c : Gabriela Mariel Spadoni.
Argentina.
c Historia.
Secundario.
La innovación surge desde mi lugar de educadora con el objetivo de contemplar el
momento cultural que viven los educandos y rescatar esos saberes acercando miradas
pedagógicas en torno a las TIC e integrarlas en el espacio curricular, desmitificando la idea de que
sólo articulamos las TIC en la asignatura computación. Objetivos Generales. Experimentar
nuevas formas de comunicación con el apoyo de las TICs: desempeñarse de modo adecuado en
espacios virtuales. Trascender las limitaciones espacio ± temporales del aula como espacio de
aprendizaje. Propender a un uso pedagógico de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación. Repensar la cultura institucional a partir de una revisión y reformulación de roles
y funciones de los actores del proceso educativo. Involucrar a las familias en los nuevos
proyectos a implementar. Favorecer un rediseño de las currículas escolares. Preguntarse qué
nuevos logros potenciarán las TICs respecto a la adquisición de contenidos. Vivenciar la
metodología propuesta colocándose en el rol de alumno. Centrar la práctica docente en el ³cómo
enseñar´ y no en el ³qué enseñar´: innovar la metodología didáctica, introduciendo estrategias
que articulen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Transparentar las
producciones áulicas. Fomentar el intercambio de la experiencia educativa articuladora de las
tecnologías de la información y la comunicación para incrementar la capacidad de aprendizaje de
todos los miembros. Objetivos específicos. Que los educandos: Busquen, seleccionen, organicen
y evalúen información de la WWW. Mejoren las destrezas de comunicación e investigación. Se
concentren en una tarea. Valoren la importancia del trabajo mancomunado. Se involucren
activamente en el aprendizaje. Tomen decisiones en grupo. Desarrollen la autonomía.
Respeten y den importancia a las opiniones de sus pares. Interactúen con contenidos en
diversos formatos. Diseñen diversos tipos de productos. Socialicen sus producciones.
Propios del espacio curricular historia pertenecientes a 3er año del nivel secundario,
herramientas web 2.0, Web, Internet, mapas mentales, mapas conceptuales, programas para
editar imágenes,videos, etc.
La innovación se comenzó a realizar en el mes de marzo de 2008 (7 meses a la
fecha). La participación de los educandos ha sido óptima y los logros considerables por el escaso
tiempo de implementación. Las estrategias consisten en fomentar la familiarización con un nuevo
entorno de aprendizaje (blog de aula), en una era en la que no hay espacios ni tiempos para
aprender. Las actividades apuntan a reforzar y / o re trabajar temáticas históricas y aquellas
referidas al blog como recurso didáctico apelando a diversos formatos que el blog soporta en su
entorno: sonido ± imagen y texto. Para implementar la innovación contamos con los saberes
previos de los educandos que casi autónomamente pueden resolver sus dificultades, tutorizados,
por supuesto con el andamiaje de la docente a cargo. Es la primera vez que participamos en una
experiencia articuladora de las TIC a través de un blog de aula y el compromiso manifestado ha
sido considerable. Los alumnos realizaron las actividades en sus casas (los que cuentan con PC) o
en el ciber al igual que la docente a cargo de la propuesta. No hemos accedido a la sala de
informática en todo el ciclo lectivo, lo cual es muy alentador, si pensamos en los logros obtenidos.
Ayuda a repensar la temática de uso de tics, especialmente cuando nos posicionamos en las
limitaciones y no en las posibilidades.
En principio, me entusiasman los logros obtenidos, ya que los alumnos lograron abrirse y
gestionar sus propios blogs donde publican problemáticas de actualidad que les preocupan como
adolescentes, los que se adicionaron al blog con un agregador de blogs, en este caso, feevy
(http://www.feevy.com) en el blog de aula general a los fines de visualizar todas las producciones
logradas. En el mes de septiembre los estudiantes comenzaron a desarrollar sus propios blog
(tribus urbanas, problemáticas ambientales, pobreza, desigualdad, guerras en el mundo, etc), que
se encuentran publicados en el Blog de Historia. Desde mi lugar de docente, me agradaría poder
multiplicar la experiencia, con otros cursos y junto a otros docentes para que no sea una
experiencia aislada y que también sea de utilidad para otros colegas a los fines de poder
contemplarse la articulación pedagógica de las TIC en los diferentes espacios curriculares. Por los
argumentos planteados, elijo como docente, posicionarme en la posibilidad y no en las
limitaciones o debilidades que puedan encontrarse y me atrevo al cambio para propiciar
aprendizajes enriquecedores y colaborar así, en una mejora de la calidad de los mismos. La
evaluación de la innovación se ha comenzado a realizar en el mismo blog, comenzando por la
opinión de los estudiantes. Se ha realizado también un monitoreo permanente de las dificultades
para favorecer una adecuada resolución de las actividades por parte de los educandos. Las
mismas se despejaron en el entorno de trabajo que constituye el blog de aula, y de modo
presencial, los días que se desarrolla la asignatura en la escuela ( 4 hs. cátedra semanales ± total
160 minutos). La experiencia con el blog de aula ha sido publicada en: Diario La Capital el 5 de
julio de 2008, disponible en
http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2008/07/05/noticia_5001.html y también fue publicado
en la Red Latinoamericana Innovemos en
http://www.redinnovemos.org/content/view/879/43/lang,sp/
