AV INFANCIA N°303
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DIARIO DE APRENDIZAJES VISUALES-LECTURA-EXPOSICION Y SISTEMATIZACION DE APRENDIZAJE VIRTUAL

Estimado estudiante del Programa de Estudios de: Educación primaria del VII Ciclo,
después de realizar las clases virtuales y los temas tratados, se le exhorta a
completar la siguiente Ficha de Socialización y/o Sistematización del curso.
APELLIDOS Y NOMBRES: CHRISTIAN ANGEL APAZA SUPO Ciclo: VIII
FECHA:27/10/2021
1. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Y RECOPILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN VIRTUAL (Google Meet, Classrom y WhatsApp):

Explica los procesos para enseñar las fracciones y sus diferentes representaciones

Pasos

Ejemplos para enseñar fracciones

Como presentar las fracciones

2. VISUALIZACIÓN /SISTEMATIZACIÓN Y ORGANIZADOR VISUAL DESDE UN

PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO:
     
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Como enseñar a los niños las En la vida diaria ¿Cómo se representan las fracciones?
fracciones
Como observamos una naranja partida en dos, son
situaciones que se presentan a diario, podemos Por eso es indispensable
que los niños conozcan las
imaginar que esta naranja se parte en dos o en 4 para fracciones
Las fracciones para compartir de ella, o como observamos cuando
niños representan un área caminamos letreros mostrando fracciones.

imprescindible y esencial en las

matemáticas, máximo en
edades tempranas (educación
primaria), en las que deben
aprender lo que significa una
división y porqué es importante
para su vida. La fracción está compuesta
por el numerador, que se
sitúa arriba y nos dice las
partes que tenemos, y por
el denominador, que es el
Procesos para enseñar las fracciones y número que se encuentra

sus diferentes representaciones abajo y que representa el

número de partes en los
que hemos divido la unidad.

Ejemplos y consejos para enseñar las fracciones

Una de las fórmulas más sencillas de enseñar a los más pequeños las fracciones es a través de la representación
gráfica con ejemplos concretos: usar una tarta, una pizza, unos cubos, una tableta de chocolate, etc.

El uso de las fichas de matemáticas para este aprendizaje de forma más eficaz.

Otro modo de practicar las fracciones es a través de ejercicios didácticos en papel. Lo ideal es adquirir algún cuadernillo especializado
con fichas que combinen formas y colores. Hay que tener en cuenta que no solo queremos enseñarle a los chicos y las chicas el
significado de una fracción, también queremos que aprendan las operaciones básicas: la suma de fracciones, la resta, la
multiplicación y la división.

También vamos a tenerle que enseñar los tipos de fracciones más básicas que nos podemos encontrar, es decir, las fracciones propias, en las cuales el
numerador es menor que el denominador, las fracciones impropias, con numerador mayor o igual que el denominador, o las fracciones mixtas, que
combinan una parte entera con otra fraccionada.
     
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3. . CONCLUSIÓN:

Ya conocemos que las fracciones sirven para escribir divisiones, y normalmente no hace falta

calcular con decimales el resultado de esa división. Seguramente también sabrás que cualquier
número entero puede escribirse como una fracción: basta con poner "1" en el denominador.

Conocer las facciones es muy indispensable como inicio para aprender lo que es la división de
números enteros, asi como también en muchos casos nos sirve para equiparar las cosas, frutas,
etc. Por ello el uso de las fracciones es parte fundamental de las matemáticas en la vida cotidiana.

4. HOY HE APRENDIDO:
¿Qué tema se trató?

Procesos para enseñar las fracciones y sus diferentes representaciones

¿Qué has aprendido?

Como enseñar las fracciones, aprender los procesos de la enseñanza de fracciones, importancia de
las fracciones.

¿Cómo has aprendido?

De manera virtual, con ayuda de páginas web

¿Para qué te servirá lo que has aprendido?

Para mejorar en todo momento mis conocimientos

¿Con qué objetivo está aprendiendo?

Para ser un buen docente en el futuro y colaborar con mi país.

______________________
Christian Ángel Apaza Supo
     
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Estimado estudiante del Programa de Estudios de: Educación primaria del VII Ciclo,
después de realizar las clases virtuales y los temas tratados, se le exhorta a
completar la siguiente Ficha de Socialización y/o Sistematización del curso.
APELLIDOS Y NOMBRES: CHRISTIAN ANGEL APAZA SUPO Ciclo: VIII
FECHA:29/10/2021
1. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Y RECOPILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN VIRTUAL (Google Meet, Classrom y WhatsApp):

Conoce los procesos para enseñar estimaciones y algoritmos con niños del IV ciclo de EB

¿Qué es un algoritmo?

Los beneficios del pensamiento algorítmico

Aspectos que se trabajan en el método ABN

2. VISUALIZACIÓN /SISTEMATIZACIÓN Y ORGANIZADOR VISUAL DESDE UN

PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO:
     
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Solucionan problemas:
¿Qué es un algoritmo? Emplean
 Definición del
problema
Metodología  Análisis del
problema
Un algoritmo es un conjunto de instrucciones
detalladas paso a paso o una fórmula para resolver un
 Diseño del algoritmo
problema o completar una tarea. En programación, los a usar
programadores escriben algoritmos que indica al
ordenador cómo realizar una tarea.
Procesos para enseñar estimaciones
y algoritmos con niños del IV ciclo
de EB

Características son:
Elementos de secuencia son:
 Efectivos
 Entrada
 Ordenados Tienen
 Proceso
 Finitos
 Salida

Tipos de algoritmos:

 Gráficos ASPECTOS QUE SE TRABAJAN EN EL

 No gráficos MÉTODO ABN

 RESPETA LOS RITMOS INDIVIDUALES

 MEJORA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  Manipulación
 ELIMINA LAS DIFICULTADES DE CALCULO  Niveles de cadena numérica
VENTAJAS  PERMITE APROVECHAR LA EXPERIENCIA DEL PROPIO ALUMNO  Recta numérica
 FOMENTA LA ESTIMACIÓN Y EL CALCULO MENTAL  Tabla del 100
 Composición y descomposición de números
     
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3. CONCLUSIÓN:

Un algoritmo es una serie de instrucciones secuenciales, es decir, que van uno después del otro
que permiten ejecutar operaciones matemáticas con muchos métodos y estrategias que poco a
poco aumentaran el ritmo de aprendizaje del niño, estos métodos que usamos como, por ejemplo:
la maquina de sumar, lo casita de la descomposición, etc. Son métodos que nos ayudan a que
nuestros niños aprendan de una manera fácil y creativa en el ritmo que cada uno de ellos tenga
sea rápida o lenta, la intención es que todos ellos aprendan de una manera didáctica.

4. HOY HE APRENDIDO:
¿Qué tema se trató?

Procesos para enseñar estimaciones y algoritmos con niños del IV ciclo de EB

¿Qué has aprendido?

Que hay diferentes metodologías para enseñar de una manera didáctica las matemáticas y que los
algoritmos nos ayudaran a realizarlo.

¿Cómo has aprendido?

De manera virtual, con ayuda de páginas web

¿Para qué te servirá lo que has aprendido?

Para mejorar en todo momento mis conocimientos

¿Con qué objetivo está aprendiendo?

Para ser un buen docente en el futuro y colaborar con mi país.

______________________
Christian Ángel Apaza Supo