Ikanos DigComp Label Guide: Guía para la catalogación DigComp de recursos formativos en competencias digitales

Competencia A1C1 Área 1. Información y alfabetización de datos Competencia 1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de datos, información y contenido digital:
Definición de la Articular las necesidades de información, buscar datos, información y contenido en entornos digitales,
competencia Acceder a los datos, información y contenido y navegar entre ellos. Crear y actualizar estrategias de búsqueda personal.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puedo hacer algunas búsquedas en línea a través de motores de Puedo navegar por Internet para obtener información y puedo buscar Entiende cuáles de los motores de búsqueda y bases de datos
búsqueda. información en línea. responden mejor a sus propias necesidades de información
● Entiende cómo se genera, gestiona y se hace disponible la información ● Entiende cómo la información se puede encontrar en diferentes dispositivos y ● Entiende cómo funciona el mecanismo de los feeds RSS
● Ajusta las búsquedas según los resultados medios de comunicación ● Puede utilizar filtros y agentes
● Valora los aspectos positivos de las tecnologías para la recuperación de la ● Puede modificar las búsquedas de información en función de cómo se han
● Puede seguir la información presentada en hiperenlaces y formas no lineales
información construido los algoritmos
● Está motivado para buscar información de diferentes aspectos de su vida
Puedo seleccionar la información adecuada que encuentro. Puedo filtrar y controlar la información que recibo.
Sé que los diferentes motores de búsqueda pueden proporcionar
● Entiende los principios de indización ● Entiende cómo los motores de búsqueda clasifican la información
diferentes resultados.
● Es capaz de buscar palabras que limitan el número de resultados ● Puede refinar las búsquedas de información y selecciona vocabulario
● Es consciente de los diferentes motores de búsqueda específico controlado para la herramienta de búsqueda
● Tiene habilidades estratégicas de información para actividades orientadas a
● Es curioso acerca de los sistemas de información y su funcionamiento ● Es capaz de adaptar las estrategias de búsqueda según un motor de búsqueda,
objetivos
una aplicación o un dispositivo específico
Sé a quién seguir en los sitios para compartir información on line (por
ejemplo, micro-blogging).
● Tiene una actitud proactiva hacia la búsqueda de información

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar mis necesidades de información, ● Explicar mis necesidades de ● Ilustrar necesidades específicas ● Aplicar las necesidades de ● Evaluar necesidades de
● Encontrar datos, información y contenidos a través de una búsqueda información, de información, información, información,
simple en entornos digitales, ● Realizar algunas búsquedas para ● Organizar la búsqueda de datos, ● Aplicar búsquedas para obtener ● Adaptar mi estrategia de
● Encontrar cómo acceder a estos datos, información y contenidos y encontrar datos, información y información y contenidos datos, información y contenidos búsqueda para encontrar los
navegar entre ellos. contenido en entornos digitales, específicos en entornos digitales, en entornos digitales, datos, información y contenidos
● Identificar estrategias personales simples de búsqueda. ● Explicar cómo acceder a ellos y ● Describa cómo acceder a estos ● Mostrar cómo acceder a estos más adecuados en entornos
navegar entre ellos. datos, información y contenidos datos, información y contenidos y digitales,
● Explicar algunas estrategias de específicos y navegue entre ellos. navegar entre ellos. ● Explicar cómo acceder a estos
búsqueda personales. ● Organizar estrategias personales ● Proponer estrategias de datos, información y contenidos
específicas de búsqueda. información personal. adecuados y navegar entre ellos.
● Variar diferentes estrategias
personales de búsqueda

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la navegación, búsqueda y filtrado de datos, ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la navegación, búsqueda y filtrado de
información y contenidos digitales. datos, información y contenidos digitales.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y el conocimiento y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
navegación, búsqueda y filtrado de datos, información y contenidos digitales.
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Competencia A1C2 Área 1 Información y alfabetización de datos Competencia 1.2 Evaluar datos, información y contenido digital
Definición de la competencia Analizar, comparar y evaluar críticamente la credibilidad y fiabilidad de las fuentes de datos, información y contenidos digitales.
Analizar, interpretar y evaluar críticamente los datos, la información y el contenido digital.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Yo sé que no se puede confiar en toda la información online Puedo comparar diferentes fuentes de información. Soy critico acerca de la información que encuentro y cotejo y evalúo su
● Entiende que las fuentes de información deben ser cotejadas ● Puede analizar la información obtenida en internet validez y credibilidad.
● Comprende las fuerzas de poder en el mundo online ● Entiende la fiabilidad de las diferentes fuentes de información ● Evalúa el contenido de los media
● Distingue la información fiable de las fuentes no confiables ● Puede comparar, contrastar e integrar información de diferentes ● Juzga la validez del contenido encontrado en internet, evalúa e
fuentes interpreta la información
● Reconoce que no toda la información se puede encontrar en Internet
● Puede transformar información en conocimiento
● Es capaz de tratar la información enviada al usuario
● Evalúa la utilidad, puntualidad, exactitud e integridad de la información
● Es crítico con la información encontrada
● Es consciente deque a pesar de la globalización algunos países están
más representados que otros en Internet
● Es consciente deque el mecanismo y los algoritmos del motor de
búsqueda no son necesariamente neutrales en la visualización de la
información

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

Detectar la credibilidad y fiabilidad de las fuentes comunes de datos, ● Realizar el análisis, comparación ● Llevar a cabo
el análisis, la ● Aplicar una evaluación de la ● Evaluar críticamente la
información y su contenido digital. y evaluación de algunas fuentes comparación y la evaluación de credibilidad y fiabilidad de las credibilidad y fiabilidad de las
de datos, información y fuentes específicas de datos, diferentes fuentes de datos, fuentes de datos, información y
contenidos digitales. información y contenidos información y contenidos contenido digital.
● Realizar el análisis, interpretación digitales. digitales. ● Evaluar
críticamente los datos, la
y evaluación de algunos datos, ● Realizar el análisis, interpretación ● Aplicar una evaluación de los información y el contenido digital.
información y contenidos y evaluación de datos, diferentes datos, información y
digitales información y contenidos contenidos digitales.
digitales específicos.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crearsoluciones a problemas especiales relacionados con el análisis y la evaluación de fuentes creíbles y ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con el análisis y la evaluación de fuentes
fiables de datos, información y contenidos en entornos digitales. creíbles y fiables de datos, información y contenidos en entornos digitales.
● Integrarmis conocimientos para contribuir a la práctica y conocimientos profesionales y guiar a otros en el ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
análisis y evaluación de la credibilidad y fiabilidad de datos, información y contenidos digitales y sus
fuentes.
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Competencia A1C3 Área 1 Información y alfabetización de datos Competencia 1.3 Gestionar datos, información y contenido digital
Definición de la competencia Organizar, almacenar y recuperar datos, información y contenidos en entornos digitales.
Organizarlos y procesarlos en un entorno estructurado.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Sé cómo guardar archivos y contenidos (por ejemplo, textos, imágenes, Sé cómo guardar, almacenar o etiquetar archivos, contenidos e Aplico diferentes métodos y herramientas para organizar los archivos,
música, vídeos y páginas web). información y tengo mi propia estrategia de almacenamiento. el contenido y la información..
● Entiende cómo la información se almacena en diferentes dispositivos ● Sabe de la importancia de las copias de seguridad ● Conoce las diferentes opciones de almacenamiento y puede
/ servicios ● Estructura y clasifica información
y contenido de acuerdo con un seleccionar el más adecuado
● Puede enumerar los diferentes medios de almacenamiento esquema / método de clasificación ● Utiliza varios esquemas de clasificación para almacenar y administrar
● Organiza la información y el contenido los recursos e información
Sé cómo recuperar los contenidos que guardé. ● Reconoce la importancia de contar con un sistema / esquema de ● Es capaz de utilizar los servicios de gestión de información, software
almacenamiento comprensible y practico y aplicaciones
● Es capaz de recuperar y acceder a información y contenidos
previamente almacenados ● Es consciente de las consecuencias al almacenar contenido como ● Es consciente de los beneficios y las carencias de los distintos
privado o público dispositivos / servicios de almacenamiento (opciones de
almacenamiento en línea y en local)
Puedo recuperar y gestionar la información y el contenido que he
guardado o almacenado. ● Puedo desplegar un conjunto de estrategias para recuperar el
contenido que yo u otros han organizado y almacenado
● Descarga / Sube y clasifica información y contenidos
● Es capaz de etiquetar contenido

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar cómo
organizar, almacenar y recuperar datos, información y ● Seleccionar datos, información y ● Organizar información, datos y ● Funcionan con información, datos ● Adaptar la gestión de la
contenidos de forma sencilla en entornos digitales. contenidos para organizar, contenidos específicos que y contenidos para facilitar su información, los datos y el
● Reconocer dónde organizarlos de forma sencilla en un entorno almacenar y recuperar algunos de puedan almacenarse y organización, almacenamiento y contenido para facilitar la
estructurado.. ellos en entornos digitales. recuperarse fácilmente. recuperación. recuperación y el
● Organizar algunas de ellas en un ● Organizar información, datos y ● Llevar a cabo su organización y almacenamiento.
entorno estructurado. contenidos específicos en un procesamiento en un entorno ● Adaptarlos para que se organicen
entorno estructurado. estructurado. y procesen en el entorno
estructurado más adecuado..

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la gestión de datos, información y contenidos ● Crear
soluciones para resolver problemas críticos relacionados con la gestión de datos, información y
para su organización, almacenamiento y recuperación en un entorno digital estructurado. contenido para su organización, almacenamiento y recuperación en un entorno digital estructurado.
● Integrarmis conocimientos para contribuir a las prácticas y conocimientos profesionales y guiar a otros en ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización
la gestión de datos, información y contenidos digitales en un entorno digital estructurado.
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Competencia A2C1 Área 2 Comunicación y colaboración Competencia 2.1 Interactuar mediante tecnologías digitales
Definición de la competencia Interactuar a través de una variedad de tecnologías digitales y comprender los medios de comunicación digital apropiados para un contexto dado.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puedo comunicarme con los demás utilizando tecnologías (por ejemplo, Puedo usar varias herramientas digitales para comunicarse con los Estoy comprometido con la utilización de una amplia gama de
teléfono móvil, VoIP, chat, o correo electrónico). demás usando características más avanzadas de las herramientas de herramientas de comunicación en línea (correos electrónicos, chats,
● Es consciente de los diferentes medios de comunicación digitales (por ejemplo, comunicación (por ejemplo, teléfono móvil, VoIP, chat, correo SMS, mensajería instantánea, blogs, micro-blogs, SNS).
correos electrónicos, chats, videoconferencias, SMS) electrónico). ● Es capaz de filtrar la comunicación que recibe (por ejemplo, clasificar mensajes
● Sabe cómo se almacenan y se muestran los mensajes y correos electrónicos ● Conoce la funcionalidad de varios paquetes de software de comunicación de correo electrónico, decidir a quién seguir en las redes sociales de
microblogging, etc)
● Es capaz de encontrar y ponerse en contacto con los compañeros ● Es capaz de enviar un correo electrónico, escribir un blog, un SMS
● Tiene confianza y se siente cómodo en la comunicación y expresión a través de Puedo adoptar modos y formas de comunicación digital que mejor se
medios digitales adapten a tal fin.
● Participa activamente en la comunicación en línea ● Conoce las ventajas y los límites de los diferentes medios de comunicación y
distingue el más adecuado al contexto
● Es capaz de editar la información para comunicarse a través de varios medios
(desde enviar un e-mail a hacer una presentación en diapositivas)
● Es consciente del código de conducta apropiado para el contexto
● Es consciente de los riesgos relacionados con la comunicación en línea con
personas desconocidas
● Está dispuesto a seleccionar el medio de comunicación más apropiado según el
propósito
Puedo adaptar el formato y los medios de comunicación a mi audiencia.
Puedo manejar los diferentes tipos de comunicación que recibo.
● Evalúa su público y adapta la comunicación de acuerdo a la audiencia

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Seleccionar tecnologías digitales ● Interactuar con algunas ● Manipular una variedad de ● Operan a través de una variedad ● Adaptar una variedad de
sencillas para interactuar, y tecnologías digitales, y tecnologías digitales específicas de tecnologías digitales para tecnologías digitales para la
● Identificar medios simples
de ● Seleccionar una gama de medios para interactuar, y interactuar, interacción más apropiada, y
comunicación apropiados para un de comunicación digital ● Seleccionar una variedad de ● Mostrar a los demás los medios ● Adaptar los medios de
contexto dado.. apropiados para un contexto medios de comunicación digital de comunicación digital más comunicación más adecuados
dado. apropiados y específicos para un adecuados para un contexto dado para un contexto dado.
contexto dado.
DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 
En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la interacción a través de las tecnologías ● crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la interacción a través de tecnologías
digitales y los medios de comunicación digital. digitales y medios de comunicación digital
● integrarmis conocimientos para contribuir a las prácticas y conocimientos profesionales y guiar a otros en ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
la interacción a través de las tecnologías digitales.
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Competencia A2C2 Área 2 Comunicación y colaboración Competencia 2.2 Compartir mediante tecnologías digitales
Definición de la competencia Compartir datos, información y contenido digital con otros a través de tecnologías digitales apropiadas.
Actuar como intermediario, conocer las prácticas de referencia y atribución.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Sé cómo compartir archivos y contenido con los demás a través de Sé cómo participar en sitios de redes sociales y comunidades en línea, Puedo compartir activamente la información, contenidos y recursos con
medios tecnológicos sencillos (por ejemplo, el envío de archivos donde podrán transmitir o compartir conocimientos, información y los demás a través de comunidades en línea, redes y plataformas de
adjuntos a mensajes de correo electrónico, subir fotos en el internet, contenidos. colaboración.
etc). ● Conoce los beneficios (tanto propios como
para otros) de compartir ● Juzga el valor del recurso para ser compartido y el público objetivo con
● Sabe que el contenido
/ conocimiento / recursos pueden ser contenidos e información con sus compañeros quien compartirlo
compartidos públicamente ● Conoce cómo compartir contenido que se encuentra en Internet (por ● Sabe cómo y cuándo reconocer (atribuir autoría) el origen de un
● Toma una actitud proactiva en el intercambio de recursos, contenido y ejemplo, la manera de compartir un video en un sitio de redes sociales) contenido particular
conocimiento ● Tiene una opinión informada sobre las prácticas de creación ● Es capaz de comprobar el derecho de propiedad de los contenidos
● Es consciente de los derechos de autor ● Sabe cómo usar los medios sociales para promover los resultados de
su trabajo
● Tiene su propia opinión informada sobre las prácticas de intercambio,
beneficios, riesgos y limitaciones

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Reconocer las tecnologías digitales adecuadas y sencillas para ● Seleccionar algunas tecnologías ● Manipular tecnologías digitales ● Compartir datos, información y ● Determinar las tecnologías
compartir datos, información y contenidos digitales. digitales apropiadas para específicas y apropiadas para contenido digital a través de una digitales más apropiadas para
Identificar prácticas sencillas de referencia y atribución. compartir datos, información y compartir datos, información y variedad de herramientas compartir información y
contenido digital. contenidos digitales. digitales apropiadas, contenidos.
● Explicar cómo actuar como ● Explicar cómo actuar como ● Mostrar a otros cómo actuar ● Adaptar mi papel de
intermediario para compartir intermediario para compartir como intermediario para intermediario,
información y contenidos a través información y contenidos a través compartir información y ● Variar el uso de lasprácticas de
de algunas tecnologías digitales, de tecnologías digitales contenidos a través de las referencia y atribución más
● Ilustrar algunas prácticas de específicas, tecnologías digitales. apropiadas.
referencia y atribución. ● Ilustrar prácticas específicas de ● Aplicar una variedad de prácticas
referencia y atribución. de referencia y atribución.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la compartición a través de las tecnologías ● crear
soluciones para resolver problemas críticos relacionados con la compartición a través de las
digitales. tecnologías digitales.
● integrarmis conocimientos para contribuir a las prácticas y conocimientos profesionales y guiar a otros en ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
el intercambio a través de las tecnologías digitales.
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Competencia A2C3 Área 2 Comunicación y colaboración Competencia 2.3 Compromiso ciudadano con tecnologías digitales
Definición de la competencia Participar en la sociedad a través del uso de servicios digitales públicos y privados.
Buscar oportunidades para el autoempoderamiento y la ciudadanía participativa a través de tecnologías digitales apropiadas.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Sé que la tecnología se puede utilizar para interactuar con los servicios Puedo utilizar los servicios en línea (por ejemplo: gobierno, hospitales o Estoy participando activamente en los espacios en línea. Sé cómo tomar
(por ejemplo: gobierno, hospitales o centros médicos, bancos). centros médicos, bancos, servicios de administración electrónica, etc.). parte activa en la participación en línea y puedo usar varios servicios en
● Sabe que la tecnología puede ser
utilizada para la participación en las ● Es capaz de acceder a una serie de redes y comunidades relevantes línea.
acciones democráticas (por ejemplo, grupos de presión, las peticiones, para diferentes propósitos ● Es capaz de encontrar comunidades pertinentes, redes y medios
el Parlamento) ● Conoce cómo las tecnologías y medios de comunicación pueden sociales que corresponden a sus intereses y necesidades
● Es consciente del potencial de
las tecnologías y medios de permitir diferentes formas de participación ● Tiene una
comprensión crítica de los medios sociales, redes y
comunicación para la participación ● Conoce y puede utilizar las diferentes funcionalidades de las redes, comunidades en línea
medios y servicios en línea ● Participa en los nuevos medios participativos

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar servicios digitales simples para participar en la sociedad. ● Seleccionar algunos servicios ● Seleccionar servicios digitales ● Proponer diferentes servicios ● Variar el uso de los servicios
Reconozco las tecnologías digitales sencillas y adecuadas para digitales para participar en la específicos para participar en la digitales para participar en la digitales más adecuados para
empoderarme y participar en la sociedad como ciudadano.. sociedad. sociedad. sociedad. participar en la sociedad.
● Indicar algunas tecnologías ● Debatir sobre tecnologías ● Utilizar las tecnologías digitales ● Variar el uso de las
tecnologías
digitales apropiadas para digitales apropiadas y específicas adecuadas para empoderarme y digitales más apropiadas para
empoderarme y participar en la para empoderarme y participar en participar en la sociedad como empoderarme y participar en la
sociedad como ciudadano. la sociedad como ciudadano. ciudadano. sociedad como ciudadano.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la ciudadanía a través de las tecnologías ● crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la ciudadanía a través de las tecnologías
digitales. digitales.
● integrar
mis conocimientos para contribuir a las prácticas y conocimientos profesionales y guiar a otros en ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
el compromiso con la ciudadanía a través de las tecnologías digitales.
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Competencia A2C4 Área 2 Comunicación y colaboración Competencia 2.4 Colaborar mediante tecnologías digitales
Definición de la competencia Utilizar herramientas y tecnologías digitales para procesos colaborativos, y para la co-construcción y co-creación de datos, recursos y conocimiento.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Entiendo que las tecnologías pueden utilizarse para cooperar con los Puedo discutir y crear productos en colaboración con otras personas Con frecuencia y con confianza utilizo herramientas y medios para
demás. que utilizan herramientas digitales simples. cooperar con los demás en la producción de recursos, conocimiento y
● Comprende la dinámica de trabajo colaborativo y de dar y recibir ● Sabe que los procesos de colaboración facilitan la creación de contenidos de colaboración digital.
retroalimentación contenidos ● Sabe cuando la creación de contenido pueden beneficiarse de los
● Está dispuesto a compartir y colaborar con otros ● Puede juzgar la contribución de los demás a su propio trabajo procesos de colaboración y cuándo no
● Está listo para funcionar como parte de un equipo ● Es capaz de utilizar las funciones
de colaboración de los paquetes de ● Comprende las diferentes funciones necesarias en las diversas formas
software y de los servicios basados en web (por ejemplo, control de de colaboración en línea
cambios, comentarios sobre un documento o recurso, las etiquetas, la ● Busca nuevas formas de colaboración que no se basan
contribución a los wikis, etc) necesariamente en un compromiso previo cara a cara
● Es capaz de dar y recibir retroalimentación ●
● Puede trabajar a distancia con otros
● Puede usar los medios sociales para diferentes propósitos de
colaboración
● Busca nuevas formas decolaboración que no se basan
necesariamente en un compromiso previo cara a cara

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Elegir herramientas ytecnologías ● Seleccionar algunas herramientas ● Seleccionar herramientas y ● Proponer diferentes herramientas ● Variar el uso de las
herramientas
digitales simples para procesos y tecnologías digitales para tecnologías digitales específicas y tecnologías digitales para y tecnologías digitales más
colaborativos.. procesos colaborativos. para procesos colaborativos. procesos colaborativos. apropiadas para los procesos de
colaboración.
● Elegir las herramientas
y
tecnologías digitales más
apropiadas para la co-
construcción y co-creación de
datos, recursos y conocimientos.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crear soluciones a problemas especiales relacionados con el uso de procesos de colaboración y co- ● Crear soluciones para resolver problemas críticos relacionados con el uso de procesos colaborativos y co-
construcción y co-creación de datos, recursos y conocimiento a través de herramientas y tecnologías construcción y co-creación de datos, recursos y conocimientos a través de herramientas y tecnologías
digitales. digitales.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y el conocimiento y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
colaboración a través de las tecnologías digitales.
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Competencia A2C5 Área 2 Comunicación y colaboración Competencia 2.5 Netiquette

Definición de la competencia Conocer las normas de comportamiento y el saber-hacer en el uso de las tecnologías digitales e interactuar en entornos digitales.
Adaptar las estrategias de comunicación al público específico y ser conscientes de la diversidad cultural y generacional en entornos digitales.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Soy consciente de los beneficios y los riesgos relacionados con la Puedo formar mi identidad digital en línea y realizar un seguimiento de Puedo manejar varias identidades digitales en función del contexto y
identidad digital. mi huella digital. propósito, puedo controlar la información y los datos que produzco en
● Conoce los beneficios de tener una o más identidades digitales ● Entiende que varios actores pueden contribuir positiva o mi interacción en línea, y sé cómo proteger mi reputación digital.
● Entiende las interrelaciones entre el mundo online y offline negativamente a construir su identidad digital ● Entiende que varios actores pueden contribuir positiva o
● Es capaz de construir un perfil que beneficie sus necesidades negativamente a construir su identidad digital
● Es consciente delas ventajas y los riesgos relacionados con la
exposición de identidad en línea ● Puede realizar un seguimiento de su propia huella digital ● Considera múltiples formas de expresar su propia identidad y
personalidad a través de medios digitales
● No tiene miedo a revelar cierto tipo de información acerca de sí mismo

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Diferenciar las normas de ● Clarificar algunas normas de ● Debatir sobre normas de ● Aplicar diferentes normas de ● Adaptar las normas de
comportamiento simples y el comportamiento y conocimientos comportamiento específicas y comportamiento y conocimientos comportamiento y los
saber-hacer a la hora de utilizar técnicos mientras se utiliza la conocimientos técnicos, técnicos utilizando tecnologías conocimientos técnicos más
tecnologías digitales e interactuar tecnología digital e interactuar en utilizando tecnologías digitales e digitales e interactuando en adecuados, utilizando la
en entornos digitales. entornos digitales. interactuando en entornos entornos digitales. tecnología digital e interactuar en
● Elegir modos de comunicación ● Expresar algunas estrategias de digitales. ● Aplicar diferentes estrategias de entornos digitales.
sencillos y estrategias adaptadas comunicación adaptadas a una ● Discutir estrategias de comunicación en entornos ● Adaptar las estrategias de
a una audiencia audiencia y comunicación específicas digitales adaptados a una comunicación más apropiadas en
● Diferenciar los aspectos simples ● Describir algunos aspectos de la adaptadas a una audiencia y audiencia y entornos digitales a una
a tener en cuenta de la diversidad diversidad cultural y generacional ● Debatir aspectos específicos de ● Aplicar diferentes aspectos de la audiencia y
cultural y generacional en los que deben tenerse en cuenta en la diversidad cultural y diversidad cultural y generacional ● Aplicar diferentes aspectos de la
entornos digitales.. los entornos digitales. generacional que deben tenerse a tener en cuenta en los entornos diversidad cultural y generacional
en cuenta en entornos digitales. digitales. en entornos digitales.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crear
soluciones a problemas especiales relacionados con la etiqueta digital, respetando las diferentes ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la etiqueta digital, respetando las
audiencias y la diversidad cultural y generacional. diferentes audiencias y la diversidad cultural y generacional.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica y el conocimiento profesional y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
etiqueta digital.
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Competencia A2C6 Área 2 Comunicación y colaboración Competencia 2.6 Gestión de la identidad digital
Definición de la competencia Crear y gestionar una o varias identidades digitales, para ser capaz de proteger la propia reputación,
Tratar los datos que se producen a través de diversas herramientas, entornos y servicios digitales.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Soy consciente de los beneficios y los riesgos relacionados con la Puedo formar mi identidad digital en línea y realizar un seguimiento de Puedo manejar varias identidades digitales en función del contexto y
identidad digital. mi huella digital. propósito, puedo controlar la información y los datos que produzco en
● Conoce los beneficios de tener una o más identidades digitales ● Entiende que diversas figuras pueden contribuir positiva o mi interacción en línea, y sé cómo proteger mi reputación digital.
● Entiende las interrelaciones entre el mundo online y offline negativamente a construir su identidad digital ● Considera múltiples formas de expresar su propia identidad y
● Es capaz de construir un perfil que beneficie sus necesidades personalidad a través de medios digitales
● Es consciente delas ventajas y los riesgos relacionados con la
exposición de identidad en línea ● Puede realizar un seguimiento de su propia huella digital ● Tiene la capacidad de protegerse a sí y a otros otros de las amenazas
en línea a su reputación
● No tiene miedo a revelar cierto tipo de información acerca de sí mismo

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
autonomía, puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
problemas específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar una identidad digital, ● Discriminar una serie de ● Mostrar una variedad de ● Usar una variedad de identidades ● Discriminar múltiples identidades
● Describir formas simples de identidades digitales, identidades digitales específicas, digitales, digitales,
proteger mi reputación en línea, ● Explicar algunas formas de ● Discutir formas específicas de ● Aplicar diferentes formas de ● Explicar
las formas más
● Reconocer los datos sencillos proteger mi reputación en línea, proteger mi reputación en línea, proteger mi reputación en línea, apropiadas de proteger la propia
que he producido a través de ● Indicar algunos datos que he ● Manipular datos específicos que ● Utilizar los datos que he reputación,
algunas herramientas, entornos o producido a través de algunas he producido a través de algunas producido a través de varias ● Cambiar los datos producidos a
servicios digitales.. herramientas, entornos o herramientas digitales, entornos herramientas digitales entorno y través de varias herramientas,
servicios digitales. o servicios. servicios. entornos y servicios.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la gestión de identidades digitales y la ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la gestión de identidades digitales y la
protección de la reputación de las personas en línea. protección de la reputación de las personas en línea.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y al conocimiento y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
gestión de la identidad digital.
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Competencia A3C1 Área 3 Crear contenidos digitales Competencia 3.1 Desarrollo de contenidos
Definición de la competencia Crear y editar contenidos digitales en diferentes formatos, expresarse a través de medios digitales.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puede producir contenidos digitales simples (p.e. texto, tablas, Puede producir contenido digital en diferentes formatos (p.e. texto, Puede producir contenido digital en diferentes formatos, plataformas y
imágenes o audio, etc.) tablas, imágenes, audio, etc.) entornos. Tiene experiencia en la producción de contenido utilizando
● Entiende cómo se crean los diferentes contenidos ● Es capaz de crear
representaciones del conocimiento (p.e. mapas varias herramientas de aplicación multimedia
● Es capaz de utilizar paquetes básicos para crear diferentes formas de mentales, diagramas) utilizando medios digitales ● No se conforma con las formas de creación de contenido utilizadas
contenido ● Es capaz de usar una variedadde medios para expresarse misma comúnmente, sino que explora nuevas vías y formatos
● Es capaz de editar/modificar contenido con el fin de mejorar el creativamente (texto, imágenes, audio y vídeo). ● Valora el valor añadido de los nuevos medios en los procesos
resultado final ● Ve el potencial delas tecnologías y los medios de comunicación para cognitivos y creativos
● Sabe que se puede crear y presentar información en diferentes la auto-expresión y la creación de conocimiento ● Es críticosobre la producción de conocimiento y el consumo de media
formatos ● Participa con contenido creativo y tecnología
● Entiende cómo el significado es producido a través de multimedia ● Crea con confianza contenidos y expresiones multimedia
(textos, imágenes, audio, vídeo)

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar formas de crear y ● Indican formas de crear

y editar ● Indican formas de creary editar ● Mostrar formas de crear y editar ● Cambiar el contenido usando los
editar contenido simple en algún contenido en algunos contenido específico en formatos contenido en diferentes formatos más apropiados,
formatos simples, formatos, específicos, formatos, ● Adaptar la expresión de mí mismo
● Elegir cómo
me expreso a través ● Me expreso a través de algunos ● Expresarme a través de medios ● Mostrar formas de expresarme utilizando los medios digitales
de medios digitales simples. medios digitales. digitales específicos.. por medios digitales. más adecuados.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crear
soluciones a problemas especiales relacionados con la creación y edición de contenidos en diferentes ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la creación y edición de contenidos en
formatos, y la autoexpresión a través de medios digitales. diferentes formatos, y la autoexpresión a través de medios digitales.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica y al conocimiento profesional y guiar a otros en el ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
desarrollo de contenidos.
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Competencia A3C2 Área 3 Crear contenidos digitales Competencia 3.2 Integrar y reelaborar contenido digital
Definición de la competencia Modificar, perfeccionar, mejorar e integrar la información y los contenidos en un conjunto de conocimientos ya existente para crear contenidos y conocimientos nuevos,
originales y pertinentes..

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puedo producir cambios básicos en los contenidos que otros han Puedo editar, refinar y modificar el contenido que otros han producido Puedo mezclar elementos existentes para crear otros nuevos.
producido ● Es capaz de volver a mezclar diferentes contenidos existente en algo ● Es capaz de crearrepresentaciones del conocimiento (por ejemplo,
● Sabe que los recursos se pueden construir a partir de fuentes de nuevo mapas mentales, diagramas) que utilizan medios digitales
información diversas y no secuencial ● Contribuye al conocimiento de dominio público (por ejemplo, los wikis, ● Puede crear cosas nuevas mezclando y combinando cosas viejas
● Sabe que el contenido debe estar referenciado foros públicos, revisión) ● Conoce acerca de las diferentes bases de datos y recursos que pueden
● Es capaz de utilizar las funciones de edición para modificar el ● Juzga y agradece el trabajo de los demás ser remezclados para ser reutilizados
contenido de manera, básico ● Es capaz de utilizar las licencias correspondientes para la creación y el
● Es fundamental la selección de contenidos y recursos para ser re- intercambio de contenidos
elaborados
● Tiene conciencia de los repositorios existentes (por ejemplo: Recursos
Educativos Abiertos - OER)
●

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Seleccionar formas de modificar, ● Explicar maneras de modificar, ● Discutir maneras de modificar, ● Operar con nuevos contenidos e ● Evaluar las formas más
refinar, mejorar e integrar refinar, mejorar e integrar refinar, mejorar e integrar nuevos información, modificándolos, apropiadas de modificar,
elementos simples de nuevos algunos elementos de nuevo contenidos e información perfeccionándolos, mejorando e perfeccionar, mejorar e integrar
contenidos e información para contenido e información para específicos para crear nuevos y integrándolos para crear nuevos nuevos elementos específicos de
crear nuevos y originales.. crear nuevos y originales. originales. y originales. contenido e información para
crear nuevos y originales.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crear soluciones a problemas especiales relacionados con la modificación, perfeccionamiento, mejora e ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la modificación, perfeccionamiento,
integración de nuevos contenidos e información en el conocimiento existente para crear nuevos y mejora e integración de nuevos contenidos e información en el conocimiento existente para crear nuevos y
originales. originales.
● Integrar mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y al conocimiento y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
integración y reelaboración de contenidos
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Competencia A3C3 Área 3 Crear contenidos digitales Competencia 3.3 Copyright y licencias
Definición de la competencia Comprender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a los datos, la información digital y el contenido.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Sé que algunos de los contenidos que utilizo pueden estar protegidos Tengo un conocimiento básico de las diferencias sobre copyright, Sé cómo se aplican los diferentes tipos de licencias a la información y
por derechos de autor. copyleft y creative commons y soy capaz de aplicar algunas licencias al recursos que uso y genero.
● Entiende las reglas de las licencias y de los derechos de autor contenido que genero. ● Sabe cómo licenciar su propia producción digital
● Sabe que existendiferentes vías de licenciar la producción de ● Considera y tieneen cuenta los principios reguladores de las licencias ● Se comporta de manera independiente y asume la responsabilidad por
propiedad intelectual sobre el uso y publicación de la información. su propio comportamiento y por las elecciones realizadas
● Sabe cómo encontrar información sobre las normas de copyright y ● Comprende las diferencias entre copyright, creative commons, copyleft
licencias y licencias de dominio público
● Adopta una posición crítica hacia el marco legal y reglamentario

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● identificar reglas simplesde ● indicar algunas reglas de ● discutir reglas específicas de ● aplicardiferentes reglas de ● elegir las normas más apropiadas
derechos de autor y licencias que derechos de autor y licencias que derechos de autor y licencias que derechos de autor y licencias que apliquen los derechos de
se aplican a los datos, la se aplican a los datos, la se aplican a la información y el que se aplican a los datos, la autor y licencias a los datos, la
información digital y el información digital y el contenido digital. información digital y el información digital y el contenido..
contenido. contenido. contenido.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la aplicación de derechos de autor y licencias a ● crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la aplicación de derechos de autor y
los datos, la información digital y el contenido. licencias a datos, información digital y contenido.
● integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y el conocimiento y guiar a otros en la ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
aplicación de los derechos de autor y licencias.
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Competencia A3C4 Área 3 Crear contenidos digitales Competencia 3.4 Programación

Definición de la competencia Planificar y desarrollar una secuencia de instrucciones comprensibles para que un sistema informático resuelva un problema determinado o realice una tarea específica.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puede modificar algunas funciones simples de software y aplicaciones Puede utilizar algunas herramientas básicas de programación Puede codificar y programar en varios lenguajes
● Comprende los ecosistemas tecnológicos ● Sabe cómo funciona el software ● Puede programar páginas web utilizando diferentes lenguajes de
● Sabe cómo funcionan los procesos y los sistemas digitales ● Muestra curiosidad sobre el potencial de las TIC para la programación programación
● Conoce los principios de arquitectura que hay detrás de las y creación de productos ● Crea modelos complejos, simulaciones y visualizaciones del mundo
tecnologías ● Es capaz de crearuna página web básica con ayuda de herramientas real usando información digital.
● Puede modificar/parametrizar de una manera básica las plantillas de de edición específicas de uso amigable ● Es capaz de codificar y programar dispositivos digitales
estilo del software que utiliza ● Puede utilizar software abierto que satisfaga adecuadamente sus ● Puede crear nuevo software de referencia adaptado a sus necesidades
● Es capaz de modificar un sitio web que ha sido creado por un tercero necesidades ● Comprende los sistemas y funciones que están detrás de los
● Comprende las diferentes partes de un ordenador o de un dispositivo programas
● Conoce las diferentes partes de un ordenador o dispositivo digital ● Es consciente de los procesos que hay detrás del pensamiento
computacional

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Hacer una lista de instrucciones ● Enumerar algunas instrucciones ● Enumerar instrucciones ● operar con instrucciones para ● determinar las instrucciones más
sencillas para que un sistema para que un sistema informático específicas para un sistema que un sistema de computación apropiadas para que un sistema
informático resuelva un problema resuelva algunos problemas o informático con el fin de resolver resuelva un problema diferente o informático resuelva un problema
sencillo o realice una tarea realice algunas tareas. problemas específicos o realizar realice tareas diferentes. determinado y realice tareas
sencilla. tareas sencillas. específicas.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la planificación y el desarrollo de instrucciones ● crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la planificación y el desarrollo de
para un sistema informático y realizar una tarea utilizando un sistema informático. instrucciones para un sistema de computación y la realización de una tarea utilizando un sistema de
● integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica y el conocimiento profesional y guiar a otros en la computación.
programación. ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
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Competencia A4C1 Área 4 Seguridad Competencia 4.1 Proteger los dispositivos

Definición de la competencia Proteger los dispositivos y el contenido digital, y comprender los riesgos y amenazas en entornos digitales.
Conocer las medidas de seguridad y protección y respetar la fiabilidad y privacidad.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puedo utilizar los pasos básicos para proteger mis dispositivos (por Sé cómo proteger mis dispositivos digitales. Con frecuencia actualizo mis estrategias de seguridad.
ejemplo: el uso de anti-virus, contraseñas, etc.) ● Conoce las estrategias existentes a día de hoy para evitar riesgos ● Entiende los riesgos asociados al uso online
● Conoce la existencia de riesgos asociados al uso de las tecnologías ● Es capaz de proteger los diferentes dispositivos de las amenazas del ● Tiene unaactitud positiva y realista sobre los beneficios y riesgos
● Es capaz de instalar un anti-virus mundo digital (malware, virus, etc.) asociados a las tecnologías online
● Es capaz de tomar medidas para mitigar el riesgo de fraude mediante ● Es capaz de cifrar
archivos de información cuando utiliza los servicios
el uso de una contraseña de almacenamiento en la nube para compartir información confidencial

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar maneras sencillas de ● Indicar algunas maneras de ● Organizar formas específicas de ● Aplicar diferentes maneras de ● Elegir la protección más adecuada
proteger mis dispositivos y proteger mis dispositivos y proteger mis dispositivos y proteger los dispositivos y el para los dispositivos y el
contenido digital, y contenido digital, y contenidos digitales, y contenido digital, y contenido digital, y
● Diferenciar riesgos y amenazas ● Diferenciar algunos riesgos y ● Diferenciar riesgos y amenazas ● Diferenciar una variedad de ● Discriminar riesgos y amenazas
simples en entornos digitales, amenazas en entornos digitales, específicas en entornos digitales, riesgos y amenazas en entornos en entornos digitales,
● Elegir medidas sencillas de ● Seleccionar algunas medidas de ● Seleccionar medidas específicas digitales, ● Elegir las medidas de seguridad y
seguridad y protección, y seguridad. de seguridad y protección. ● Aplicar medidas de seguridad y protección más adecuadas.
● Identificar formas sencillas de ● Indicar algunas formas de tener ● Explicar formas específicas de protección. ● Evaluar las formas más
tener debidamente en cuenta la debidamente en cuenta la tener debidamente en cuenta la ● Emplear diferentes maneras de adecuadas de tener debidamente
fiabilidad y la privacidad. fiabilidad y la privacidad fiabilidad y la privacidad tener en cuenta la fiabilidad y la en cuenta la fiabilidad y la
privacidad privacidad

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crear soluciones a problemas especiales relacionados con la protección de dispositivos y contenidos ● Crear soluciones para resolver problemas críticos relacionados con la protección de dispositivos y contenido
digitales, la gestión de riesgos y amenazas, la aplicación de medidas de seguridad y fiabilidad y privacidad digital, la gestión de riesgos y amenazas,
en entornos digitales. ● La aplicación de medidas de seguridad y protección, así como la fiabilidad y privacidad en entornos
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica y el conocimiento profesional y guiar a otros en la digitales.
protección de los dispositivos. ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
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Competencia A4C2 Área 4 Seguridad Competencia 4.2 Proteger los datos personales y la privacidad
Definición de la competencia Proteger los datos personales y la privacidad en entornos digitales. Entender cómo usar y compartir información personal identificable mientras se protege a sí mismo y a
los demás de daños y perjuicios. Entender que los servicios digitales utilizan una "Política de Privacidad" para informar cómo se utilizan los datos personales.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Sé que sólo puedo compartir cierto tipo de información acerca de mí Puedo proteger mi propia privacidad online y la de los demás. A menudo cambio la configuración de privacidad por defecto de los
mismo o de otras personas en entornos online. ● Conoce las estrategias existentes a día de hoy para evitar riesgos servicios online para mejorar la protección de mi privacidad.
● Entiende las condiciones de uso de los servicios online (es decir, el hecho de ● Conoce el comportamiento apropiado en el ámbito digital ● Conoce cómo proteger los datos de otra gente que se aplican a su propio
que los proveedores de servicios pueden usar los datos personales que se contexto (como un trabajador, un padre, un maestro, etc.)
● Es consciente de los principios de privacidad online de sí mismo y de los demás
recogen de los usuarios) y puede actuar con prudencia con este conocimiento ● Puede aprovechar las ventajas de tener múltiples identidades para adaptarse a
● Es consciente del impacto y la longevidad de la información digital que se
● Sabe que muchos de los servicios interactivos usan información sobre él o ella una serie de propósitos
considera para su publicación
para filtrar los mensajes comerciales de manera más o menos explícita ● Actúa de manera crítica cuando muestra información online acerca de si mismo
● Es capaz de actuar con prudencia en relación con las cuestiones de privacidad
Tengo una comprensión general de las cuestiones de privacidad y tengo
un conocimiento intuitivo de cómo se guardan y utilizan mis datos Tengo una comprensión informada y amplia de los problemas de
privacidad y sé cómo se guardan y utilizan mis datos.
● Puede distinguir entre la protección de datos y la seguridad de datos
● Sabe qué datos sobre su identidad digital pueden ser utilizados por terceros
● Entiende cómo su propia huella digital puede ser vista por los demás
● Entiende el riesgo de robo de identidad y robo de otras credenciales
● Es capaz de controlar su identidad digital y sus huellas
● Puede eliminar o modificar la información sobre sí mismo o u otros de los que
● Es capaz de localizar información sobre uno mismo
es responsable

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● seleccionar formas sencillas de proteger mis datos personales y la ● explicar algunas maneras de ● discutir formas específicas de ● aplicar diferentes formas de ● elegir las formas más adecuadas
privacidad en entornos digitales, y proteger mis datos personales y proteger mis datos personales y la proteger mis datos personales y de proteger los datos personales y
● identificar maneras sencillas de usar y compartir información personal la privacidad en entornos privacidad en entornos digitales, y la privacidad en entornos la privacidad en entornos
identificable, protegiéndome a mí mismo y a otros de daños y digitales, y ● discutir maneras específicas de digitales, y digitales, y
perjuicios. ● explicar algunas maneras de usar usar y compartir información ● aplicar diferentes formas ● evaluar las maneras más
● identificar simples declaracionesde política de privacidad de cómo y compartir información personal personal identificable mientras específicas de compartir mis apropiadas de usar y compartir
mis datos personales se utilizan en los servicios digitales.. identificable mientras me protejo me protejo a mí y a otros de datos mientras me protejo a mí y información personal identificable
a mí mismo y a otros de daños y daños. a otros de los peligros. mientras me protejo a mí mismo y
perjuicios. ● indicar las declaraciones ● mostrar declaraciones de a otros de daños.
● indicar algunas declaraciones de específicas de la política de política de privacidad de cómo ● evaluar la idoneidad de las
política de privacidad de cómo privacidad de cómo mis datos mis datos personales se utilizan declaraciones de política de
mis datos personales se utilizan personales se utilizan en los en los servicios digitales. privacidad sobre cómo se utilizan
en los servicios digitales. servicios digitales. los datos personales.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crear
soluciones a problemas especiales relacionados con la protección de datos personales y la privacidad ● crear soluciones para resolver problemas críticos relacionados con la protección de los datos personales y
en entornos digitales, el uso y el intercambio de información personal identificable, la protección de sí la privacidad en entornos digitales, utilizando y compartiendo información de identificación personal para
mismo y de otros contra los peligros, y las políticas de privacidad para el uso de mis datos personales. protegerse a sí mismo y a otros de los peligros, y políticas de privacidad para utilizar mis datos personales.
● integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y el conocimiento y guiar a otros en la ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
protección de los datos personales y la privacidad.
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Competencia A4C3 Área 4 Seguridad Competencia 4.3 Proteger la salud y el bienestar

Definición de la competencia Ser capaz de evitar riesgos para la salud y amenazas para el bienestar físico y psicológico utilizando tecnologías digitales.
Ser capaz de protegerse a sí mismo y a los demás de posibles peligros en entornos digitales (p. ej., intimidación cibernética).
Conocer las tecnologías digitales para el bienestar y la inclusión social.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Sé cómo evitar el ciber acoso. Sé cómo protegerme a mi mismo y a otros del ciber acoso Estoy al tanto de la correcta utilización de las tecnologías para evitar
● Es capaz de tomar medidas preventivas para protegerse a si mismo del ● Es capaz de tomar medidas preventivas para protegerse a si mismo y a problemas de salud.
ciber acoso otros del ciber acoso ● Tiene una actitud equilibrada hacia el uso tecnológico.

Sé que la tecnología puede afectar mi salud si se utilizan mal. Entiendo los riesgos de salud asociados con el uso de las tecnologías Sé cómo encontrar un buen equilibrio entre los mundos online y offline
● Conoce los aspectos adictivos de tecnologías (desde aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías). ● Es capaz de gestionar los aspectos que distraen del trabajo / vida
● Es capaz de tomar medidas preventivas para proteger su propia salud y digital
la salud de otros de los que es responsable
● Conocimientos del efecto de un uso prolongado de las tecnologías

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● diferenciar formas sencillas de ● explicar algunas maneras de ● explicar formas específicas de ● mostrar diferentes maneras de ● discriminar las formas más
evitar los riesgos para la salud y cómo evitar los riesgos para la cómo evitar las amenazas a mi evitar riesgos para la salud y apropiadas de evitar los riesgos
las amenazas para el bienestar salud y las amenazas para el salud física y psicológica amenazas para el bienestar para la salud y las amenazas para
físico y psicológico mientras se bienestar físico y psicológico relacionadas con el uso de la físico y psicológico mientras se el bienestar físico y psicológico al
utilizan las tecnologías digitales. mientras se utilizan las tecnología. utilizan las tecnologías digitales. utilizar las tecnologías digitales.
● seleccionar formas sencillas de tecnologías digitales. ● seleccionar formas específicas de ● aplicar diferentes maneras de ● adaptar las formas más
protegerme a mí mismo y a los ● seleccionar algunas maneras de protegerse a sí mismo y a los protegerme a mí mismo y a los adecuadas para protegerme a mí
demás de posibles peligros en protegerme a mí mismo y a otros demás de los peligros en entornos demás de los peligros en mismo y a los demás de los
entornos digitales. de los peligros en entornos digitales. entornos digitales. peligros en entornos digitales.
● identificar tecnologías digitales digitales. ● debatir sobre tecnologías ● mostrar diferentes tecnologías ● variar el uso de las tecnologías
simples para el bienestar social y ● indicar algunas tecnologías digitales específicas para el digitales para el bienestar social digitales para el bienestar social y
la inclusión social.. digitales para el bienestar social bienestar y la inclusión social. y la inclusión social. la inclusión social.
y la inclusión social

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la prevención de los riesgos para la salud y las ● crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la prevención de los riesgos para la salud
amenazas para el bienestar, al tiempo que se utilizan las tecnologías digitales, para protegerse a sí mismos y las amenazas para el bienestar, al tiempo que se utilizan las tecnologías digitales, para protegerse a sí
y a los demás de los peligros en entornos digitales, y al uso de las tecnologías digitales para el bienestar mismos y a los demás de los peligros en entornos digitales, y para el uso de las tecnologías digitales para el
social y la inclusión social. bienestar social y la inclusión social.
● integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica y el conocimiento profesional y guiar a otros en la ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
protección de la salud.
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Competencia A4C4 Área 4 Seguridad Competencia 4.4 Proteger el medio ambiente

Definición de la competencia Conocer el impacto ambiental de las tecnologías digitales y su uso.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puedo tomar medidas básicas para ahorrar energía Entiendo los aspectos positivos y negativos de la utilización de la Tengo una postura informada sobre el impacto de las tecnologías en la
● Puede determinar si están disponibles los medios digitales apropiados tecnología en el medio ambiente. vida cotidiana, el consumo online, y el medio ambiente.
y seguros, y que son eficientes y rentables ● Puede determinar si están disponibles los medios digitales apropiados ● Tiene un mapa mental completo de cómo funciona el mundo online
● Es consciente de los problemas ambientales relacionados con el uso y seguros, y que son eficientes y rentables, en comparación con otros ● Entiende las tecnologías que está utilizando a un nivel suficiente para
de las tecnologías digitales medios sustentar buenas decisiones de compra, por ejemplo, acerca de los
● Entiende el impacto ambiental de las computadoras y dispositivos dispositivos o los proveedores de servicios de Internet
electrónicos y cómo se puede hacer que duren más tiempo reciclando ● Es capaz de utilizar los servicios digitales sin depender totalmente de
sus partes (como el cambio de los discos duros) ellos (o: sin estar indefenso)
● Sabe cómo utilizar equipos digitales rentables y también de forma ● Tiene unaactitud positiva y realista hacia los beneficios y riesgos
eficiente en el tiempo asociados a las tecnologías de información
● Comprende que el entorno digital al cual nos enfrentamos puede hacer
las cosas mejor o peor - que todo depende de cómo lo usemos y qué
reglas encontremos debido a ello

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Reconocer los simples impactos ambientales de las tecnologías ● Indicar algunos impactos ● Debatir formas específicas de ● Mostrar diferentes maneras de ● Elegir las soluciones más
digitales y su uso. ambientales de las tecnologías proteger el medio ambiente del proteger el medio ambiente del adecuadas para proteger el medio
digitales y su uso. impacto de las tecnologías impacto de las tecnologías ambiente del impacto de las
digitales y su uso. digitales y su uso. tecnologías digitales y su
utilización.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crear
soluciones a problemas especiales relacionados con la protección del medio ambiente frente al ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la protección del medio ambiente frente
impacto de las tecnologías digitales y su utilización. al impacto de las tecnologías digitales y su uso.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica y el conocimiento profesional y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
protección del medio ambiente.
Ikanos DigComp Label Guide: Guía para la catalogación DigComp de recursos formativos en competencias digitales

Competencia A5C1 Área 5 Solución de problemas Competencia 5.1 Resolver problemas técnicos
Definición de la competencia Identificar problemas técnicos en el manejo de dispositivos y en el uso de entornos digitales, y resolverlos (desde la localización de averías hasta la resolución de
problemas más complejos).

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Puedo pedir apoyo y ayuda específica cuando las tecnologías no Puedo resolver problemas sencillos que se plantean cuando las Puedo resolver una amplia gama de problemas que surgen de la
funcionan o cuando se utiliza un nuevo dispositivo, programa o tecnologías no funcionan. utilización de la tecnología.
aplicación. ● Sabe cómo está construido un ordenador o dispositivo digital ● Usa una mezcla muy diversa y equilibrada de las tecnologías digitales y
● Sabe dónde buscar la solución de un problema ● Conoce las fuentes de información y dónde encontrar ayuda para la no digitales para diferentes problemas y cambiará de forma dinámica
● Está dispuesto a pedir consejo cuando surge un problema solución y resolución de problemas las opciones a través del tiempo
● Toma un enfoque activo para la solución de problemas ● Sabe dónde encontrar el conocimiento relevante para la solución de
problemas técnicos y teóricos
● Es capaz de resolver un problema técnico o decidir qué hacer cuando
la tecnología no funciona
● Puede pensar en alternativas cuando los problemas no pueden ser
resueltos y las cosas tienen que hacerse

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Identificar problemas técnicos ● Indican algunos problemas ● Diferenciar los problemas ● Evaluar los problemas técnicos ● Revisar los problemas técnicos
sencillos al utilizar dispositivos y técnicos al utilizar dispositivos y técnicos específicos a la hora de cuando se utilicen entornos cuando se utilizan dispositivos
entornos digitales, y entornos digitales, y utilizar dispositivos y entornos digitales y se utilicen operativos y entornos digitales, y
● Identificar soluciones simples ● Seleccionar algunas soluciones digitales, y dispositivos digitales, y ● Resolverlos con las soluciones
para resolverlas. para ellos. ● Seleccionar soluciones ● Aplicarles diferentes soluciones. más adecuadas.
específicas para ellos.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crearsoluciones a problemas especiales relacionados con problemas técnicos relacionados con el ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con problemas técnicos relacionados con el
funcionamiento de los dispositivos y el uso de entornos digitales. funcionamiento de dispositivos y el uso de entornos digitales.
● Integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y el conocimiento y guiar a otros en la ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
resolución de problemas técnicos.
Ikanos DigComp Label Guide: Guía para la catalogación DigComp de recursos formativos en competencias digitales

Competencia A5C2 Área 5 Solución de problemas Competencia 5.2 Identificar necesidades y respuestas tecnológicas
Definición de la competencia Evaluar las necesidades e identificar, evaluar, seleccionar y utilizar herramientas digitales y las posibles respuestas tecnológicas para resolverlas.
Adaptar y personalizar los entornos digitales a las necesidades personales (por ejemplo, accesibilidad).

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Soy consciente de varias tecnologías que están disponibles. Entiendo lo que la tecnología puede hacer por mí y puedo elegir la Tomo decisiones informadas al elegir una herramienta, dispositivo,
● Es consciente de las tecnologías digitales más relevantes y populares herramienta adecuada según el objetivo aplicación, software o servicio.
utilizados por otros (por ejemplo, los compañeros, expertos de ● Entiende el potencial y las limitaciones de los dispositivos y recursos ● Es capaz de tomar decisiones informadas (con asistencia humana o
renombre) digitales tecnológica en su caso) acerca de si es posible, y cómo, utilizar las
● Tiene conciencia del valor de las herramientas tradicionales junto con ● Conoce la variedad de cosas que se pueden hacer usando las TIC / tecnologías para conseguir personalmente metas relevantes
los medios en red Internet Soy consciente de los nuevos desarrollos tecnológicos. Entiendo cómo
● Puede elegir las tecnologías más adecuadas de acuerdo a la tarea las nuevas herramientas funcionan y operan.
● Tiene conocimientos razonables de las tecnologías disponibles, sus
fortalezas y debilidades, y si pueden, y cómo, apoyar el logro de los
objetivos personales
● Está interesado en las nuevas tecnologías
● Evalúa críticamente posibles soluciones utilizando herramienta digital

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● identificar las necesidades ● indican algunas necesidades ● explicar las necesidades digitales ● evaluar las necesidades ● evaluar las necesidades digitales,
digitales, y digitales, y específicas, y digitales, ● elegir las herramientas digitales
● reconocer herramientas digitales ● seleccionar algunas ● seleccionar herramientas digitales ● aplicar diferentes herramientas más adecuadas y las posibles
sencillas y posibles respuestas herramientas digitales y posibles específicas y posibles respuestas digitales y posibles respuestas respuestas tecnológicas para
tecnológicas para resolver esas respuestas tecnológicas para tecnológicas para resolver esas tecnológicas para resolver esas resolver esas necesidades.
necesidades. resolver esas necesidades. necesidades. necesidades. ● decidir las formas más adecuadas
● elegir formas sencillasde ● seleccionar algunas formas de ● seleccionar formas específicas de ● utilizar diferentes maneras de de adaptar y personalizar los
adaptar y personalizar los ajustar y personalizar los adaptar y personalizar los adaptar y personalizar los entornos digitales a las
entornos digitales a las entornos digitales a las entornos digitales a las entornos digitales a las necesidades personales
necesidades personales.. necesidades personales. necesidades personales. necesidades personales.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crear
soluciones a problemas especiales relacionados con el uso de herramientas digitales y posibles ● crear
soluciones para resolver problemas críticos relacionados con el uso de herramientas digitales y
respuestas tecnológicas, y adaptar y personalizar los entornos digitales a las necesidades personales. posibles respuestas tecnológicas, así como para adaptar y personalizar los entornos digitales a las
● integrarmis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y al conocimiento y guiar a otros en la necesidades personales.
identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. ● Puedo proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
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Competencia A5C3 Área 5 Solución de problemas Competencia 5.3 Uso creativo de la tecnología digital
Definición de la competencia Utilizar herramientas y tecnologías digitales para crear conocimiento e innovar procesos y productos.
Participar individual y colectivamente en el procesamiento cognitivo para comprender y resolver los aspectos conceptuales

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Yo sé que las tecnologías y las herramientas digitales se pueden utilizar Puedo utilizar las tecnologías para hacer productos creativos y resolver Yo sé que las tecnologías y las herramientas digitales se pueden utilizar
con fines creativos y puedo hacer algún uso creativo de las tecnologías. problemas. Colaboro con otros en la creación de productos innovadores con fines creativos y puedo hacer algún uso creativo de las tecnologías.
● Entiende cómo se produce el significado a través de la multimedia y tecnologías y creativos, pero yo no tomo la iniciativa. ● Utiliza una mezcla muy diversa y equilibrada de las tecnologías digitales y no
● Conoce cómo explorar la Web, el mercado o su red en línea en la búsqueda de ● Sabe cómo encontrar el conocimiento relevante para la solución de problemas digitales para diferentes problemas y cambia de forma dinámica las opciones a
soluciones teóricos través del tiempo
● Es capaz de usar varios de medios para expresarse creativamente (texto, ● Sabe cómo resolver problemas de forma individual y colectiva (resolución entre ● Puede resolver un problema teórico, del interés individual o colectivo, con el
imágenes, audio y vídeo). iguales) apoyo de las herramientas digitales
● Está dispuesto a buscar soluciones alternativas ofrecidas por las tecnologías ● Aprecia el valor añadido de los nuevos medios en los procesos cognitivos y ● Es capaz de explotar los potenciales tecnológicos con el fin de representar y
creativos resolver problemas
● Es proactivo en la búsqueda de soluciones
● Ve el potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la auto- ● Es capaz de generar conocimientos significativos mediante la interacción con
expresión y la creación de conocimiento los recursos digitales disponibles
● Es pro-activo en la resolución colaborativa de problemas
● Está abierto a revisar sus valores y actitudes de acuerdo a la situación
● Es crítico con la producción de conocimiento y consumo de media y tecnologías

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● identificar herramientas y ● seguir un proceso cognitivo ● seleccionar herramientas y ● diferenciar herramientasy ● aplicardiferentes herramientas y ● adaptar los conocimientos,
tecnologías digitales sencillas simple para comprender y tecnologías digitales para crear tecnologías digitales para crear tecnologías digitales para crear procesos y productos utilizando
que puedan crear conocimiento e resolver problemas conceptuales conocimiento y para algunos conocimiento específico y para conocimiento y procesos y las herramientas y tecnologías
innovar procesos y productos. simples y situaciones procesos y productos procesos y productos innovadores productos innovadores. digitales más adecuadas.
● mostrar interés en el problemáticas en entornos innovadores. específicos. ● aplicar el procesamiento ● resolver problemas conceptuales
procesamiento cognitivo simple digitales. ● participar en algún proceso ● participar en procesos cognitivos cognitivo para resolver y situaciones problemáticas en
para comprender y resolver cognitivo para comprender y específicos para comprender y diferentes problemas entornos digitales mediante el
problemas conceptuales simples resolver algunos problemas resolver problemas conceptuales conceptuales y situaciones procesamiento cognitivo.
y situaciones problemáticas en conceptuales y situaciones específicos y situaciones problemáticas en entornos
entornos digitales.. problemáticas en entornos problemáticas en entornos digitales.
digitales. digitales.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● crearsoluciones a problemas especiales relacionados con el uso de herramientas y tecnologías digitales ● crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con el uso de herramientas y tecnologías
para crear conocimiento e innovar procesos y productos. digitales para crear conocimiento e innovar procesos y productos.
● integrar
mis conocimientos para contribuir a la práctica profesional y al conocimiento y guiar a otros en el ● proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.
uso creativo de las tecnologías digitales.
Ikanos DigComp Label Guide: Guía para la catalogación DigComp de recursos formativos en competencias digitales

Competencia A5C4 Área 5 Solución de problemas Competencia 5.4 Identificar lagunas en la competencia digital
Definición de la competencia Entender dónde hay que mejorar o actualizar la propia competencia digital.
Poder apoyar a los demás en el desarrollo de sus competencias digitales.
Buscar oportunidades para el autodesarrollo y mantenerse al día con la evolución digital.

DigComp1 BÁSICO  DigComp1 INTERMEDIO  DigComp1 AVANZADO 

Soy consciente de mis límites cuando estoy usando las tecnologías. Sé cómo aprender a hacer algo nuevo con tecnologías. Con frecuencia actualizo mis necesidades de competencias digitales.
● Entiende el contexto más amplio de las herramientas digitales en una 'era ● Entiende de donde vienen las TIC, quién las desarrolla y con qué fines ● Tiene conocimiento de primera mano y experiencia de las principales
digital' caracterizada por la globalización y las redes ● Sabe autorregular su aprendizaje sobre las tecnologías digitales tecnologías digitales utilizadas en su campo
● Posee la habilidad de actualizar sus conocimientos acerca de la disponibilidad ● Es capaz de aprender a trabajar con cualquier nueva tecnología digital por ● Puede monitorizar metas personales y puede diagnosticar deficiencias en las
de las herramientas digitales probarla, usando su orientación interna y ayuda competencias digitales necesarias para la consecución de estos objetivos.
● Es capaz de mantenerse informado mediante una combinación de búsqueda Puede apoyar a otros en la monitorización y el diagnóstico
● Reflexiona sobre las competencias digitales propias y su desarrollo (la
activa y personalizada con entrega automatizada de la información capacidad de ser consciente de sí mismo como una persona alfabetizada ● Es capaz de adaptarse sin problemas a las nuevas tecnologías y de integrar la
● Es capaz de aprender e integrar las nuevas tecnologías que surgen digitalmente y reflexionar sobre el desarrollo de la alfabetización digital propia tecnología en su entorno
● Tiene un nivel general de confianza, lo que significa que no solo está dispuesto de cada uno) ● Puede transferir conocimientos
a experimentar con nuevas tecnologías, sino también a rechazar tecnologías ● Incluye instrumentos digitales en la vida cotidiana para mejorar calidad de vida
inapropiadas ● Mantiene una actitud positiva para aprender sobre tecnología digital emergente
● Es consciente de las tendencias generales dentro de los nuevos medios, incluso ● Es capaz de ampliar y actualizar las competencias digitales de acuerdo a las
si no los utiliza necesidades personales y profesionales

DigComp2 BÁSICO A1  DigComp2 BÁSICO A2  DigComp2 INTERMEDIO B1  DigComp2 INTERMEDIO B2  DigComp2 AVANZADO C1  DigComp2 AVANZADO C2 
De forma Independiente, de acuerdo a mis A nivel avanzado y adaptado a mis propias
A nivel básico y guiado con cierta autonomía, Por mi cuenta y resolviendo algunos
Con ayuda de otros puedo: propias necesidades y resolviendo problemas Incluyendo el apoyo a otros, puedo: necesidades, las de los demás y la
puedo: problemas genéricos relacionados, puedo:
específicos relacionados, puedo: complejidad del contexto, puedo:

● Reconocer dónde es necesario ● Explicar dónde hay que

mejorar o ● Discutiré sobre dondemi ● Demostrar donde mi propia ● Decidir cuáles son las formas más
mejorar o actualizar mi propia actualizar mi competencia competencia digital necesita ser competencia digital necesita ser apropiadas de mejorar o
competencia digital. digital, mejorada o actualizada, mejorada o actualizada, actualizar la propis necesidad de
● Identificar cómo apoyar a otros ● Ayudar a los demás a desarrollar ● Organizar el apoyo
de otros para ● Mostrar maneras de apoyar a competencia digital,
en el desarrollo de sus su competencia digital. desarrollar su competencia otros en el desarrollo de su ● Evaluar el desarrollo de la
competencias digitales ● Indican dónde buscar digital. competencia digital. competencia digital de otros.
● Identificar dónde buscar oportunidades de desarrollo ● Indicardónde buscar ● Proponer diferentes ● Elegir las oportunidades más
oportunidades para el desarrollo personal y mantenerse al día con oportunidades específicas para el oportunidades encontradas para apropiadas para el autodesarrollo
personal y mantenerse al día con la evolución digital. desarrollo personal y mantenerse el autodesarrollo y mantenerse al y mantenerse al día con los
la evolución digital.. al día de la evolución digital. día de la evolución digital. nuevos desarrollos.

DigComp2 ESPECIALIZADO D1  DigComp2 ESPECIALIZADO D2 

En un nivel altamente especializado, puedo En el nivel más avanzado y especializado, puedo

● Crearsoluciones a problemas especiales relacionados con la mejora de la competencia digital, y encontrar ● Crearsoluciones para resolver problemas críticos relacionados con la mejora de la competencia digital, y
oportunidades para el autodesarrollo y mantenerse al día de los nuevos avances. para encontrar oportunidades de autodesarrollo y mantenerse al día con la evolución digital.
● Integrar mis conocimientos para contribuir a la práctica y los conocimientos profesionales y guiar a otros en ● Proponer nuevas ideas y procesos en este campo de especialización.de especialización
la identificación de las lagunas de competencia digital.