GAMIFICACIÓN LIDERAZGO
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO-MGT2286
Los objetivos de la herramienta de gamificación se alinean con los RdA de la asignatura.
RdA 1 - Desarrolla habilidades de motivación, comunicación y gestión efectiva de equipos de
trabajo que contribuyen al desarrollo personal y profesional.
RdA 2 - Aplica técnicas de liderazgo para cumplir de manera ética los objetivos en el campo
profesional y personal.
Actividades aplicación
En cada herramienta de gamificación se deberá incluir el contenido de la asignatura,
desde la semana 1 de clases hasta la 15.
Se deberá buscar que los estudiantes se identifiquen con un jugador, según su
información académica y personal relevante y su firma de liderazgo.
La herramienta debe ser divertida y deberá favorecer el reforzamiento de
conocimientos adquiridos durante la clase.
Desarrollo de la actividad
Cada herramienta de gamificación deberá presentar desafíos, victorias y narrativas de juego
progresivas que trazan un rumbo claro hacia el éxito y el desarrollo de este. Además, deberá
incluir, de forma creativa, el video en el avance del Progreso 2.
Entregables para segundo progreso
El grupo debe realizar un informe con los siguientes puntos:
1. Realizar las correcciones de primer avance
2. El grupo debe elegir la herramienta de gamificación debe justificar la con argumentos
válidos su elección.
3. Como insumo principal de las herramientas de gamificación se requieren las
preguntas, por lo que mínimo deben formular 4 preguntas para los temas: Resiliencia,
Tres perspectivas, cultural, político, diseño estratégico, cómo cambia la cultura, poder
e influencia. Es importante incluir preguntas de todos los recursos que se han
compartido semana a semana. En total deben tener un banco de preguntas de 24
preguntas para este progreso. Es importante el formato de pregunta para su
herramienta de gamificación.
4. Desarrollo de un vídeo
o Creación de un vídeo que irá dentro del juego que será parte del proyecto
integrador. En el vídeo, el grupo debe reflexionar profundamente sobre la
pregunta de reflexión y transmitir esas ideas
Pregunta de reflexión: ¿Cómo las cuatro capacidades del líder, y las
tres perspectivas aplicadas en el diario vivir y el accionar profesional,
pueden ser un diferenciador para la consecución de metas en las
organizaciones del siglo XXI?
La presentación, su guion y aplicación deben ser desarrollados en su totalidad por el
grupo de estudiantes, quienes con el uso de diversas metodologías como: roll play,
caricaturas, preguntas de desafío, etc. deben motivar al jugador a aplicar las
capacidades y perspectivas, tal como lo ha hecho el estudiante durante este período
académico.
El vídeo no es una explicación de las cuatro capacidades y tres perspectivas, ni una
argumentación teórica
o El tiempo mínimo del vídeo es de 1 minuto, si es requerido podría subir hasta
un máximo de 3 minutos.
o Se debe garantizar que el audio sea de buena calidad.
o Mantener el lenguaje adecuado atado a la dinámica del juego planteado.
Los estudiantes acudirán a los conocimientos previos obtenidos durante el semestre
sobre el tema en referencia, así como a sus propias experiencias en el trabajo o el
estudio, en las cuales hayan tenido la oportunidad de aplicar las cuatro capacidades y
tres perspectivas del liderazgo para explicar éstas a los espectadores del vídeo y
motivar su aplicación.
5. Desarrollo de prototipo, el grupo debe incluir el link de su prototipo por lo que es
fundamental realizar las correcciones del primer avance. Es importante que el
docente tenga acceso.
6. Realizar una conclusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos en el desarrollo de
este segundo avance. Es importante que la conclusión comenten cuáles son los
principales retos, desafíos que el grupo ha enfrentado y cómo los han superado.
7. Cada grupo tiene un canal en la plataforma en teams, deben incluir capturas de
pantalla de las evidencias de las reuniones realizadas en el canal, o en el caso de usar
otras herramientas deben agregarlas.
8. Es importante incluir referencias.
INDICE
1. Gamificación
2. Herramientas de gamificación
3. Banco de preguntas
4. Cronograma de trabajo
5. Elección de herramienta
6. Vídeo
7. Prototipo
8. Conclusión
9. Referencias
Se sugiere revisar los siguientes links:
La mejor guía para comprender la gamificación paso a paso
25 herramientas de gamificación para clase
Pacific: serious game de liderazgo y gestión de equipos
[Link]
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