3° grado de primaria
MATEMATICA
DEMOSTRAMOS LO QUE APRENDIMOS
primaria
3° GRADO
MATEMATICA
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO Y SECCIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• Lee las instrucciones de cada una de las preguntas, y elige las respuestas que
consideres adecuadas.
1
3° grado de primaria
MATEMATICA
1. Elvira ha organizado a sus compañeras y
compañeros para cuidar el huerto escolar.
Observa la imagen y responde
• ¿Quién está entre María y Juana?
a Ana
b Rosa
c Isabel
2. Observa los sacos o granos de café y cacao que tiene Raúl para la venta. Luego
marca con una X la afirmación correcta.
a Hay muchos granos de café
b Hay pocos frutos de cacao
c Todos son granos de café
3. Las amigas y los amigos de Ana empaquetaron cierta cantidad de lapiceros para
entregar a quienes colaboraron con la librotón. ¿Cuántos lapiceros hay en total?
• Marca la alternativa correcta
2
3° grado de primaria
MATEMATICA
a b c
4. Representa con el material base diez la cantidad escrita en cada caja luego
escribe como se lee
cantidad Material base diez Como se lee
26 cajas
de galletas
48 cajas
de galletas
5. Carmela pregunta sus edades a su papá, mamá y su tía, y recibe la siguiente
información
Papá mamá
46
3
3° grado de primaria
MATEMATICA
tía
4D + 4U 42
• ¿Quién es mayor de todos?
a El papá de Carmela
b La mamá de Carmela
c La tía de Carmela
6. Martha vende objetos de artesanía para Ica y Loreto. Ella los guarda en cajas de
esta forma:
• Al culminar el día ha vendido esta cantidad ¿Cuántos objetos de artesanía vendió
en total?
4
3° grado de primaria
MATEMATICA
a 600 objetos de artesanía
b 650 objetos de artesanía
c 750 objetos de artesanía
7. Maribel y Jesús venden limones por mayor en el mercado. Lee el diálogo, luego
ordena las cantidades mencionadas según sea el caso
En el mes de En el mes de
octubre se noviembre se
vendieron 25, vendieron 17,
37 y 46 sacos 39 y 50 sacos
de limón. de limón.
De menor a mayor De mayor a menor
___________________________________ ___________________________________
8. Lee el diálogo y responde. ¿Cuántos kilogramos tiene Roco?
5
3° grado de primaria
MATEMATICA
Roco tiene mayor
Fido tiene 7 kg. masa que Fido, porque
tiene 9 kg más.
a 15 kilogramos
b 2 kilogramos
c 16 kilogramos
9. En la feria, María cuenta 49 vacas y 14 terneros que fueron llevados para ser
vendidos. ¿Cuántas vacas más que terneros hay en la feria?
Representa con un esquema. Opera
D U Responde
vacas
_________________
49 _________________
_________________
_________________
terneros ¿? _____
10. María gastó S/. 36 para comprar víveres. Después, gastó S/. 13 en la segunda
compra para las verduras. ¿Cuánto fue su gasto total?
• Utiliza tu estrategia para resolver y escribe la respuesta
6
3° grado de primaria
MATEMATICA
11. Los estudiantes del tercer grado sembraron flores
en el biohuerto. El domingo sembraron 38 flores. El
lunes sembraron 12 flores menos que el domingo.
¿Cuántos flores sembraron el lunes?
a 26 flores
b 50 flores
c 16 flores
12. Nico y sus amigos recolectan botellas con agua
para ayudar a los damnificados en la región
Amazonas. En la mañana, reunieron 45 botellas y,
en
la
a 60 botellas tarde, 15 botellas menos que en la
mañana. ¿Cuántas botellas
b 30 botellas
reunieron por la tarde?
c 40 botellas
7
3° grado de primaria
MATEMATICA
13. El director de la I. E. N° 64027, convocó a los
padres de familia (mamás y papás). A la primera
reunión, acudieron179; a la segunda reunión, 48
más que a la primera. ¿Cuántos acudieron a la
segunda reunión?
a 220 padres de familia
b 131 padres de familia
c 227 padres de familia
14. Juan leches y chocolates a María para preparar un
postre de chocolate. Pero ella necesita el triple de
ingredientes porque quiere hacer 24 porciones.
¿Cuántos chocolates y tarros de leche necesita
María?
8
3° grado de primaria
MATEMATICA
a 6 chocolates y 9 tarros de leche
b 9 tarros de leche y 4 chocolates
c 6 chocolates y 6 tarros de leche
15. La señora Augusta ha decidido preparar una
rica sopa de plátano verde para compartirla
en la feria con sus 23 vecinos ganaderos de la
comunidad de Bagua Grande, en Amazonas.
Si solo tiene 18 plat os para servir la sopa,
¿cuántos platos le faltan?
a 4 platos
b 5 platos
c 6 platos
16. En la siguiente figura pinta de color rojo los
círculos, celeste los cuadrados y verde los
triángulos.
• En la comunidad de San Juan, se realizó una encuesta a los pobladores con el fin de
conocer el tipo de pescado que más se consume. Observa el gráfico de barras
horizontales con la información y marca la respuesta:
9
3° grado de primaria
MATEMATICA
Pescados preferidos para el consumo de la comunidad
Cantidad de pescados
17. ¿Qué pescado es el preferido?
a Palometa
b Zungaro
c Paiche
18. ¿Cuántas personas prefieren más el paiche que la palometa?
a 35 personas
b 20 personas
c 25 personas
19. ¿Cuántas personas prefieren palometa y gamitana?
a 25 personas
b 35 personas
c 30 personas
20. Une con una línea cada balanza con la igualdad que le corresponde
1
0
3° grado de primaria
MATEMATICA
+ 7 = 10 + 7
+ 8 = 10 + 8
+ 5 = 10 + 7
1
1
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
DEMOSTRAMOS LO QUE APRENDIMOS
Primaria
3° GRADO
COMUNICACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO Y SECCIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• Lee las instrucciones de cada una de las preguntas, y elige las respuestas que
consideres adecuadas.
1
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
Lee el siguiente texto atentamente y responde
Los niños de 3° B de la I. E.N° 64027 han escogido sus dos animales preferidos en la
clase de Ciencia y Tecnología. Escogieron al perezoso, un animal lento, y al colibrí,
un ave muy chiquita pero rápida. Con la información sobre estos animales, hicieron
el siguiente cuadro comparativo:
1. ¿Cuántas respiraciones hace el perezoso en un minuto?
500 respiraciones 45 respiraciones 35 respiraciones
a b c
2. ¿De qué se alimenta principalmente el perezoso?
• Marca con una X la respuesta correcta:
2
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
De néctar de las
De peces De hojas y frutas
flores
a b c
3. En el texto encontramos información importante de dos animales.
• Marca con una X la afirmación verdadera:
a El colibrí pesa 6 gramos
b El colibrí pesa 10 kg
c Ambos pesan iguales.
4. En el texto dice:
Al hacerlo, sus alas se agitan mas de 80 veces por segundo.
¿Qué significa la palabra “agitan” en el texto? Marca con una X la respuesta correcta
cansado sacuden triste
a b c
5. ¿De qué trata principalmente el texto?
• Explica tu respuesta
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ Lee
el siguiente afiche y responde:
3
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
6. ¿De qué trata este afiche?
• Marca con una X la respuesta correcta
a De cómo prevenir y evitar el contagio del coronavirus.
b De cómo se transmite el coronavirus en las personas.
c De los síntomas que presentan las personas con coronavirus.
7. En el afiche, aparecen varios dibujos, ¿para qué se habrán puesto los dibujos?
• Explica tu respuesta:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ________________
________________________________________________________________________________ ___
4
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
8. En una parte del afiche dice:
SI PRESENTAS ESTOS SÍNTOMAS
¿Qué significa la palabra “síntomas”? Marca con una X la respuesta correcta
Señales de alguna
Señales de fiebre Dolor de cabeza
enfermedad
a b c
9. ¿A quién o quiénes estará dirigido este afiche?
• Marca con una X la respuesta correcta
a A todas las personas en general.
b Solamente a los niños y adultos.
c Solamente a las personas adultas.
10. Según el texto ¿Qué deben hacer las personas que presentan los síntomas del
coronavirus?
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________ ______ Susy
______________________
__________________________________________________________________________________ Lee el
siguiente texto atentamente y responde.
UN SUEÑO HECHO REALIDAD
Alberto, un niño que recién había llegado de
Arequipa, quiso darle una sorpresa a su abuelito
Francisco; por ello, fue a su encuentro.
Al llegar, lo primero que hizo fue buscarlo con la
mirada, pues en el lugar había mucha gente. ¡Sí…!,
allí estaba el anciano de cabello canoso, mirada
5
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
dulce, manos fuertes y callosas por el duro trabajo
que realizó durante años en el taller de carpintería.
Al verse, ambos se estrecharon en un tierno abrazo.
Alberto miró a su alrededor y asombrado exclamó:
—¡Qué lindos muebles! ¡Qué cantidad de gente! ¡Tantos
vendedores! Luego, preguntó:
—¿Esta tienda es tuya? ¿Ellos trabajan para ti?
—No —respondió Francisco—, te contaré cómo surgió este negocio.
Siéntate, por favor.
Alberto, muy interesado, tomó asiento y se dispuso a escuchar el siguiente
relato de Francisco:
“Hace más de 40 años, muchas personas de diferentes lugares del país
llegamos a esta linda ciudad de Lima con muchos sueños de una vida mejor.
Nos instalamos en un lugar donde podíamos vivir tranquilos; era Villa El
Salvador, donde había pocos pobladores. Todo era arenal y con mucho
esfuerzo iniciamos la construcción de nuestras viviendas. Al no tener un
trabajo fijo, un grupo de amigos formamos una cooperativa con el propósito
de crear nuestro propio empleo”
11. El texto anterior se escribió para.
• Marca con una X la respuesta correcta:
Narrarnos una Darnos una Describir una
historia instrucción persona
a b c
12. Marca según el orden en que sucedieron los hechos.
I. Al verse, ambos se estrecharon en un tierno abrazo.
II. Alberto, quiso darle una sorpresa a su abuelito Francisco
III. Tomó asiento y se dispuso a escuchar el siguiente relato
III; II; I II; I; III III; I; II
6
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
13. En el texto dice:
Allí estaba el anciano de cabello canoso, mirada dulce,
manos fuertes y callosas.
¿Qué significa la palabra “callosas”? Marca con una X la respuesta correcta.
Suaves Grandes Endurecidas
a b c
14. ¿De qué trata principalmente el texto?
• Explica tu respuesta:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
15. ¿Qué opinas sobre el relato de francisco?
• Fundamenta tu respuesta:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ Lee
el siguiente texto atentamente y responde:
7
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
8
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
16. El texto anterior se escribió para:
Darnos una opinión Darnos una Narrarnos una
información instrucción historia
a b c
17. La familia de Lupe lo conforman 8 integrantes ¿Qué debe hacer para que “el pure
de tarwi con bonito” alcance para todos?
Comprar la mitad Comprar el triple Comprar el doble
de los ingredientes de los ingredientes de los ingredientes
a b c
18. El texto trata principalmente
• Marca con una X la respuesta correcta:
a Del aporte nutricional del tarwi.
b De lo sabroso que es el puré de tarwi con bonito y su valor nutricional
c De cómo preparar puré de tarwi con bonito y su aporte nutricional.
19. Lee lo que dice Juanito:
¿Cómo quedará el plato que preparará la mamá de Juanito? Explica tu respuesta
Fui a la tienda y no
_______________________________________ encontré leche
_______________________________________ para prepara r el
_______________________________________ plato: pero igual mi
_______________________________________ mamá lo va
_______________________________________ preparar .
20. Lee lo que dice Laura:
9
COMUNICACIÓN 3° grado de primaria
• ¿Qué le dirías a Laura?
A mí no me gusta
_______________________________________ el pescado
_______________________________________ porque tiene un
_______________________________________ mal olor.
_______________________________________
_______________________________________
1
0
