UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”
HUÁNUCO - PERÚ
FACULTAD DE PSICOLOGIA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA
SILABO DE ACTIVIDADES PSICOFORMATIVAS
CÒDIGO 1206
II CICLO
SEMESTRE ACADÉMICO 2021- II
Mg. MERCEDES V. BARRUETA
SANTILLAN
Docente Responsable de la Asignatura
SILABO DE ACTIVIDADES PSICOFORMATIVAS
I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera Profesional : Psicología
1.2. Asignatura : Actividades Psicoformativas
1.3. Código : 1206
1.4. Semestre : Semestre II
1.5. Créditos : 03
1.6. Condición : Obligatorio
1.7. Prerrequisito : Ninguno
1.8. Docente : Mg. MERCEDES VILMA BARRUETA SANTILLAN.
1.9. Correo : [Link]@[Link]
Horario DÍA LUGAR
Miércoles 2:00 pm – 03:30 pm
Teoría
Plataforma Virtual
Prácticas Viernes 11:45am- 1:15pm.
[Link]:
La asignatura de naturaleza práctica pertenece al área de estudios generales, su
propósito es la actividad socio personal contribuyendo a la formación integral (física,
mental y social) del estudiante, a través de los ejes formativos a saber: enseñanza,
aprendizaje y formación, desarrollando aptitudes, actitudes como también implementa y
diseña actividades de responsabilidad social. Comprende los contenidos: Análisis
Introspectivo del Desarrollo Persona, Habilidades Sociales, Conductas de la Salud,
Socialización como aprendizaje y Desarrollo de habilidades para afrontar el estrés y el
Covid.
III. COMPETENCIAS
II. COMPETENCIA GENÉRICA:
Trabajo colaborativo.
Ejecuto actividades con otras personas para lograr una meta común, con base en un
plan de acción acordado, la articulación de fortalezas, la responsabilidad individual y
el mejoramiento continuo.
III. COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Diagnóstico e Intervención en Psicología social-comunitaria.
Diseño e implemento un proyecto y un programa de intervención social-comunitario,
en su comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño,
implementación, monitoreo y evaluación, y respetando estándares éticos.
.
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I: ANALISIS INTROSPECTIVO DEL DESARROLLO PERSONAL Y HABILIDADES SOCIALES
Capacidad
1. Conoce su potencial mediante la autoevaluación
2. Desarrolla un plan de desarrollo personal
CONTENIDOS INDICADORES DE INSTRUME SEM
LOGRO METODOL NTOS DE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES OGÍA EVALUACI
CONCEPTUALES
ON
*Socialización del silabo y formación Asiste a las actividades Está motivado a Explica la Expositiva 1
de grupos. programadas. Trabaja participar en las psicología y su Inducción 29-9-21
Conocimiento de sí mismo y de la con dinámicas grupales dinámicas grupales. importancia en el Cuestionari 2y3
salud integral, valoración de las al inicio de cada taller. desarrollo personal os 6-10-21
propias capacidades y habilidades. Analiza los diferentes 13-10-21
*Refuerza su Autoestima estilos de vida
*Elabora su FODA personal. 4
*Elabora su misión y visión. 20-10-21
*Control de emociones mediante 5
técnicas 27-10-21
*Manejo de Pensamientos saludables.
*Identifica pensamientos
distorsionados.
*Manejo y control del estrés
*Habilidades sociales como parte del Realiza una Colabora Propone posibles Expositiva Lista de 6
perfil del ingresante, en el marco del autobiografía. Realiza activamente en las soluciones a las Trabajo cotejo 3-11-21
perfil del futuro psicólogo. una biografía de los entrevistas deficiencias grupal 7
*Desarrollo del Potencial Humano. personajes importantes personales personales. 10-11-21
*Motivación para estudiar psicología. en la historia.
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
Presenta su portafolio virtual con todos los cuestionarios aplicados de su desarrollo personal (3-11-21)
Elabora su misión y visión en base a su motivación para ser futuro psicólogo (20-10-21)
Realiza su biografía personal en base a su portafolio. (17-11-21) SEM 8
17-11-21
UNIDAD II: LA SOCIALIZACION COMO APRENDIZAJE Y AFRONTAR EL ESTRÉS POR LA CRISIS DEL COVID
Capacidad
3. CONOCE LOS ENTES SOCIALIZADORES, ANALISA EL CONTEXTO LABORAL Y DESARROLLA EL AFRONTAMIENTO AL ESTRES
CONTENIDOS INDICADORES METODOLOGÍA INSTRUMENTOS SEM
DE LOGRO DE EVALUACION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Define Socialización. Asiste a las actividades Está motivado a Valora los Expositiva Portafolio de 9
Las características del programadas. Trabaja participar en las beneficios de Trabajo grupal evidencias 24-11-21
Proceso de Socialización con dinámicas grupales dinámicas realizar una Debate
Fases de la Socialización al inicio de cada taller. grupales. adecuada 10
Agentes Socializadores. socialización 1-12-21
Transición a la Realiza una Colabora Cuestionarios 11
Universidad autobiografía. Realiza activamente en las 08-12-21
Contexto laboral y una biografía de los entrevistas 12
Profesional. personajes importantes personales 15-12-21
Campos laborales en en la historia. 13y14
Psicología. 22-12-21
29-12-21
15
5-.1-22
Afrontamiento al Estrés. 16
12-1-22
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO: 17
19-1-22
Presenta una monografía de los agentes socializadores para la formación de su persona y profesión. (1-12-21)
Elabora mapas conceptuales de los campos laborales de la Psicología. (5-1-22)
Evaluación Oral presenta recursos personales para afrontar el estrés.(12-1-22)
V.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS
Uso de medios digitales.
Classroom.
Video conferencia: Google meet.
Uso de pizarra interactiva jambord.
Clases magistrales.
Enseñanza expositiva.
Presentación de sus portafolios a través de la exposición de los alumnos.
Presentación de esquemas por los alumnos.
Lluvia de ideas.
Revisión bibliográfica de artículos científicos.
Presentación de sus avances de su historia personal a través de las horas
de práctica del curso.
VI.- INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
* Evaluación Formativa
-Elabora su portafolio personal.
-Identifica su misión y visión profesional.
-Identifica los agentes socializadores para su formación personal y
profesional.
- Elabora mapas conceptuales de los campos laborales de la psicología.
VII.- BIBLIOGRAFÍA
ARIAS G., Alicia (1985). “La psicología como ciencia y profesión”. 1ra. Ed. Trillas. México.
BARLOW, D. H./DURAND, V. M. (2001). Psicología anormal. Internacional Thomson
Editores. México.
BRANNON, L./FEIST, J. (2001). Psicología de la salud. Internacional Thomson Editores.
España.
CHASE, Larry (1993) “Educación afectiva”. 1ra. Ed. Trillas. México.
COLECCIÓN DE BOLSILLO (2011) Test Psicotécnicos Aptitudes numéricas y de
razonamiento. Edit. CECIP. Madrid
FLAHERTY-CHANNONN-DAVIS (1991). Psiquiatría. Ed. Panamericana. Argentina.
HIDALGO J. Humberto (1992). “Consultor de psicología clínica”. Ed. San Marcos. Lima.
HOGAN, Thomas G. (2015) Pruebas psicológicas Una introducción práctica. 2da Edic.
Edit. Manual Moderno. México
NUÑEZ, Rafael (1993). “Integración del estudio psicológico”. 1ra. Ed. Manual Moderno.
México.
ROSADO, Ángel (1998). “Dinámicas de grupo y orientación”. 1ra. Ed. Trillas.
TRULL, T. J./PHARES, E. J. (2003). Psicología clínica. Internacional Thomson Editores.
México.
VIDAL ALARCÓN (1986). Psiquiatría. Ed. Panamericana. Argentina.
VILLEGAS GARCÍA, Graciela. Dinámicas de grupos. Universidad Inca Garcilaso de la
Vega. Lima.
Universidad Marcelino Champagnat (2004). “Dinámicas de grupo”. Pastoral universitaria.
Lima.
FECHA DE ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL SILABO
Setiembre del 2021
