EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (semana 30)
I. DATOS INFORMATIVOS
Grado Unidad Sesión Duración Docente Fecha
Tercero 8 2 horas Elsa Huaricapcha Lunes 8 de noviembre 2021
Título de la sesión
Elaboramos nuestra cartilla informativa
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia y capacidad Desempeño precisado Evidencia del aprendizaje Ins. De Evaluación
Escribe diversos tipos de Adecúa su cartilla informativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, sus Elaboramos nuestra cartilla Lista de cotejo
textos en su lengua materna características y el formato. informativa
Escribe su cartilla informativa de forma coherente y cohesionada evitando contradicciones,
digresiones o redundancias.
Articula las ideas que redacta en su cartilla informativa mediante el uso de recursos gramaticales y
ortográficos que contribuyen a darle sentido a su texto
Reflexiona sobre la validez de la información, la coherencia y la cohesión textual de la cartilla
informativa que redacta, así como la pertinencia del formato, el tipo textual y el contexto.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
¡Hola! En las actividades anteriores comprendimos cómo la buena alimentación y la actividad física nos ayudan a tener un estilo de vida saludable. Para dar inicio a la
elaboración de nuestra cartilla realizaremos la presentación. ¡Manos a la obra!
¿Cuáles son los pasos que debemos seguir para redactar la presentación de la cartilla?
Paso 1: Planificamos la p r e s e n t a c i ó n
Paso 2: Redactamos la presentación
Paso 3: Revisamos y corregimos la presentación
Propósito: Los estudiantes redactan su cartilla informativa sobre la promoción de un estilo de vida saludable. Para planificar, utilizan los insumos que han elaborado en las actividades anterior
y organizan sus ideas considerando el propósito comunicativo de su texto.
Reto: Redactan su cartilla informativa sobre la promoción de un estilo de vida saludable
DESARROLLO
Paso 1: Planifican la presentación de una cartilla
A partir de lo aprendido sobre la alimentación saludable, la práctica de actividades físicas y el consumo de alimentos de nuestra región, realizamos una lluvia de ideas de
los aspectos relacionados con el tema aprendido. Ordenamos las ideas en el cuaderno de trabajo, jerarquizando las ideas principales de las secundarias.
Paso 2: Redactan la presentación
Escriben el primer borrador de una presentación de la cartilla informativa
Deben recordar que la presentación es el primer contacto del lector con el contenido que tendrá la cartilla. Guardan cuidado y esmero en la redacción de la misma.
Consideramos los siguientes puntos para la redacción de la presentación:
Definen el tema principal del contenido de la cartilla.
Brindan contexto al lector sobre el tema presentado.
En el primer párrafo, presentan el tema y mencionan sus características principales.
En el segundo párrafo, mencionan los aspectos que abordan en la cartilla.
En el párrafo de cierre, señalan la intención de la cartilla, así como el público al que está orientada.
Relacionan cada una de las ideas y emplean conectores, recursos ortográficos, de puntuación y de acentuación.
Emplean un lenguaje sencillo que capte la atención del lector
Escriben la presentación.
Redactan el borrador de la presentación, considerando las ideas que han escrito en su cuaderno de trabajo
Este es el formato sobre el cual pueden trabajar su presentación
Paso 3: Revisan y corrigen la presentación
Revisan su texto y lo mejoramos
Aspectos a evaluar SÍ NO ¿Qué debo mejorar?
Planteé el tema y sus características
Presenté el tema dentro de un contexto
Las ideas del párrafo guardan relación
Utilicé recursos ortográficos de manera adecuada
Empleé la puntación y acentuación de manera adecuada
Usé conectores para enlazar las ideas
No olviden que todo texto que elaboran debe ser revisado antes de ser presentado a los lectores.
¡Armemos nuestra cartilla!
Revisan “La cartilla informativa”, la que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Después de revisar “La cartilla informativa”, responden las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué debemos elaborar una cartilla informativa?
2. ¿A quién estará dirigida nuestra cartilla informativa?
3. ¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos para nuestros lectores y lectoras? ¿Formal o informal?, ¿por qué?
Registra en tu cuaderno de trabajo las respuestas
¿Qué otros aspectos deben tomar en cuenta?
-Seleccionamos el material que usaremos para la elaboración de nuestra cartilla informativa. El soporte puede ser físico (hojas, cartulina u otros) o digital (tableta).
-Decidimos el título y seleccionamos una imagen que acompañe al título. Recuerda que la cartilla debe promover un estilo de vida saludable que reduzca los factores de
riesgo que generen enfermedades.
-En el transcurso de esta experiencia de aprendizaje, hemos realizado diversas actividades. Incluimos los productos de cada actividad en nuestra cartilla informativa.
Algunos de los productos son los siguientes:
-Un decálogo
-Recomendaciones para mantener una vida saludable
-Argumentos en base a fuentes científicas.
Seguimos la siguiente secuencia para organizar una cartilla
-Definimos el título de la portada, recordando que este debe captar la atención del público al que está dirigido.
-Insertamos la presentación que hemos elaborado.
-Ordenamos los productos realizados en las actividades planteadas en esta experiencia de aprendizaje. Organizamos los artículos según nuestro criterio.
-Revisamos la redacción y presentación de los productos elaborados en las actividades anteriores. Para ello, usaremos la tabla que se encuentra en el Paso 3, la que
empleamos para revisar nuestra presentación. ¡Este es el momento realizar cualquier mejora que consideremos necesaria!
-Cerramos la cartilla con un mensaje en la contratapa. Recordemos que este debe englobar la intención de nuestra plantilla.
Nuestra cartilla debe promover un estilo de vida saludable que reduzca los factores de riesgo que generan enfermedades
Publiquemos nuestra cartilla
¡Nuestra cartilla está lista! Es momento de hacerla llegar a nuestro público objetivo. Recordemos que puede ser publicada en medios escritos físicos o virtuales. En la
siguiente actividad veremos una de las formas para difundir nuestra cartilla
CIERRE
Los estudiantes realizan la metacognición de la evaluación:
¿Cómo se han sentido con el trabajo realizado?
¿Qué hemos aprendido?
¿Qué procesos he seguido para aprender?, ¿Para qué me sirve?
Evalúan sus avances: Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades
Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué el propósito de la elaboración de mi presentación
Identifiqué el público al que estará dirigida mi cartilla.
Adapté el lenguaje empleado al público seleccionado
Ordené las ideas en torno al tema y las jerarquicé
Evalué mis producciones en función a la coherencia y redacción de ideas, así como al
contenido
Vamos a la siguiente actividad
¡Felicitaciones! Hemos culminado nuestra cartilla informativa
_________________
DOCENTE
Recurso 1 |
La cartilla informativa
La cartilla es una revista pequeña y breve que trata sobre un tema específico.
Tiene como finalidad informar sobre un tema de interés.
Las lecturas que se encuentran en la cartilla deben ser ágiles y captar la atención
del lector. Acompañar las lecturas de imágenes permite que el texto sea más
dinámico.
Partes de la cartilla
1. Portada. Debe incluir el título, una imagen relacionada con este y los datos de la persona o
institución a cargo de su elaboración.
CARTILLA
Un estilo de vida saludable
con los productos
de nuestra localidad
2. Desarrollo. La primera página de la cartilla debe incluir la presentación. En las páginas
siguientes, se insertan los artículos elaborados para cada tema.
PRESENTACIÓN Los alimentos de mi región
La presente cartilla ........................................................
está .......... .....
…………….. ........................................................
.....
........................................................
.....
........................................................
.....
........................................................
.....
3. Contratapa. Debe incluir una idea de cierre o conclusión de lo trabajado en la
cartilla.
Un estilo de vida saludable
.............................................................
...........................................................
Para la elaboración de los artículos de la cartilla debemos tener en cuenta lo siguiente:
Investigamos sobre el tema de interés
Seleccionamos los aspectos más importantes del tema propuesto
Redactamos los artículos que formarán parte de la cartilla, incluyendo imágenes que capten la atención el público objetivo
Organizamos los artículos en la cartilla
