Scribd
Cargar
83 vistas3 páginas

Informe Warnock: Educación Inclusiva

El documento presenta las consideraciones generales para realizar un trabajo sobre artículos de psicoanálisis y educación. Indica que cada tema debe corresponder a un organizador gráfico que no sea un resumen y que contenga las referencias necesarias. Además, advierte que los trabajos deben ser personales y que se anulará la calificación en caso de plagio.

Cargado por

FERNANDO SAAVEDRA FUENTES
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
83 vistas3 páginas

Informe Warnock: Educación Inclusiva

El documento presenta las consideraciones generales para realizar un trabajo sobre artículos de psicoanálisis y educación. Indica que cada tema debe corresponder a un organizador gráfico que no sea un resumen y que contenga las referencias necesarias. Además, advierte que los trabajos deben ser personales y que se anulará la calificación en caso de plagio.

Cargado por

FERNANDO SAAVEDRA FUENTES
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

ARTÍCULOS DE PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN

FICHA DE LECTURA
● Cada tema corresponde a un organizador gráfico de cualquier tipo excepto el
CONSIDERACIONES resumen.
● El organizador gráfico debe contener las referencias necesarias en cuanto al
contenido, creatividad y manejo de las ideas a reflexionar.
● Todo trabajo es personal, ante el plagio o copia de temas se anulará el puntaje.
● El formato del organizador es indistinto a mano o computadora, formato de envío
imagen png, pdf, Word, power point.

NOMBRES Fernando

APELLIDO Saacedra Fuentes

GRUPO 2

CONTENIDO El informe de Warnock

OPINIÓN PERSONAL Es interesante que plantea que no debería existir una separación entre educación
(Sobre la lectura) especial y ordinaria, pero sé que llegar esa meta todavía es difícil. En Bolivia,
tengo entendido, que el sistema educativo tiene que seguir este mismo objetivo,
pero que en la práctica no se hace; es más, no se les da a los educadores la
formación necesaria para trabajar con necesidades especiales.

DUDAS – Este texto no fue hecho para Bolivia exclusivamente. Me interesa saber como es
INTERROGANTES la actualidad en el país sobre este tema
(Sobre la lectura)
ORGANIZADOR GRÁFICO
Ningun niño será considerado en lo
sucesivo ineducable

La educación es un bien para el que


todos tienen derecho
Informe para estudiar las
Un Informe vigente prestaciones educativas en favor de
los niños y jóvenes con deficiencias
Los fines de la educación son los
mismos para todos

Temas Planteados Sugerencias conceptuales

La educación especial consistirá en la


satisfacción de necesidades
educativas
Un nuevo programa de formación
para el profesorado

Ya no existirán 2 grupos de alumnos


(deficientes y no deficientes)

Educacion para niños con NNEE


(Menores de 5 años)
Se utilizara el termino dificulta de
Prioridades aprendizaje para aquellos que
necesite ayuda especial

Y oportunidades para los mayores

El comité sugiere que todos los cursos


de formación de profesorado incluyan
formación en educación especial

Las escuelas especiales son la mejor


alternativa para educar a ciertos
niños

Las escuelas ordinarias deberían


Sobre la integración escolar contar con centro de recursos
especiales

Tutores o directores de centros


Otras recomendaciones
ordinarios

Profesores de educaciones especial

El tema de la evaluación de las NNEE Orientadores

Equipos multiprofecionales locales

Equipos multiprofesionales
regionales

en la conceptualización de programas
para alumnos con hándicaps

Conclusion EL informe Warlock supuso un hito

como adecuación del curriculum


ordinario.

También podría gustarte