UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES
FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
MONOGRAFÍA
SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA
DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DEL II SEMESTRE -
FACAP TARMA
PRESENTADA POR:
TORRES JAVIER, Sharon Jennifer
TACSA RICALDI, Alex Franz
VEGA SALAZAR, Enory Victoria
CASTRO HUALLULLO,Jhouly Yaquelin
TARMA – PERÚ
2020
CARÁTULA
ACTA DE LOS JURADOS (según modelo)
FRASES (Opcional)
DEDICATORIA (Opcional)
ASESOR
AGRADECIMIENTOS (Opcional)
RESUMEN (Máximo 250 palabras) español e inglés
INTRODUCCIÓN
ÍNDICE
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1. Determinación del problema
Debido a que los individuos actualmente se encuentran en la sociedad del
conocimiento, se exige que el estudiante universitario tenga una mayor
preparación académica, en el que debe de estar preparándose para que
pueda afrontar nuevos retos con la finalidad de que llegue a ser un buen
profesional; sin embargo, en muchos casos todo esto conlleva a que el
estudiante universitario se llene de estrés, ansiedad y depresión ante esta
exigencia, el cual ocasiona deficiencias en su salud mental.
Se observó que el Perú no es ajeno a este problema; ya que según informó
el rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Orestes Cachay,
manifestó que alrededor de más del 30% de estudiantes de dicha casa de
estudios sufren algún tipo de problema mental, sobre todo los estudiantes
que ingresan por primera vez a una institución superior universitaria;
actualmente debido a esta coyuntura ocasionada por el Covid-19, la situación
que se puede presenciar en la salud mental de muchos discentes, se ha
convertido en un interés de investigación.
El problema detectado es que los estudiantes del II semestre de la carrera de
Administración de Negocios-Facultad de Ciencias Aplicadas pertenecientes a
la Universidad Nacional del Centro del Perú, no son ajenos a estar pasando
por problemas en su salud mental, puesto que en la realidad en el que se
encuentran, donde las clases son remotas y la exigencia académica es
mucho mayor; podría ser causantes de riesgos, las cuales conllevan a
trastornos mentales.
Al respecto el Ministerio de Salud (MINSA, s.f.) determina que salud mental
es una situación comodidad, en donde la persona es responsable de sus
facultades, lo cual conlleva a desafiar adecuadamente los problemas en la
vida. Asimismo trabaja de manera útil y se encuentra apto para cooperar con
su entorno social.
Por otro lado, la Organización Mundial de la Salud (OMS, s.f.) determina que
es “un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de afecciones o enfermedades” (párr. 1).
Sobre el tema se han realizado diversos estudios como el de Arévalo et al.,
(2019) manifestó que los problemas de salud mental suelen darse
mayormente en países de tercer mundo y los factores en la deficiencia de la
salud mental son socioeconómicos, académicos, personales, entre otros; los
cuales generan ansiedad y depresión en los estudiantes. Torres (2016)
menciona que uno de los más grandes riesgos es desarrollar trastornos
mentales donde se puede caer en depresión, pánico, trastornos alimenticios,
riesgo de suicidarse, consumo de cigarro y alcohol. Por otro lado, las causas
que pueden deteriorar la salud mental, es la discriminación por el género y el
estatus social. Chau y Vilela (2017) por su parte dan a conocer que los
estudiantes al inicio de su vida como universitarios reportan presencias de
una conducta ansiosa, depresiva, la cual conlleva al consumo de alcohol, en
consecuencia surge los trastornos alimenticios y psicóticos. Por su parte
Melgosa (2017) menciona algunos factores con la que se puede hacer frente
a todos los problemas que se nos puede ocasionar una mala salud mental, lo
cual son significativos e importantes en tomarlo en cuenta para mejorar
nuestras vidas y de una sociedad. Que mejor sería practicarlo en nuestra
vida cotidiana. Mogollón et al. (2016) analizó sobre cómo los estudiantes
dañan su salud mental y cómo afecta su bienestar propio, además nos da
recomendaciones de cómo poder mejorar nuestra salud mental. Fernandes
et al., (2019) realizaron un proyecto en el que se obtuvo como problema la
tasa de mortalidad por suicido; se encontró que aquellos estudiantes
egresados se enfrentan a cambios personales, mentales y económicos luego
de ser miembros de una universidad, debido a que sentían el individualismo
y celeridad que se encontraba en la vida universitaria; luego de ejecutar el
proyecto se pudo observar que fue de gran ayuda, puesto que los jóvenes
comenzaron a convivir, dialogar y a manifestar todo aquello que les
acongojaba; en tal sentido ayudó a que pueda bajar la tasa de suicido y se
pudo mejorar su salud mental. Scorsolini (2020) mencionó la importancia que
tiene un programa de tutoría para contribuir al bienestar de la salud mental
de los estudiantes en estos tiempos remotos; señaló que por medio de aquel
programa los tutores pueden brindar una escucha a aquellos discentes que
quieran compartir experiencias; de manera que permite un contacto activo
mutuo; por otro lado, no se deja de ser importante para que los estudiantes
construyan y solidifiquen su formación profesional. En la investigación
realizada por, Gonzales et al., (2020) se dio a conocer que la salud mental de
los jóvenes universitarios mexicanos se encontraba deficiente, puesto que
presentaban casos de estrés, depresión, ansiedad, problemas para dormir y
en algunos casos psicosomatismo; todo ello en consecuencia del
confinamiento por el Covid-19.
Estas investigaciones se han realizado fuera de nuestro país como también
dentro del país, sin embargo, no se ha investigado ni difundido información
sobre el estado de salud mental de los discentes de la Universidad Nacional
del Centro del Perú en la carrera de Administración de Negocios, por lo cual
se realiza la siguiente investigación.
1.2. Formulación del problema
¿Cuáles son los factores que favorecen la salud mental en los estudiantes de
Administración de Negocios pertenecientes al II Semestre- FACAP UNCP?
1.3. Objetivos de investigación
1.3.1. Objetivo general
Describir la importancia de los factores que favorecen la salud
mental en los estudiantes de Administración de Negocios
pertenecientes al II Semestre- FACAP UNCP
1.3.2. Objetivos específicos
Identificar los factores que favorecen a la salud mental en los estudiantes
universitarios.
Examinar los factores que favorecen a la salud mental en los estudiantes
universitarios.
1.4. Justificación e importancia
Se llevò a cabo esta investigación debido a que la salud mental de muchos
estudiantes se ha visto vulnerada, en consecuencia, esto conlleva a los
discentes a estar propensos a sufrir problemas de estrés, ansiedad,
trastornos mentales, depresión, conductas agresivas, etc., aún más en esta
coyuntura causada por el Covid-19; por tal motivo, se ha tomado en cuenta
fortalecer el conocimiento sobre los factores que pueden preservar y
contribuir a la salud mental, puesto que son de gran importancia para el
bienestar y desarrollo de los discentes universitarios.
Los resultados que se obtuvieron en esta investigación ayudarán a que los
estudiantes universitarios puedan conocer los factores que intervienen y
cooperan en el desarrollo de una salud mental, para que así puedan
desenvolverse eficazmente en su vida personal y académica universitaria;
más aún en tiempos de pandemia.
1.5. Delimitaciones de la investigación
Esta investigación se estableció en el contexto peruano, específicamente en
la ciudad de Tarma, en el que se tuvo como base de investigación los
factores que preservan y contribuyen la salud mental de los estudiantes
universitarios.
Se utilizaron fuentes confiables y verificables que guarden relación con los
factores que favorecen la salud mental en los discentes universitarios.
El tiempo en el que se llevó a cabo esta investigación duró aproximadamente
4 meses, comprendidos desde el mes de octubre del 2020 hasta enero del
año 2021.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación
Mogollón et al. (2016) realizó una investigación en Colombia, sobre la Salud
mental en la educación superior: una mirada desde la salud pública, en
donde concluye que lo que suele afectar principalmente la salud mental de
los universitarios es los conflictos familiares y la vida académica; y en
segundo plano podemos encontrar la relación de amigos y pareja. Además,
pudo reconocer que la mayoría de universitarios presentan problemas para
acceder a un especialista de salud mental. Por lo tanto, recomienda que
desde la universidad se debe de promover la salud mental, porque se está
formando a los futuros profesionales que se deberán adaptar al medio social
y laboral.
Melgosa (2017) realizó un estudio en Perú, acerca de “Preservando la salud
mental”; donde llega a la conclusión de que una buena salud mental se
obtiene por la propia decisión de unos mismo en que escoge ser feliz, vivir de
los más satisfactorio, así mismo huyendo de todos los pensamientos
negativos que se te avecina, una buena relación con las demás personas y
como punto final ejercer la fe hacia Dios, lo cual te hará recibir todas sus
bendiciones.
Fernandes et al,. (2019) realizo una investigación titulada “Prevención del
suicidio: Concepción de estudiantes universitarios” en Mexico. En el que se
llegó a la conclusión que los estudiantes universitarios de una comunidad
deben de desarrollar una cultura de comprensión a las necesidades
psíquicas y emocionales, para así puedan evitar el suicidio porque es uno de
los factores más preocupantes de la salud mental, también llevar talleres de
distracción para que así se puedan distraer y vivir más cómodos sin estrés.
Gonzales et al., (2020) investigaron sobre el Impacto psicológico en
estudiantes universitarios mexicanos por confinamiento durante la pandemia
por Covid-19. La conclusión a la que arribaron fue de que la salud mental de
los respectivos discentes se encontraba en deterioro, aún más por el
confinamiento durante la pandemia; es por ello que sería preciso ejecutar y
aplicar diversos programas de prevención y control de la salud mental, para
que de esa manera se pueda brindar a los estudiantes universitarios la
estabilidad en su salud mental.
En el mismo año Scorsolini, realizó su investigación sobre el Programa de
tutoría con estudiantes de enfermería en el contexto de la pandemia de
COVID-19 en Brasil. En el que concluye que se deberían de implementar
estos programas de tutoría, debido a que en estos se puede llegar a ejercer
una relación psicoterapéutica de docentes a alumnos; visto de ese aspecto
se considera que son de gran utilidad para contribuir al bienestar de la salud
mental de los estudiantes.
2.2. Teorías básicas
Aporte de la Organización Mundial de la Salud, La Salud Mental
La salud mental viene hacer el estado con el completo bienestar físico,
mental y social como menciona la Organización Mundial de la Salud (2004)
así mismo, da a conocer que incluye el bienestar subjetivo, la autonomía de
la persona, la competencia y el reconocimiento de la habilidad que posee la
persona de realizarse intelectual y emocionalmente. Por lo cual la persona es
capaz de hacer frente al estrés vivido en su vida diaria, al trabajar de lo más
productiva y fructífera y hacer la contribución a su comunidad o sociedad.
Por todo lo dicho la salud mental hará posible la competencia de las
personas y como también de las comunidades con el fin de que puedan
alcanzar todos sus objetivos, en donde la salud mental será una materia de
mucha importancia para todos y no se verá solo amenazados a los que
sufren trastornos mentales.
2.3. Desarrollo de las variables
La salud mental suele tener una definición muy compleja, pero podemos
discernir al mencionar que es un estado de bienestar, en donde se con
llega a indicar que la persona se encuentra en un contexto apacible en
relación a su actividad psíquica. Y por actividad psíquica se llega a
entender que un proceso psíquico en el ser humano; dentro de ello
podemos encontrar cuatro aspectos: ejecutivo, metapsicológico, cognitivo
y el afectivo (García y Cabanyes, 2017).
Por otra parte, cuando la salud mental presenta un deterioro; podemos
encontrar dos problemas más comunes que afectan a una persona. Uno
de ellos es el estrés, que es aquel resultado de una colisión de ciertos
estresores dentro del cerebro de una persona, lo cual expone una serie
de réplicas para afrontar aquella situación (García, 2017). Y también
tenemos la ansiedad, que se define como un estado de alarma frente a
una determinada situación externa e interna (Mediano, 2017).
Por lo que mantener una debida salud mental, nos ayudará a poder
mantener la calma con nuestros problemas, poder fortalecer las
relaciones sociales con nuestro entorno y también afrontar presiones que
solemos pasar en el día a día (Ramos,2020).
2.4. Variables de investigación
La salud mental en los estudiantes universitarios es muy fundamental, debido
a que gozar de buena salud mental es poder contar con un desarrollo
eficiente de la capacidad intelectual y lograr la estabilidad emocional y
afectiva en su vida, por tal motivo debemos de enfocarnos y preocuparnos
por ello, ya que de lo contrario esto puede ocasionar trastornos psicológicos
o de alimentación, desestabilidad emocional, estrés, ansiedad, entre otras
cosas.
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
3.1. Tipo de investigación (Precisar la fuente bibliográfica)
3.2. Nivel de investigación (Precisar la fuente bibliográfica)
3.3. Métodos de investigación
3.4. Diseño de investigación
3.5. Población y muestra
3.6. Técnicas, instrumentos y procedimientos de recolección de información o
datos
3.7. Procesos de ejecución de la investigación
3.8. Técnicas de procesamiento de información o datos
CAPÍTULO IV
RESULTADOS O DESARROLLO DEL TEMA EN SÍ
4.1. Presentación, análisis e interpretación de información o datos (datos,
tablas, cuadros, gráficos, entre otros)
4.2. Discusión de resultados
Este capítulo se puede organizar de la manera más conveniente para el
investigador
CONCLUSIONES
Por lo que es recomendable realizar ejercicios mentales como: soñar
despierto; enfocándonos en una sola tarea porque,si realizamos varias a la
vez no podremos concentrarnos y a consecuencia de ellos sufriremos de
estrés; también probar algo distinto como: ir a diferentes lugares y vestirnos
de maneras diferente; jugar juegos de mesa y leer.
SUGERENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Estilo APA)
ANEXOS
Nota:
● Márgenes de la hoja A4: Superior e izquierda (4cm), derecha e inferior
(3cm). Letra de trabajo, Arial número 12, espacio doble.
● Títulos y subtítulos en negrita.
Propuesta de la Facultad de Ciencias Aplicadas
REFERENCIAS
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