LA CÉLULA.

DESCUBRIMIENTO de la CÉLULA
Hoy aceptamos que los organismos están formados por células, pero llegar a esa conclusión ha sido un largo
camino. El tamaño de la mayoría de las células es menor que el poder de resolución del ojo humano, que es
de aproximadamente 200 micrómetros (0,2 mm). El poder de resolución se define como la menor distancia a
la que se pueden discriminar dos puntos. Por tanto, para ver las células se necesitó la invención de artilugios
con mayor poder de resolución que el ojo humano: los microscopios. Éstos usan la luz visible y lentes de
cristal que proporcionan los aumentos. Su poder de resolución máximo es de 0,2 micrómetros, mil veces
mayor que el ojo humano. Pero incluso con el uso de los microscopios se tardó en identificar a las células
como unidades que forman a todos los seres vivos, debido fundamentalmente a la diversidad de formas y
tamaños que presentan y también a la mala calidad de las lentes que formaban parte de los primeros
microscopios.
1. INTRODUCCIÓN
La historia del descubrimiento de la célula comienza cuando a principios del siglo XVII se fabrican las primeras
lentes y el aparataje para usarlas, apareciendo los primeros microscopios. El concepto de célula está
estrechamente ligado a la fabricación y perfeccionamiento de los microscopios, por tanto, a la tecnología.
Algunos de los descubrimientos y proposiciones conceptuales más relevantes en el descubrimiento de la
célula se describen a continuación por orden cronológico.
2. SIGLO XVII
1590-1600. A. H. Lippershey, Z. Janssen y H. Janssen (padre e hijo) son considerados como los inventores
del microscopio compuesto, es decir, dos lentes de aumento colocadas cada una a un lado de un tubo. El
perfeccionamiento de esta organización y de sus componentes permitiría observar más tarde a las células.
1610. G. Galilei describe la cutícula de los insectos. Había adaptado lentes del telescopio para inventar de
manera independiente el microscopio compuesto.
1664. R. Hooke (físico, meteorólogo, biólogo, ingeniero, arquitecto) publicó un libro titulado Micrographia,
donde describe la primera evidencia de la existencia de las células. Estudió el corcho y vio una disposición en
forma de panal de abeja. A cada camarita la llamó celdilla o célula (Figura 1). Aunque no intuyó que aquellas
celdas eran la unidad funcional de los seres vivos, la denominación de célula ha permanecido para nombrar a
lo que había dentro de esas camaritas y luego se aplicó también para los descubrimientos en los animales.
1670-1680. N. Grew y M. Malpighi extendieron estas observaciones a otras plantas. N. Grew describió lo
mismo que R. Hooke y a estas camaritas les llamó burbujas de fermentación (igual que en el pan). Introdujo el
término de parénquima vegetal y realizó muchos dibujos de tejidos vegetales. M. Malpighi puso nombre a
muchas estructuras vegetales como las tráqueas (por su similitud con las tráqueas de los insectos). Estos
autores establecieron de forma detallada la organización de las estructuras microscópicas de los vegetales,
que quedó bien descrita.
Las lentes eran de muy mala calidad, con grandes aberraciones cromáticas, y los microscopistas aportaban
mucha imaginación. Así, G. d'Agoty consiguió ver niños completamente formados en la cabeza de un
espermatozoide, el homúnculo.
A. VAN LEEUWENHOEK
1670. A. van Leeuwenhoek construyó en la misma época microscopios simples, con una sola lente, pero con
una perfección que le permitió alcanzar los 270 aumentos, más de lo que los microscopios compuestos
ofrecían por aquella época. Puede ser considerado como el padre de la microbiología puesto que fue el
primero en publicar observaciones de bacterias y protistas (eucariotas unicelulares). Observó gotas de agua,
sangre, esperma, glóbulos rojos, etcétera. Llegó a pensar que todos los animales estaban formados por
glóbulos, pero no alcanzó a asociarlos con las celdas de las plantas. Incluso, cuando se consiguieron estudiar
tejidos animales con más detalle, tuvo que pasar tiempo antes de que se hiciera una asociación entre los
"animalúnculos" que había descrito A. van Leeuwenhoek y las células de los tejidos animales.
En el siglo XVIII se produjeron grandes avances en el tallado de las lentes que consiguieron imágenes más
nítidas. La tecnología para fabricar mejores lentes que mejoraron sustancialmente los microscopios comenzó
en el siglo XVIII y continuó durante el XIX. Se atribuye a C. M. Hall (1729) el descubrimiento de un método
para eliminar las aberraciones cromáticas de las lentes, es decir, defectos por descomposición de la luz al
pasar por la lente. Se aplicó primero a los telescopios. De 1791 a 1806, F. Beeldsnijder y H. Van Deyl,
construyeron los primeros objetivos sin aberraciones para los microscopios. En 1812, D. Brewester utiliza por
primera vez objetivos de inmersión. En 1820-1837, G. B. Amici perfeccionó las lentes para microscopios,
corrigiendo sus aberraciones, y diseñó objetivos con un poder de resolución y nitidez antes nunca alcanzados
en los microscopios compuestos. Su diseño de los objetivos se sigue utilizando en los microscopios
modernos.
3. Siglo XVIII
1759. La primera aproximación para colocar en el mismo plano a los animales y a las plantas la hizo C. F.
Wolf, que dijo que existía una unidad fundamental de forma globular en todos los seres vivos. En su
obra Theoria generationis argumenta con sus observaciones que los organismos vivos se forman por
desarrollo progresivo y las estructuras aparecen por crecimiento y diferenciación de otras menos
desarrolladas. Estas ideas eran contrapuestas a la que por aquella época existía: la teoría preformacionista, la
cual proponía que los gametos llevaban organismos minúsculos ya formados y que llegaban a su estado
adulto sólo por el aumento de tamaño de cada una de sus partes.
4. Siglo XIX
1820-1830. La gestación de la teoría celular comenzó en Francia con H. Milne-Edwards y F. V. Raspail
(Figuras 2 y 3), que observaron una gran cantidad de tejidos de animales diferentes y publicaron que los
tejidos estaban formados por unidades globulares, pero con desigual distribución. Incluyeron a los vegetales y
además dieron a estas vesículas un contenido fisiológico. R. J. H. Dutrochet, también francés, escribió "si uno
compara la extrema simplicidad de esta estructura chocante, la célula, con la extrema diversidad de su
contenido, está claro que constituye la unidad básica de un estado organizado, en realidad, todo es finalmente
derivado de la célula " (Figura 4). Estudió muchos animales y plantas y llegó a la conclusión de que las celdas
de los vegetales y los glóbulos de los animales eran la misma cosa, pero con morfología diferente. Fue el
primero que les asignó alguna función fisiológica. F. V. Raspail era químico y propuso que cada célula era
como un laboratorio gracias al cual se organizan los tejidos y los organismos. Él dijo, y no R. Virchow, "Omnis
cellula e cellula", toda célula proviene de otra célula.
1831. R. Brown describe el núcleo. Esto es controvertido puesto que en una carta de A. van Leeuwenhoek a
R. Hook en 1682 describe una estructura en el interior de los glóbulos rojos de la sangre de un pez que no
podría ser otra cosa más que un núcleo, aunque no le llamó de ninguna manera. Además, en 1802, el checo
F. Bauer describió una estructura celular que no podía ser otra cosa sino un núcleo.
1832. B. Dumortier describe la división binaria en células de las plantas. Detalla la aparición de la pared entre
las nuevas células y propone que ese es el mecanismo de proliferación de las células.
DESCUBRIMIENTO DE LA DIVISIÓN CELULAR
1835. R. Wagner describe el nucléolo.
1837. J. E. Purkinje, en Chequia, uno de los mejores histólogos de su época, propuso las ideas básicas de la
teoría celular y ya dijo, no sólo que los tejidos animales estaban formados por células, sino también que los
tejidos animales eran básicamente análogos a los tejidos vegetales.
1838. M. J. Schleiden, botánico alemán, formaliza el primer axioma de la teoría celular para las plantas (no
estudió tejidos animales). Es decir, todas las plantas están formadas por unidades llamadas células. T.
Schwann, fisiólogo alemán, hizo extensivo ese concepto a los animales y por extensión a todos los seres
vivos en su publicación Mikroscopische Untersuchungen. Fue más allá diciendo que tanto células animales
como vegetales estaban gobernadas por los mismos principios.
Aunque tradicionalmente se atribuye la unificación de postulados de la teoría celular a Schleiden y Schwann,
hay al menos otros cuatro científicos que llegaron antes a la misma conclusión: Oken (1805), R. J. H.
Dutrochet (1824), J. E. Purkinje (1834) y Valentin (1834), donde destaca R. J. H. Dutrochet .
1839-1843. F. J. F. Meyen, F. Dujardin y M. Barry conectaron y unificaron diferentes ramas de la biología al
mostrar que los protozoos eran células individuales nucleadas similares a aquellas que formaban parte de los
animales y de las plantas, y además propusieron que los linajes celulares continuos son la base de la vida.
1839-1846. J. E. Purkinje y H. van Mohl, de manera independiente, y estudiando las células de las plantas,
llaman al contenido interior de las células, excluyendo al núcleo, protoplasma. Colocar a las células vegetales
y animales en el mismo plano no era frecuente en aquella época. Puesto que la idea de membrana en
realidad se refería a las paredes celulares de las plantas por error, y las animales no la poseían, cuando se
estudiaron con detalle células sin pared se llegó a la conclusión de que la entidad viva de la célula era el
protoplasma. N. Pringsheim (1854) dijo que el protoplasma era la base material de la vida en las plantas.
1856. R. Virchow propuso a la célula como la forma más simple de manifestación viva y que a pesar de ello
representa completamente la idea de vida, es la unidad orgánica, la unidad viviente indivisible. "The cell, as
the simplest form of life-manifestation that nevertheless fully represents the idea of life, is the organic unity, the
indivisible living One". A mediados del XIX esta teoría quedó consolidada.
La palabra "célula" y el concepto de "célula" como unidad de vida no tuvieron una buena relación durante el
siglo XIX. Se había propuesto el concepto de protoplasma (Purkinje, 1839) que definía la sustancia interior de
esas celdas, es decir, el citoplasma actual. Durante el siglo XIX ambas palabras compitieron para hacerse con
el significado de unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos, pero la palabra célula ganó la batalla. La
palabra protoplasma ha desaparecido prácticamente de los libros de texto. Esta batalla de conceptos se
produjo porque en aquella época no se tenía una idea clara de dónde residía la vida, si en el conjunto de la
célula o en su interior, el protoplasma como fuerza vital.
1858. El uso de colorantes para estudiar los organismos vivos supuso un avance sin precedentes en la
identificación de manera diferencial de estructuras microscópicas en los tejidos y en las propias células. Se
atribuye a J. von Gerlach las primeras pruebas con soluciones de carmín en tejido nervioso. En 1829, P.
Mayer introduce la tinción de hematoxilina y eosina como una tinción combinada de dos colorantes.
1879. W. Flemming describe la separación de cromosomas e introduce el término de mitosis.
MODELOS DE MEMBRANA
1899. C. E. Overton propone una naturaleza lipídica para la interfaz entre el protoplasma y el medio externo, y
sugirió la existencia de una fina capa de lípidos rodeando al protoplasma.
5. Siglo XX
1932. Aparece el microscopio electrónico. Con él se pudieron estudiar estructuras internas de la célula que
eran del orden de nanómetros (10-3 micras) Un hecho que quedó resuelto con el microscopio electrónico es la
existencia de la membrana plasmática rodeando a la célula, era la primera vez que se podía observar, pero
también membranas formando parte de estructuras internas. El interior de la célula eucariota se mostró
complejo y rico en compartimentos. Hacia 1960 ya se había explorado la célula a nivel ultraestructural.

TAREA
Realiza un mapa conceptual sobre la historia del estudio de la célula, y busca en internet o textos de biología
las fotografías de los investigadores de la célula, este trabajo que se debe entregar el día del inicio de clases,
después de la vacación invernal. debe llevar el nombre y apellidos del estudiante, curso y fecha de entrega
 COORDINACIÓN ANATÓMICA Y FISIOLÓGICA DE LOS ANIMALES

HOMEOSTÁSIS Y ORGANIZACIÓN DEL CUERPO ANIMAL

1. Homeostásis.- Proviene de las voces griegas homo= similar y stasis= "estado", "estabilidad". La
homeostasis es la capacidad del organismo para presentar una situación físico-química característica
constante dentro de ciertos límites, incluso frente a alteraciones o cambios impuestos por el entorno o el
medio ambiente.

2. Organización animal. - La vida se agrupa en diversos niveles estructurales bien jerarquizados. Los niveles
de jerarquización de la vida son los siguientes

Nivel celular: El organismo consiste en un agregado de células constituido por varias partes.

Nivel tejido: Es el conjunto de células iguales que tienen misión cumplir una función.

Nivel órgano: Son unidades anatómico - funcionales formados por distintos tejidos y cumplen una misión
concreta.

Nivel sistema: Varios órganos del individuo interactúan para llevar a cabo funciones determinadas.

3. Características de los animales. - Las características de los animales es que son seres: Eucariontes,
pluricelulares, heterótrofos, se desplazan y sus células no poseen pared celular.

4. Taxonomía animal. - El sistema jerárquico que más se utiliza en la taxonomía animal es el Sistema de
Linneo (1707 -1778), que comprende siete categorías taxonómicas ordenadas jerárquica-mente. Es decir que
caa categoría está incluida dentro de otra superior. En la actualidad se reconocen ocho categorías
taxonómicas principales y se pueden utilizar categorías intermedias. Las principales categorías taxonómicas
son:

Dominio: Es la categoría que separa a los seres vivos por sus características celulares. Por esta razón,
existen dos sistemas de dominios: Eucariota y procariota.

Reino: Esta categoría divide a los seres vivos por su naturaleza en común. Los reinos son cinco: Protista,
monera, fungi, animal y vegetal.

Philum o filo: Es .la categoría que agrupa a los seres vivos por su mismo sistema de organización. Ejemplo:
Filo cordados, moluscos, etc.

Clase: Los filos se dividen en clases por las características más comunes que hay entre ellos, es decir, por las
semejanzas mayores que existan entre los integrantes de un filo. Mamíferos, aves, etc.

Orden: Es una división de la categoría anterior, el orden es una división de la clase que también se basa en
características comunes de algunos seres vivos dentro de una clase. Ejemplo: Primates, paseriformes

Familia: Es una división de la categoría precedente. Una familia es la agrupación de seres vivos con
características comunes dentro de un orden. Ejemplo Homínidos

Género: Es la categoría taxonómica que emparenta a las especies relacionadas entre sí por medio de la
evolución. Ejemplo Homo

Especie: Es la categoría más baja. Es usada para referirse a un grupo de individuos que cuentan con las
mismas características permitiendo la descendencia fértil entre ellos. Ejemplo: Ser humano (Homo sapiens)
 TAXONOMIA
La Taxonomía, entendida como la teoría y práctica de la clasificación de los seres vivos, da sustento y nutre
muchas otras ramas de la Biología. La práctica de esta disciplina, en su forma moderna, se remonta a
mediados del siglo XVIII cuando se incorporó el concepto de Systema, para referirse al ordenamiento de los
seres vivos, y la nomenclatura binominal de las especies dentro de un sistema jerárquico llevada a cabo por el
botánico sueco Carlos Linneo (1753, 1758). La práctica de la Taxonomía comprende tanto la identificación,
nominación y descripción de especies (microtaxonomía), como la clasificación de grupos taxonómicos
mayores (macrotaxonomía). En nuestros días, esta disciplina enfrenta el desafío de incorporar nuevos
métodos y técnicas de manejo y análisis de datos tanto a nivel de la micro como de la macrotaxonomía. Los
métodos y técnicas de obtención de datos taxonómicos, su contrastación e interpretación están sometidos a
un cambio drástico. Así, la identificación, caracterización, clasificación de las especies, y el análisis de sus
relaciones filogenéticas se ven favorecidos y potenciados mediante la adopción de las tecnologías digitales y
el uso de la infraestructura cibernética. Este manual propone introducir al alumno de grado de la carrera de
Biología en la práctica taxonómica, comenzando por sus prácticas más sencillas y tradicionales, hasta sus
prácticas más complejas e integradas; desde el uso y construcción de claves taxonómicas dicotómicas en
papel, hasta el uso de claves taxonómicas interactivas disponibles en la web; y desde la construcción manual
de redes y árboles filogenéticos, hasta la construcción, búsqueda e interpretaciones de árboles filogenéticos a
partir de conjuntos de datos morfológicos y moleculares.
Taxonomía tiene su origen en un vocablo griego que significa “ordenación”. Se trata de la ciencia de la
clasificación que se aplica en la biología para la ordenación sistemática y jerarquizada de los grupos de
animales y de vegetales.
Concretamente podemos determinar que la taxonomía se divide en dos: la microtaxonomía, que es la que se
encarga de delimitar y describir a determinadas especies; y la macrotaxonomía, que es la que clasifica en
base a los criterios otorgados por la anterior rama.
Es importante establecer además que la taxonomía está muy en relación con lo que se conoce por el nombre
de sistemática. Esta puede definirse como la ciencia que se encarga de llevar a cabo el estudio de las
relaciones de parentesco, también llamadas afinidades, que se producen entre las distintas especies.
Todo ello sin pasar por alto la estrecha vinculación que existe entre la taxonomía y otras ciencias o cuestiones
tales como la evolución, la paleontología, la genética, la biología molecular, la filogenia o la embriología.
TaxonomíaLa taxonomía biológica forma parte de la biología sistemática, dedicada al análisis de las
relaciones de parentesco entre los organismos. Una vez que se resuelve el árbol filogenético del organismo
en cuestión y se conocen sus ramas evolutivas, la taxonomía se encarga de estudiar las relaciones de
parentesco.
Además de todo ello hay que subrayar que, a la hora de trabajar con la taxonomía, de desarrollarla y de
ponerla en práctica se hace vital el tener claros los distintos conceptos que son fundamentales en la misma.
Este sería el caso de los siguientes:
Carácter, que viene a referirse a las características de la planta, por ejemplo.
Estado del carácter, es decir, los valores que puede adquirir el carácter.
Caracteres diagnósticos, son los que se usan de manera clara para proceder a discriminar taxones.
Caracteres derivados. Se identifican por ser de tipo dinámico y porque pueden aportar información acerca de
la aparición de nuevos linajes. Todo ello lo pueden realizar aquellos gracias a que son los estados que puede
tener un carácter de manera diferente a su ancestro, ya que son modificados.
Existen diferentes posturas respecto a la taxonomía, aunque en general se sostiene que su función comienza
cuando ya está definida la filogenia de los taxones. Por eso la taxonomía organiza el árbol filogenético dentro
de un sistema de clasificación.
La visión más extendida entiende a los taxones como (ramas del árbol filogenético, con especies
emparentadas por un antepasado común) que ya fueron asignados a una categoría taxonómica.
El proceso de la taxonomía continúa con la asignación de nombres (de acuerdo a los principios de la
nomenclatura), la elaboración de las claves dicotómicas de identificación y la creación de los sistemas de
clasificación.
Los taxones permiten clasificar a los seres vivos a partir de una jerarquía de inclusión (cada grupo abarca a
otros menores mientras está subordinado a uno mayor). Las categorías fundamentales, desde la más
abarcativa hasta la menor, son el dominio, el reino, el filo o división, la clase, el orden, la familia, el género y la
especie.
Cabe destacar que los avances en el conocimiento del ADN y los problemas de biodiversidad suponen
grandes retos para la taxonomía.
Una especie es un conjunto formado por cosas semejantes que tienen uno o más caracteres en común. La
palabra proviene del latín species y se utiliza en diversos contextos.
Por ejemplo: “Jugadores como Zidane o Riquelme son de una especie única, formada por aquellos que
prefieren pasar el balón antes que realizar una jugada personal”, “Esta especie de acuerdos poco claros hace
mucho daño a la democracia”.
Especie también se utiliza como sinónimo de tema, proposición, asunto o caso: “Soy consciente que una
especie semejante es imposible de comprender”, “Aquella especie fue conflictiva para todos”.
Se conoce como especie, por otra parte, a la apariencia poco clara de algo: “El cantante utilizó una especie
de máscara sobre el rostro”, “Ricardo me regaló una especie de vestido con flecos y moños”.
Para la zoología y la botánica, las especies son los grupos en que se dividen los géneros. Los individuos de
una misma especie comparten caracteres genéricos y otros factores que les permiten asemejarse entre sí y
distinguirse del resto de las especies.
León y perro son dos ejemplos de especies del reino animal. El nombre científico del primero es Panthera
leo y pertenece a la familia de los félidos. El perro o canis lupus familiaris, en cambio, forma parte de la familia
de los cánidos.
Es importante tener en cuenta que muchas especies se encuentran en peligro de extinción, por lo general
por culpa de la acción humana (la caza, la depredación, la destrucción de su hábitat natural, etc.). El oso
polar es una de las especies que corren riesgo de extinción.
¿Por qué clasificar a las especies?
El objetivo de los observadores y científicos, a la hora de analizar y clasificar a los diversos organismos que
forman parte de la vida sobre la tierra, es conocer más acerca del propio planeta, de su pasado y de su
posible futuro. A través de la taxonomía es posible conocer el orden en la diversidad de la vida y las
relaciones que se establecen entre las distintas comunidades y su entorno.
Dentro de la taxonomía los organismos se organizan de forma jerárquica. Existen diferentes grupos y dentro
de ellos muchos otros, cada uno en un espacio determinado. El grupo principal se conoce como taxón y el
nivel en el que se ubica, categoría.
Los grupos principales son los reinos y existen cuatro: Hongos (Monera, Protista, Fungi), Plantas (Plantae)
y Animales (Animalia). Dentro de cada uno existen diversas categorías que permiten ubicar a cada especie de
acuerdo a su similitudes y diferencias con otras y a su historia evolutiva. De este modo dentro de un reino las
especies se agrupan en géneros, los cuales se dividen en familias.
Las familias se clasifican a su vez en órdenes, estos en clases y las clases en divisiones.
Es importante tener presente que, pese a que solemos entender como animales a todos los mamíferos o
vertebrados, dentro de este reino existen muchos grupos. Sin ir más lejos, se ha descubierto que existe un
95% de las hasta ahora conocidas que pertenecen al grupo de los invertebrados, es decir carentes de
vértebra. Esa necesidad de estudiar el mundo y la vida en particular data de tiempos ancestrales. Tal es así
que el propio Aristóteles, en el siglo IV AC, hizo una clasificación de animales y vegetales. Posteriormente,
se amplió la misma y, durante el siglo XVIII, Linné desarrolló la clasificación sistemática; gracias a la cual se
han creado listas extensas de las especies que permiten conocer sus características y evolución a lo largo
del tiempo. Dicha clasificación se basa en la premisa de que todos los seres vivos pueden agruparse en
conjuntos (niveles) que a su vez pueden ser contenidos por otros (grupos) y mostrar características
semejantes con los que forman parte de su conjunto. Por ejemplo, dentro del grupo de los mamíferos se
encuentran los primates y todos ellos tienen características en común que se diferencian claramente de
animales que no pertenecen al grupo, como aves o reptiles.

TAREA
Realiza un mapa conceptual sobre la historia del estudio de la taxonomía, y busca en internet o textos de
biología las fotografías de los precursores de la taxonomía, este trabajo que se debe entregar el día del inicio
de clases, después de la vacación invernal. debe llevar el nombre y apellidos del estudiante, curso y fecha de
entrega
 TAREA PARA LOS ESTUDIANTES DEL TERCERO C Y SEGUNDO C
APELLIDOS Y NOMBRES……………………………………………………………………………………..
NOMBRE DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA………………………………………………………………
NUMERO DE CELULAR …………………………………………CURSO………………………………………,
LUGAR Y FECHA: VILOMA……………………………JUNIO de 202

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuál es la importancia de conocer la clasificación de los elementos químicos en la vida cotidiana?
2. ¿Cuál es la importancia de conocer los números de oxidación de los metales, no metales y los metaloides?
3. ¿Describe en qué situaciones de tu vida conociste los metales y no metales?

III. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1. Los compuestos se nombran con dos palabras: el nombre genérico y el nombre específico:
a) Nomenclatura STOCK. b) Nomenclatura TRADICIONAL. c) Nomenclatura SISTEMÁTICA.
2. Se indica con prefijos numéricos griegos el número de átomos de los elementos, que intervienen
en la fórmula:
a) Nomenclatura STOCK. b) Nomenclatura TRADICIONAL. c) Nomenclatura SISTEMÁTICA.
3. Esta nomenclatura consiste en indicar con números romanos la valencia del elemento principal:
a) Nomenclatura STOCK. b) Nomenclatura TRADICIONAL. c) Nomenclatura SISTEMÁTICA
4. Los óxidos resultan de la combinación del:
a) OXIGENO MAS EL HIDROGENO
b) OXIGENO MAS EL MANGANESO
c) OXIGENO MAS METAL
d) TODAS
e) NINGUNO

NOTA: Tarea que debe ser entregado el día del inicio de clases, después de la
Vacación de invierno, esta tarea corresponde al segundo trimestre, cuyo valor es de
35 puntos, debe realizar en hojas tamaño carta o puede ser en hoja traper, al terminar
la tarea debe ser firmado por el padre o madre de familia