Zecchin
de Fasano, Graciela Cristina
Griego II
Programa 2018
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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Letras
As i gna tura G RI E G O I I
Año lectivo: 2018
Profesor a cargo: Prof. Titular: Dra. Graciela C. Zecchin de Fasano
Equipo docente: Prof. Adjunta: Dra. María Inés Saravia de Grossi
Jefe de Trabajos Prácticos: Dra. María del Pilar Fernández
Deagustini
FUNDAMENTACIÓN
La lectura de los textos griegos en su idioma original constituye un desafío
para las disciplinas humanísticas que afianzan, por este medio, su vigencia en el
siglo XXI. Se ha elegido la forma dialógica como eje de aprendizaje en el curso,
porque constituye la dicotomía básica agonal del pensamiento griego clásico e
inclusive de la producción intelectual contemporánea.
El diálogo platónico constituye un hipotexto ineludible tanto en la teoría
literaria moderna como en diversas corrientes del pensamiento filosófico actual,
ya que brinda una base sólida para comprender, retrospectivamente, además del
discurso filosófico, las manifestaciones literarias, artísticas e historiográficas de la
cultura griega antigua. Especialmente, la épica griega arcaica y el drama clásico
griego, tragedia y comedia.
El eje temático del curso propone un abordaje del mundo griego antiguo a
partir de la cuestión de la ciudadanía y de los desafíos de la enseñanza que la
figura histórico-literaria de Sócrates expone. Se dará particular relevancia a la
crítica e interpretación de los nuevos enfoques acerca de los diálogos platónicos
expuestos por Rebecca Newberger Goldstein, autora de Plato at the Googleplex
(2014) en el que propone el desafío de animar a las sociedades modernas a un
diálogo socrático acerca de la verdadera naturaleza de nuestros pensamientos.
Asimismo, es propósito del curso capacitar al alumno para la interpretación de un
texto de prosa griega de dificultad media, tarea que se ensayará en el curso
lectivo con la lectura de textos tomados de un diálogo de Platón, con el objeto de
fundamentar la enseñanza de la lengua griega en el conocimiento de la cultura y
proporcionar al alumno un sustrato útil para su formación integral.
El ejercicio de traducción implica un circuito de retroalimentación de la
propia lengua, de su normativa, sus usos y sus posibilidades expresivas, que
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resultan profundizadas y expandidas a través de la experticia adquirida con la
internalización de los aspectos de la lengua griega objeto del curso.
1. OBJETIVOS
1.1. Objetivo generales
Objetivo general 1. Lograr que los alumnos desarrollen una perspectiva crítica de
la cultura griega antigua y su incidencia en la actualidad.
Objetivo general 2. •Lograr que los alumnos adquieran los conocimientos teóricos
necesarios que les posibiliten describir e interpretar un texto griego de dificultad
media, en especial de los diálogos platónicos tempranos y que los habiliten para
la comprensión de textos contemporáneos en los que la matriz clásica griega
resulta evidente.
1.2. Objetivos específicos
Objetivo específico 1. Lograr que el alumno, al finalizar el ciclo lectivo, disponga
de los instrumentos técnicos que le permitan observar, registrar y sistematizar la
información relativa a la morfología nominal y verbal de la lengua griega; que
maneje con fluidez la sintaxis de la oración simple y la sintaxis de la oración
compuesta con subordinación relativa, completiva y adverbial.
Objetivo específico 2. Lograr que el alumno, al finalizar el ciclo lectivo maneje los
instrumentos técnicos disponibles que le permitan analizar los papeles morfo-
sintácticos, y la interpretación filológica y hermenéutica de los textos del diálogo
platónico seleccionado y, en consecuencia, que pueda realizar el análisis
morfosintáctico y la traducción de un texto desconocido de un Diálogo de Platón.
Objetivo específico 3. Lograr que el alumno adquiera un panorama sumario de la
producción literaria, historiográfica y filosófica del mundo griego, con especial
atención al diálogo socrático.
2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA
A.
- Revisión y ampliación de las nociones morfológicas adquiridas en el curso
anterior. Revisión del sistema verbal (con especial atención al futuro y al perfecto).
- Modos morfológicos: Subjuntivo, Optativo e Imperativo en todos sus tempos.
-Paradigmas verbales: Formación y reconocimiento.
- Sintaxis del participio y del infinitivo (casos especiales).
-Revisión de las estructuras sintácticas de la subordinación. Subordinación
completiva. Períodos hipotéticos, temporales y relativos. Las diferentes formas de
construcción de las prótasis y apódosis.
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- Los modos sintácticos de las proposiciones independientes, principales y
subordinadas. Modos sintácticos especiales.
-La modalización del discurso. Adverbios y conectores conjuntivos.
B. ANÁLISIS FILOLÓGICO-LITERARIO Y TRADUCCIÓN DE TEXTOS GRIEGOS
ORIGINALES.
A partir del mes de junio, se llevará a cabo la lectura del diálogo Critón de
Platón, que, además de permitir el ejercicio y desarrollo del método filológico de
análisis literario, servirá, de manera simultánea, para ejemplificar los postulados
de la parte A. y para fundamentar el desarrollo teórico de la parte C. del
programa. Para tal fin la cátedra cuenta con la edición especial del libro de
cátedra Griego clásico: cuadernos de textos. Serie Diálogos platónicos: Critón
(Compilador: Zecchin de Fasano, Graciela Cristina, EDULP, 2017) que estará
accesible en el portal SEDICI de la UNLP y en el espacio de la asignatura en el
campus virtual de la FaHCE.
Como vía propedéutica para el acceso al citado diálogo platónico se
realizará un aprestamiento con una práctica constante de análisis filológico-
literario de textos breves originales, durante los tres primeros meses del año que
incluirá el uso enriquecedor de las narrativas míticas de Apolodoro. Para tal fin,
los tópicos sintácticos señalados en A. serán ejemplificados con Cuadernos de
Trabajos Prácticos. Serie Mitos 5 sobre el mito de Teseo, y con textos breves
originales de Lisias, Jenofonte y Esopo, como una primera fase, y con fragmentos
de diálogos platónicos, como una segunda fase. Cada ejercicio de traducción
propondrá una síntesis de los aspectos morfosintácticos, estilísticos,
comunicacionales, etc. ya que se involucran aspectos relacionados con la
pragmática discursiva, la retórica y el género de los textos seleccionados.
Finalmente, tal como se expresó en el primer párrafo de este apartado, se
procederá a la lectura completa, análisis morfo-sintáctico y propuesta de
traducción de Critón de Platón. Debe destacarse que este diálogo de Platón
proporciona un interesante acceso a dos cuestiones culturales básicas del mundo
griego antiguo: en primer lugar, el ejercicio de la ciudadanía y los límites de
sujeción a la ley y en segundo lugar, los riesgos del ejercicio de un magisterio. El
proceso completo de lectura permitirá una precisa interpretación de los distintos
niveles de análisis del texto griego y una mejor formación de un futuro docente de
lengua castellana.
C. EL PENSAMIENTO GRIEGO CLÁSICO: aspectos culturales y filosóficos
Se desarrollarán contenidos relativos a la cultura griega antigua con
apertura al contexto histórico, a las características de la vida ciudadana, los
desarrollos religiosos y culturales de la pólis vertidos especialmente en la
producción artística, como el desarrollo del teatro, la oratoria o el pensamiento
filosófico.
Para sustentar estos abordajes se someterán al juicio crítico de los
alumnos los artículos reunidos por J. P. Vernant, bajo el título de El hombre
Griego y capítulos seleccionados del libro Mito y pensamiento en la Grecia
Antigua del mismo autor, capítulos del libro de L. Canfora Una profesión peligrosa.
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La vida cotidiana de los filósofos griegos (2002), el libro de N. Loraux, Las
experiencias de Tiresias, Buenos Aires (2003) y la conferencia de F. Rodríguez
Adrados, “El despegue griego en el nacimiento de una nueva humanidad”
publicada en G. de Tobia, A. M. (2004)(ed) Ética y estética de Grecia a la
modernidad, La Plata, pp.13-24.
El objetivo de esta actividad consiste en brindar al alumno la posibilidad de
acceder a planteos diversos de abordaje de la situación del hombre griego en su
actividad cultural, de modo que, mediante un enfoque fundamentalmente
antropológico, pueda incorporar una visión global de la cultura clásica griega. Se
revisará el concepto de literatura y la incidencia de los códigos aristotélicos en la
crítica literaria. Se observará que las instancias artística y literaria, como
expresión de pensamiento de un pueblo en un momento de su historia, pueden
ser modelares en la vida de otros pueblos y sus historias.
El análisis crítico de la serie de artículos correspondientes a Vernant,
Loraux, Canfora y demás lecturas obligatorias se realizará en una reunión
mensual, en la que se invitará a los alumnos a investigar la propuesta señalada
con antelación para cada ocasión y se procurará ampliar el campo de análisis con
la invitación de especialistas de cada campo que se examine: economía, derecho,
teatro, etc.
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Griego II es una asignatura de grado de régimen anual. En cuanto a las
actividades previstas, amén de lo ya expresado en los ítems B y C, y a los fines
de otorgar mayor efectividad al programa se procederá, durante el curso y en las
clases teóricas, al análisis minucioso y al debate del libro El hombre Griego de J-
P-Vernant y de todos los demás textos señalados como bibliografía obligatoria. Se
requerirá de los alumnos la realización de exposiciones orales y escritas sobre
estos aspectos, cuya fecha será informada oportunamente por la cátedra.
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La asignatura se encuadra en las normas fijadas por el Régimen de
enseñanza y promoción actualmente en vigencia. En el ciclo lectivo 2018, Griego
II será una asignatura con régimen de Promoción con cursada regular,
descarga parcial de contenidos y examen final reducido (Art.8.c del REP).
Para el régimen de Promoción con cursada regular, descarga parcial de
contenidos y examen final reducido se tomarán dos parciales, con el fin de
evaluar las distintas etapas del curso. Se realizará una tercera evaluación como
descarga parcial de contenidos en forma escrita próxima a la finalización del curso
que consistirá en el análisis morfo-sintáctico y traducción de un pasaje de un texto
desconocido de Platón, distinto de los utilizados como base de lectura durante el
curso, y con la dificultad que, en ningún caso, excederá los contenidos enseñados
y descritos en el programa. Se considerará habilitado para el examen final
reducido al alumno que en esta última descarga de contenido haya obtenido una
calificación igual o superior a seis (6) puntos. El examen final reducido consistirá
solamente en un coloquio sobre los contenidos del pensamiento griego clásico y
la bibliografía señalada como obligatoria en el programa. La nota final de la
asignatura surgirá de la evaluación de la labor cumplida a lo largo del curso según
establece el REP. Los estudiantes que no lograran cumplimentar las exigencias
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planteadas en el artículo 19 del REP, continuarán la cursada en el modalidad
regular y rendirán examen final completo en el que deberán realizar el análisis
morfosintáctico y la traducción de un texto en lengua griega original y serán
evaluados oralmente en los contenidos culturales del programa
Los alumnos que no lograsen aprobar los dos parciales y la tercera
descarga de contenidos, incluso agotadas las instancias de recuperación
previstas por el REP, podrán rendir un examen final libre que requerirá la
aprobación de una prueba escrita, con temas de morfología y de sintaxis, previa al
examen final. En el examen final deberá realizar el análisis morfosintáctico y la
traducción de un texto en lengua griega original y será evaluado oralmente en los
contenidos culturales del programa.
Tanto los contenidos lingüístico-gramaticales, como el análisis y traducción
de textos originales griegos y la discusión de temas básicos de la historia cultural
de la Grecia Clásica se expondrán de manera interconectada a lo largo de la
cursada.
5. BIBLIOGRAFÍA
A-BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA EL ALUMNO
Fuentes:
-Textos de Platón seleccionados de los siguientes libros de Cátedra:
- Platón. Griego clásico: cuadernos de textos. Serie Diálogos platónicos:
Hipias Menor (Compilador: Zecchin de Fasano, Graciela Cristina, EDULP,
2013).
Platón. Griego clásico: cuadernos de textos. Serie Diálogos platónicos:
Eutifrón (Compilador: Zecchin de Fasano, Graciela Cristina, EDULP, 2015)
-Platón. Griego clásico: cuadernos de textos. Serie Diálogos platónicos:
Critón (Compilador: Zecchin de Fasano, Graciela Cristina, EDULP, 2017)
- Zecchin de Fasano, C. y A. M. G. De Tobia. Griego Clásico. Cuadernos de
Trabajos Prácticos. Serie mitos nro 5: Teseo, 1996.
-Material Didáctico elaborado por la cátedra, versión 2018, sobre los contenidos
teóricos y con material de práctica.
Bibliografía Crítica
CALVO MARTÍNEZ, T. (1997) “Sócrates”, en García Gual (ed.) Historia de la
filosofía antigua, Valladolid, 113-29.
CÁNFORA, L. (2002) Una profesión peligrosa. La vida cotidiana de los filósofos
griegos, traducción de E. Dobry, Anagrama, Barcelona.
LORAUX, N. (2003) Las experiencias de Tiresias, Bs. As.
MIRALLES, C. “Introducción general”, en J.A. López Férez (ed.) Historia de la
Literatura griega, Madrid, 1-29.
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RODRÍGUEZ ADRADOS, F. “El despegue griego en el nacimiento de una nueva
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Grecia a la modernidad, La Plata, pp.13-24.
VERNANT, J. P y otros, (1993) El Hombre griego, Madrid (traducción al español
del original L´Uomo greco, Roma-Bari, 1991 ).
VERNANT, Jean-Pierre (1992) Mito y pensamiento en la Grecia Antigua.
Barcelona.
B. Bibliografía recomendada para la parte B) del programa, referida al análisis
filológico literario del diálogo de Platón:
Alguna de las siguientes ediciones:
[Link]., Platon Oeuvres complètes, texte établi et traduit, Paris, Les Belles
Lettres, 1920 ss.
BURNET, J., Platonis Opera, 5 vol., Scriptorum Classicorum Bibliotheca
Oxoniensis, Oxonii, Clarendon Press, 1900-1907.
COOPER, John M. & Hutchinson, D. S. (Eds.) (1997). Plato: Complete Works.
Hackett Publishing Co., Inc. ISBN 0-87220-349-2.
HAMILTON, Edith & Cairns, Huntington (Eds.) (1961). The Collected Dialogues of
Plato, Including the Letters. Princeton Univ. Press. ISBN 0-691-09718-6.
Alguna de las siguientes traducciones en castellano:
[Link]., Platón, Obras Completas, Madrid, Aguilar, 1979 (2ª edic.).
PLATÓN, Diálogos, 5 vols., Madrid, Gredos, 1981-88. Vol. I: Apología, Critón,
Eutifrón, Ión, Lisis, Cármides, Hipias menor, Hipias mayor, Laques, Protágoras.
C-BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA:
BAILLY, A., Dictionnaire Grecque-Francais, Les Belles Lettres, Paris, varias
ediciones.
CANEVAILE, R., (1977) Methode du grec, Bélgica.
CHASE & PHILLIPS (1969) A New Introduction to Greek, Cambridge,
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Bibliografía ampliatoria para la preparación del coloquio final:
[Link] de textos griegos.
[Link]., Platon Oeuvres complètes, texte établi et traduit, Paris, Les Belles
Lettres, 1920 ss.
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TRADUCCIONES
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Dra. Graciela Cristina Zecchin de Fasano
La Plata, marzo de 2018.-
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