Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

Línea de Tiempo
Nace el 30
de abril Carl
Friedrich
Gauss. 1777

Gauss descubre
el método de
construcción del Quinto y último
heptadecágono. sitio de Colonia
del Sacramento.

1796
Gauss publica Theoría combinationis
Se firma el tratado de
observationumerroribusminimisobnoxial,
San Ildefonso entre
dedicada a la estadística, donde se
España y Francia.
expone la famosa Campana de Gauss.

1823
El 23 de febrero,
muere Gauss en Chile declara la
Göttingen. abolición de la
esclavitud.

1855

Alejandro II es
nombrado Zar de
Rusia.

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Ordenamiento
Lineal, Vertical y
Horizontal
1. creciente o Ejemplo 2:
Objetivos decreciente
 Mirtha es 3 cm más alta que
 Capacitar al alumno a Ejemplo 1: Camila.
diferenciar su ubicación
Ricardo, Daniel, Mauricio y Sebastián  Angela es 2 cm más baja que
vertical y horizontal.
conversan acerca de su estatura. Camila.
Ricardo: «Soy más alto que Mauricio
 Potenciar su imaginación y
pero más bajo que Sebastián».  Kiara es 5 cm más baja que
creatividad.
Daniel: «No soy el más bajo». Mirtha.

Indica verdadero (V) o falso (F), según  Nataly es 3 cm más baja que
En este capítulo nos encontraremos corresponda:
con diversos tipos de problemas en cuya Camila.
resolución debemos tener en cuenta lo a) Mauricio puede ser el más bajo. Indica verdadero (V) o falso(F), según
siguiente: ( ) corresponda:
b) Sebastián es el más alto.
 La información que nos da el ( ) a) Kiara y Angela son de la
ejercicio necesita ser ordenada. c) Daniel es más alto que Ricardo. misma talla. ( )
( ) b) Nataly es la más baja. ( )
 Se comienza el ordenamiento c) Camila es la más alta . ( )
utilizando la información precisa o Resolución: d) Mirtha es la más alta. ( )
la más relacionada. Talla
Resolución:
 Debemos verificar que la respuesta Sebastián
Graficando tenemos:
final que hallamos cumpla con las
condiciones del problema. Ricardo
Daniel Mirtha
3 cm
Para su mejor estudio, han sido Mauricio
agrupados según la manera de ordenar Camila
la información en: 2 cm
Entonces: a) (F)
b) (F) Angela – Kiara
c) (F)
A. Ordenamiento 1 cm
Lineal Nataly
En este caso se procede a ordenar
la información, ubicando los datos en
En conclusión : a) (V)
forma horizontal o vertical, según sea
b) (V)
el caso. c) (F)
d) (V)

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2. LATERAL Juntando los datos:

Denix Jam Max Alex

Izquierda Derecha
Oeste Este
Occidente Oriente
En el principio fue...
Rpta : El volcán Alex es
Ejemplo 3: Pitágoras
el que está más al este de
Cuatro amigos viven en la misma calle, los demás. Sin duda a Pitágoras le debemos
además: el nacimiento de la Matemática
como ciencia. De hecho
 Renzo vive a la izquierda de B. Ordenamiento por el término Matemática se lo
Johnny.
Posición de Datos debemos a él.
Podemos resumir la deuda de la
 La casa de Johnny queda junto y a Los datos del problema se ubican Humanidad con los pitagóricos
la derecha de la de Jorge.
de forma vertical en un cuadro o en estos cuatro puntos:
lista, de forma que entre ellos exista  Proporcionan la primera
 Jorge vive a la izquierda de Oscar.
una relación que el enunciado nos visión cosmológica del
¿Quién vive a la izquierda de los indicará. universo físico.
demás?  Afirman que la esencia del
mundo físico es matemática.
Ejemplo 5:  Colocan número natural
Resolución: o r i g e n , f u n d a m e n to y
Cuatro hermanos viven en un edificio
Ubicando según los datos: de 4 pisos. Si Jorge vive en el primer explicación de todas las
Casas de: cosas.
piso, Juan Carlos vive más abajo
que ángel y Hugo vive en el piso  Son los responsables de la
Renzo Jorge Johnny Oscar organización del saber en
inmediatamente superior al de Juan
las 4 ramas que perdurarán
Carlos, ¿en qué piso vive Hugo?
hasta los tiempos de Newton:
Rpta: A la izquierda vive Renzo. Aritmética, Geometría,
Resolución: Música y Astronomía.
E l f a m o s o Cu a d r i v i u m
Ejemplo 4: 4.º piso ángel Medieval.

El volcán Alex está ubicado al este de [Link] piso Juan Carlos Pero los matemáticos les
Max. El volcán Jam al oeste de Max. El debemos algo más importante:
Denix a su vez está ubicado al oeste de 2.º piso Hugo el nacimiento de la Teoría de
Jam. ¿Cuál está ubicado más al oeste? Números. Filolao, un siglo
[Link] piso Jorge después de Pitágoras llegó a
afirmar:
“Todas las cosas que pueden ser
Resolución:
conocidas tienen número; pues
Considera: Rpta : Hugo vive en el no es posible que sin número
segundo piso. nada pueda ser conocido ni
Izquierda Derecha concebido”.
de «M» de «M» Lospitagóricosconsiderabanalos
Oeste M Este números como los componentes
de «M» de «M» últimos de los objetos materiales.
Ejemplo 6: Más o menos como nuestros
Max Alex átomos.
En una carrera entre cinco compañeros,
Seguramente a esta concepción
María llegó en el primer lugar y Lucía
más materialista debamos la
Jam Max en último lugar. Si Juana le sigue a existencia de los números
Leticia e Irene está mejor ubicada que triangulares y de los números
Juana, ¿quién ocupa el segundo lugar? poligonales desde los albores de
Denix Jam la Matemática.

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Resolución: 8) Si Sara es mayor que Maruja y

Maruja es mayor que Ricardo,
Los datos los colocamos en un cuadro horizontal según el puesto que llegaron. ¿quién es el menor?

[Link] 2.º [Link] 4.º 5.º a) Sara d) Emma

puesto puesto puesto puesto puesto b) Maruja e) Ricardo y Sara
c) Ricardo
María Irene Leticia Juana Lucía
9) Si Percy es más bajo que Eduardo
y Percy es más alto que Iván,
Rpta : Irene llegó en segundo lugar. ¿quién es el más bajo?

a) Iván d) Mario
b) Percy e) No se puede
c) Eduardo saber

10) Si Rubén es más alto que Rafael

y Rafael es más alto que Freddy,
Nivel I 3) ¿Quién obtuvo la calificación ¿quién es el más bajo?
más alta?
a) Rubén d) Freddy y Rafael
1) Se tiene un edificio con cuatro pisos b) Rafael e) No se puede
a) Ricardo d) Fernando
y en cada piso vive una familia. La c) Freddy saber
b) Jorge e) Wilkins
familia «Melena» vive un piso más c) Julio
arriba que la familia «Guata». La
familia «Duende» vive más arriba Si se sabe que:
que la familia «Pirulín» y la familia  Julio es más alto que Perico
4) ¿Quién obtuvo la calificación pero más bajo que Luciano.
«Melena» más bajo que la familia más baja?  Luciano es más alto que
«Pirulín». ¿En qué piso viven los
Calixto pero más bajo que
«Melena»? a) Ricardo d) Fernando Renato.
er
b) Jorge e) Wilkins
a) 1. piso d) 4.º piso c) Julio
b) 2.º piso e) 2.º y [Link] piso 11) El más alto es:
c) [Link] piso
5) Si Fernando hubiera obtenido 12, a) Julio d) Renato
2) Si Pablo vive en el piso inmediato ¿cuál sería la nota de Wilkins? b) Perico e) Calixto
superior al piso donde vive Erick, c) Luciano.
¿cuáldelossiguientesenunciados a) 16 d) 19
debe ser verdadero? b) 17 e) 20 12) El más bajo podría ser:
I. Carlos vive en el tercer piso. c) 18
II. Javier y Erick viven en el primer a) Perico d) Luciano
piso. b) Renato e) Manuel
III. Erick vive en el tercer piso. 6) Si Jorge hubiera obtenido 11, c) Julio
¿cuál sería la nota de Ricardo?
a) Sólo III d) I y II 13) Po d r í a n t e n e r l a m i s m a
b) Sólo II e) I y III a) 04 d) 07 estatura....
c) Sólo I b) 05 e) 08
c) 06 a) Renato y Calixto
b) Luciano y Perico
c) Julio y Perico
7) ¿Cuál es la diferencia de notas
Enunciado (preg. 3 – 7) d) Calixto y Julio
de los que obtuvieron el mayor y
Julio, Fernando, Jorge, Wilkins y e) Calixto y Luciano
menor puntaje?
Ricardo conversan sobre sus notas
obtenidas en el último examen de 14) Es cierto que:
RM. Julio obtuvo tres puntos más a) 08 d) 11
que Jorge pero dos puntos menos b) 09 e) 12
c) 10 a) Renato es más bajo que Calixto.
que Wilkins; Jorge obtuvo dos b) Luciano es más alto que Renato.
puntos más que Fernando y este
c) Julio es el más bajo.
último obtuvo tres puntos más
que Ricardo. d) Perico es más bajo que Calixto.
e) Perico es más bajo que Renato.

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Nivel II 21) En un edificio de cuatro pisos 25) Laciudad«A»tienemáshabitantes

viven cuatro profesores, Shirley, que la ciudad «B». La ciudad «B»
Angélica, Kenyo y Úrsula. Si se tiene menos habitantes que la
Cinco amigos viven en casas sabe que: ciudad «C» pero más que la
contiguas, además:  Angélica no vive junto a
Shirley ni a Kenyo. ciudad «D». Si la ciudad «A»
 Alberto vive a la derecha de
Pedro.  Kenyo vive más arriba que tiene menos habitantes que la
 Sergio vive entre Pedro y Shirley y más abajo que ciudad «C», ¿qué ciudad tiene
Martín. Angélica. más habitantes?
 Fabio vive a uno de los ¿Entre quiénes vive Úrsula?
extremos justo al lado de a) «C» d) «D»
Alberto. a) Angélica y Kenyo. b) «A» e) «A» y «B»
 Martín vive a la izquierda de b) Angélica y Shirley. c) «B»
Pedro. c) Kenyo y Shirley.
d) Vive sola
e) N.A. 26) Miguel y Enrique nacieron el
15) ¿Quién vive a la derecha de las mismo día. Luis es menor que
otras cuatro personas? Enrique. William es menor que
22) En cierta prueba, Rosa obtuvo Luis, pero Carlos es mayor que
a) Martín d) Alberto menos puntos que María; Laura Miguel. Por lo tanto, el menor de
b) Sergio e) Fabio menos puntos que Lucía; Noemí todos es:
el mismo puntaje que Sara; Rosa
c) Pedro
más puntaje que Sofía; Laura el
mismo que María y Noemí más a) Miguel d) Carlos
16) ¿Quién vive a la izquierda de las que Lucía. ¿Quién obtuvo el b) Enrique e) Luis
otras cuatro personas? menor puntaje? c) William

a) Martín d) Alberto a) Rosa d) Laura

b) Sergio e) Fabio b) Noemí e) Sara 27) En un edificio de cuatro pisos,
c) Pedro c) Sofía viven cuatro hermanos cada uno
en un piso diferente:
 Hugo vive en el tercer piso,
17) ¿Quién vive al centro? 23) Cinco hermanas viven cada arriba de Quique.
una en un piso diferente de un  Percy vive en el segundo piso,
a) Martín d) Alberto edificio de cinco pisos. abajo de Manuel.
b) Sergio e) Fabio  Yolanda vive en el quinto ¿En qué piso vive Manuel?
c) Pedro piso.
 Claudia vive en el segundo a) Primero d) Cuarto
18) Juan es más alto que Raúl y Pedro piso. b) Segundo e) Ninguno
es más alto que Juan. ¿Quién es  Karen vive dos pisos abajo de c) Tercero
Yolanda.
el de menor estatura?
 Claudia vive un piso arriba de
ángela.
a) Raúl d) a y b ¿En qué piso vive Gianina?
b) Juan e) No se puede 28) Pancho es mayor que Lucho,
c) Pedro precisar Anacleto es menor que Antonio,
a) Primero d) Cuarto
Zoila es menor que Anacleto y
b) Segundo e) Quinto
19) Julio es más veloz que Arturo y c) Tercero Lucho es más viejo que Antonio.
Tony es tan rápido como Julio. Entonces es cierto que:
¿Quién es el más lento? 24) Un libro de Lenguaje es más a) Lucho es el menor.
barato que uno de Razonamiento b) Antonio es el menor.
a) Julio d) Julio y Tony M ate m át i co, u n l i b ro d e
b) Arturo e) No se puede c) Zoila es la menor.
Matemática es más caro que uno d) P a n c h o e s m e n o r q u e
c) Tony precisar de Razonamiento Matemático, Anacleto.
pero no más que uno de Historia.
e) Lucho no es mayor que Zoila.
20) Gina nació antes que Lina; ¿Cuál libro es el más barato y cuál
Maricielo es mayor que Lina pero el más caro?
no que Gina. Por lo tanto:
a) Matemática y Lenguaje
a) Lina es la mayor. b) Lenguaje y Raz. Matemático
b) Gina no es la mayor. c) Lenguaje e Historia.
c) Maricielo es la mayor. d) M a t e m á t i c a y R a z .
d) Gina es la mayor. Matemático
e) Ninguna es correcta. e) Matemática e Historia.

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29) Cuatro hermanas se sientan 33) Identifica a la mayor de un grupo 37) ¿Adyacente a quiénes podría
en una fila de cuatro asientos de personas, sabiendo que: vivir Pistolón?
contiguos:  Pedro es mayor que Sofía pero
 Miluska y Ana se sientan en menor que Matilde. a) Chavetón – Cara de loco
los extremos.  Sofía es mayor que Sixto. b) Navajita – Chavetón
 Norka no se sienta al lado de  Sandro es mayor que Pedro. c) Cara de loco – Chavetón
Ana. d) Pistolón – Navajita
¿Al lado de quiénes se sienta a) Matilde d) Pedro e) Navajita – Cara de loco
Katy? b) Sofía e) Falta
c) Sandro información
a) Norka y Ana 38) Lassiguientesafirmacionespueden
b) Norka y Miluska ser verdaderas a excepción de:
c) Ana y Miluska 34) Cinco amigos están sentados en
d) De ninguna una banca en el cine, ubicados a) Chavetón puede vivir al oeste
e) No se sienta uno a continuación de otro. de Pistolón.
b) Chavetón puede vivir entre
Zenaida y Pedro se ubican en
Navajita y cara de loco.
30) En una mansión de cuatro pisos forma adyacente. Pedro no está al c) Cara de loco puede vivir entre
viven los monstruos: Wilkins, lado de Silvia ni de Juan, Zenaida Navajita y Chavetón.
Fernando, Julio y Jorge, uno por está en un extremo. Si Silvia y d) Pistolón puede vivir al oeste de
piso. Si se sabe que Wilkins vive Manuel están peleados, ¿quién se Navajita.
entre Fernando y Julio, y Jorge sienta al lado de Silvia? e) Navajita no vive al este de
un piso más arriba que Fernando, Cara de loco.
¿en qué piso vive Julio? a) Zenaida d) Manuel
b) Pedro e) José
a) 2.º piso d) 4to piso c) Juan 39) Si Pistolón vive al oeste de
b) [Link] piso e) N.A. Chavetón, entonces es
c) [Link] piso necesariamente cierto que:
35) Sabiendo que:
 Aldo es más alto que Pepe. a) Pistolón vive más lejos de
Nivel III  Lucho es más bajo que Juan. Navajita que de Cara de loco.
 Juan es más bajo que Pepe. b) Cara de loco vive más cerca de
¿Quién es el más alto? Navajita que de Pistolón.
31) La ciudad X tiene más habitantes c) Chavetón vive entre Cara de
que la ciudad W. La ciudad W a) Aldo loco y Pistolón.
tiene menos habitantes que la b) Lucho d) Navajita es el que vive más
ciudad Y pero más que la ciudad c) Pepe cerca de Cara de loco.
Z. Si X tiene menos habitantes d) Juan e) Más de una es correcta.
e) Aldo y Juan son de igual
que Y, ¿qué ciudad tiene más tamaño.
habitantes?
Enunciado (preg. 40 – 42)
a) X d) Z E n u n a c a r re ra d e a u to s
b) Y e) Ninguna Enunciado (preg. 36 – 39) participaron: Veloz, Rápido,
c) W  L a s c u a t r o c a s a s s o n Raudo, Saeta y Bala y se sabe que
contiguas. no hubo empates. Además:
 Chavetón vive al este de  Rápido llegó dos puestos antes
Navajita. que Saeta.
32) En un examen, Miriam obtuvo
 Navajita vive al oeste de Cara  Veloz llegó antes que Bala y
menos puntos que Andrea, de loco. Raudo.
Teresa obtuvo menos puntos  Cara de loco vive al oeste de  R audo llegó antes que
que Miriam y Mónica obtuvo Pistolón. Rápido.
más puntos que Andrea. ¿Quién
obtuvo el menor y el mayor
puntaje, respectivamente? 36) ¿Quién vive más al oeste?
40) ¿Quién llegó en primer lugar?
a) Miriam y Andrea a) Chavetón
b) Andrea y Teresa b) Navajita a) Saeta d) Rápido
c) Teresa y Mónica c) Cara de loco b) Bala e) Raudo
d) Teresa y Miriam d) Pistolón c) Veloz
e) Miriam y Mónica e) Faltan datos

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41) ¿Quién llegó en quinto lugar? 45) De cinco cicudades V, W, X, Y y 48) En una carrera intervienen
Z se sabe que: siete participantes. Los jueces
a) Saeta d) Rápido  L a c i u d a d X t i e n e m á s determinan que no puede haber
b) Bala e) Raudo habitantes que la ciudad W y empates. Sabiendo que:
c) Veloz está al oriente de la misma.  L llegó un puesto detrás de
 La ciudad W tiene menos M.
habitantes que Y pero más que  N llegó dos puestos detrás de
42) ¿A cuántos autos superó Z y está al occidente de V. K.
Rápido?  La ciudad V está al occidente  P llegó cinco puestos detrás de
de Y y Z, pero tiene más M.
a) 0 d) 3 habitantes que Y.  Q llegó un puesto detrás de P.
b) 1 e) 4 ¿Cuáles de las siguientes ciudades Luego, R llegó:
c) 2 están al oriente de W y tiene
menos habitantes que Y? a) Entre M y K
I. V II. X III. Z b) Entre N y K
43) X es el niño más alto del salón. c) Dos puestos detrás de N
a) I y II d) Sólo III d) Después de P
En la misma aula, Y es más alto b) Sólo II e) Todas
que Z y más bajo que W. ¿Qué e) Antes de M
c) I y III
afirmaciones son correctas?
I. Y, Z y W son más bajos que
X. 46) Si Leono tiene más fuerza que
49) Sobre una mesa hay tres naipes
II. X es más alto que W y más Pantro, pero no tanto como
bajo que Z. en hilera.
Yaga, a su vez Tigro tiene igual  A la izquierda del rey hay un
III. Z es el más bajo de los fuerza que Yaga pero menos
mencionados. as.
que Munra que se da igual con  A la derecha de la jota hay uno
a) Sólo I d) I y III Reptilio. Indica los que tienen de diamantes.
b) Sólo II e) II y III mayor y menor fuerza.  A la izquierda del de diamantes
c) I y II hay uno de tréboles.
a) Munra , Reptilio – Pantro  A la derecha del de corazones
b) Munra – Pantro hay una jota.
c) Yaga – Tigro ¿Cuál es el naipe del medio?
44) En la clasificación final de un
d) Tigro – Leono
torneo ecuestre, María quedó e) Tigro – Reptilio a) Rey de tréboles
primera, Pilar quedó quinta y b) As de tréboles
Sandra ocupó el lugar intermedio c) Jota de diamantes
entre ambas. Si Jéssica quedó en d) As de diamantes
47) En una familia hay 3 hijos
e) Jota de tréboles
algún lugar delante de Pilar y profesionales: un ingeniero,
Cecilia lo hizo inmediatamente un médico y un abogado. Sus
despuésdeSandra,¿quiénquedó nombres son: Hugo, Paco y Luis.
en segundo lugar? Hugo es el mayor de todos y no es 50) Seis amigas están escalando una
abogado; a Paco nunca le gustó montaña. Carla está más abajo
a) Pilar d) Cecilia anatomía; el menor de todos es que Juana, quien se encuentra
b) Sandra e) María un lugar más abajo que María.
c) Jessica médico. Entonces es cierto que:
I. El mayor es Paco. Daniela está más arriba que
II. Luis es abogado. Carla pero un lugar más abajo
III. El menor es Luis. que Tania, quien está más abajo
IV. Hugo es ingeniero. que Rosa, que se encuentra entre
a) I y IV d) I y II Juana y Tania. ¿Quién está en el
b) II y IV e) I y III cuarto lugar del ascenso?
c) III y IV
a) María
b) Juana
c) Carla
d) Tania
e) Daniela

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Ordenamiento
Circular y Test de
Decisiones
Resolución: Luego, terminando de completar:
Objetivos Q
«M se sienta junto y a la derecha de N,
pero frente a P».
 Potenciar el razonamiento P R
innovador.

 Que el alumno tenga

P T M
creatividad e ingenio.

N
M
Ordenamiento Circular ∴ Rpta.: T está entre N y P.
En estos casos se presenta la
N
información indicándose que se
ubican los datos alrededor de un Ejemplo 2:
objeto, formando así una línea cerrada «Q no se sienta junto a N».
«A», «B», «C», «D», «E», «F», «G» y
(circunferencia). «H» se sientan alrededor de un mesa
Q (I) circular con ocho asientos, distribuidos
simétricamente.
Los ejercicios de este tema son un
tanto complicados y se necesita mayor P Q (II) B
atención y un minucioso análisis.
E H

Ejemplo 1: M A D

Seis amigos M, N, P, Q, R y T se sientan

alrededor de una mesa circular con seis F G
N
asientos distribuidos simétricamente.
C

Si se sabe que: «R no se sienta junto a P»; esto descarta Responde :

la posibilidad (II) y tendríamos: a) ¿Quién se sienta frente a «F»?
 M se sienta junto y a la derecha de _________________________
N y frente a P. Q
b) ¿Quién(es) está(n) a la derecha de
 Q no se sienta junto a N. «C»?
P R _________________________
 R no se sienta junto a P. c) ¿Quién está a la izquierda de «A» y
junto a «D»?
¿Entre quiénes se sienta T? _________________________
M
d) ¿Quién está al frente del que está
tres asientos frente a la izquierda de
«G»?
N
_________________________

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Ejemplo 3: Resolución:
Seis amigos se ubican alrededor de una Resolveremos de una forma sencilla,
fogata. Talía no está sentada al lado de analizando los datos y colocándolos
Nelly ni de Paúl. Fausto no está sentado en una tabla.
al lado de Rosa ni de Paúl. Nelly no está
al lado de Rosa ni de Fausto. Denis está «Heinz salió con la amiga de Nancy».
SIGLO XVII
junto y a su derecha de Nelly.
¿Quién está sentado a la izquierda de Nancy Paola Sonia La fiebre de las series
Fausto?
Manuel La suma de los inversos de los
números triangulares
Resolución: Heinz X
Tomando en cuenta los datos, la Cuando Leibniz llega a París, con
César
ubicación ocupada por los amigos será su máquina de calcular debajo
la siguiente: del brazo, con fama de abogado
«Paola no simpatiza con Nancy». y diplomático brillante y con
Talía mucho éxito con las damas en
Nancy Paola Sonia
Fausto los salones de la época, no tenía
Rosa aún una base matemática sólida.
Manuel X
Lejos quedan todavía los años de
Heinz X X  fundación del cálculo.
Leibniz pidió a Huygens que
Paúl César X
Denis le introdujera en los círculos
científicos del París de la época.
Nelly «Paola salió antes que Manuel». Éste le puso un examen previo,
una especie de selectividad para
Rpta.: A la izquierda de Nancy Paola Sonia acceder a su petición. Le planteó
Fausto está sentada Talía. que calculase la suma de esta
Manuel X X serie, que curiosamente tiene que
Heinz X X ver con los números triangulares:
Test de Decisiones 
César  X 1 + + + + + ... = S
En algunos casos, la existencia 1 1 1 1
de una diversidad de datos hace 3 6 10 15
Leibniz, que a pesar de su escasa
necesaria la construcción de una tabla Finalmente, Nancy salió con Manuel.
formación, era un genio, dio la
o cuadro, en el cual se relacionan los respuesta de forma ingeniosa:
datos proporcionados marcando las Nancy Paola Sonia Calculó, no la suma, sino su
relaciones existentes y descartando las mitad:
Manuel  X X
que no cumplen las condiciones del 1/2 · S = 1/2 + 1/6 + 1/12 +
problema. Heinz X X 1/20 + ... =
 =(1– 1/2)+(1/2 – 1/3)+(1/3 –
Ejemplo 4: César X  X 1/4)+(1/4 – 1/5)... =
= 1– 1/2+1/2 – 1/3+1/3 –
A una cita pactada por internet 1/4+1/4 – 1/5... = 1
asistieron tres amigos: Manuel, Heinz Luego: Luego: S = 2
y César; y tres damas: Paola, Nancy y
Sonia. Terminada la cita, cada uno de a) Heinz acompañó a Sonia. Y los medios científicos y
ellos se fue acompañado por una dama. matemáticos parisinos abrieron
Heinz salió con la amiga de Nancy, b) Manuel salió con Nancy. sus puertas de par en par a Leibniz
Paola que no simpatiza con Nancy, salió y quizás gracias a ello, pudo nacer
antes que Manuel. el cálculo diferencial e integral.
a) ¿Quién acompañó a Sonia?
b) ¿Con quién salió Manuel?

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Ejemplo 5:

Mónica, Lesly e Isabel viven en tres ciudades diferentes: Loreto, Arequipa y

Tumbes; y estudian una carrera distinta: ingeniería, arquitectura y contabilidad,
aunque no necesariamente en ese orden.

Se sabe que: Nivel I

I. Mónica no vive en Arequipa.

1) En una mesa circular se encuen-
II. Lesly no vive en Tumbes.
tran distribuidos simétricamente
III. La que vive en Arequipa no estudia arquitectura.
tres niños: Gabriel, César y
IV. Quien vive en Tumbes estudió contabilidad.
Freddy. Si Freddy está junto y
V. Lesly no estudia ingeniería.
a la izquierda de César, ¿cuál es
el orden en que se sientan los
a) ¿Dónde vive Lesly?
niños empezando por Gabriel y
b) ¿Qué estudia Isabel?
siguiendo el sentido antihorario?
c) ¿Quién vive en Tumbes?
a) GFC d) CGF
Resolución: b) FCG e) CFG
c) GCF
De I, II, III y V:
2) En una mesa cuadrada se sientan
cuatro personas: Pedro, Pablo,
Sí Sí Sí No Wilma y Betty, una en cada es-
Loreto Arequipa Tumbes Ingeniería Arquitectura Contabilidad quina. Se sabe que:
 Frente a Pedro está Betty.
Mónica X  Pablo no está a la izquierda de
Betty.
Lesly X X X ¿Quién está a la izquierda de
 Wilma?

Isabel a) Betty d) Nadie

b) Pablo e) Falta
c) Pedro información
Observamos que Lesly no estudia contabilidad, porque no vive en Tumbes, por
lo tanto, estudia arquitectura.
3) Cuatro amigos se sientan alrede-
dor de una mesa redonda en la
Loreto Arequipa Tumbes Ingeniería Arquitectura Contabilidad que hay cuatro sillas distribuidas
Mónica X X X X simétricamente.
  Sabemos que:
 Juan se sienta junto y a la
Lesly  X X X  X derecha de Luis.
 Pedro no se sienta junto a Luis.
Isabel X  X X X  José está entretenido viendo
 cómo los otros tres discuten.
Según esto podemos afirmar:

a) José y Juan se sientan juntos.

En conclusión : a) Lesly vive en Loreto. b) Luis y José no se sientan juntos.
b) Isabel estudia contabilidad. c) No es cierto que José y Juan no
c) En Tumbes vive Mónica. se sientan juntos.
d) Pedro se sienta junto y a la
derecha de José.
e) Pedro se sienta junto y a la
derecha de Juan.

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
14
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

4) Cinco personas A, B, C, D y E se 7) En una mesa circular, cuatro 10) Seis personas juegan al póquer
sientan alrededor de una mesa peleadores (Bruce, Riu, alrededor de una mesa redonda,
circular que tiene cinco asientos. Ken, Chun–Lee) se ubican Lito no está sentado al lado de
 A se sienta entre B y C. simétricamente. Elena ni de Juana. Félix no está
 E se sienta al lado de B. Si se sabe que: al lado de Gino ni de Juana,
¿Cuál de las siguientes Pablo está junto y a su derecha
 Ken se sienta frente a Riu.
afirmaciones es verdadera? de Elena. ¿Quién está sentado a
 Bruce se sienta frente a Chun–
I. C se sienta junto a D. la derecha de Pablo?
Lee.
II. A se sienta junto a E. ¿Quién está a la derecha de Ken?
III. D se sienta junto a E. a) Pablo d) Juana
b) Félix e) Gino
a) Chun – Lee c) Elena
a) I y II d) Ninguno b) Riu
b) I y III e) Falta c) Bruce
c) II y III información d) Chun – Lee o Riu 11) En una fiesta se encuentran
e) Bruce o Chun – Lee tres amigos: Darío, Armando
y Gerardo. Ellos a su vez son:
profesor, marinero y contador,
5) Cuatro amigos se sientan aunque no necesariamente en
alrededor de una mesa redonda ese orden. El profesor, que es
con cuatro sillas distribuidas vecino de Gerardo, siempre va de
8) Cuatro hermanas: Nancy, Rosa, compras con Darío. Si Gerardo
simétricamente. Si se sabe que:
Graciela y Nilda se sientan alre- fue compañero de estudios del
 Pilar no se sienta junto a Julia.
 Pamela se sienta junto y a la dedor de una mesa circular que marinero, ¿qué ocupación tiene
derecha de Julia. tiene cinco asientos. Darío?
¿Dónde se sienta Jorge?  Entre Rosa y Graciela hay un
asiento vacío. a) Profesor
 Nilda no se sienta junto a b) Marinero
a) Frente a Pamela c) Contador
b) Frente a Pilar Rosa.
¿Quiénes se sientan junto a d) Doctor
c) A la izquierda de Julia e) N.A.
d) A la derecha de Pilar Nancy?
e) Más de una es correcta
a) Graciela y Nilda 12) Patty, Claudia y Rosemary son
b) Rosa y Graciela tres tutoras de primer, segundo
c) Nilda y Rosa y tercer año, aunque no
6) En una mesa circular seis d) Ninguna necesariamente en ese orden. Si:
super héroes (Batman, Robin, e) Faltan datos  Claudia es tutora de primer
año.
Superman, Acuaman, Flash y
 Rosemay no es tutora de
la Mujer Maravilla) se ubican segundo año.
simétricamente. Si se sabe que: 9) En la biblioteca de una universi-
¿Quién es la tutora del salón de
 Superman está a la izquierda dad, 8 alumnos se sientan en una tercer año?
de la Mujer Maravilla y frente mesa circular, guardando iguales
a Acuaman. distancias. Todos son alumnos a) Patty d) Rosemary
 Robin está frente a Batman y de diversas facultades. El de b) Diana e) N.A.
no está al lado de Acuaman. Ingeniería está frente al de Edu- c) Claudia
¿Quién está a la izquierda de cación y entre los de Economía
Flash? y Farmacia, el de Periodismo está
a la izquierda del de Educación y 13) A una reunión asistieron tres
a) Robin amigos: Marcos, Hugo y Carlos;
b) Mujer Maravilla frente al de Economía, frente al
de Farmacia está el de Derecho; y tres damas: Pilar, Nora y Sara.
c) Superman Terminada la actividad, cada
d) Batman éste a su vez está a la siniestra uno de ellos salió acompañado
e) Acuaman del de Arquitectura. ¿Cuál de por una dama. Hugo salió con
ellos está entre los estudiantes la amiga de Nora, Pilar, que no
de Biología y Educación? simpatiza con Nora, salió antes
que Marcos. ¿Quién acompañó
a) El de Periodismo a Sara y con quién salió Marcos?
b) El de Economía
c) El de Biología a) Hugo y Pilar
d) El de Arquitectura b) Hugo y Nora
e) El de Educación c) Carlos y Pilar
d) Carlos y Nora
e) N.A.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
15
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

14) Tres amigos: Gílder, José y Beto 17) Albino, Beto y César viven en 20) Tres amigos: Ana, Beto y Carlos,
comentan acerca del equipo del distritos diferentes, y se movilizan tienen distintas profesiones:
cual son hinchas: «U», Cristal y usando transportes distintos. Los profesor, médico y electricista, no
Cienciano. distritos son: La Victoria, Lima, necesariamente en ese orden. Si:
 Gilder dice: «No soy hincha de Pueblo Libre y los medios son:  Ana es médico.
Cienciano ni de Cristal». bicicleta, moto y automóvil.  Beto no es el electricista.
 José dice: «Me gustaría que mi  Cuando Beto tenga dinero ¿Cuál es la profesión de Carlos?
equivo tuviera una camiseta se comprará una moto y se
como la del Cienciano». mudará a Pueblo Libre. a) Profesor d) Contador
 Beto dice: «Me encanta el  Desde que César vive en Lima b) Médico e) Ninguna
uniforme rojo de mi equipo». ya no tiene bicicleta. c) Electricista
Si el más inteligente es hincha de  El que vive en La Victoria usa
la «U», ¿quién es éste? 2 automóviles por la distancia.
¿Qué medio usa el que vive en
a) Gilder d) Mauricio Pueblo Libre?
21) Cinco hermanos P, Q, R, S y T
b) José e) N.A.
c) Beto a) Faltan datos se sientan alrededor de una mesa
b) Bicicleta circular que tiene cinco asientos.
c) Automóvil  P se sienta entre Q y R.
15) Cuatro amigos: Ángel, Ian,  T se sienta al lado de Q.
Mauro y Roberto viven en cuatro d) Moto
e) N.A. ¿Cuál de las siguientes
distritos diferentes. Además se afirmaciones son verdaderas?
sabe que: I. R se sienta junto a S.
 Ian no vive en Jesús María, II. P se sienta junto a T.
pero Roberto vive en Pueblo 18) Almorzaban juntos tres políticos:
el señor Blanco, el señor Rojo III. S se sienta junto a T.
Libre.
 Ángel va a Jesús María a visitar y el señor Negro. Uno de ellos
llevaba corbata blanca, otro roja a) I y II d) I y III
a Mauro. b) II y III e) Las tres
 A Ian le gustaría vivir en San y el otro, negra, pero no en el
mismo orden. c) Ninguna
Isidro.
¿Dónde vive Ángel?¿Quién vive En un corto diálogo, se escucha
en San Borja? que:
 El señor de la corbata roja
a) Jesús María e Ian dice: «Es curioso, a pesar de 22) D i a n a , E l e n a , F i o r e l l a ,
b) San Isidro y Mauro que nuestros apellidos son Alejandro, Bruno y Carlos se
c) San Isidro y Roberto los mismos que los colores de sientan alrededor de una mesa
d) Pueblo Libre y Roberto nuestras corbatas, ninguno circular con seis sillas distribuidas
e) Pueblo Libre e Ian lleva su correspondiente». simétricamente de modo que:
 El señor Blanco responde:  Alejandro se sienta frente a
«Tiene usted razón». Fiorella.
Nivel II ¿De qué color es la corbata del  Dos personas del mismo sexo
señor Blanco? no se sientan juntas.
¿Cuáles de las siguientes
16) Tr e s p e r s o n a s : A n t o n i o, afirmaciones son verdaderas?
Fernando y Jorge tienen a) Blanca d) Azul
b) Negra e) Verde I. Alejandro se sienta adyacente
diferentes aficiones: fútbol, a Diana y Elena.
básquet y tenis, y gustan de c) Roja
II. Fiorella se sienta a la derecha
colores diferentes: azul, rojo y de Carlos.
blanco. Si se sabe que: III. Elena se sienta a la izquierda
 Fernando no practica tenis. 19) «A», «B» y «C» tienen una de Bruno.
 El basquetbolista no gusta del mascota cada uno: perro, gato
rojo. y mono. Si «B» le dice a la que a) Sólo I d) II y III
 Antonio no practica básquet. b) I y II e) Ninguna
 Quien practica tenis gusta del tiene el gato, que la otra tiene un
perro y «C» le dice a la que tiene c) I y III
blanco.
 Fernando no gusta del azul. el perro, que debería vacunarlo
¿Qué afición tiene Antonio? contra la rabia; entonces:
¿Cuál es el color favorito de Jorge?
a) «A» tiene el mono.
a) Fútbol y blanco b) «C» tiene el gato.
b) Tenis y rojo c) «B» tiene el perro.
c) Fútbol y rojo d) Faltan datos
d) Tenis y blanco e) N.A.
e) Tenis y azul

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

23) Seis amigos juegan al póquer 26) Seis amigos A, B, C, D, E y F 29) Tres her manos prac tican
alrededor de una mesa redonda. se sientan alrededor de una natación, atletismo o básquet;
Además se sabe que: mesa circular con seis asientos y cada deporte se identifica con
 Luis no está sentado al lado de distribuidos simétricamente. un color: azul, rojo o verde.
Enrique ni de José. Además: Juan no sabe nadar; el que juega
 Fernando no está al lado de  D no se sienta junto a B. por el verde es atleta; los rojos
Gustavo ni de José.  A se sienta junto y a la derecha
no juegan básquet y Gustavo
 Enrique no está al lado de de B y frente a C.
Gustavo ni de Fernando.  E no se sienta junto a C. participa por el verde.
¿Entre quiénes se sienta F? ¿Qué deporte le corresponde
 Pedro está a la derecha de
a Alberto y Gustavo, respecti-
Enrique. vamente?
¿Quién está sentado junto y a la a) C y E d) C y A
izquierda de Fernando? b) C y B e) B y E
c) A y D a) Natación y básquet
b) Básquet y atletismo
a) Pedro d) Gustavo c) Atletismo y natación
b) Enrique e) Fernando 27) En una mesa circular con seis d) Natación y atletismo
c) Luis e) Faltan datos
asientos distribuidos simétrica–
mentesesientancincohermanos: 30) Tres niños tienen como mascotas
24) Seis amigos: Ángel, Daniel, Erica, Fabiola, Miluska, Guisela y a un sapo, un pez y a un hámster
Mario, Raúl, Sergio y Tomás se Francisco. y les han puesto como nombres
reúnen para cenar en una mesa Si se sabe que:
redonda. Si se sabe que:  Francisco y Miluska no se Boris, Alex y Cuty. Se sabe que
 Raúl no se sentó al lado de sientan juntos. Alex no croa y que a Boris le
Tomás ni de Ángel.  Guisela se sienta junto a Erica cambian periódicamente el agua.
 Mario no se ubicó al lado de y Francisco. Entonces, el pez, el hámster y el
Ángel ni de Raúl.  Fabiola se sienta frente a sapo se llaman respectivamente:
 Sergio no se sentó al lado de Guisela.
Tomás ni de Mario. ¿Quién se sienta frente al sitio a) Alex, Boris, Cuty
¿Quién se sentó junto y a la vacío? b) Cuty, Alex, Boris
izquierda de Ángel? c) Boris, Cuty, Alex
a) Erica d) Guisela d) Alex, Cuty, Boris
b) Miluska e) Fabiola e) Boris, Alex, Cuty
a) Sergio d) Tomás c) Francisco
b) Daniel e) Raúl
c) Mario
28) Víctor, Daniel y Beto son Nivel III
25) En una mesa circular hay militares con tres rangos
seis asientos simétricamente distintos: soldado, cabo y mayor,
31) Rommel, Álex, Luis y Eduardo
colocados ante la cual se sientan aunque no necesariamente en
6 amigas a jugar monopolio. practican los siguientes deportes:
ese orden. Si:
Además se sabe que: fútbol, atletismo, natación y
 Beto es el soldado.
 Lucía no está sentada al lado  Daniel no es el cabo. tenis; y viven en los distritos de
de Leticia ni de Juana. ¿Cómo se llama el mayor? Los Olivos, Breña, San Borja y
 María no está al lado de Cecilia Miraflores.
ni de Juana. a) Víctor d) F.D. Si se sabe que:
 Leticia no está al lado de b) Daniel e) N.A.  Luis no vive en Los Olivos ni
Cecilia ni de María. c) Beto en Breña.
 Irene está junto y a la derecha  El atleta vive en Los Olivos.
de Leticia.  Rommel vive en Miraflores.
Entonces es cierto:  Eduardo es futbolista.
I. Irene está junto y a la derecha  El nadador nunca ha emigrado
de María. de San Borja.
II. Lucía está frente a Leticia. ¿Qué deporte practica Rommel?
III. Juana está junto y a la
izquierda de Cecilia. a) Natación
b) Atletismo
a) Sólo I d) II y III c) Fútbol
b) Sólo II e) Todos d) Tenis
c) I y III e) Básquetbol

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
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32) Tres muchachos llamados: Coco, 35) Por mi casa vive un gordo, un 38) En una mesa circular hay 6
Willy y Carlos, gustan ver TV los flaco y un enano que tienen asientos y se sientan 4 amigos:
sábados por la tarde; uno gusta diferentes temperamentos. Uno A, B, C y D.
de programas deportivos, otros para alegre, otro colérico y el otro  Nadie se ha sentado junto a A.
policiales y el otro culturales. Se  Si llega un amigo más, podría
triste. Si se sabe que:
sabe que Willy disfruta cuando estar junto a B.
 Al gordo nunca se le ve reír.
ve encuentros reñidos por TV.  Frente a D no hay nadie.
 El enano para molesto porque
Carlos le ha dicho a Coco que ¿Quién está frente a C?
siempre lo fastidian por su
alquile una película con mucha
tamaño.
acción. Entonces, es cierto que: a) A o B d) A o nadie
Entonces, es cierto que:
b) A e) Nadie
a) Willy gusta de programas a) El gordo para alegre. c) D
deportivos. b) El flaco para triste.
b) Coco ve programas culturales. c) El enano para triste.
c) Carlos ve películas policiales. d) El flaco para alegre. 39) Seis amigos: Ángel, Daniel,
d) Willynoveprogramasculturales. e) El gordo para colérico. Mario, Raúl, Sergio y Tomás se
e) Todas son ciertas. reúnen para jugar naipes en una
mesa circular.
36) En una mesa circular de 7 sillas se Si se sabe que:
sientan a discutir cuatro obreros:  Raúl no se sentó al lado de
33) Se sabe que las profesiones A, B, C y D y tres empleados: X, Tomás ni de Ángel.
de Julissa, Elisa, Rita y Kelly Y y Z. Sabiendo que:  Mario no se ubicó al lado de
son: profesora, nutricionista,  Ningún empleado se sienta Ángel ni de Raúl.
abogada y odontóloga. ¿Quién junto a otro empleado.  Sergio no se sentó al lado de
es la abogada y quién es la  B se sienta junto a D, pero Z Tomás ni de Mario.
odontóloga?, si sabemos que: no se sienta junto a ellos. ¿Quién se sentó junto y a la
 Julissa está casada con el ¿Cuál(es) de las siguientes derecha de Tomás?
hermano de la nutricionista. afirmaciones son correctas?
 Elisa y la odontóloga van a I. Entre D y Z hay por lo menos a) Mario d) Ángel
trabajar en la movilidad de la 2 asientos. b) Daniel e) Raúl
nutricionista. II. X se sienta junto a B. c) Sergio
 Las solteras de Rita y la III. A se sienta junto a Y.
profesora son hijas únicas.
a) Sólo I d) I y III 40) Cuatro amigos: José Luis, Juan,
 Elisa y Kelly son amigas de la
b) I y II e) II y III Carola y Kathya, se sientan
abogada, la cual está de novia.
c) Sólo II alrededor de una mesa circular
con seis asientos distribuidos
a) Rita – Julissa
simétricamente. Si se sabe que:
b) Rita – Elisa
entre dos personas del mismo
c) Julissa – Kelly 37) Cinco amigos: A, B, C, D y E se
sexo hay un asiento vacío
d) Elisa – Kelly sientan alrededor de una mesa adyacente a ellas. Kathya se
e) Kelly – Rita circular y se sabe que: sienta junto a José Luis. Podemos
 Las 5 sillas se encuentran afirmar que:
distribuidas simétricamente. I. Carola se sienta junto a Juan.
34) Tatán, Tetén y Titín son tres  A se sienta junto a B. II. José Luis se sienta frente a
ladronzuelosquerobaronunreloj,  D no se sienta junto a C. Carola.
una billetera y una chompa (no Podemos afirmar con certeza que: III. Kathya se sienta frente a
necesariamente en ese orden). I. D se sienta junto a A. Juan.
Se sabe que Tetén utilizó el II. E se sienta junto a C.
artículo que robó para abrigarse, III. B se sienta junto a D. a) Sólo I d) II y III
en cambio el artículo que robó b) Sólo II e) Todas
Tatán se malogró con un golpe. a) Sólo I d) I y III c) I y II
Entonces; el reloj, la billetera b) Sólo II e) Todas
y la chompa fueron robados c) I y II
respectivamente por:

a) Titín, Tetén, Tatán

b) Tatán, Titín, Tetén
c) Tetén, Tatán, Titín
d) Tatán, Tetén, Titín
e) Titín, Tatán, Tetén

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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41) En una mesa circular se sientan 44) Un estudiante, un médico y un

8 amigos: A, B, C, D, E, F, G y H. abogado comentan que cada
Si se sabe que: uno de ellos ahorra en un banco
 H está frente a A y D frente a G. diferente:
 D no está a la izquierda de A,  «Yo ahorro en Interbank», dice
pero si a la izquierda de E. el médico a Roberto.
 B está frente a E y a la derecha de  Tito comenta: «El banco que
G. más interés paga es el Wiese».
 C está frente a F, F está a la  El abogado dice: «Mi secretaria
derecha de B y H no está junto lleva mi dinero al Banco de
a F. Lima».
¿Quién está junto y a la derecha  El tercer personaje se llama
de A? José.
¿Cómo se llama el estudiante?
a) G d) E
b) C e) D a) Roberto 46) Los profesores: Danilo, Héctor,
c) F b) Roberto o José Roberto y Willy enseñan en el
c) José colegio Trilce La Marina quienes
d) Faltan datos dictan las materias de : Razona–
42) Luis, Judith, Armando y su prima e) Tito
miento Verbal, Aritmética,
Marilyn, ordenaron helados
Razonamiento Matemático y
de sus sabores favoritos. Cada
uno ordenó un sabor diferente. Álgebra. Si sabemos que:
Tomaron: helado de chocolate, 45) En una reunión se encuentran  Roberto es amigo del profesor
fresa, vainilla y marrasquino. A 4 amigos: Miguel, José, de Razonamiento Matemático.
Armando y Marilyn no les gusta  El profesor de Aritmética no
Roberto y Eduardo; éstos a conoce a Héctor, ni al que
la fresa. Judith tomó chocolate. su vez son: atleta, futbolista,
Marilyn solía tomar marrasquino dicta Álgebra.
obrero, ingeniero, aunque no  Willy y el profesor de Álgebra
pero se cansó de éste.
¿Qué ordenaron Armando y necesariamente en ese orden. El son amigos en común con el
atleta que es primo de Miguel es profesor de Razonamiento
Marilyn, respectivamente?
el más joven de todos y siempre Matemático.

 El único amigo de Danilo es
a) Chocolate y fresa va al cine con José o Roberto, Willy.
b) Vainilla y fresa que es el mayor de todos, y es Entonces:
c) Marrasquino y chocolate vecino del futbolista, quien a su
d) Marrasquino y vainilla vez es millonario. Miguel que es a) Willy dicta Razonamiento
e) Fresa y marrasquino Matemático.
pobre, es 5 años menor que el
ingeniero. ¿Cuál es la ocupación b) Roberto dicta Aritmética.
c) Danilo dicta Álgebra.
43) Los señores Pérez, Mercado, de Roberto?
d) Héctor dicta Razonamiento
Benites y Jara tienen profesiones
Matemático.
diferentes: Arquitecto,Sociólogo, a) Obrero
e) Willy dicta Álgebra.
Contador y Agrónomo. Se b) Ingeniero
van de vacaciones a diferentes c) Futbolista
lugares: Huaraz, Trujillo, Cusco d) Atleta
e Iquitos. El Sr. Pérez trajo un 47) Tres amigos: Pepe, Juan y Carlos
caimán, siendo Mercado el tienen 3 polos: verde, rojo y azul,
arquitecto que admiró la belleza no necesariamente en ese orden.
del Lanzón de Chavín, Benites Pepe le dice al de polo rojo que
no es sociólogo, Jara cumplió su el de polo azul está enfermo, y el
deseo de conocer el Cusco. El de polo rojo le pregunta a Carlos
Agrónomo no conoce Trujillo. cómo está de ánimo.
¿Quién fue a Trujillo y cuál es su ¿Qué polo le corresponde a Juan?
profesión?
a) Verde d) Verde o azul
a) Benites – Agrónomo b) Azul e) Faltan datos
b) Jara – Contador c) Rojo
c) Benites – Contador
d) Jara – Arquitecto
e) Jara – Sociólogo

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
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La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

48) Cinco amigas se compran 49) Gabriela, Paula, Roxana y Virginia 50) Juan, Pedro, Martín y Sergio
bicicletas de cinco colores viven en los siguientes distritos: son cuatro amigos que son
diferentes. Todos los sábados Barranco, Comas, Lima y La hinchas de la «U», «Municipal»,
salen a pasear e intercambian Molina, pero no necesariamente «Alianza Lima» y «Cristal» y sus
sus bicicletas (aunque no en ese orden. Además, cada una cursos preferidos son: Lenguaje,
necesariamente todas), como el tiene una ocupación diferente: Historia del Perú, Razonamiento
sábado que pasó: arquitecta, electricista, periodista Matemático y Geometría.
 Sandra se encuentra triste y vendedora. Se sabe que: Además:
recostada en un muro,  Gabriela no vive en La Molina.  El hincha de la «U» prefiere
arrepentida por no haber  Virginia vive en Barranco y es Razonamiento Matemático.
comprado la bicicleta blanca periodista.  Juan es hincha del Municipal.
que compró Estela.  La arquitecta vive en Comas. (uno de los diez que quedan)
 Judith se encuentra paseando  Roxana no vive en Lima ni en  Sergio prefiere Lenguaje y es
alegremente en la bicicleta Comas. hincha de Oscar Limache.
negra de su amiga.  La vendedora vive en La  Al hincha de «Alianza Lima»
 La dueña de la bicicleta roja Molina. no le gusta ni RM ni Geometría
se entrena duramente en la La asociación correcta es: (con las justas sabe sumar).
bicicleta verde de Pamela.  Pedro conversa con el hincha
 Yulissa mira la bicicleta azul. a) Paula – Barranco – periodista de la «U» acerca del último
¿Quién es la dueña de la bicicleta b) Roxana – Barranco – vendedora clásico del fútbol peruano. (Por
roja y quién de la negra? c) Roxana–La Molina–vendedora supuesto, ganó la «U»: 3 – 0)
d) Virginia–Barranco– electricista ¿Cuáles de las siguientes
a) Sandra – Judith e) Virginia – Lima – electricista afirmaciones son necesariamente
b) Sandra – Yulissa ciertas?
c) Yulissa – Sandra I. Martín es hincha de la «U».
d) Yulissa – Judith II. El curso preferido de Juan es
e) Judith – Sandra Geometría.
III. El curso preferido de Martín
es Historia del Perú.

a) Sólo I d) I y II
b) Sólo II e) Todos
c) Sólo III

Leonardo da Vinci

Pintor, escultor y arquitecto italiano, nacido en el Castillo de Vinci, cerca

de Florencia, en 1452 y muerto en el Castillo de Clou (Francia) el 2 de
mayo de 1519. Mostró desde su niñez singular aptitud para las artes del
dibujo, las matemáticas y la música. Los dibujos que hizo a su antojo,
libre de toda influencia, mostraban ya tal habilidad.
Es asombroso escuchar todo lo que se decía de Leonardo, en una carta del
artista dirigida al duque de Milan, relata extensamente sus invenciones al
declarar que sabe hacer pontones muy ligeros de fácil transporte, destruir
por completo una plaza fuerte si no está construida sobre la roca; fabricar
bombardas de gran efecto; trazar hábiles caminos para llegar en silencio,
hasta el enemigo, etc, etc, ... etc.
Un genio del cual se dice que debió vivir en el siglo XXI.

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

Inducción
Matemática
Consiste en analizar casos particulares Resolución:
para conseguir ciertos resultados que
Por Inducción:
El Príncipe
al analizarlos nos permiten llegar a
de la Matemática
una conclusión, que llamaremos Caso
 Para 2 cifras : (11)2 = 121
General.
→ ∑cifras = 4 = (1 + 1)2
2 veces
Casos Caso
Inducción
Particulares General  Para 3 cifras : (111)2 = 12321
→ ∑cifras = 9 = (1+1+1)2
3 veces
Ejemplo:
 Para 4 cifras: (1111)2 = 1234321
Al sumar números impares → ∑cifras = 16 =(1+1+1+1)2
consecutivos en forma ordenada, 4 veces
S1 = 1 = 1 = 1 2 Carl Friedrich Gauss
Se concluye que la suma de cifras del
S2 = 1 + 3 = 4 = 22 resultado de efectuar E sería: Nació : 30 de abril de 1777 en
S3 = 1 + 3 + 5 = 9 = 32 Brunswick (ahora Alemania).
S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42 ∑ cifras = (1+1+...+1+1)2 = (9)2
9 veces Falleció : 23 de febrero de
1855 en Göttingen, Hanover
∑ cifras = 81 (ahora Alemania).
S10=1+3+5+7+...+19=100 = 102

Vemos que el resultado de sumar Ejemplo 2:  Cuando Gauss tenía diez

números impares consecutivos es de años de edad, su maestro solicitó
Calcula la suma de términos de la a la clase que encontrara la suma
la forma n2 donde n es la cantidad de Fila (28).
números impares que se suman. de todos los números naturales
desde uno hasta cien. El maestro,
Fila (1) 1 pensando que con ello la clase
Sn = 1 + 3 + 5 + 7 +... Fila (2) 3 5 estaría ocupada algún tiempo,
(n sumandos) = n2 Fila (3) 7 9 11 quedó asombrado cuando Gauss
Fila (4) 13 15 17 19 levantó en seguida la mano y dio
la respuesta correcta. El maestro
se dio cuenta que el niño era una
promesa en las matemáticas.
Inducción con
Resolución:
números Hijo de un humilde albañil,
Por Inducción: Gauss dio señales de ser un
Sumando cada fila: genio antes de que cumpliera los
Ejemplo 1: Fila (1) = 1 = 13 tres años. A esa edad aprendió a
Fila (2) = 8 = 23 leer y hacer cálculos aritméticos
1) Halla la suma de cifras de:
Fila (3) = 27 = 33 mentales con tanta habilidad que
Fila (4) = 64 = 43 descubrió un error en los cálculos
E = (1111...111)2 que hizo su padre para pagar unos
...

9 cifras entonces: sueldos.

Fila (28) = 283 = 21952

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
21
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Ejemplo 3: Para: 2 letras Resolución:

Calcula el resultado al operar: K Para 1:

A A
k= 47 x 48 x 49 x 50 +1 1 1 → ∑ = 1 = 13
[1]

N.° de formas de leer:

Resolución: Para 2:
2–1
Empezamos evaluando valores KA = 1 + 1 = 2 = 2
pequeños guardando la forma original.
1 2
Nota que son 4 números consecutivos. → ∑ = 8 = 23
Para: 3 letras 2 3
1 . 2 . 3. 4 + 1 = 1 x 4 + 1 = 5
x K
+ Para 3:
A A
R R R
2 . 3. 4. 5 +1 = 2 x 5 + 1 = 11 1 2 1 1 2 3
x + 2 3 4 → ∑ = 27 = 33
N.° de formas de leer: 3 4 5
.
3 .4 . 5 . 6 + 1 = 3 x 6 + 1 = 19 KAR = 1 + 2 + 1 = 4 = 23–1 .
.
. x +
.
.
Para: 4 letras
Luego de analizar los casos particulares
Se concluye que también cumplirá llegamos a la conclusión que:
para: K
A A
47 . 48. 49 . 50 + 1 R R R Para 20:
x + M M M M
1 3 3 1 1 2 3 4 ... 20
= 47 x 50 + 1= 2351 2 3 4 5 ... 21
N.° de formas de leer: 3 4 5 6 ... 22
4 5 6 7 ... 23
. . . . . . ...

4–1 . . . ...
KAR = 1 + 3 + 3 + 1= 8 = 2
Ejemplo 4: 20 21 22 23 ... 29
Luego de analizar los casos particulares
¿De cuántas maneras distintas se puede concluimos:
leer la palabra KARMINZ? → ∑ = 203 = 8000
N.° de formas de leer:
K
A A KARMINZ = 27–1 = 26 = 64
R R R 7 letras
M M M M
I I I I I
N N N N N N
Z Z Z Z Z Z Z Ejemplo 5:

Calcula la suma de todos los elementos

de la matriz.
Resolución:
Observamos que Karminz contiene 7 1 2 3 4 ... 20
letras. 2 3 4 5 ... 21
3 4 5 6 ... 22
4 5
. . . . 6 7 ... 23
.. . .

. . . . . ..
20 21 22 23 ... 29

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
22
 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

Nivel I Halla la suma de los elementos Halla la última cifra del resultado
de la siguiente matriz de 10 x 10. de calcular:

Vamos a calcular:
2 4 6 ... 18 20 9) 5520 – 3130
E = 50 x 51 x 52 x 53 + 1 4 6 8 ... 20 22
6
. 8 . 10 ...
. 22 24
. . .. a) 1 d) 4

usando inducción. . . . . ..
. . b) 2 e) 5
18 20 22 ... 34 36 c) 3
20 22 24 ... 36 38
1) Calcula: 1 x 2 x 3 x 4 +1
10) (86542 – 1) (262 – 1)
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 5) Primero, calcula la suma de:
a) 1 d) 4
c) 5 b) 2 e) 6
2 4
4 6 c) 0
2) Calcula: 2 x 3 x 4 x 5 +1
a) 12 d) 18
a) 7 d) 10 b) 14 e) 20 11) (342)50
b) 8 e) 11 c) 16
c) 9 a) 2 d) 8
6) Luego, calcula la suma de: b) 4 e) 0
3) Ahora trata de calcular: c) 6
2 4 6
3x4x5x6+1 4 6 8
6 8 10 12) (396)50 + (865)76 + (391)51
a) 18 d) 21
a) 48 d) 54 a) 8 d) 0
b) 19 e) 22
b) 50 e) 60 b) 2 e) 6
c) 20
c) 52 c) 4
4) Por lo tanto, la respuesta al
problema inicial es: 7) Finalmente, calcula la suma de:
Vamos a calcular la suma de las
2 4 6 8 cifras del resultado de:
a) 2 648 d) 2 651
4 6 8 10
b) 2 649 e) 2 652 6 8 10 12 P = (999...995)2
c) 2 650 8 10 12 14 70 cifras
a) 118 d) 100
b) 96 e) 128 13) Primero calculemos la suma de
c) 124 las cifras de (95)2.

a) 12 d) 16
8) Ahora sí, dime cuál es la respuesta b) 14 e) 17
del problema inicial: c) 15

a) 1 600 d) 2 000
b) 1 900 e) 2 250
c) 2 100

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23
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Ejemplo 3: Para: 2 letras Resolución:

Calcula el resultado al operar: K Para 1:

A A
k= 47 x 48 x 49 x 50 +1 1 1 → ∑ = 1 = 13
[1]

N.° de formas de leer:

Resolución: Para 2:
2–1
Empezamos evaluando valores KA = 1 + 1 = 2 = 2
pequeños guardando la forma original.
1 2
Nota que son 4 números consecutivos. → ∑ = 8 = 23
Para: 3 letras 2 3
1 . 2 . 3. 4 + 1 = 1 x 4 + 1 = 5
x K
+ Para 3:
A A
R R R
2 . 3. 4. 5 +1 = 2 x 5 + 1 = 11 1 2 1 1 2 3
x + 2 3 4 → ∑ = 27 = 33
N.° de formas de leer: 3 4 5
.
3 .4 . 5 . 6 + 1 = 3 x 6 + 1 = 19 KAR = 1 + 2 + 1 = 4 = 23–1 .
.
. x +
.
.
Para: 4 letras
Luego de analizar los casos particulares
Se concluye que también cumplirá llegamos a la conclusión que:
para: K
A A
47 . 48. 49 . 50 + 1 R R R Para 20:
x + M M M M
1 3 3 1 1 2 3 4 ... 20
= 47 x 50 + 1= 2351 2 3 4 5 ... 21
N.° de formas de leer: 3 4 5 6 ... 22
4 5 6 7 ... 23
. . . . . . ...

4–1 . . . ...
KAR = 1 + 3 + 3 + 1= 8 = 2
Ejemplo 4: 20 21 22 23 ... 29
Luego de analizar los casos particulares
¿De cuántas maneras distintas se puede concluimos:
leer la palabra KARMINZ? → ∑ = 203 = 8000
N.° de formas de leer:
K
A A KARMINZ = 27–1 = 26 = 64
R R R 7 letras
M M M M
I I I I I
N N N N N N
Z Z Z Z Z Z Z Ejemplo 5:

Calcula la suma de todos los elementos

de la matriz.
Resolución:
Observamos que Karminz contiene 7 1 2 3 4 ... 20
letras. 2 3 4 5 ... 21
3 4 5 6 ... 22
4 5
. . . . 6 7 ... 23
.. . .

. . . . . ..
20 21 22 23 ... 29

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Nivel I Halla la suma de los elementos Halla la última cifra del resultado
de la siguiente matriz de 10 x 10. de calcular:

Vamos a calcular:
2 4 6 ... 18 20 9) 5520 – 3130
E = 50 x 51 x 52 x 53 + 1 4 6 8 ... 20 22
6
. 8 . 10 ...
. 22 24
. . .. a) 1 d) 4

usando inducción. . . . . ..
. . b) 2 e) 5
18 20 22 ... 34 36 c) 3
20 22 24 ... 36 38
1) Calcula: 1 x 2 x 3 x 4 +1
10) (86542 – 1) (262 – 1)
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 5) Primero, calcula la suma de:
a) 1 d) 4
c) 5 b) 2 e) 6
2 4
4 6 c) 0
2) Calcula: 2 x 3 x 4 x 5 +1
a) 12 d) 18
a) 7 d) 10 b) 14 e) 20 11) (342)50
b) 8 e) 11 c) 16
c) 9 a) 2 d) 8
6) Luego, calcula la suma de: b) 4 e) 0
3) Ahora trata de calcular: c) 6
2 4 6
3x4x5x6+1 4 6 8
6 8 10 12) (396)50 + (865)76 + (391)51
a) 18 d) 21
a) 48 d) 54 a) 8 d) 0
b) 19 e) 22
b) 50 e) 60 b) 2 e) 6
c) 20
c) 52 c) 4
4) Por lo tanto, la respuesta al
problema inicial es: 7) Finalmente, calcula la suma de:
Vamos a calcular la suma de las
2 4 6 8 cifras del resultado de:
a) 2 648 d) 2 651
4 6 8 10
b) 2 649 e) 2 652 6 8 10 12 P = (999...995)2
c) 2 650 8 10 12 14 70 cifras
a) 118 d) 100
b) 96 e) 128 13) Primero calculemos la suma de
c) 124 las cifras de (95)2.

a) 12 d) 16
8) Ahora sí, dime cuál es la respuesta b) 14 e) 17
del problema inicial: c) 15

a) 1 600 d) 2 000
b) 1 900 e) 2 250
c) 2 100

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43) En qué cifra termina «M» si: 47) Calcula la suma de cifras del 49) ¿Cuántas «cerillas» conforman la
M = 134954 + 34196 + 54536 resultado: torre mostrada?

a) 5 d) 8 A = 555 ... 555 x 999 ... 999
b) 6 e) 9 100 cifras 100 cifras
c) 7
a) 1 d) 90
b) 10 e) 900
44) Calcula:
c) 100
225 1 + ( 3 x 5 x 17 x ...) 1 2 3 4 19 20 21
25 factores 48) Halla la suma de los elementos
de la siguiente matriz de 10 x 10. a) 20 d) 200
a) 1 d) 2002 b) 21 e) 420
b) 2 e) 2003 c) 210
2 4 6 ... 18 20
4 6 8 ... 20 22
6 8 10 ... 22 24 50) Halla el total de palitos que
45) Calcula la suma de cifras del . . . . . forman la pirámide.
resultado de efectuar: . . . . .
E = 81(12345679)2 . . . . .
18 20 22 ... 34 36
a) 49 d) 100 20 22 24 ... 36 38
b) 64 e) 72
c) 81
a) 2500 d) 2000
b) 1900 e) 3600
46) Halla las 2 últimas cifras del
resultado de sumar: 1 2 3 4 ...48 49 50

4 + 54 + 454 + 5454 + ..... a) 2 500 d) 2 499

100 términos b) 5 500 e) 2 4 98
c) 2 050
a) 40 d) 54
b) 50 e) 55
c) 45

Platón
«Que no entre nadie que no sepa geometría»
Esta frase estaba a la vista en la entrada de la Academia de Platón y
muestra el valor que este hombre asignaba a la matemática a pesar de
ser fundamentalmente un estudioso de la filosofía.
El acontecimiento espiritual más importante en la vida de Platón fue su
encuentro con Sócrates. De todos modos queda claro que no perteneció
nunca al círculo de sus amigos más íntimos, ni se consideraba un
verdadero discípulo de Sócrates ya que se refería a él como su amigo y
no como su hermano.

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26
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Fracciones I

«El ser humano es como una

Número Fraccionario
fracción: el numerador es lo que él Se denomina así a todos aquellos números racionales que no representan a
realmente es, y el denominador lo números enteros. De acuerdo a la definición, si de notamos por «f» al número
que él cree que es. Mientras más fraccionario, tendremos:
grande sea el denominador, más
pequeña será la fracción».
a
f= ; donde: a ≠ b ∀ a ∈ Z
b
Objetivos b ≠ 0 ∀ b ∈ Z

 Desarrollar la capacidad de
abstracción, en el uso de
fracciones. Ejemplo:
 Familiarizar al estudiante en
el manejo adecuado de las 101
Son números fraccionarios: 2 ; 3 ; 12; –3; ; ; 7...; etc.
fracciones, vía operaciones 3 9 14 7 19 –4
matemáticas y sus múltiples
aplicaciones.

fracción
Introducción
Al número fraccionario que presente sus dos términos positivos vamos a
La noción acerca de la fracción es muy denominarlo fracción.
antigua y su remoto origen, se pierde
en la bruma de los tiempos.
Fracción deriva del latín «fractum», Ejemplo:
que significa «roto» o «quebrado».
En el transcurso de la lucha por
la supervivencia, constantemente Según la noción dada anteriormente, indica cuál de los siguientes números
surgía el problema de repartir la presa son fracciones y cuáles no lo son:
capturada entre una determinada
cantidad de individuos, dividir los 7 11 8 2 4 72 11111 –5 π e 12
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 1,101001000100001...;
productosagrícolasrecogidosdeforma –3 e 6 3 5 13 3395 9 4 3 6
mancomunada, etc. Así que, he aquí
el surgimiento de las fracciones, acto
que nace por necesidad.
Resolución:

No son fracciones: 11 ; π ; e; 1, 101001000100001...

e 4 3

8 2 4; 72
Si son fracciones: ; ; ; 11111
; ; 12 ; 7 –5
6 3 5 13 3395 6 –3 9

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27
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Algunos conceptos 7. fracción decimal

teóricos (denominador = 10n, donde Nota
«n» es natural)
1. fracciones Recordemos siempre que
3 ; 7
homogéneas las palabras, de, del, de los;
10 1000
(Igual denominador) significan productos.
2 7 5
; ; 8. fracción ordinaria
3 3 3
(denominador ≠ 10n) Simplificación de
2. fracciones
heterogéneas 7 ; 11 Fracciones
23 1237
(Diferente denominador) Simplificar una fracción es hallar otra
3 ; 5; 3 equivalente a ella, pero de términos
7 2 5 menores.
Fracción de Fracción
3. fracción propia Se denomina así a las partes que Ejemplo:
(numerador < denominador) se consideran de una fracción que se
ha dividido en partes iguales, así 5/7 36 sacamos la mitad a 18
3 ; 11 (menores que 1) ; cada término <>
de 4/9 indica que la fracción 4/9 se ha 24 12
8 22 dividido en 7 partes iguales, de las que
se han tomado 5.
18 volvemos a sacar la 9
4. fracción impropia ; <>
12 mitad a cada término 6
(numerador > denominador) Ejemplos:
7 ; 5 (mayores que 1) 2 de 7 . 9 sacamos la tercia a 3
2 4 I. Calcula los ; cada término <>
3 13 6 2
Resolución:
Observación
2 7 14 ∴ 36 <> 3
x = 24 2
3 13 39
Fracción impropia <>Número
mixto
1 1 3 II. Calcula los 3 de los 5 de los
1+ =1 = 4 7 Número Mixto
2 2 2 2
de 63. Es aquel que tiene parte entera y
9 parte fraccionaria.
Resolución:
5. fracción equivalente Ejemplos:
3 x 5 x 2 x 63

( )

N NK donde «K» es 4 7 9
<> 4 2 1
D DK natural. 3 ; 6 ; 15
3 x 5 x 2 x 63 7 5 4
=
3 3x5 4x7x9
=
7 7x5
3 x 5 x 2 x 63 15
3 15 = =
= 4 x 63 2
7 35

6. fracción irreductible
(el numerador y denominador son
primos entre sí)
3 ; 4 ; 13
7 9 17
Las componentes no tienen
divisores en común.

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28
 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

conversión de un número 1 5) 4– 3 =
mixto a fraccionario 1 2 11 8
7. 7 x 26 x 121
= 11
Para realizar la conversión, se multiplica 13 11 14
el entero por el denominador, al 1 1 2 1
6) 2– =
producto se le añade el numerador y 1 4
se mantiene el mismo denominador.

8. 2 1 + 3 x 1– 1 7) 3 + 3 =
Ejemplos: 3 5 2 3 11
+ = + 3x
7 1– 1
3 7x5+3 38 3 5 2 3
5 <> 7 <> 7
7 • Multiplica y divide
x

= 7 + 3– 1 8) 3 x 2 =
3 10 3 4 9
+
9 13 x 4 + 9 61
4 <> 13 <> 1 5 14
13 13 3= 23 9) x x =
x =2+ 5 7 2
10 10
9 5
10) 2 x x =
• Divide 2 15

7 2 7 3 21 1
9. ÷ = x = =2
5 3 5 2 10 10 8 4 22
• Resuelve los siguientes ejercicios. 11) 3 x x x =
13 11 16
Suma y resta.
7
2 3
1. 3 + 12 – 8 = 7 10.
7 2
÷ =
5
=
7x3 12) ÷ =
5 5 5 5 5 3 2 5x2 3 4
3
2 1 2x5+3x1 13
2.
3
+ =
5
= = 21= 2 1
1 4
3x5 15 10 10 13) ÷ =
2 5
3 2 3x5 – 7x2 1
3. – = =
7 5 7x5 35
14) 2 ÷ 9 =
5
2 3 2 5 3 2
4. 1 – + = – +
3 7 21 3 7 21
2
MCM (3; 7; 21) = 21 Nivel I 4
15) =
35 – 9 + 2 28 7 • Suma y Resta 5
= = =1 6
21 21 21
1) 1 1
+ =
2 3
1 2x3 + 1 7 1
5. 2 + = = =2
3 3 3 3
2) 3 2
+ =
7 3
• Multiplica

3) 1 2
3 2 3x2 6 + =
6. x = = 4 5
5 7 5x7 35

4) 4 2
– =
9 5

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29
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16)
( 1
2
–
1
3 )( 1
2
+
1
3 ) 25) ( 2
3
÷
1
2 )( 1
3
–
1
6 ) Nivel III

2 1/2
3 b = y2c =
• Si a = ; 7
Rpta.:
5 5 5
Rpta.:

( ) ( )( )
1 5 4 a+b+c
17) 3 31) Halla:
5 16 8 (a – b) c
1 1
• Si a = ; b = y c = 1
4 2 Rpta.:
Rpta.:
ab
26) Halla:
( )
c–b
( )
1 1 1 a b
18) 1 + 2 +3 (7) 32) Halla: +
3 3 3 b c
Rpta.:
Rpta.: Rpta.:

1 27) Halla: b+c

19) 1 a+b
1+ 33) Halla (b – c) (a – c)
3
Rpta.:
Rpta.: Rpta.:

1 1 1
1 + +
20) 28) Halla: a b c
1– 1 a . b. c •
1
Si m = ; n = 2 y p = –1
4 3
Rpta.:
Rpta.:
n+p
34) Halla:
m+p
21) ( 7
3
÷
1
2
÷
14
6 ) •
3
Si a = y b =
1 Rpta.:
2 4
Rpta.:

1
+
1
–
1
29) Halla:
ab
a+b
35) Halla:
( ) m + 1. p
n–1
2 3 4
22) Rpta.:
( ) ( )( )
1
2
1
3
1
4
Rpta.:

b
Rpta.: 30) Halla: a2 ÷ m+n+p
a
36) Halla: m–n+p
1 1 1 Rpta.:
+ +
1/5 1/3 1/7 Rpta.:
23)
2/3 3/5
+
2 3

Rpta.: 1 1 3/2
37) Calcula: –
1/5 1
1 1+
24) 2
1
1+
1+4 Rpta.:
Rpta.:

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
30
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2 1 43) Efectúa:
38) Halla –
1/2 1 – 1/3 3
5
8–
Rpta.: 2
÷5
3

2 3 7 8
39) Calcula: + a) b) c) 2
1 2 2 5
2– 1–
4 3 d) 4 e) 6

Rpta.:
44) Efectúa:
1 48) Efectúa:
2 5
40) Efectúa: + 1 1
3 2 –
1 3 5 2
2– 3 ÷ 3
5 4
1 21 16 23
3+ a) b) c)
2 5 3 3 1 1 3
a) b) c)
d) 20 e) 10 20 40 20
4 6 1 9 9
a) b) c) d) 1 e) 5
5 5 5
10 8
d) 1 e) 3 45) Efectúa:
2 10

41) Efectúa:
( )( )( )
1–
1
2
1–
1
3
1–
1
4 49) Efectúa:

4
5
–
2
5 a)
1
b)
2
c)
1 ( 1
2
+
1
3
+
1
4 )( 3–
1
2
–
1
4 )
2 3 4
1÷ 2
3 d) 1 e) 5
6 6 a) 13 b) 13 c) 26
8 4 5
15 21 4
a) b) c) d) 26 e) 39
2 5 15 46) Efectúa:
3 16
d) 7 e) 10 3 1
15 9 4 2
÷
5 1
50) Efectúa:
3 3
42) Efectúa: 1
5 6 14
3
x
7
x
3 a)
4
5
3
b)
5
c) 3
10 8 (
2 1 – 7 + 5
8 12 )
( )( )
d) 6 e) 1 1+
1 5
22 21 7 5 2 5 ÷ 1+
a) b) c) 1+ 1
3 3 4 5 1+
5
d) 20 e) 15 47) Efectúa:
3 7 1 1
+
4 2 ÷ 5 a) 1 b) 31 c) 25
1 1 3 5 5 6
–
3 6 d) 6 e) 15
5 3
17 27
a) b) c) 30
5 4 9
d) 27 e) 24
10 5

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
31
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Fracciones II

Recordemos... Representación gráfica de fracciones

Fracción Podemos usar gráficos para representar fracciones.
Relación entre una parte de un total y
el respectivo total (todo), donde:
Ejemplo 1:
Todo: Número de partes en que
se divide la unidad (total). Partimos una unidad cualquiera (podría ser una manzana, un chocolate, un pan,
etc.) en cinco partes iguales y tomamos tres partes.
Parte: Número de partes que se Empleando un rectángulo que represente a dicha unidad, tendremos:
consideran.
El todo < > 5 partes iguales:

Importante 1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
Enlosproblemas,reconoceremos
la «parte», porque va antecedido
por la palabra «es», «son», etc., y
el «todo» porque va antecedido tomamos 3 partes
de la palabra «de», «del», etc.
3
Con respecto al total, lo sombreado representará los tres quintos y escribimos
5

En general:
Ejemplo 2:

N numerador La cuadra de un establo tiene siete cubículos y se ha limpiado cuatro de ellos.

Fracción =
Podemos decir que están aseados los4 de la cuadra, así:
D denominador
7

o
4 partes iguales
Parte es, son, ...
Fracción =
Todo de, del, ...
4 1 1 1 1 1 1 1
7 7 7 7 7 7 7
7
7
7 partes iguales <>1
7

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
32
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Ejemplo 3: 7)

Una pizza se ha partido en ocho partes

y se ha echado salsa de tomate sobre
cinco porciones.

Según los datos, la pizza quedará Nivel I

expresada así: Rpta.:
• Halla en cada gráfico; qué parte
del total está sombreado.
1 1 8)
8 8 1)
1 1
8 8 2a
5 a
a
8 1 1
8 8
1 1 Rpta.:
8 8 Rpta.:

8 9)
8 partes iguales 8 < > 1 2)

Ejemplo 4:

A un bloque cúbico de madera se le Rpta.:

hace 6 cortes rectos, resultando así 27 Rpta.:
cubos más pequeños. Después, José ha
seleccionado cuatro de ellos para un
3) 10)
trabajo manual.

Gráficamente sería:

Rpta.:

Rpta.: • Halla y señala la opción correcta:

4
27
4) 11)

27 partes iguales
Rpta.:
1 1 1
a) b) c)
4 6 8
5)
d) 1 e) 1
16 9

Rpta.: 12)

6)

1 1 1
a) b) c)
16 8 4
Rpta.: d) 1 e) 1
3 9

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
33
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13) 16) 24)

3 5
<> 4 <>
16

1 1 1
a) b) c)
2 32 16
d) 1 e) 1 17)
1 25)
4 8 <>
8
5
<>
14) 8

18)
1
<>
2 26)
3
1 1 <>
a) b) c) 8
4 5 1
d) 1 e) 1 6
7 16 19)
3 27)
15) <> 4 1
<>
24

1 1 1 20) 28)
a) b) c)
3 2 4 1
1 <>
d) 1 e) 1 <> 4 8
8 9

Nivel II
21) 1 29)
<> 8
• Completa el gráfico para que 3
<>
represente la fracción indicada. 32

Ejemplo:
22)
3 1
<> 8 <> 30)
16
3
<>
8

Resolución:
3 partes
3 sombreadas 23)
<>
8 8 partes 3
totales <> 8
Se trazan las líneas necesarias
(discontinuas) para que existan en
el ejemplo 8 partes iguales, y luego
se sombrean 3.

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
34
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Situación 3 3
Nivel III 44) ¿Cuánto es los de 30 más los
Halla la fracción de una cantidad. 5
2 de 200?
• Analiza cada una de las cuatro 3 10
situaciones planteadas y resuelve 36) Halla los de 20. Rpta.:
5
las preguntas contenidas en
cada situación. Rpta.:
1
Situación 1 45) De $1000 pierdo , luego me
5
Halla lo que le falta a una cantidad 4 2 roban $150. ¿Cuánto me queda?
respecto a otra. 37) Halla los de de 27.
3 3
¿Cuánto le falta a 8 para ser igual
a 15? Rpta.: Rpta.:
La idea es: ¿SUMAR O RESTAR?
El orden es: 8 – 15 ó 15 – 8
Situación 4
¿Qué parte representa una cantidad 46) ¿Cuánto le falta a 60 para ser
1 respecto a otra?
31) ¿Cuánto le falta a
2
para ser igual a los 2 de 400?
igual a 3? 5

Rpta.: 38) ¿Qué parte de 20 es 10?

Rpta.:
Rpta.:

32) ¿Cuánto le falta a 2 para ser

5 47) ¿Cuánto le sobra a 2000 respecto
igual a 7 ? 39) ¿Qué parte de 100 es 25?
8 a los 5 de 3 de 600?
3 2
Rpta.: Rpta.:
Rpta.:

33) ¿Cuánto le falta a la talla de Jhon 40) ¿Qué parte de «Tobi» es «Lulú»?
que es 120 3 cm para ser igual a (Representación simbólica) 1 3 8
48) Si tengo de de de S/.360,
4 4 2 6
la de Rony que es 1581 cm? ¿cuánto me falta para tener
3
Rpta.: S/.630?
Rpta.:
Rpta.:
41) ¿Cuánto le sobra a 15respecto
Situación 2 1 1 2
Hallar lo que le sobra a una cantidad a la suma de y ?
2 5 4
respecto a otra. 49) Debo $3000, pago de $1000,
5
¿Cuánto le sobra a 11 respecto a 7? ¿cuánto me falta pagar?
Se tiene que: ¿SUMAR O RESTAR? Rpta.:
El orden correcto es: 11 – 7 ó Rpta.:
7 – 11. 3
42) ¿Cuánto le falta a para ser
4
igual al producto de2 con9 ? 2
34) ¿Cuánto le sobra a 3 respecto a 3 4 50) ¿Qué parte de 3600 es los de
3
1 ? 600?
Rpta.:
3
Rpta.:
Rpta.:
43) Si tenía $6000 y perdí $2000,
5 ¿qué parte de lo que tenía perdí?
35) ¿Cuánto le sobra a respecto a
3 ? 7

7 Rpta.:
Rpta.:

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
35
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Repaso

1) Pedro es mayor que Luis, álvaro 4) Sobre una mesa hay 3 naipes en 6) Se tiene un edificio de 4 pisos
es menor que Antonio, Zelma es hilera. y en cada piso vive una familia.
menor que álvaro y Luis es más - A la izquierda del Rey (K) hay La familia Castro vive en un
viejo que Antonio. Entonces: un as. piso más arriba que la familia
- A la derecha de la Jota (J) hay Martínez. La familia Fernández
a) Luis es el menor. uno de diamantes. habita más arriba que la familia
b) Antonio es el menor. - Alaizquierdadeldediamantes
hay uno de tréboles. Díaz y la familia Castro más abajo
c) Zelma es la manor. que la familia Díaz. ¿En qué piso
d) Pedro es menor que álvaro. - A la izquierda del de corazones
e) Luis no es mayor que Zelma. hay una Jota (J). vive la familia Castro?
¿Cuál es el naipe de más a la
derecha? a) [Link] b) 2.o c) [Link]
d) 4.o e) 5.o
2) Clara tiene más dinero que Isabel
a) As de diamantes
pero menos que Paola, quien a b) Jota (J) de trébol
su vez tiene lo mismo que Mary, c) Rey (K) de corazones
quien tiene menos que Jackie. Si 7) En un examen se obtuvo que
d) Rey (K) de diamantes
Angélica no tiene más que Paola, Janet tuvo más puntos que Betsy;
e) Jota (J) de corazones
podemos afirmar: Tania menos que Carmen, ésta
última no tuvo menos que Janet.
5) Cinco autos numerados del 1 al
I) Jackie tiene más que Clara. ¿Quién o quiénes pueden tener
5 participan en una carrera. Si
II) Isabel tiene menos que Mary. menos puntos?
se sabe que:
III) Isabel es la que tiene menos. - El auto 1 llegó en [Link] lugar. a) Janet
- La diferencia en la numeración b) Betsy
a) I y II b) I y III c) II y III de los dos últimos autos es 2.
d) Todas e) F.D. c) Carmen
- La numeración de los autos d) Carmen y Janet
no coincidió con su orden de e) Tania y Betsy
llegada.
Se puede afirmar que:
3) Cuatro amigos viven en la misma
calle. I. El auto 2 no llegó en último 8) Sabiendo que:
- Carlos vive a la izquierda de lugar. - Aldo es más alto que Pepe.
Beto. II. El auto 3 ganó la carrera. - Lucho es más bajo que Juan.
- La casa de Beto queda junto III. El auto 4 llegó después del - Juan es más bajo que Pepe.
y a la derecha de Aldo. auto 2.
¿Quién es el más alto?
- Aldo vive a la izquierda de
Dante. a) Sólo I d) I y III
a) Aldo
¿Quién vive a la derecha de los b) I y II e) Todas
b) Lucho
demás? c) II y III
c) Pepe
d) Juan
a) Beto b) Aldo c) Dante e) Aldo y Juan son de igual
d) Carlos e) F.D. tamaño.

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
36
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

12) En un edificio Beatriz vive más 15) Resuelve:

arriba que álex, Javier más arriba
que Saúl y éste más arriba que A = 56 x 11 + 28 x 5
álex. Si Beatriz y Javier viven
en el mismo piso, ¿cuáles son a) 657 d) 650
necesariamente verdaderas? b) 756 e) 858

I. Javier vive más arriba que
álex.
II. Javier vive más abajo que En cada caso, da por respuesta la
álex. suma de las cifras del producto.
III. Beatriz vive más arriba que
Saúl.
IV. Beatriz adora a Javier. 16) 7462 x 5

9) Se tiene un edificio de 6 pisos en a) Sólo IV d) Sólo III a) 12 d) 15

el cual viven seis personas: A, B, b) I y IV e) I y III b) 13 e) 16
C, D, E y F, cada uno en un piso c) Sólo II c) 14
diferente. Si se sabe que:
- E vive contiguo a B y C.
- Para ir de la casa F a la de E 17) 64973 x 5
hay que subir 3 pisos. 13) Cinco amigos (A, B, C, D y E)
viven en la misma calle en 5 a) 24 d) 27
- A vive en el 2.º piso.
casas contiguas.
¿Quién vive en el 6.º piso? Si se sabe que: b) 25 e) 28
- A vive a la derecha de B y su c) 26
a) B b) C c) D casa no queda contigua a la
d) E e) F de C ni en un extremo.
- Para ir de la casa de B a la de 18) 57 x 11
D hay que pasar frente a otras
10) Cinco amigos trabajan en un 2 casas. a) 11 d) 9
edificio de 5 pisos. Anaís trabaja Para determinar el lugar en que b) 12 e) 13
en el primer piso, Manuel trabaja vive cada uno con respecto a los c) 15
más abajo que José. Luis trabaja demás es necesario saber que:
en el piso inmediatamente I. E vive junto a D.
superior al de Manuel, pero II. A vive a la izquierda de C. 19) 795 x 11
debajo de Jack. ¿En qué piso
trabaja Luis? a) I pero no II a) 22 d) 18
b) II pero no I
c) I y II a la vez b) 24 e) 19
a) 1.º b) 2.º c) 3.º
d) 4.º e) 5.º d) I o II indistintamente c) 26
e) Faltan datos

11) Se tiene un edificio con cuatro 20) En un colegio cobran S/.11 por
pisos y en cada piso vive una el carné de biblioteca. ¿A cuánto
14) Cinco profesores: Mendez, ascenderán los ingresos por este
familia. La familia Gonzáles vive Peralta, Fernández, Castro y
un piso más arriba que la familia rubro si en el colegio hay 861
Luna, estan sentados en fila. alumnos?
Fernández. La familia Gareta Peralta está en el extremo de
vive más arriba que la familia una fila y Fernández en el otro
Flores y ésta más abajo que la a) S/. 9 561 d) S/. 9 471
extremo. Castro estaba al lado
familia Gonzáles. ¿En qué piso de Peralta y Mendez al lado de b) S/. 9 671 e) S/. 9 551
viven los Flores? Fernández. ¿Quién estaba en el c) S/. 9 861
medio?
a) [Link]
b) 2.º a) Mendez
c) [Link] b) Fernández
d) 4.º c) Peralta
e) 5.º d) Castro
e) Luna

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO
37
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

En cada caso, halla «a + b». 27) Halla «R + S» si:

(R5)2 = 3 025
21) ab x 99 = ...57 11 x S = 517

a) 5 d) 9 a) 185 d) 45
b) 7 e) 10 b) 52 e) 55
c) 8 c) 28

22) 74 x 59 = 4a66 y 57 x 4a = 24b1

28) Halla la última cifra luego de
a) 6 d) 9 efectuarse el producto:
b) 7 e) 10 P=(2 2000 +1)(2 1999 +1)(2 1998 +1) ... 33) Calcula la suma de cifras del
c) 8 (22+1) resultado de:

a) 1 d) 4 E = (12345678)2 – (12345676)2
2
23) (5a) = ...b81 b) 2 e) 5
c) 3 a) 32 d) 24
a) 7 d) 13 b) 41 e) 48
b) 9 e) 15 c) 82
29) Indica el valor de:
c) 11
P= 200 . 201 . 202 . 203 + 1
34) Calcula la suma de términos de
24) Obtén la suma de cifras del la fila 23.
resultado de multiplicar 11; 22 y a) 309 d) 407
44. b) 402 e) 397
Fila 1 1
Fila 2 3 5
a) 18 d) 13 Fila 3 7 9 11
b) 17 e) 20 30) ¿De cuántas maneras se puede Fila 4 13 15 17 19
leer la palabra DULCE? . .
c) 19 . .
. .
D .......................................
25) Si (27)2 = mnp, U U
halla «mp x np». L L L a) 132 d) 233
C C C C b) 232 e) 134
E E E E E c) 133
a) 2 291 d) 2 241
b) 2 147 e) 2 317 a) 8 d) 12
c) 2 217 b) 16 e) 14
35) 56 234 x 15
c) 18
26) Multiplica 2567 x 99999 a) 843 510 d) 843 506
Da como respuesta la suma de sus 31) Halla a + b si: b) 843 509 e) 843 507
cifras. (1 . 3 . 5 . 7 . 9. ...)2 = ...ab c) 843 520

a) 32 d) 45 a) 3 d) 9
b) 25 e) 38 b) 5 e) 11 36) 23 425 x 11
c) 7
a) 257 665 d) 257 675
b) 257 672 e) 257 674
c) 257 673
32) Calcula la suma de cifras del
resultado de:
P = (3333 ... 333)2 37) Si (4a)2 = 16b1, halla «a + b».
100 cifras
a) 7 d) 10
a) 100 d) 9000 b) 8 e) 11
b) 300 e) 3330 c) 9
c) 900

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
38
 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

38) Resuelve: 44) Calcula la suma de términos de 49) Calcula M si:

la fila (6).
2+4+6+8+...+200
A = 52 x 63 + 26 x 5 – 752 M=
Fila 1 1 1+3+5+7+...+199
a) 2 219 d) 4 251 Fila 2 3 5
Fila 3 7 9 11 a) 1 d) 1,04
b) 2 350 e) 3 250 Fila 4 13 5 17 19
c) 3 220 . . b) 1,01 e) 1,03
. . .
. c) 1,02
......................................
39) Si 342 x 11 = abcd,
halla «ad x bc». a) 36 d) 96 50) Calcula el resultado de efectuar:
b) 216 e) 106
a) 2 234 d) 2 342 c) 612 99 . 100 . 101 . 102 +1
b) 2 432 e) 2 412
45) Halla la suma de cifras de: a) 10 000 d) 10 099
c) 2 132
b) 11 199 e) 10 091
E = (1111 ... 111)2 c) 10 090
25 cifras
40) Si (aa)2 = 1 089,
halla «a2 + a». a) 525 d) 125
b) 625 e) 111 51) Calcula la suma de las cifras del
a) 6 d) 20 resultado de efectuar:
c) 256
b) 56 e) 30 E = (12345679)2 . 81
c) 12
46) Calcula la suma de todos a) 36 d) 81
los términos de la fila 10 del b) 49 e) 100
triángulo de Pascal. c) 64
41) Si (bb)2=4 356, halla «b + 3».
a) 256 d) 128
a) 5 d) 9 b) 512 e) 2 048
b) 6 e) 10 52) Calcula M + A + R+ I + O
c) 1 024
c) 7
2 +
47) Calcula la suma de cifras del
2 3
resultado de «A».
42) Si (62)2 = abcc, 2 3 2
halla «ab x cc» A = (999 ... 9995)2 2 3 2 3
2 3 2 3 2 30
101 cifras 2 3 2 3 2 3 sumandos
a) 1 432 d) 1 672
b) 1 632 e) 1 542 . .
a) 900 d) 90 . .
c) 1 581
b) 925 e) 907 . .
c) 625 2 3 ....3 2 3 2 3
43) Calcula: M A R I O
48) Si:
M = 22 x 23 x 24 x 25 + 1 a) 23 d) 27
1
a) 550 d) 250
S1 = ( 1–
2 ) b) 24
c) 26
e) 25

b) 551 e) N.A.
S2 = ( 1 – .13S) 1

S3 = ( 1 – . 14S) 2

halla: S500 .

a) 1/150 d) 1/100
b) 1/500 e) 1/51
c) 1/501

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39
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Tanto por Ciento

NUESTRA ESTRELLA: EL SOL "a" partes "Si quieres calcular un porcentaje

E l "A s t r o d e l d í a " p a r e c e u s a n d o C A LC U L A D O R A
encontrarse, a primera vista, a la misma procede de la siguiente manera:
distancia que la Luna; en realidad,
Ejemplo:
está unas 400 veces más lejos, a 150
millones de km de nosotros. el 22,7% de 16,85.
El disco del Sol y el de la Luna 2 2 . 7 X 1 6 . 8 5 %
tienen una dimensión aparente muy
parecida. Sin embargo, esta gigantesca el resultado será: 3,82495".
esfera gaseosa es mucho mayor: tiene
un diámetro de 1 400 000 km (109
veces el de la Tierra; 1 300 000 veces OPERACIONES
El "a" por ciento está representado
su volumen). Si el Sol fuese un balón
como se muestra; de 100 partes
de fútbol, la Tierra sería un granito de 1. Suma o resta:
tomamos "a" partes.
arena, girando a su alrededor a 25 m
a% de N±b% de N= (a±b)% de N
de distancia. Notación: a por ciento = a%
En su mayor parte (98%), es una mezcla Entonces, ¿cómo calculamos el a%
de hidrógeno (75%) y de helio (23%). Ejemplos:
de N?
El 2% restante está formado por de 100 tomamos a 1. 20% de N + 35% de N = 55%
elementos que abundan en la Tierra: Luego, de N tomamos x de N.
carbono, nitrógeno, oxígeno, etc.
Como notarás, la utilización del Por regla de tres: 2. 42% de X + 64% de X = 106%
porcentaje se da mucho en la vida
a de X.
cotidiana y nos muestra resultados x= xN
100
claramente entendibles por todas las 3. 72% de P - 18% de P = 54% de
personas. P.
Ejemplos:
4. X + 37%X = 137%X
¿Qué es el tanto por 1. El 24% de 120 es:
ciento? 24 x 120 = 28,8 5. X - 39% X = 61%X
El número de partes que se toma, 100
de cien partes en que se divide una
2. El 32% de 180 es:
cantidad.
Es decir, el círculo representa una 32 x 180 = 57,6
cantidad, la cual se dividió en 100 100
partes.
3. El 18,4% de 52,5 es:
18,4 x 52,5 = 9,66
100

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
40
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

2. Multiplicación: 115x115 Algunas consideraciones especiales:

= %x2 * El A% más de N = (100+A)% de
100
a x b N.
100 100 = 132,25% x2
Ejemplo:
a% x b% = o
∴ el aumento será:
el 20% más es:
axb 132,25 - 100 = 32,25%
% (100+20)% = 120%
100

2. Si la base de un triángulo aumenta * El A% menos de N = (100 - A)% de

en 30% y su altura en 50%, ¿en N.
Ejemplos:
qué porcentaje aumenta el área? Ejemplo:
8 9
32 18 72 Resolución: el 37% menos es:
x =
100 100 1250 (100 - 37)% = 63%
25 50 Método Práctico
1. 32%x18%=
32x18 * Aumentos sucesivos % final - %
%=5,76% área de BASExALTURA
100 = inicial.
triángulo 2

Anulamoseldosquedivideporque 100%
9 4 es constante y no interviene en el Ejemplo:
45 16 36 análisis de la variación porcentual,
x = Aumenta sucesivamente 20% y 30%.
100 100 500 luego:
20 25 (100+20)% . (100+30)% - 100%
2. 45%x16%= = (120%) (130%) - 100%
45x16 áREA = BASE x ALTURA
%=7,2%
100 =
Ahora: 120 . 130 100 156x100
Base = 100%
- =
100 100 100 100
después Base = 130% 56
variaciones Altura = 100% = = 56%
porcentuales 100
después Altura = 150%
área = 100% * Descuentos sucesivos: %inicial -
Serefierenalasvariacionesocambiosen
después área = 130%x150% %final
forma de porcentaje que experimentan
algunas magnitudes. Veamos algunos
130x150 100%
ejercicios que expliquen mejor la idea. = = 195%
100 Ejemplo:
Descuenta sucesivamente
∴ el aumento es: 20% y 30%.
195 - 100 = 95% 100% - (100-20)% . (100 - 30)%
Demostración = 100% - (80%) (70%)

Porcentajes
1. Si "x" aumenta en 15%, ¿en qué = 100 - 80 . 70 = 100-56
porcentaje aumenta "x2"? definición 100 100 100 100
Es el resultado de la aplicación del
Resolución: = 44%
tanto por ciento a una cantidad
Si x aumenta 15% de su valor, determinada.
entonces será: Así por ejemplo, si calculamos el 20%
x + 15% x = 115%x de 50, hacemos:
20
⇒ a x2 le corresponde un aumento (20%)(50) = . 50 = 10
100
de (115%x)2
Luego, en general:
= 115% x 115%x2 a
P = (a%) de N = xN
100

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41
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Nivel I 9) Halla el 15% del 25% de 6000. Nivel II

Rpta.:
1) Halla el 28% de 3000. 16) ¿De qué número es 168 el 14%?

Rpta.: Rpta.:
10) Si el 20% de un número es igual
al 8% del 40% de 150, halla el
número.
2) ¿Qué porcentaje de 1400 es 35?
17) ¿Qué porcentaje de 1400 es 350?
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
11) El 20% menos de A es igual al 2%
3) ¿Qué porcentaje es 8 de 32? más de B. Si A+B = 364, halla
A - B. 3
18) ¿264 es el 5 más de qué número?
Rpta.: 5
Rpta.:

Rpta.:
4) ¿De qué número es 168 el 14%?
12) Si tuviera 20% más de la edad
que tengo tendría 42 años, ¿cuál
Rpta.: es mi edad?
19) ¿368 es el 54% menos de qué
número?
Rpta.:
5) ¿De qué número es 570 el 14%
más? Rpta.:
Rpta.: 13) Si al comprar una casaca me
hacen un descuento del 22%
y sólo pague S/. 195. ¿Cuál
era el precio de la casaca sin 20) ¿De qué número es 570 el 14%
6) Halla el 3% del 30% del 90% de más?
descuento?
900 000.
Rpta.: Rpta.:
Rpta.:

14) Dos descuentos sucesivos del 21) ¿De qué número es 16 al 5%?
7) Si el a% de 300 es b y el b% de 60% y 40%. ¿A qué único
30 es 27, ¿cuál es el valor de a? descuento equivale?
Rpta.:
Rpta.: Rpta.:

8) ¿De qué número es 105 el 15%? 15) Una lavadora cuesta $175 y se le 22) Halla el 15% del 50% del 25% de
hacen dos descuentos sucesivos 680.
Rpta.: del 20% y 15% por campaña.
¿Cuál es su nuevo precio? Rpta.:

Rpta.:

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
42
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

23) Si el peso de Lucho aumenta en 28) En una reunión, el 30% del 33) Marisol invierte S/. 1240 en
30% , entonces será igual al peso número de hombres es igual al un negocio durante un mes en
de Giancarlo. ¿Qué porcentaje 40% del número de mujeres. el cual ganará el 23,5% de su
del peso de Giancarlo es lo que ¿Qué porcentaje del total son inversión. ¿Cuánto tendrá al
aumentó Lucho? hombres? término de dicho mes?

Rpta.: a) 1354,6 d) 1435,4

Rpta.:
b) 1531,4 e) 1631,40
c) 1643,8

24) El precio de un artículo aumenta 29) Una tela al lavarse se encoge el

en 30% y las ventas disminuyen 10% en el ancho y el 20% en el 34) Una persona alquila una
en 10%. ¿Cuál es la variación los largo. Si se sabe que la tela tiene habitación por S/. 175, el primer
ingresos? 2 m de ancho, ¿qué longitud debe mes. Si el precio del alquiler
comprarse si se necesitan 36 m2 se incrementa 10% respecto al
de tela después de lavado? precio del mes anterior, ¿cuánto
Rpta.:
pagó por el tercer mes?
Rpta.: a) S/. 211,75 d) S/. 221,75
2 b) S/. 270,15 e) S/. 212,25
25) En la expresión a . b . c , si c) S/. 1643,8
a, b, y c disminuyen en 20%,
entonces el valor de la expresión
disminuye en: 30) Un comerciante compró 11,3
metros de tela a S/. 33 cada 35) Una chompa cuyo precio normal
metro. Si luego decide venderla es S/. 145,8 se ofrece con un
Rpta.: con una ganancia del 20% de lo descuento del 25%. Cuando
invertido, ¿cuál es el precio de María se disponía a pagar la
venta de toda la tela? chompa observa que por tener
su tarjeta "MÁS REBAJAS" le
26) ¿Cuánto de agua debo añadir a a) 526,80 d) 547,28 descuentan adicionalmente 20%
10 litros de alcohol que es 95% b) 447,48 e) 468,68 del precio rebajado. ¿Cuánto
puro, para obtener una solución c) 487,84 pagó finalmente María?
que sea 50% puro?
a) S/. 87,48 d) S/. 125,48
b) S/. 78,8 e) S/. 97,84
Rpta.: Nivel III c) S/. 118,8

31) Un estudiante ahorra S/. 3,2 36) Una persona debe caminar
27) Un fabriante reduce en 4% el cada día durante una semana. 42,35 km en tres días para
precio de venta de cada artículo Si luego gastó el 25% de lo llegar a su destino. El primer día
que fabrica. Para que aumente en ahorrado, ¿cuánto le queda? recorrerá el 60% de lo indicado,
8% el total de sus ingresos, ¿en el segundo día el 80% del que
cuánto tendrá que aumentar sus a) S/. 18,60 d) S/. 15,4 le falte y el tercer día el resto.
ventas? b) S/. 19,8 e) S/. 16,80 ¿Cuánto recorrió el último día?
c) S/. 20
Rpta.: a) 2 km d) 4,83 km
b) 3,48 km e) 3,438 km
c) 3,388 km
32) El peso bruto de un tarro con
leche es 480 gramos. Si el peso
del tarro vacío es el 13,75% del
pesobruto,¿cuántosgramospesa
la leche?

a) 425 d) 414
b) 464 e) 424
c) 436

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43
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37) Tenía S/. 510 pero gasté el 20% 43) Roberto tenía S/. 14,3 y gastó el 49) ¿Qué tanto por ciento representa
en un artículo. Luego gasté el 30% de lo que no gastó. ¿Cuánto 0,1x2 de 120x2?
15% de lo que me quedaba en tiene ahora?
otro artículo. ¿Cuánto gasté en a) 1/2% d) 14%
total? a) S/. 11 d) S/. 11,4 b) 12% e) 16%
b) S/. 9,6 e) S/. 10,5 c) 13%
a) S/. 163,20 d) S/. 283,20 c) S/. 12,3
b) S/. 144,50 e) S/. 196,32
c) S/. 236,10
50) ¿Qué tanto por ciento de 7,2 es
44) ¿Qué tanto por ciento de 48 es
1,2?
12?
38) Una persona apuesta su dinero a) 50/3% d) 10%
y gana el 24% de lo que tenía. a) 18% d) 30%
b) 20% e) 42% b) 20/3% e) N.A.
Luego vuelve a apostar todo
c) 25% c) 10/5%
lo que tiene y pierde el 25%.
¿Cuánto ganó o perdió, si tenía
S/. 240?
45) ¿Qué porcentaje de la semana
a) Ganó S/. 18,60 representa 12 horas?
b) Perdió S/. 14,80
c) Perdió S/. 16,80 2 1
e) Ganó S/. 14,80 a) 7 % d) 87%
7
c) Perdió S/. 15,80
1 5
b) 7 %
7
e) 77%
En todo análisis de datos, es muy
39) Alberto tenía S/. 144 y perdió c) 1 importante que distingamos los
el 13,5% de su dinero. ¿Cuánto 1 7
%
valores absolutos (frecuencias
tiene ahora? a b s o l u t a s ) d e l o s v a l o re s
porcentuales (frecuencia
a) S/. 124,56 d) S/. 142,56 relativa). Veamos un ejemplo.
b) S/. 130,80 e) S/. 105,60 46) En una reunión donde asisten
Compararemos el número de
c) S/. 102,66 250 personas, 75 son mujeres.
enfermos de SIDA entre el país
¿Qué parte de los hombres son
X (10 000 casos) y el país Y
mujeres?
(20 000 casos).
6 1 ¿Es más la influencia epidemio-
40) Juan Carlos ahorra S/. 11,6 cada a) 42 % d) 42 6 % lógica en X o en Y? A la vista parece
día durante una semana. Si 7
que el país Y tiene la enfermedad
luego gasta el 12,5% de lo que 1 1 más desarrollada. Pero este dato
ha ahorrado, ¿cuánto le queda? b) 41 % e) 16 8 % puede ser engañoso, porque si
7
sabemos que el país X tiene 100
a) S/. 71,05 d) S/. 72,15 2 000 habitantes y el país Y tiene 2
c) 25 7 %
b) S/. 83,25 e) S/. 69,05 000 000 habitantes, ¿en qué país
c) S/. 91,8 crees que la enfermedad es más
preocupante? Ciertamente en el
47) ¿Qué porcentaje de A 1 país X porque hay 10 000 enfermos
1 es2 0,2A? entre 100 000 habitantes, lo
41) ¿Qué tanto por ciento de 60 es que significa que el 10% de la
30? a) 13,3% d) 11,3% población está enferma. En cambio
b) 16,3% e) N.A. en el país Y sólo el 1% de la
a) 40% d) 62% c) 18,3% población está enferma. Ahora sí
b) 50% e) 80% podemos comparar los datos.
c) 60%
48) Una obra puede ser terminada %
en 12 días. Si se ha avanzado 3
42) El 30% del 20% de un número es días, ¿qué porcentaje representa
180. ¿Cuál es el número? los días que faltan para terminar
la obra?
a) 3000 d) 3800
b) 2500 e) 2600
c) 3500 a) 75% d) 80%
b) 25% e) 20%
c) 40%

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44
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Repaso

Nivel I 6) ¿De qué número es 77 el 77%? 11) En una granja el 40% son patos,
el 25% gallinas y el resto conejos.
Si el número de gallinas fuera el
Rpta.: doble y el número de conejos el
1) ¿De qué número es 105 el 15%?
cuádruple, ¿qué porcentaje del
total son patos?
Rpta.:
7) Si R es el resultado de disminuir
Rpta.:
P en 30%, ¿qué porcentaje de R
es (2R - P)?
2) ¿Qué porcentaje es 98 de 32?
Rpta.: 12) Si el precio de una tela se rebaja
Rpta.: en un 15%, entonces compraría
6 metros más. Entonces en las
actuales condiciones, ¿cuántos
8) Podré comprar 10 libros más si al metros puede comprar?
3) ¿De qué número es 552 el 8% precio de cada libro se le rebaja
menos? el 20%. ¿Cuántos libros puedo Rpta.:
comprar actualmente?
Rpta.:
Rpta.:
13) En un avión viajan 114 personas.
2 El número de mujeres es el
4) ¿850 represa el 16 % menos de 40% del número de hombres y
qué número? 3 el número de niños es el 30%
9) ¿En qué porcentaje aumenta el del número de mujeres. Indica
Rpta.: área de un triángulo equilátero cuántos niños viajan en este
si duplicamos su lado? avión.

Rpta.: Rpta.:
5) ¿Qué porcentaje de 5200 es 13?

Rpta:
14) En un cajón, el 4% del total
10) En una oficina hay 160 personas
son huevos rotos, si el 5% de la
de las cuales 1/4 son mujeres y
diferencia entre este total y los
el resto hombres. Si se desea
rotos es 36. ¿Cuántos huevos
que el 40% de personal sean
hay en total, en el cajón?
mujeres, ¿cuántas se tendrían
que contratar?
Rpta.:
Rpta.:

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45
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

15) De un conjunto de 400 personas, 20) Tres descuentos sucesivos del 26) Un comerciante compra artículo
el 75% son hombres y el resto 10%, 30% y 50% equivalen a un al por mayor a S/. 56,5 cada uno.
son mujeres. Sabiendo que el único descuento de: Para fijar el precio al público
80% de los hombres y el 15% le hace un aumento del 20%
de las mujeres fuman, ¿cuántas
personas no fuman de dicho Rpta.: de su valor, pero al momento
conjunto de personas? de realizar la venta le hacen
una rebaja del 10% del precio
fijado. ¿A qué precio vendió
Rpta.: 21) El precio de venta de un televisor cada artículo?
es $350. Si se le hacen dos
descuentos sucesivos del 20% y a) S/. 61,02 d) S/. 72,02
10%, ¿cuál es su nuevo precio? b) S/. 59,8 e) S/. 59,02
c) S/. 62,1
Nivel II
Rpta.:
27) Se compra un frasco de alcohol
16) ¿De qué número es 2760 el 15% medicinal al 60%. Halla el
más? volumen del alcohol puro que
22) En un salón de clase el 40% de los contiene si el contenido neto del
Rpta.: estudiantes son mujeres. Si hoy frasco es 175 ml.
faltaron el 20% de las mujeres
y sólo asistieron 24 mujeres, a) 58,5 ml d) 72,5 ml
¿cuántos estudiantes tiene el b) 60 ml e) 50 ml
17) Karina recibió de propina el salón? c) 64,6 ml
24% del 15% de S/. 750 y
Jessica recibió el 32% del 12% de
S/. 625. ¿Quién recibió más? Rpta.:
28) El peso de una cadena es 35,42
gramos. Si dicha cadena es una
Rpta.: aleación de oro y cobre, además
23) Si Ariana se retira del casino el peso del cobre es el 25% del
con S/. 315, habiendo perdido peso total. ¿Cuántos gramos de
primero el 40% y luego ganado el oro puro hay en dicha cadena?
18) El 20% del 15% del 40% de un 50% de lo que le quedaba. ¿Con
número es 216. Halla el 33 1 % a) 25,65 d) 29,475
cuánto dinero ingresó al casino? b) 28,46 e) 30,865
del número. 3
c) 26,565

Rpta.: Rpta.:
29) María tenía S/. 42,6; gastó el
20% de lo que no gastó. ¿Cuánto
24) En un almacén de abarrotes el tiene actualmente?
19) Si tuviera el 25% más de la edad 60% es arroz. Si se vendió el 45%
que tengo tendría 35 años. ¿Qué del arroz, ¿en qué porcentaje a) S/. 38,6 d) S/. 36,75
edad tendré dentro de 2 años? b) S/. 40 e) S/. 35,5
quedó disminuido el almacén?
c) S/. 34,25

Rpta.: Rpta.:

25) Si el largo de un rectángulo

aumenta en el 20%, ¿en qué
porcentaje debe aumentar el
ancho para que el área aumente
en 68%?
Rpta.:

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
46
 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

30) Un comerciante tiene 40 litros 35) El precio normal de tres artículos 40) Una pulsera pesa 40,36 gramos.
de vino al cuál se le agrega agua son S/. 40,84; S/. 340,2 y S/. Si esta es una aleación de oro y
y se obtiene 50 litros de mezcla. 80,75; sin embargo hoy se cobre, y además el peso del cobre
Luego al 30% de la mezcla, venden con descuentos de 5%; es el 15% del total, ¿cuántos
¿cuántos litros más de agua 10% y 6% de su respectivo valor. gramos de oro puro contiene
debe añadirse para que el vino ¿Cuánto sería el descuento total dicha pulsera?
represente el 70% de la nueva al comprar hoy estos artículos?
mezcla? a) 35,603 d) 39,306
a) S/. 40,907 d) S/. 39,407 b) 34,08 e) 34,306
a) 5 d) 8 b) S/. 35,18 e) S/. 41,707 c) 38,408
b) 6 e) 9 c) S/. 47,90
c) 4
41) Se compra una botella de licor
36) ¿Qué tanto por ciento de 50 es de 0,75 litros cuyo contenido de
Nivel III 10,25? alcohol es el 24% del volumen
total. ¿Cuánto de alcohol hay,
a) 18% d) 18,75%
b) 22,5% e) 23,5% en litros?
31) El 30% del 20% de un número es c) 20,5%
a) 0,36 d) 0,45
27,93. ¿Cuál es el número? b) 0,24 e) 0,2
c) 0,18
a) 500 d) 654,5 37) Esmeralda ahorra S/. 11,6 cada
b) 465,5 e) 645,5 día durante una semana. Si
c) 486,75
luego gasta el 12,5% de lo que
ha ahorrado, ¿cuánto le queda? 42) Tenía S/. 14,3 y gasté el 30% de
lo que no gasté. ¿Cuánto tengo
32) Tenía S/. 350,8 y gané el 15% de a) S/. 71,05 d) S/. 72,15 ahora?
mi dinero. ¿Cuánto tengo ahora? b) S/. 83,25 e) S/. 69,05
c) S/. 91,8 a) 11 d) 11,4
a) S/. 526,5 d) S/. 484,4 b) 9,6 e) 10,5
b) S/. 432,02 e) S/. 524,42 c) 12,3
c) S/. 402,42
38) Un ciclista recorrió 112,75 km en
tres días. El primer día recorrió
el 40% del total, el segundo día
43) ¿Qué tanto por ciento de 40 es
el 80% de lo que le faltaba y el
33) Una persona tenía S/. 144 y 48?
tercer día el resto. ¿Cuánto es el
pierde el 13,5% de su dinero. resto? a) 115% d) 140%
¿Cuánto tiene ahora? b) 110% e) 130%
a) 13,53 km d) 14,24 km c) 120%
a) S/. 124,56 d) S/. 142,56 b) 12 km e) 15,43 km
b) S/. 130,8 e) S/. 105,6 c) 10 km
c) S/. 102,66

34) Un comerciante compra un 39) Una persona tenía 720 soles y

artículo en S/. 110,24 y lo vende perdió tres veces consecutivas
ganando el 25% de lo invertido. 25%, 10% y 50% de lo que le
¿A qué precio lo vendió? iba quedando. ¿Cuánto le quedó
finalmente?
a) S/. 137,8 d) S/. 128,6
b) S/. 144,24 e) S/. 140,80 a) S/. 243 d) S/. 264,5
c) S/. 138,7 b) S/. 343 e) S/. 270,4
c) S/. 250

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44) El precio de una casaca es 48) Un comerciante lleva al mercado 53) Una persona apostó en un juego
S/. 340 pero una tienda la ofrece 4500 huevos y al llegar se da cierta suma, ganando el 30%.
con un descuento del 20% de su cuenta que el 10% estaban rotos. Nuevamente apostó todo lo que
valor, seguido posteriormente de Si ese día sólo vendió el 40% de tenía, perdiendo el 60%. Vuelve
un descuento del 10% del precio los huevos. ¿Cuántos quedaron a insistir y gana el 50% de lo
rebajado. ¿Cuál es el precio final para la venta del día siguiente? que tenía. ¿Qué porcentaje de
de la casaca? la suma que apostó al principio
fue la pérdida o la ganancia que
a) S/. 250 d) S/. 244,8 Rpta.:
obtuvo al final?
b) S/. 264,5 e) S/. 260
c) S/. 288,44 Rpta.:

49) En un cajón hay 120 monedas,

45) Tu tienes 25% menos de lo que yo
el 35% son de 5 soles y el resto
tengo. Si tú tuvieras 20% menos
de monedas de 2 soles. Si 54) En un hospital hay 120 personas
de lo que tienes y yo tuviera 20%
retiramos 15 monedas de 5 soles enfermas de una gravedad, luego
más de lo que tengo. Entonces
y las sustituímos por monedas mueren 30 personas. ¿Qué tanto
yo tendría S/. 2,5 más de lo que
de 2 soles, ¿cuál es el nuevo por ciento de los que no mueren
tú tendrías. ¿Cuánto tengo?
porcentaje de las monedas de 5 son los que mueren?
a) S/. 48 d) S/. 49
b) S/. 50 e) S/. 35 Rpta.:
c) S/. 64 Rpta.:

46) El 30% del número de pollos 50) Una empresa que prepara
es igual al 50% del número de fertilizantes utiliza el 30% de su 55) Si el 20% de un número es el 30%
patos. ¿Qué tanto por ciento del materia prima y se observa que lo de otro. ¿Qué porcentaje de la
total es el número de pollos? que le queda excede en 96 kg a lo suma es la diferencia de dichos
gastado. ¿Cuántos kilogramos de números?
a) 64,5% d) 68,75% materia prima tenía inicialmente
b) 62,5% e) 59,5%
la empresa? Rpta.:
c) 72%

Rpta.:

47) Al precio de una tela se le hace

56) En un aula el 20% de las mujeres
un descuento del 20%. Luego
es igual al 30% de los hombres.
se hace un descuento del 30%
51) Al preguntarle un padre a su ¿Qué porcentaje del total son los
pagando por la tela S/. 3360.
hijo, cuánto había gastado de hombres?
¿Cuál era el precio original de la
los 90 soles que le dio, el hijo le
tela?
contestó que había gastado el Rpta.:
20% de lo que no gastó. ¿Qué
Rpta.: cantidad gastó?

Rpta.:

52) El 0,5% de 100, ¿de qué número

es el 50%?

Rpta:

II Bim. / RAZ. MATEMÁTICO / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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