PLAN EDUCATIVO

“JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS”

PROYECTO INTERDISCIPLINAR # 7
“MANIFESTACIONES DE VIDA.”
DURACIÓN: CUATRO SEMANAS
DEL 1 AL 21 DICIEMBRE DEL 2021

E. G. B. SUBNIVEL ELEMENTAL – SEGUNDO GRADO

AÑO LECTIVO 2021 - 2022

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
1. Este proyecto tendrá una duración de 4 semanas, relacionadas con un objetivo de
aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada semana, que podrás realizar
individualmente con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu
proyecto durante al menos 60 minutos diarios.

2. Los proyectos y las actividades planteadas para cada semana no requieren de

material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.

3. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares
de este año o de años anteriores.

4. Intenta seguir una rutina diaria estable, con horarios regulares para tus actividades
de aprendizaje, pero también para la recreación, las tareas del hogar y el descanso,
en la sección actividades para buen uso del tiempo libre te presentamos algunas
opciones.

5. Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este

portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.

6. Si eres víctima de violencia o conoces de algún acto violento, cuéntale a tu docente,

o a una persona adulta de confianza. Puedes llamar al 911 o al 1800 DELITO (335486)
para denunciar estos casos.

7. Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las
personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más
importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.

CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:

• Si tienes irritabilidad, nerviosismo, cambio en el apetito o sueño, mantén la
calma es normal sentirse así en este tiempo de pandemia; pronto volveremos
a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
• Es muy importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma
adecuada las manos, comer saludablemente y hacer actividades físicas
• #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #Aprender En Casa.
• Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al
volver, lavarte las manos con agua y jabón.
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción
APRENDIZAJE humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que
se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.
OBJETIVOS ➢ LENGUA Y LITERATURA: [Link].2.10. Apropiarse del código alfabético del castellano
ESPECÍFICOS y emplearlo de manera autónoma en la escritura.
➢ Matemática: Explicar y construir cantidades relacionándolos con la suma y
resta, para desarrollar el pensamiento lógico matemático. (O.M.2.1)

➢ CIENCIAS NATURALES: OCN.2.1.10. Describir las características de los hábitats

locales, clasificarlos según sus características e identificar sus plantas y animales.
➢ ESTUDIOS SOCIALES: [Link].2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la
comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de
derechos, por medio de acuerdos y compromisos, con el fin de propender al
cuidado de la naturaleza, el espacio público y la democracia, desde sus roles
sociales respectivos

➢ EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA: [Link].8. Explorar su mundo interior para ser más
consciente de las ideas y emociones que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y conciencia

➢ EDUCACIÓN FISICA [Link].2.8. Reconocer la importancia de llevar a cabo estrategias

colectivas de cuidado de su entorno, a partir de las posibilidades que brindan las
prácticas corporales.

➢ INGLES: O.E.F.L.4.2 appreciate and value English as an International Language

and a medium to interact globally.

➢ LENGUA Y LITERATURA: Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante

la reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen una, dos
INDICADORES DE y tres representaciones gráficas. (Ref. LL.2.4.7.)
EVALUACIÓN
➢ CIENCIAS NATURALES: Clasifica los hábitats locales según sus características y
diversidad de plantas y animales (Ref. [Link].2.3.1.)

➢ ESTUDIOS SOCIALES: [Link].2.4.1. Reconoce las características más relevantes

(actividades culturales, patrimonios, acontecimientos, lugares, personajes y
diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y atractivos
turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)

➢ MATEMÁTICA: Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta

dos cifras en el contexto de un problema matemático del entorno. (Ref.I.M.2.2.3.).

➢ ECA: Observa y explora las características y posibilidades de su propio cuerpo, en reposo

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y en movimiento, además de los objetos y los alimentos, usa el conocimiento para

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expresarse empleando distintos materiales, y reflexiona sobre los resultados obtenidos.

([Link].2.1.1.)

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 ➢ EDUCACIÓN FISICA [Link].2.1 Participa de modo seguro en juegos dentro y fuera de la
Institución, contribuyendo al cuidado del entorno y de sí mismo

➢ INGLES Understand main points in short simple text on familiar subjects.

Example: news about ecosystem descriptions about touristic places, etc
E.F.L.4.3.1

NOMBRE DEL MANIFESTACIONES DE VIDA

PROYECTO:
PRODUCTO MENSAJE ALUSIVO A LA CONSERVACIÓN DE LAS ESPECIES
➢ Valores: Respeto y protección

INDICACIONES:
● Durante este proyecto comprenderás la importancia de
conocer, respetar y practicar normas de bioseguridad dentro y
fuera del hogar, para promover una cultura de cuidado y
conservación de la salud.
● Para el desarrollo del proyecto, puedes utilizar los recursos que
tengas disponibles en tu hogar y si son reutilizables mucho mejor,
tales como: tu cuaderno de trabajo u hojas recicladas con espacio
para escribir, pedazos de cartón o cartulina, hojas de papel bond,
tijera, cinta, cuerda o lana de colores; para decorar puedes utilizar:
témperas, marcadores, recortes de revistas; además de esferos,
lápiz, lápices de colores, borrador, sacapuntas, tijeras, regla u otros
materiales que tengas en casa.
● Evita imprimir

● TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS EN CUADERNOS U HOJAS, SEGÚN TE

HAYAS ORGANIZADO PARA PRESENTAR TÚ PORTAFOLIO
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA TEMA: SILABA S MIÉRCOLES 1 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD

Relacionar cada dibujo con sílabas inicial

Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con las minúscula sa – se –si

-so - su

Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con la S mayúscula SA – SE –

SI -SO – SU

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 66,67

ASIGNATURA:ECA TEMA: TIPOS DE HOJAS MIÉRCOLES 1 DE DICIEMBRE

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ACTIVIDAD

Realizar un acróstico con el nombre de la institución “LUIS PAUTA

RODRIGUEZ”

Enviar el video a tu maestra

ASIGNATURA:INGLES TEMA: VOCABULARY JUEVES 2 DE DICIEMBRE

ANIMALS
VOCABULARY

Rhino : rinoceronte

Snake : serpiente

Dog : perro

Fish : pescado

Giraffe : jirafa

Pig : chancho

Elefant : elefante

Unir con línea según corresponda.

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ASIGNATURA:DHI TEMA: CONTAMINACIÓN JUEVES 2 DE DICIEMBRE

Colorea lo que debemos hacer para evitar la contaminación.

ASIGNATURA:EDUCACIÒN FISICA TEMA: JUGAMOS AL VIERNE 3 DE DICIEMBRE

VEO, VEO

ACTIVIDAD 1: JUGAMOS AL VEO, VEO

1.-Invitar a algún familiar a realizar la actividad

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2.-Realizar el juego
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 a) El estudiante canta veo veo,

b) El familiar pregunta ¿Qué ves?

c) El estudiante dice: una cosita

d) El familiar pregunta ¿Qué cosita es?

e) El estudiante dice una cosita, aquí el o la estudiante le pregunta

¿Qué cosas de la naturaleza inician con A?

f) El familiar debe nombrar cosas u objetos de la naturaleza que

inicien con la letra A como por ejemplo: agua, árbol, aguacate, etc.

3.-Repetir nuevamente el proceso pero con otras letras del abecedarios.

RECOMENDACIÓN: Participar con entusiasmo, también pueden participar

varios familiares (opcional)

ASIGNATURA:PROYECTO ESCOLAR TEMA:CORONA VIERNES 3 DE DICIEMBRE

NAVIDEÑA
RECOLECTAR LOS MATERIALES PARA LA PRÒXIMA SEMANA

MATERIALES

Cubeta de huevo vacía

Tijera

Goma

Adorna a tu elección

SEMANA DOS - DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE

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ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TEMA:SILABA LUNES 6 DE DICIEMBRE

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Escribe la silaba que falta en cada casillero.

Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con la P mayúscula PA – PE –

PI -PO – PU

Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía

Mi papá ama a mamá.

ASIGNATURA: ESTUDIO SOCIALES TEMA: COMUNIDAD LUNES 6 DE DICIEMBRE

lasiguientecaligrafia
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ACTIVIDAD

Observa los dibujos y selecciona con una x aquel representa una comunidad escolar.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 78

ACTIVIDAD

¿Qué se celebra el 10 de diciembre?

Cada 10 de diciembre, la comunidad internacional celebra el Día de

los Derechos Humanos.

COLOREA LOS DERECHOS HUMANOS

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ASIGNATURA: MATEMÁTICA TEMA: SUMAS MARTES 7 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD

RECUERDA

Cada vez que se agrupan 10

unidades se forma una decena

Las decenas se cuentan por

grupos de 10

Con ayuda de un adulto lee la página 112 del libro de matemática

ACTIVIDAD
ESCRIBIR LA SERIE NUMÉRICA DEL 0 AL 50
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 113 DEL LIBRO DE MATEMÁTICA
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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CONOCIENDO EL HÁBITAT DE LOS SERES MARTES 7 DE DICIEMBRE

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VIVOS

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
TEMA: CONOCIENDO EL HÁBITAT DE LOS SERES VIVOS

¿Sabías qué?
Cada ser vivo necesita de un hábitat para vivir y desarrollarse, un lugar donde
encuentre comida y se sienta cómodo.

● Conversa con tu familia sobre los diferentes hábitats que necesitan los seres
vivos para vivir.
¿Dónde viven las aves?
¿Dónde viven los peces?
¿Dónde viven las personas?
¿Dónde crecen las plantas?

ACTIVIDAD
● Dibuja, en una hoja dividida en tres partes iguales, una persona en su
hábitat, un animal en su hábitat, y una planta en su hábitat. Observa el
ejemplo:

ACTIVIDAD

Realizar las actividades de la página 60 -61-62 -63 DEL TEXTO DE CIENCIAS

NATURALES

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TEMA: SILABA MIÉRCOLES 8 DE

DICIEMBRE

ACTIVIDAD
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con la P mayúscula MA – ME –
MI -MO – MU
Dictado de 5 palabras que comiencen con s
Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía
Ema ama a memo
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 68,69

ASIGNATURA: ECA TEMA: C U I D A D O S D E L A S MIÉRCOLES 8 DE DDICIEMBRE

PLANTAS

ACTIVIDAD.

ASIGNATURA: I N G L E S JUEVES 9 DE DICIEMBRE

TEMA: PICTURES OF MY BODY PARTS
Vocabulary
Bird= pájaro
Mouse= ratón
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Cat= gato
Fish= pescado
Página

Hamster= hámster
Turtle= Tortuga

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 Parrot= perico
Dog=perro
Rabbit=conejo
(Escribir la palabra correcta debajo de cada figura)

ASIGNATURA: DHI TEMA: MEDIO AMBIENTE JUEVES 9 DE

DICIEMBRE

ACTIVIDAD

Colorear el medio ambiente

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA TEMA: EL BAILE DE LA ENSALADA VIERNES 10 DE

DICIEMBRE

ACTIVIDAD 2 : EL BAILE DE LA ENSALADA

La razón más importante por la que un niño debe comer frutas y verduras es porque son las
mayores fuentes de nutrientes y vitaminas, elementos que tu hijo necesitará para luchar
contra enfermedades, además evitarás que sufra de obesidad o al contrario, anemia.
1.-Simular que siembra sus propias frutas y verduras
2.-Bailar al ritmo de la canción El baile de la ensalada
3.-Realizar todas las mímicas de la canción mientras baila
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4.-Responder las siguientes preguntas en su cuaderno o carpeta: ¿Por qué es importante

que los niños y niñas consuman frutas y verduras? ¿Qué enfermedades puedes evitar al
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comerlas?. Dibujar sus frutas y verduras o vegetales favoritos.

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ASIGNATURA: PROYECTO ESCOLAR TEMA: CORONA NAVIDEÑA VIERNEWS 10 DE
DICIEMBRE

SEMANA TRES 13 AL 17 DE DICIEMBRE

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TEMA: FONEMA S LUNES 13 DE
DICIEMBRE
TEMA: XILOFONO

REFUERZO

Realizar la lectura de oraciones y luego transcribe en tu cuaderno

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Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con la T mayúscula TA – TE –

Página

TI -TO – TU

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía
Toma ese tomate.
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 70,71

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES TEMA: MI LOCALIDAD LUNES 13 DE DICIEMBRE

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 71,73

ASIGNATURA: MATEMÁTICA TEMA:SUMA DE NÙMEROS NATURALES MARTES 14 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD
16
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 17Página

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Con ayuda de un adulto lee la página 120 del texto de matemática

DATOS RAZONAMINTO OPERACIÓN

La profesora sembró 32 clave A los claveles que sembró D U
la profesora se añade las 3 2
Alexandra 24 rosas rosas Alexandra. 2 4
Se debe sumar ambas
cantidades

Respuesta

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

a) En una caja hay 42 libros y en otra , 25¿ Cuántos libros hay en total

DATOS RAZONAMINTO OPERACIÓN

D U

Respuesta
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ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TEMA : SILABAS MARTES 14 DE DICIEMBRE

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ACTIVIDAD

REFUERZO
Escribe las silabas luego únelas al lugar correcto las palabras.

Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con la L mayúscula LA – LE –

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LI -LO – LU
Página

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 72,73

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ASIGNATURA: C I E N C I A S TEMA: ANIMALES SEGÚN SU DESPLAZAMIENTO
NATURALES MIÉRCOLES 15 DE DICIEMBRE
Dibuja el siguiente cuadro y luego escribe 3 nombres de animales según su desplazamiento

Realizar las actividades de la página 65-66-67-68

ASIGNATURA: ECA TEMA: CUIDADOS DE LAS PLANTAS MIÉRCOLES 15 DE DICIEMBRE

ASIGNATURA: ENGLISH TEMA: FINAL PRODUCT JUEVES 16 DE DICIEMBRE

FINAL PRODUCT

Write a message allusive to the conservation of species.

( Escriba un mensaje alusivo a la conservación de las especies )
ASIGNATURA: DHI TEMA: R E S P E T O JUEVES 16 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD

Dibujar y escribir la frase cuidemos nuestro planeta.

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ASIGNATURA: EDUCACIÓN TEMA: : ACTIVACION VIERNES 17 DE DICIEMBRE
FISICA FISICA-RITMO
ELECTRÓNICO
ACTIVIDAD 3 : ACTIVACION FISICA-RITMO ELECTRÓNICO

1.-Calentamiento previo a la actividad, flexionar cintura y brazo hacia

lado derecho, luego hacia el lado izquierdo varias veces, respirar
inhalar, exhalar.
2.-Realizar la actividad física guiándose con el respectivo video que
enviará la docente
3.-Estirar brazos, piernas, inhalar –exhalar
RECOEMNDACIÓN: pueden participar familiares si asi lo requiere para
motivarse al realizar la actividad. Recuerden la actividad física es
parte de una buena salud, del cuidado de si mismo y de la naturaleza.

ASIGNATURA: P R O Y E C T O TEMA: C O R O N A VIERNES 17 DE DICIEMBRE

ESCOLAR NAVIDEÑA

PRESENTACIÓN DE CORONA NAVIDEÑA

SEMANA CUATRO DEL 20 AL 21 DE DICIEMBRE

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TE MA: LECTURA LUNES 20 DE DICIEMBRE

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Con ayuda de un adulto realiza la lectura y cópiala en tu cuaderno

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ACTIVIDAD

Escribe los nombres con la imagen que corresponde y utiliza da – de- di-do –
du

DICTADO DE 5 PALABRAS CON L

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 74,75

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES TEMA: Personas con discapacidad LUNES 20 DE DICIEMBRE

22Página

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Actividad.

REALIZAR EN UNA CARTULINA UN COLLAGE DEL DIA INTERNACIONAL DE LAS

PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 75

ASIGNATURA: MATEMÁTICA TEMA:RESTA DE NÙMEROS NATURALES MARTES 21 DE

DICIEMBRE

RESTA LAS SIGUIENTES CANTIDADES UTILIZANDO MATERIALES BASE 10

EJEMPLO PARA QUE SE SIGUEN

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 4 0
1 0
3 0

5 0 6 0 70
4 0 3 0 20

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TEMA: FONEMAS MARTES 21 DE DICIEMBRE

Escribe los nombres de los animales

ACTIVIDAD
Lee y completa la frase según la imagen el recuadro.

Realizar en tu cuaderno la siguiente caligrafía con la L mayúscula DA – DE –

DI -DO – DU
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REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO PÀGINA 76,77

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
COMPROMISOS

Durante el desarrollo de este proyecto, me comprometo a:

• Elaborar y exponer “SU ALBUM MI SEMAFORO CORPORAL” con creatividad y gustoestético.
• Investigar más rincones de mi casa y encontrar nuevos inventos.
• Reconocer los avances tecnológicos la manifestación escultural en los fenómenosnaturales que se
encuentren en mi entorno.

AUTOEVALUACIÓN - REFLEXIÓN
La “Escalera de la Meta cognición” es un ejercicio
que te permitirá reflexionar sobre tus aprendizajes
adquiridos durante el desarrollo de las actividades
del proyecto.

Copia y da respuesta a cada pregunta en tu

cuaderno de Lengua y Literatura.

• ¿Qué he aprendido?

• ¿Cómo lo he aprendido?
• ¿Para qué me ha servido?
• ¿En qué ocasiones puedo usarlo?

ACTIVIDADES PARA EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ACTIVIDAD
Pintar el árbol y ubica una frase como debemos cuidar la naturaleza.

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
BIBLIOGRAFÍA

• CURRICULO PRIORIZADO 2021

MEC. (2021 - 2022). Currículo priorizado para la emergencia. Guayaquil.
• LINEAMIENTOS CICLO ESCOLAR COSTA 2021
MEC. (2021). [Link] Obtenido de [Link]
• TEXTOS
MEC. (2021). Texto Integrado de Cuarto Grado.
MEC. (2021). Texto Desarrollo Humano Integral.
• PROYECTO APRENDAMOS JUNTS EN CASA
[Link]
• RUTINAS DEL PENSAMIENTO
[Link]
• PAGINAS INTERACTIVAS DE INTERNET
mundoprimaria. (2021). Obtenido de [Link]
Sapos y princesas. (2021). Obtenido de [Link]
ninos
SoutchCarolina. (1998). Hora de moverse.
liveworksheets. (s.f.). Obtenido de [Link]
[Link]

AUTORES / DISEÑO DE ACTIVIDADES / COMPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Tutora Cultura Física English
JORNADA MATUTINA
Lcda. Cecilia Díaz portilla Prof. Fresia Requena Aguirre Prof. Ángela Herrera Sandoya
JORNADA VESPERTINA
Lcda. Gloria De La Cruz Econ. Francisco Castillo González Lcda. Sindy Coello Sánchez
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 28Página

PROYECTO INTERDISCIPLINAR