PROTOCOLO PRUEBA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
1° BÁSICO
PRUEBA SEGUNDO SEMESTRE
Consideraciones para la aplicación
Previo a la aplicación:
- revisar el material proporcionado por el colaborador.
- corroborar que la cantidad de cuadernillos corresponda a la cantidad de estudiantes.
- preparar a los estudiantes y preocuparse de que se hayan alimentado e ido al baño
previamente.
Durante la aplicación:
- entregar el cuadernillo ya personalizado por orden de lista, de acuerdo con el
formulario Lista de curso.
- marcar la asistencia del estudiante con una equis (X) en la columna Presente del
formulario Lista de curso.
- verificar que el estudiante tenga en su poder un lápiz grafito con punta para
responder la prueba.
- enseñar a los estudiantes a marcar con una equis en el pizarrón según lo indicado
en el presente protocolo.
- leer en voz alta a los estudiantes la información que se encuentra escrita en negrita
y siempre repetir dos veces la instrucción. Esperar 20 segundos, aproximadamente,
entre la primera y la segunda vez.
- leer las opciones a los estudiantes solo si se indica explícitamente en la instrucción.
Si esta indica “muestre las opciones”, entonces solo debe mostrarse las opciones a
los estudiantes.
- esperar siempre que todos los estudiantes contesten la pregunta (un minuto aprox.)
antes de avanzar a la siguiente pregunta.
El/La examinadora de apoyo deberá preocuparse de:
- verificar que los estudiantes marquen correctamente y que tengan abierto el
cuadernillo en la página indicada.
- alentar al estudiante a realizar la tarea, pero NUNCA indicar si la respuesta está
correcta o incorrecta.
- si un estudiante no puede responder alguna pregunta, se le invita a esperar la
siguiente, evitando que se pueda sentir frustrado.
- transitar por la sala, entre los puestos para observar a todos los estudiantes.
- verificar que cuando el estudiante termine la prueba, esta haya sido adecuadamente
contestada, preferentemente de forma completa.
- anotar registros anecdóticos durante la aplicación.
Después de la aplicación:
- completar el formulario de la lista de curso y el formulario de aplicación.
- ordenar el material, cuadrar la cantidad de cuadernillos y hacer entrega de este al
supervisor, quien lo revisará y contará.
INSTRUCCIONES
El/La examinador/a dice:
- van a escuchar con atención las instrucciones que voy a entregar.
- les voy a enseñar a marcar con una equis, lo mismo que deberán hacer después
para contestar las preguntas.
El/La examinador/a dibuja en el pizarrón tres elementos: una estrella, un corazón y una
luna.
Luego dice: si yo pregunto “¿cuál de estas figuras es una estrella?, marcarás así”. El/La
examinador/a marca con una equis y verifica que todos los niños hayan realizado la acción
correctamente en la portada del cuadernillo como ejemplo previo a la contestación de la
prueba.
Página n° 3
Vamos a comenzar la prueba
Pregunta 1
Observa la siguiente secuencia y luego responde:
El primer niño muestra el día lunes y la niña muestra el día martes.
(Verificar que cada estudiante observe la secuencia. Dar 5 segundos aproximadamente y
luego decir:)
De acuerdo con los días de la semana, ¿cuál de los siguientes niños completa
correctamente la secuencia anterior?
(Indicar el espacio en blanco de la secuencia anterior)
A. Viernes (Mostrar imagen)
B. Jueves (Mostrar imagen)
C. Miércoles (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 4
Pregunta 2
¿Cuál de las siguientes imágenes muestra el primer mes del año?
A. Febrero (Mostrar imagen)
B. Enero (Mostrar imagen)
C. Marzo (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 5
Pregunta 3
Observa las siguientes actividades que realiza Antonia:
El viernes Antonia va a la escuela, el sábado pasea en bicicleta y el domingo realiza
ejercicios.
(Verificar que cada estudiante observe la secuencia. Dar 5 segundos aproximadamente y
luego decir:)
Si hoy es sábado. ¿qué actividad realizó ayer Antonia?
A. Ir a la escuela.
B. Pasear en bicicleta.
C. Realizar ejercicios.
(cambio de página)
Página n° 6
Pregunta 4
Observa la siguiente secuencia y luego responde:
Antes (indicar que está vacío)
Ahora Andrés toma desayuno (mostrar imagen)
Y después Andrés irá a la escuela (mostrar imagen)
(Verificar que cada estudiante observe la secuencia. Dar 10 segundos aproximadamente y
luego decir:)
¿Cuál de las siguientes actividades realizadas por Andrés completa correctamente
la secuencia anterior?
A. Almorzar (Mostrar imagen)
B. Levantarse (Mostrar imagen)
C. Estudiar (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 7
Pregunta 5
Observa las siguientes imágenes y luego responde:
El 2013 nace Sebastián. (mostrar imagen)
El 2014 Sebastián aprende a caminar. (mostrar imagen)
El 2015 Sebastián aprende a hablar. (mostrar imagen)
(Verificar que cada estudiante observe la secuencia. Dar 10 segundos aproximadamente y
luego decir:)
A partir de las imágenes anteriores, ¿qué motivo explica los cambios que ha vivido
Sebastián?
A. El paso de los años.
B. El paso del día a la noche.
C. El paso del verano al invierno.
(cambio de página)
Página n° 8
Pregunta 6
Observa la siguiente imagen y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 5 segundos aproximadamente)
A partir de la imagen anterior, ¿cuál es una característica que diferencia a Sofía de
las otras personas?
A. Su gusto por el baile.
B. Su deseo de ser deportista.
C. Su interés por conocer nuevos lugares.
(cambio de página)
Página n° 9
Pregunta 7
¿Cuál de las siguientes credenciales de identificación permite conocer la fecha de
cumpleaños de Natalia?
A. La credencial que muestra su domicilio. (Mostrar imagen)
B. La credencial que muestra su fecha de nacimiento. (Mostrar imagen)
C. La credencial que muestra su edad. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 10
Pregunta 8
Escucha con atención lo que voy a leer.
La familia de José conserva la tradición chilota de vivir cerca del mar, porque se
dedican a la pesca y a la recolección de mariscos.
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes imágenes corresponde a la
familia de José?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 11
Pregunta 9
Escucha con atención lo que voy a leer.
Diego y su familia viven en el campo y cada año celebran la fiesta de la vendimia, en
ella todos colaboran recolectando las uvas que cultivaron durante el año.
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes imágenes muestra a Diego y su
familia?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 12
Pregunta 10
¿Cuál de las siguientes imágenes muestra un símbolo patrio de Chile?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 13
Pregunta 11
Observa la siguiente actividad realizada por los niños del 1° básico A:
Primero trazaron la ruta marítima realizada por Cristóbal Colón. (Mostrar imagen)
Luego realizaron una maqueta con los barcos y la tripulación que llegaron a América. (Mostrar
imagen)
Finalmente realizaron una exposición ante sus compañeros. (Mostrar imagen)
(verificar que los estudiantes observen cada una de las secuencias)
A partir de lo anterior, ¿sobre cuál de las siguientes conmemoraciones nacionales
expusieron los estudiantes?
A. La independencia de Chile.
B. El combate Naval de Iquique.
C. El encuentro entre dos mundos.
(cambio de página)
Página n° 14
Pregunta 12
¿Cuál de las siguientes fiestas tradicionales se celebra en todas las regiones de
Chile?
A. Fiestas Patrias (mostrar imagen)
B. Fiesta de La Tirana (mostrar imagen)
C. Fiesta de San Pedro (mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 15
Pregunta 13
Observa la siguiente imagen y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 5 segundos aproximadamente)
Recuerda observa las actividades que realizan los niños y los números presentes
en la imagen.
(dar 5 segundos más)
¿Cuál de los siguientes números, presentes en la imagen anterior, indica un juego
típico de Chile?
A. 1
B. 2
C. 3
(cambio de página)
Página n° 16
Pregunta 14
Leamos juntos el siguiente testimonio y luego responde:
(Leer pausadamente la información del recuadro para que los niños puedan seguir la
lectura)
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál es el aporte de Tomás Gonzalez a la sociedad
chilena?
A. Es un ejemplo para los niños.
B. Compite en el extranjero.
C. Gana medallas.
(cambio de página)
Página n° 17
Pregunta 15
Leamos juntos el siguiente testimonio y luego responde:
(Leer pausadamente la información del recuadro para que los niños puedan seguir la
lectura)
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál fue el aporte de Elena Caffarena para la historia
de Chile?
A. Fue una destacada abogada.
B. Logró estudiar en la universidad.
C. Luchó por la igualdad entre hombres y mujeres.
(cambio de página)
Página n° 18
Pregunta 16
Observa el siguiente plano realizado por Gabriela:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 5 segundos aproximadamente)
¿Qué lugar representó Gabriela en el plano anterior?
A. Su barrio.
B. Su habitación.
C. Su sala de clases.
(cambio de página)
Página n° 19
Pregunta 17
Observa el siguiente plano que realizó Felipe de su barrio y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen y que identifiquen al personaje Felipe
dentro de ella)
A partir del plano anterior, ¿cuál de los siguientes lugares se encuentra a la derecha
de Felipe?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 20
Pregunta 18
Observa el siguiente plano del barrio de Andrés y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen y que identifiquen al personaje Andrés
dentro de ella)
¿Qué lugar se encuentra delante de Andrés?
A. El colegio (mostrar imagen)
B. La panadería (mostrar imagen)
C. El cine (mostrar imagen)
(cambio de página)
Página n° 21
Pregunta 19
¿En cuál de los siguientes mapas se destaca con gris el territorio de Chile?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 22
Pregunta 20
¿Cuál de las siguientes imágenes muestra una cuidad de Chile?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 23
Pregunta 21
Observa el siguiente paisaje y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 10 segundos aproximadamente)
¿Cuál es una característica del paisaje que se muestra en la imagen anterior?
A. Muestra la cordillera de Chile.
B. Muestra el desierto de Chile.
C. Muestra el campo de Chile.
(cambio de página)
Página n° 24
Pregunta 22
Escucha con atención lo que voy a leer.
El papá de Francisca trabaja en el campo cultivando la tierra, su labor es muy
importante porque gracias a él muchas familias pueden tener alimentos frescos y
saludables.
A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes imágenes muestra el trabajo que
realiza el papá de Francisca?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 25
Pregunta 23
Leamos con atención lo que la niña les contará y luego responde:
(Leer el texto que aparece en el globo de diálogo)
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 5 segundos aproximadamente)
De acuerdo con lo anterior, ¿en qué país vive María Guadalupe?
A. Chile.
B. Brasil.
C. México.
(cambio de página)
Página n° 26
Pregunta 24
Escucha con atención lo que voy a leer.
Hola, soy Marovia y vivo en Rusia. En mi país hace mucho frío. Me encanta hacer
muñecos de nieve y comer bliny, un exquisito panqueque relleno.
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes niños es Marovia?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 27
Pregunta 25
¿Cuál de las siguientes acciones permite mantener el respeto dentro de la escuela?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 28
Pregunta 26
¿En cuál de las siguientes imágenes se muestra a una persona ayudando a quien lo
necesita?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 29
Pregunta 27
¿En cuál de las siguientes imágenes los estudiantes están respetando las normas
de buena convivencia en la sala de clases?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 30
Pregunta 28
¿En cuál de las siguientes situaciones se cumplen las normas de seguridad para
protegerse en la vía pública?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 31
Pregunta 29
Observa la siguiente situación y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 10 segundos aproximadamente)
¿Cuál de las siguientes personas realiza un trabajo que puede ayudar al niño de la
imagen anterior?
A. (Mostrar imagen)
B. (Mostrar imagen)
C. (Mostrar imagen)
(Dar 5 segundos entre cada opción para que puedan ver las imágenes)
(cambio de página)
Página n° 32
Pregunta 30
Observa la siguiente imagen y luego responde:
(Verificar que cada estudiante observe la imagen. Dar 10 segundos aproximadamente)
¿Qué beneficio a la comunidad entregan las personas que muestra la imagen
anterior?
A. Salud.
B. Seguridad.
C. Educación.
Término de la prueba
