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Fiestas Patrias: Aprendizaje en 1º A B C

Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre cómo se celebraban las Fiestas Patrias antes y cómo se celebran ahora en el grado 1o de la Institución Educativa N° 156 “El Porvenir”. La actividad, dirigida por tres profesores, incluyó presentar videos e imágenes, hacer preguntas a los estudiantes, y desafiarlos a identificar cambios y permanencias en las celebraciones. El objetivo era que reconozcan las diversas formas de celebrar las fiestas patrias y su impacto en la convivencia familiar y comunitaria

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Fiestas Patrias: Aprendizaje en 1º A B C

Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre cómo se celebraban las Fiestas Patrias antes y cómo se celebran ahora en el grado 1o de la Institución Educativa N° 156 “El Porvenir”. La actividad, dirigida por tres profesores, incluyó presentar videos e imágenes, hacer preguntas a los estudiantes, y desafiarlos a identificar cambios y permanencias en las celebraciones. El objetivo era que reconozcan las diversas formas de celebrar las fiestas patrias y su impacto en la convivencia familiar y comunitaria

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 156 “EL PORVENIR”

DIRECCIÓN: MZ/F S/N - ASOC. DE VIV. “EL PORVENIR” – TEF. 6081617

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
1. IE. : 156 “EL PORVENIR”
2. Grado : 1º “A B C”
3. Profesor(a) : Fiorella Parra Guillermo
Rocío Camargo Ramirez
Cesar Liberato Hernández
4. Duración : 45 minutos
5. Área : Personal Social
o Tema : Así se celebraban las Fiestas Patrias antes y así las celebramos ahora.
6. Fecha : 5 de julio del 2021

II. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

MOMENTOS PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEM


PO

 La docente inicia la actividad saludando a los niños Diapositivas

y niñas.
 La docente pregunta a los estudiantes.
¿Qué clase tratamos anteriormente? 10
INICIO
 La docente escucha cada participación de los niños min.
 Establecemos las normas del día.
 Se presenta el propósito de la actividad:
Hoy reconocerás las diversas formas de celebrar
las fiestas patrias, los cambios y permanencias en
la diversidad cultural de tu familia y comunidad, a
través del dialogo y la lectura de textos.
 Se presenta los criterios de evaluación.

 La docente presenta un video o diapositivas sobre la


actividad del día. Video
 La docente formula preguntas y los estudiantes responden 25
a través de audios. Diapositivas min.
PROCESO - ¿Cómo se realizaban antes las ferias de
Ficha
Fiestas Patrias donde vivía la abuela de
Marco?
- ¿Se seguirán saludando todas y todos en
aimara como lo hacía el abuelo de Marco?,
¿por qué?
- ¿Por qué crees que ha cambiado las
formas de celebrar las Fiestas Patrias?
- ¿Qué permanece igual en la forma de
celebrar las Fiestas Patrias?
- ¿Qué ha cambiado en la forma de celebrar
las Fiestas Patrias?
- ¿Estos cambios afectan la convivencia en
tu familia o comunidad?
 La docente presenta los retos o desafíos que los niños y
niñas deben de presentar.

SALIDA  Se les pregunta:


o ¿Qué conocieron hoy? 10
o ¿Qué aprendieron hoy? min.
o ¿Para qué les servirá lo aprendido?
o ¿Qué dificultades tuvieron?

DOCENTE

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