INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“GUAYLLABAMBA”
1.
Institución Educativa Fiscal
“GUAYLLABAMBA”
PROYECTO TINI
2021-2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“GUAYLLABAMBA”
2. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE: Institución Educativa Fiscal “Guayllabamba”
CÓDIGO AMIE: 17h01805
TIPO: Hispano
CLASE: Común
GÉNERO: Mixto
JORNADA: Matutina y Vespertina
MODALIDAD: Presencial
RÉGIMEN: Sierra
NIVELES: Básica Superior y Bachillerato (Técnico)
DISTRITO: 2
CIRCUITO: 2
ZONA: 9
PROVINCIA: Pichincha
CANTÓN: Quito
PARROQUIA: Calderón
TELÉFONO: 2369-995
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NÚMERO DE DOCENTES: 52
1.2. Información del promotor de la Institución
Rector: Dr. José Cisneros
Teléfono: 0980496334
1.3. Sostenimiento
Fiscal
1.4. Dirección donde se encuentra ubicada la Institución Educativa
Panamericana Norte y Av. Los Aguacates - Barrio las Mercedes
Elaborado por: La comisión TINI
Dr. Napoleón Chiguano MSc. Janeth Salcedo
Coordinador Sección Vespertina Coordinadora Sección Matutina
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1.1 VISIÓN
Constituirnos en una Institución líder en formar ciudadanos con actitud positiva, íntegra,
innovadora y competente a nivel nacional e internacional, involucrados con responsabilidad
de transmitir los máximos niveles en su formación académica y personal, cumpliendo los
estándares de calidad, respetando las diferencias individuales y los principios del buen
vivir, gracias al apoyo de docentes activos que se adaptarán a los cambios técnicos,
tecnológicos, científicos.
1.2 MISIÓN
Somos una comunidad Educativa que forman jóvenes de excelencia en calidad humana y
académica, basado en valores y principios; con capacidad de liderazgo, pensamiento crítico,
reflexivo e investigativo, que apliquen la ciencia y la tecnología en beneficio personal y
social, planteen soluciones a los problemas de la sociedad actual, tomando en cuenta a los
estudiantes con capacidades especiales que comprendan que la vida en la búsqueda de un
permanente aprendizaje.
1.3 VALORES Y PRINCIPIOS
- Criar y cuidar la vida y la naturaleza.
- La responsabilidad, la sabiduría, valorar a nuestros ancestros y culturas originarias.
- El amor, alegría y sentido del humor, la fuerza interior.
- La creatividad, la innovación.
- La empatía, la valentía, la resiliencia.
- La autoestima y la perseverancia.
- la tecnología al servicio de la vida y la naturaleza.
- La tecnología al servicio de la vida y la naturaleza
- Reciclaje de desechos inorgánicos, consumir menos y mejor.
- La salud mental y emocional, la solidaridad, el trabajo en equipo.
- La inclusión, el cuidado del agua, ríos, lagos y mares.
- La conectividad, el compartir, la buena comunicación.
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1.4 OBJETIVOS
GENERAL:
- Fomentar el amor a la naturaleza en los estudiantes a través de la transversalización
del currículo utilizando los contenidos que se adapten a la realidad educativa del
país.
ESPECÍFICOS
- Promover una conciencia ambiental en todos los miembros de la “Institución
Educativa Fiscal Guayllabamba”.
- Sensibilizar a la comunidad educativa para que establezca y valore las relaciones
entre el medio natural y las actividades humanas.
- Conocer y apreciar el medio ambiente como recurso didáctico en el trabajo áulico en
todas las ciencias.
- Fortalecer los valores de respeto y cuidado al medio ambiente.
1.5 IDEARIO
La Institución Educativa Fiscal Guayllabamba precisa los principios que guiarán la
actividad educativa con las orientaciones de la pedagogía actual, su finalidad radica en la
responsabilidad de los docentes con el quehacer educativo y para difundir en toda la
comunidad educativa se establece el presente.
Expresa los principios que orientan el actuar de la institución educativa y las acciones de
cada uno de sus miembros. También, señala claramente el compromiso de la institución
educativa en su camino hacia la calidad educativa y la preservación del medio ambiente y
el respeto a toda manifestación de vida.
La naturaleza genera emociones y como se sabe, lo que aprendemos con emoción o afecto
permanecerá más fácilmente grabado en nuestra memoria. También, promueve el sentido
de asombro (Cobb, 1977 y Louv, 1991), conocido como un factor clave que motiva el
aprendizaje durante toda la vida (Wilson, 1997).
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1.6 CÓDIGO DE CONVIVENCIA
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Las Autoridades, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia, ACORDAMOS:
Autoridades:
Asignar responsables para elaborar proyectos en pro del Medio Ambiente. (Proyecto
escolar. Participación estudiantil)
Docentes:
Fortalecer la conciencia del Medio Ambiente, mediante la práctica diaria del
mantenimiento de aulas limpias y de su entorno.
Promover el cuidado y la conservación de plantas y espacios verdes que adornan la
Institución.
Fomentar el respeto y cuidado del Medio Ambiente en las horas de clase.
Dosificar la entrega de documentos en papel, bajo acuerdo con las autoridades.
Estudiantes:
Practicar el reciclaje y mantener limpias las aulas.
Mantener aseado el entorno en el que nos desarrollamos, para una mejor vida y un
mejor planeta.
Concienciar que las personas no incendien ni talen los bosques.
Padres de Familia:
Inculcar en nuestros hijos el cuidado al Medio Ambiente.
Las Autoridades, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia, NOS COMPROMETEMOS
a:
Autoridades:
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Aplicar proyectos para la protección y preservación del Medio Ambiente a través de la
socialización y aplicación de normas.
Docentes:
Fomentar una conciencia ambientalista a través de la práctica en el cuidado de aulas,
espacios verdes, jardines y el medio circundante.
Impartir charlas de reforestación, reciclaje, correcta utilización del agua y de todos los
recursos naturales.
Dar charlas y/o conferencias sobre el cuidado del Medio Ambiente en el momento
cívico semanal.
Educar con el ejemplo las buenas prácticas ambientales.
Entregar la documentación oficial solicitada vía internet a través de correo electrónico.
Vigilar que los estudiantes respeten los espacios verdes en los turnos programados por
las Autoridades.
Estudiantes:
Mantener limpia la Institución.
Practicar el reciclaje.
Realizar campañas sobre el cuidado del Medio Ambiente.
Limpiar el aula de clase los últimos 10 minutos de la última hora.
Padres de Familia:
Inculcar constantemente a nuestros hijos que cuiden los espacios verdes de la
Comunidad Educativa y el entorno natural.
1.7 METODOLOGÍA
Una de las estrategias para transversalidad la educación ambiental en las instituciones
educativas es optar por la metodología TiNi. Su aplicación pretende desarrollar, en los
estudiantes, capacidades, conocimientos, actitudes y valores en favor de la vida y la
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naturaleza, y se verá reflejado en los instrumentos de gestión de los niveles meso y
microcurricular.
Esta metodología debe articularse con lo expuesto en el código de convivencia
institucional, de manera que se fortalezca la educación ambiental de la comunidad
educativa.
TiNi es una metodología a través de la cual los adultos otorgan a los niños, niñas y jóvenes,
desde medio metro cuadrado de tierra, donde crian la vida y la biodiversidad con amor, en
beneficio de ellos mismos, las demás personas y la naturaleza. En el proceso fortalecen sus
conocimientos, habilidades, valores, y autoestima para vivir en armonía con el ambiente y
todos los miembros de la comunidad educativa.
1.8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRIMER FECHA CALENDARIO ACTIVIDAD RESPONSABL EVALUACIÓ
QUIMESTRE AMBIENTAL ES N
Octubre 18 de Protección de la Elaborar un Autoridades Evidencias
octubre naturaleza collage, afiche o Comisión TINI cargadas
pancarta y Tutores en drive
presentar a toda Estudiantes
la clase
Noviembre 6 de Prevención de la Grabar una Autoridades Evidencias
noviembre explotación del conferencia, la Comisión TINI cargadas
medio ambiente misma que será Tutores en drive
en la Guerra y evaluada por el Estudiantes
los conflictos docente tutor
armados antes de ser
publicada
Diciembre 3 de No uso de Elaborar un video Autoridades Evidencias
diciembre plaguicidas. con reflexiones, Comisión TINI cargadas
El impacto de recomendaciones, Tutores en drive
los plaguicidas en el que pueden Estudiantes
en la fauna interactuar varios
Silvestre estudiantes,
finalmente
presentar a todo
el curso
Enero 3 de enero Criar la vida y la Conseguir medio Autoridades Evidencias
biodiversidad metro cuadrado Comisión TINI cargadas
con amor de tierra o más Tutores en drive
para cultivar Estudiantes
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plantitas Padres de
(Hortalizas, familia
medicinales,
ornamentales)
SEGUNDO FECHA CALENDARIO ACTIVIDAD RESPONSABL EVALUACIÓ
QUIMESTRE AMBIENTAL ES N
Marzo 5 de junio Día mundial del Elaborar un Autoridades Evidencias
medio ambiente collage, afiche o Comisión TINI cargadas
pancarta y Tutores en drive
presentar a toda Estudiantes
la clase
Abril 22 de abril Día de la tierra Grabar una Autoridades Evidencias
conferencia, la Comisión TINI cargadas
misma que será Tutores en drive
evaluada por el Estudiantes
docente tutor
antes de ser
publicada
Junio 22 de marzo Día del agua Elaborar un video Autoridades Evidencias
con reflexiones, Comisión TINI cargadas
recomendaciones, Tutores en drive
en el que pueden Estudiantes
interactuar varios
estudiantes,
finalmente
presentar a todo
el curso
1.9 EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación se realizará al finalizar el año escolar.
Se evaluará el cumplimiento de las actividades mediante la elaboración de un informe.
1.10 ANEXOS
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/08/Guia-introductoria-a-la-
metodologia-TiNi.pdf
Código de convivencia
PEI Institucional
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“GUAYLLABAMBA”
Fecha de elaboración 10 de septiembre de 2021
Dr. Napoleón Chiguano MSc. Janeth Salcedo
Coordinador Sección Vespertina Coordinadora Sección Matutina
