, protección
Fotografías.
manejo de residuos garantizando su utilidad adecuados para la
sólidos con participación y durabilidad en el ejecución de
de la I.E. y la comunidad. tiempo. actividades de
manejo de residuos
sólidos.
Aprender a reutilizar No existe el servicio
materiales reciclados de recolección de
para almacenar residuos sólidos en
Elaboración de residuos sólidos la comunidad por lo
contenedores de basura previamente se tiene que cargar
para la correcta clasificados y generar manualmente los
Fotografías
clasificación y una cultura de reciclaje. residuos
almacenamiento de los recolectados hasta
residuos sólidos. la planta de
almacenamiento de
residuos de la
comunidad.
Preparación de platos con Aprender a cocinar El Programa Fotografías,
alimentos producidos en recetas saludables con Qaliwarma tiene recetario.
el biohuerto escolar. alimentos producidos recetas establecitas
en el biohuerto escolar, y evita la utilización
generando hábitos de producto
saludables de producidos en
alimentación. biohuertos en la
preparación de
platos los cual
impide en cierta
forma que se utilice
con más frecuencia
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verduras y hortalizas
producidas en el
biohuertoo escolar.

IV. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS EJECUTADAS

NOMBRE DE LA PROPOSITO DE LA
ÁREA GRADO/EDAD
SESIÓN SESIÓN
En esta sesión los niños y
las niñas plantean
relaciones entre los datos,
Expresamos la partición en problemas sobre la
de nuestra parcela parcela bioescolar, que
Matemática 1° - 6°
Bioescolar como implica repartir, medir
fracción longitudes y partir
superficies; expresándolos
en modo de solución con
fracciones.
En esta sesión se espera
que os estudiantes
identifiquen e infieran
Comprendemos un
Comunicación 1° - 6° información en el texto
texto informativo
informativo “el valor nutritivo
de los alimento” (desayuno
especial).
Los estudiantes crean
Creamos poesías para poesías para expresar sus
expresar nuestros Comunicación 1° - 6° sentimientos, identificando
sentimientos los elementos de un texto
poético.
En esta sesión
plantearemos actividades
Manejamos los residuos orientadas al manejo
sólidos y disminuimos Personal adecuado de los residuos
1° - 6°
los riesgos en nuestra Social sólidos para disminuir los
escuela y comunidad. riesgos en nuestra
institución educativa y
comunidad.
Hoy conoceremos los
Reconocemos
problemas ambientales que
problemas ambientales
Personal afectan directamente la
que afectan 1° - 6°
Social salud de los niños y las
directamente nuestra
niñas adoptando medidas
salud.
para protegerse.
Diseñamos una En esta sesión los
infografía de los estudiantes ordenan la
alimentos nutritivos y Comunicación 1° - 6° información de los alimentos
saludables. nutritivos y saludables en
una infografía.
Escriben una receta Comunicación 1° - 6° En esta sesión los
nutritiva. estudiantes utilizaran
conectores de secuencia
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para elaborar una receta.

Preparamos ensaladas En esta sesión los
de frutas siguiendo las estudiantes leerán una
instrucciones de la receta para preparar un rica
Comunicación 1° - 6°
receta. ensalada de frutas
siguiendo pasos para su
preparación.
Escribimos una receta En esta sesión los
saludable. estudiantes escribirán una
Comunicación 1° - 6° receta saludable para
socializarla con sus
compañeros de clase.
Con la presente sesión
buscamos que los
Practicamos hábitos estudiantes conozcan y
Personal
saludables de limpieza 1° - 6° practiquen hábitos
Social
e higiene personal. saludables de limpieza e
higiene personal, para
prevenir enfermedades.
Es esta sesión los
Nos informamos sobre
estudiantes se informan
las plantas medicinales
sobre las propiedades
de nuestra comunidad Comunicación 1° - 6°
curativas sobre las plantas
para elaborar un
medicinales de la localidad
recetario.
para elaborar un recetario.
Es esta sesión los
estudiantes presentaran sus
trabajos manuales,
Presentamos y observan y comentan la
socializamos nuestros Arte y Cultura 1° - 6° creatividad individual de sus
trabajos en un mural. pares, aquí relacionan
características culturales de
su comunidad en la
antigüedad y actualidad.

V. CONCLUSIONES
 Se aplicó con éxito la metodología activa participativa donde el estudiante es
el protagonista de sus aprendizajes, partiendo de sus necesidades e intereses
en espacios interactivos
 El proyecto es una iniciativa de carácter ambiental sostenible orgánicamente
en el tiempo, que cuenta con el apoyo de diferentes instituciones aliadas para
la ejecución de diferentes actividades y logro de objetivos establecidos.
 La gestión adecuada de la recolección de los residuos sólidos y su
clasificación es un proceso que parte de la toma de conciencia de la
comunidad y su involucramiento con el cuidado del medio ambiente a través
de actividades y proyectos dirigidos al cuidado del mismo.

VI. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
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 Coordinar con el Programa Qaliwarma la inclusión de alimentos producidos

en el biohuerto escolar en la preparación de platos para el almuerzo escolar.
 Coordinar con el centro de Salud para facilitar charlas de alimentación
saludable en niños y preparación de recetas, así con la realización de
tamizajes de hemoglobina periódicos en nuestra I.E.

 Promover un mayor involucramiento de las madres y padres de familia en las

actividades establecidas en el proyecto, que permitan el logro de objetivos así
como conocer más de cerca el proceso de enseñanza aprendizaje que se
imparte a los niños en nuestra I.E.

Es cuanto tengo que informar a Ud. Para los fines convenientes.

Atentamente.

________________________________
MERLY ISABEL AGUIRRE CAMACHO
DIRECTOR
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A NIVEL DE INSTITUCION EDUCATIVA (FISICO Y VIRTUAL)

1. ACTAS DE REUNIONES DE CON PADRES DE FAMILIA SOBRE EL INFORME DE PLANIFICACIÓN,
EJECUCION Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PROYECTO
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2. TEXTOS PRODUCIDOS A PARTIR DEL PROYECTO DE LOS NIÑOS (POESISAS, CUENTOS, TEXTOS
INSTRUCTIVOS, PUBLICITARIOS, ENTRE OTROS)
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3. EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS SOBRE ELABORACION DE MATERIALES, FERIAS, CHRLAS MEDICAS,

VISITAS DE ESTUDIO, ENCUENTROS FAMILIARES QUE GUARDEN UNA ESTRECHA RELACION
CON EL PROYECTO.
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