Taller de Instrumentación
Instrumentos Transpositores,
viento-madera, viento-metal
Apreciados estudiantes, para el desarrollo del siguiente taller, recuerde que debe tener al
alcance alguna información previa, la cual puede encontrar en la bibliografía anexa, así como
en las grabaciones de las clases, algunos elementos particulares le serán entregados en este
taller.
El taller está diseñado para realizarse a medida que van transcurriendo las clases,
(aproximadamente 5), es importante organizar el tiempo ya que es una fase con mucho
contenido y también bastante larga en cuanto a tiempo.
Introducción
La organización instrumental por medio de Familias tiene como cualidad central la
homogeneidad, en este caso también se tiene en cuenta para su conformación las
particularidades técnicas en la producción de su sonido, (presión o inyección de aire). si bien los
Metales tienden a ser mucho más homogéneos que las Maderas, cada uno de los instrumentos
que conforman estas grandes familias, han formado familias propias, basadas en la ampliación
de su registro.
En los Metales, las trompetas han desarrollado su propia familia la cual va desde la corneta en
Bb, pasando por la trompeta pícolo en Eb, hasta llegar a las trompetas Bajo, de igual manera los
trombones tienen su propia familia y la Tuba hace parte de la familia de los Eufonios. Para el
desarrollo de este taller tendremos como referencia la Trompeta en Bb, el Trombón y la Tuba,
desde los cuales se puede comprender las particularidades instrumentales de los demás. Los
instrumentos anteriormente nombrados son los más comunes de la familia de los metales, junto
a la trompeta pícolo, el bombardino y el trombón bajo. Sin embargo, muchos otros se
encuentran en desuso puesto que las necesidades orquestales se pueden suplir con aquellos
más comunes, por ejemplo, en el caso del trombón, cuya amplitud de registro y su
homogeneidad los hacen ser muy versátil.
La misma característica pasa con la familia de las maderas, La flauta posee una familia de
instrumentos desde el Flautín o flauta pícolo, hasta la flauta Subcontrabajo (la cual se encuentra
en desuso), lo mismo sucede con la familia del Clarinete. El oboe en la actualidad cuenta con un
“familiar” tímbrico, el Corno Inglés, de registro mucho más grave, de igual manera aparece la
relación entre el Fagot y el Contrafagot.
De la familia de las maderas, los instrumentos más comunes son: La Flauta Piccollo, Flauta
Soprano, Clarinete en Bb, Clarinete Bajo, Oboe y Fagot.
Aclaraciones sobre el Corno Francés y la familia de Saxofones:
Denominaremos a estos Instrumentos, Instrumentos de Transición, (exceptuando el Saxofón
soprano); El Corno Francés, es un instrumento que hace parte de la familia de los metales, sin
embargo, sus particularidades tímbricas, sus resultados sonoros, su comportamiento orquestal
los hacen acercarse a las maderas; De igual manera sucede con los Saxofones, cuya técnica de
Inyección de aire, los hacen técnicamente tener similitud con las maderas, pero su resultado
tímbrico los hace acercarse a los Metales.
Ejemplo de esta particularidad, es que en formatos tradicionales como Big Bands, la mezcla
entre Saxofones y Metales es la generalidad, la aparición de otras maderas como flauta y
clarinete es muy probable, sin llegar a ser determinante o característica; mientras que la
aparición de Oboe o Fagot es muy mínima. Otro formato muy característico es el Quinteto de
Vientos, formado por Flauta, Oboe, Clarinete, Corno Francés y Fagot.
En este taller trabajaremos con estos instrumentos para el desarrollo de muchos ejercicios de
Transposición, sin embargo, no haremos énfasis en las particularidades tímbricas de los
saxofones.
Recuerde que toda la Información necesaria para la resolución del presente la encuentra en los
insumos anexos, recurra a sistematizar la información mediante los recursos elaborados por
usted en los talleres anteriores.
Taller #3
Ejercicio #1
Instrumentos transpositores
a. Escriba por lo menos 2 razones por las cuales existen instrumentos
transpositores.
b. El siguiente cuadro lo puede ir llenando a medida que se van desarrollando las
clases respectivas de las familias de las maderas y los metales, la idea es dejar
ese cuadro como referencia a futuro.
Realice la siguiente tabla de transposición, se considera como tipos diferente de
transposición, transposiciones ascendentes o descendentes, aunque sea una
misma nota, por ejemplo, la transposición a Eb de la trompeta pícolo es diferente
a la transposición a Eb del saxofón. Tenga en cuenta las transposiciones de
octava.
Sonido Escrito Sonido Real Instrumentos que la Usan
Tipo de transposición (2 sonidos como
(los 2 sonidos anteriores)
ejemplo)
c. Existen dos posibilidades para la realización de un ejercicio de transposición de
sonido escrito a real o viceversa, en el primer caso se hace uso de un cambio de
armadura de tonalidad, y se mueven los sonidos ascendente o
descendentemente según corresponda. En el segundo caso, que es el que
realizaremos se hace una transposición, nota por nota, en donde las alteraciones
se escriben cada vez que sea necesario, conforme a la notación tradicional, este
tipo de transposición, se usa en contextos no tonales, ya sean modales o
atonales.
Realice las siguientes transposiciones tal y como se le piden, ya sea el sonido
resultante o el sonido escrito, esta hoja debe ser entregada a mano, escanéela y
adjúntela en la entrega del único pdf. Puede usar, claro está una hoja aparte,
para su mayor comodidad a la hora de escribir.
Ejercicio #2
Video Exposición
Realice un video expositivo de 3-5 minutos de duración, de acuerdo al tema asignado
(los temas están en un archivo adjunto). Para este video tenga en cuenta:
a. En el video debe aparecer el estudiante.
b. NO LEA, la idea es que ud hable del tema con propiedad, demostrando su labor
investigativa y argumentativa.
c. Utilice recursos audiovisuales: videos, audios, partituras etc.
d. Sea creativo, el video debe tener un contenido de calidad.
Ejercicio #3
Análisis
Sobre Instrumentos de viento:
En la siguiente hoja se le presentará una sección de una Obra, cuya Instrumentación posee dos
Saxofones Altos, se adjuntarán las muestras de audio para que pueda determinar el carácter de
la pieza, así como un audio sin las líneas instrumentales a transformar, bajo los nombres de Audio
Ejercicio 1, Audio ejercicio 1 Pista; partiendo de esta información realice los siguientes
ejercicios:
a. Elija una combinación de Instrumentos de Metal (Trompetas, Trombones, Tuba) para
interpretar las líneas de los Saxofones y del Sintetizador, escriba una Nueva parte para los
instrumentos elegidos, transporte, re distribuya o reorganice el material musical, de ser
necesario, garantizando que sea interpretable técnicamente y conserve en su mayoría el
carácter inicial, de ser necesario Haga uso de efectos interpretativos, sea muy detallista con
las articulaciones. Debe entregar partitura perfectamente editada y enlace a audio del
arreglo.
b. Responda las siguientes preguntas:
1. Si este fuese un caso real, ¿preferiría hacer uso de la guitarra como instrumento
melódico?, de ser así ¿Qué función tendría el trombón o la tuba?
2. Si pudiese elegir, ¿Con que fuentes instrumentales realizaría las líneas de los saxofones
y el sintetizador?, sin importar si no pertenecen a la familia de los metales.
Ejercicio #4
Instrumentos de viento-madera
Transferencia Instrumental
c. Transfiera el siguiente himno, teniendo en cuenta las apreciaciones vistas en clase,
transposiciones, registros efectivos de cada instrumento etc. Resuelva muy asertivamente
cómo conduce la línea melódica, los acompañamientos y las conducciones de voces, haga
una planificación para que la transferencia sea más efectiva. Tenga en cuenta los fraseos
y respiraciones. Debe entregar partitura perfectamente editada y enlace al audio de la
transferencia.
El formato es: 2 Flautas, 2 Oboes, 2 Clarinetes en Bb, 1 Saxofón tenor y 2 Fagotes.
Ejercicio #5
Instrumentos de viento-metal
d. A continuación, aparecerá una línea melódica, In the dreams lord, perteneciente a la
película El Señor de los Anillos, está escrita para flauta, y el ritmo usado es una
aproximación al contorno melódico. Realice un arreglo para dos trompetas, trombón
tenor y tuba de la melodía. Haga uso de recursos y efectos interpretativos, sea muy
detallista con las articulaciones, use dinámicas. Debe entregar partitura perfectamente
editada y enlace a audio del arreglo.
Ejercicio #6
Composición o arreglo
Realice una composición o un arreglo, preferiblemente de un standard de jazz
(realbook) de mínimo 16 compases, donde use los recursos tímbricos y técnicos que
aprendió en esta fase sobre los instrumentos de viento-madera, viento-metal. El
formato a usar es el formato standard de BigBand.
2 saxofones altos
2 saxofones tenores
1 saxofón barítono
4 trompetas en Bb
3 trombones tenores
1 trombón bajo
Puede, si lo desea, incluir batería, percusión, piano o guitarra para complementar.
Debe entregar partitura perfectamente editada y enlace a audio del trabajo.
Debe entregar partitura perfectamente editada y enlace a audio del arreglo o composición.
Ejercicio #7
Conclusiones
Como ya es costumbre, plasme en un párrafo en el foro colaborativo, su experiencia en
esta fase, cuál es la importancia del estudio de estos instrumentos y cual es la
aplicación que ud le puede dar a futuro como compositor o productor, así mismo
retroalimentar los comentarios de sus otros compañeros.
Cordialmente
Alexander Amézquita
Director
