MATEMATICA - 5

AÑOS

PINTA los animales que van hacia la derecha.

PINTA los animales que van hacia la izquierda.
Posiciones (Izquierda - Derecha)
* Pinta los autos que van hacia la derecha.
Marca con una aspa (X) lo que van hacia la izquierda.
Posiciones (Izquierda - Derecha)
* Encierra en un círculo los animales que van hacia la derecha.
 Derecha - Izquierda
* Cada niño levanta una mano; pinta el cuadrado de rojo, si levanta la mano derecha y de
azul, si levanta la izquierda.
TRAZA por las líneas punteadas y COLOREA las figuras que tengan forma de cuadrado.
 TRAZA por las líneas punteadas y COLOREA las figuras que tengan forma de
círculo.
 MATEMATICA - 5
AÑOS

TRAZA por las líneas punteadas formando círculos.

 MATEMATICA - 5
AÑOS

TRAZA por las líneas punteadas y PINTA los objetos que tengan forma de
triángulo.
TRAZA por las líneas punteadas y COLOREA las figuras que tengan
forma de rectángulo.
 Figuras Geométricas
* Usando lápiz delínea las figuras geométricas.
¿Sabes qué hace un arqueólogo, un albañil, etc?
* Colorea las figuras. Luego, recórtalas y pégalas en la página
siguiente.
* Pega las figuras de la página anterior en el lugar que corresponde.
¡Vamos tu puedes!
 ¡A colorear!
* Colorea según el modelo.
COLOREAal niño que está delante de la casa y rodea el que está atrás.

COLOREAa la niña que está atrás del carro y tacha la que está de lante.
COLOREAal niño gordo y TACHA al niño delgado.

COLOREAal niño delgado y RODEA al niño gordo.

COLOREAel árbol más alto y tacha el bajo

COLOREAel animal más bajo y rodea el alto.

COLOREAlos peces pequeños de color naranja y los grandes de color azul.
 GRANDE - MEDIANO -
PEQUEÑO
* Colorea las figuras. Luego, recórtalas y pégalas en la página siguiente.
COLOREAde azul los gatos que subieron a la mesa y de anaranjado los
que se quedaron abajo.
COLOREAal payaso que está dentro de la caja y rodea con un círculo el que
.
está fuera
COLOREAlos peces que están debajo del agua y RODEA los que están encima.
COLOREAel lápiz más largo.

COLOREAel tren más corto.

COLOREAla caja que está llena de juguetes. PEGA dibujos de juguetes en la
caja vacía.

PEGA papelitos de color azul en el vaso lleno y COLOREA el vaso vacío.

COLOREAla caja que está llena de soldaditos, rodea el que tiene poco y pega
dibujo de soldaditos en la caja que no tiene nada.
COLOREAa los tiburones más grandes de color azul, a los medianos de color
negro y a los pequeños de color celeste.
MARCA el elemento que no pertenece a la colección en cada fila. COLOREA los
que si pertenecen.
COLOREAal perrito que está cerca del hueso y rodea al que está cerca.
Marca con aspa (X) la figura que sigue.
 CONJUNTOS
* Encierra con cuerdas formando conjuntos.

¿Cuántos conjuntos formaste?

 CONJUNTOS
* Ubica los conjuntos con la misma cantidad de elementos y píntalos del mismo color.
 IDENTIFICAMOS GRUPOS
1. Encierra en un círculo el grupo que tiene más objetos:
 CLASIFICACIÓN
 Pinta los animales

 Pinta a los niños

 Une con una línea a todas las frutas.

 Encierra los objetos.
 Pinta las frutas
 Encierra los objetos

 Pinta los niños

 Une los animales con una flecha
 Pinta de amarillo la ropa de las niñas
 Pinta de verde la ropa de los niños

 Pinta de rojoa los niños

 Pinta de azul a los animales
 FORMANDO CONJUNTOS
Encierra con una línea roja según el caso y forma
conjuntos de:
A = Animales de 4 patas
NOCIÓN DE CONJUNTOSFRUTAS
Y
VERDURA
S
 Encierra con color rojo las frutas y con color verde
las verduras
 Encierra con color azul los niños y con color amarillo
los animales
 NOCIÓN DE CONJUNTOS
 Forma conjuntos y pinta:
 Manzanas de color verde.
 Aviones de color amarillo.
 Forma conjuntos y pinta:
 Mono de color azul.
 Carro de color rojo.
 CONJUNTOS
 Marca el conjunto de osos.
 Pinta el conjunto de conejos
Marca el conjunto de unos.
 Pinta el conjunto de sietes.
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA

 Recorta las figuras y las pega a cada conjunto, luego

dibuja la cantidad de elementos que desees.
 Recorta las figuras y las pegas a cada conjunto, luego
dibuja la cantidad de elementos que deseas.
 DESIGNACIÓN DE CONJUNTOS
 Agrupa los elementos en cada conjunto, luego dibuja
una figura representativa para cada conjunto.
 SUBCONJUNTOS
 Encierra los subconjuntos de las sillas y de las copas.
 DESIGNACIÓN DE CONJUNTOS
 Agrupa los elementos en cada conjunto, luego dibuja
una figura representativa para cada conjunto.
 SUBCONJUNTOS
 Encierra el conjunto de las figuras y agrupa en
subconjuntos de acuerdo a una propiedad (Color -
forma - tamaño)
 SUBCONJUNTOS
 Encierra los subconjuntos de las sillas y de las copas.
RECONOCIENDO ELEMENTOS
DE
CONJUNTOS CON MAS O
MENOS ELEMENTOS
Cuenta y pinta el conjunto que tiene más elementos:
 RELACIÓN DE ELEMENTOS
Relaciona con una línea, cada persona y un elemento u
objeto.
CORRESPONDENCIAS UNO A UNO
Relaciona cada uno de los elementos de un conjunto con
uno de los elemento del conjunto de la derecha.
Ejemplo:
 PERTENENCIA
 Une la figura al grupo que pertenece.
 NO PERTENENCIA
 Pinta el que no pertenece a cada uno
 NO PERTENENCIA
 Encierra la figura que no pertenece en cada fila
 NO PERTENECEN
 Pinta los objetos que no pertenecen
 PERTENECE Y NO
PERTENECE
1. Marca (x) la figura que no pertenece.

A B

2. Escribe V o F :

I U

U U
I I
I U
I
I
I
 UNION DE CONJUNTOS
Colorea la unión de conjunto a y b

A B

C
Recorta pega uniendo elementos de los conjuntos
 INTERSECCIÓN DE CONJUNTO
Recorta y pega A

A B
Recorta y pega C D

A B
 MUCHOS POCOS
 Pinta donde hay pocos
 Marca donde hay muchos
 MUCHOS – POCOS
 Pinta de color azul donde hay muchos
 Pinta de color rojo donde hay pocos
 Recorta, Forma conjuntos con mucho y pocos
elementos

MUCHOS POCOS

POCOS MUCHOS
 MUCHOS – POCOS – NINGUNO
Escucha con atención y realiza la actividad:
 Encierra donde hay muchos.
 Pinta donde hay pocos.
 Marca donde hay ninguno.
UNO – NINGUNO
 Colorea donde hay uno, marca ninguno
MUCHOS - POCOS - NINGUNO –
UNO
 Marca con una “X” donde hay muchos, colorea de
azuldonde hay uno, rojo donde hay poco, amarillo
donde hayninguno.
 SOY EL NÚMERO “0”
 Pinta donde no hay nada, es decir donde hay 0
elementos
 Escribe el número “0” y delinea
 RECONOCE EL NÚMERO “0
 Pinta donde no hay nada

0
 SOY EL NÚMERO “1”
 Pinta el perrito y traza una línea dentro del número 1
 RECONOCE EL NÚMERO “1”
 Pinta donde hay 1
 Coloca el número y delinea
Dibuja según el número:
 SOY EL NÚMERO “2”
 Pinta las peras y traza el número 2.
Cuenta y coloca el número y delinea
Dibuja según el número:
 SOY EL NÚMERO “3”
 Pinta y delinea el número 3.
 RECONOCE EL NÚMERO “3”
 Pinta donde hay 3.
 Cuenta y escribe el número.
 Delinea.
 3 3 3 3 3 3
3
3 3 3

Dibuja según el número:

3
 SOY EL NÚMERO “4”
 Pinta y delinea el número 4
 RECONOCE EL NÚMERO “4
 Pinta donde hay 4.
 Cuenta y escribe el número.
 Delinea
Dibuja según el número:
 SOY EL NÚMERO “5”
 Pinta ovejas y delinea el número 5
 RECONOCE EL NÚMERO “5”
 Pinta donde hay 5
 Cuenta y escribe el número.
 Delinea.
 5 5 5 5 5 5
5
5 5
5
5
5
5
Dibuja según el número:

5
COLOREA ASÍ

1. AMARILLO
2. VERDE
3. ROJO
4. AZUL
Cuenta y une según la cantidad
COMPLETA LOS NÚMEROS DEL 1
AL
5
 Coloca números antes y después.

1 4

2 3

4
 Coloca números que correspondan

1 5

1 3

1 2 5

1 4 5
 Coloca números que correspondan

5 3 1

5 3 1

5 4 2

5 1

5 1

5 2

5 3
CUENCOLOTA Y CA EL NÚMERO
 3

AC IDO
 3
5

* Encierra la cantidad correcta:

 1 2 3

4 5

1 2 3

4 5

1 2 3

4 5

1 2 3

4 5

1 2 3

4 5

1 2 3

4 5

* Escribe en los recuadros el número que corresponde.

MATEMATICA - 5
AÑOS
* Coloca el número donde corresponde:
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Observa las escenas y enumera del uno al tres de acuerdo al orden en que sucedieron.
* Ayer fui al parque con mi hermano. Hoy estoy en clases con mis compañeros.
* Mañana iremos de paseo con nuestra maestra.
* Pinta el cuadro que representa lo que haremos mañana.
* Recorta las figuras. Luego, en la página siguiente pega en el número 1y 2, las
actividades que realizas en el día y en el 3 y 4 las que realizas en la tarde.
* Anexo
* Colorea los carteles de los días de la semana:

Lunes de rojo Viernes de celeste

Martes de azul Sábado de rosado
Miércoles de amarillo Domingo de
anaranjado
Jueves de verde
 SOY EL NÚMERO “6”
 Pinta las hormigas y delinea el número 6
 RECONOCE EL NÚMERO “6”
 Pinta donde hay 6
Cuenta y escribe el número.
Delinea
 6 6 6 6 6 6
6
6 6 6
6
6
6
Pega figuras según el número:

6
 SOY EL NÚMERO “7”
 Pinta los carritos y delinea el número 7
 RECONOCE EL NÚMERO “7”
 Pinta donde hay 7

 Cuenta y escribe el número.

 Delinea.
Dibuja según el número:
 SOY EL NÚMERO “8”
 Pinta los osos.
 Delinea el número 8.
 RECONOCE EL NÚMERO “8”
 Pinta donde hay 8.
 Cuenta y escribe el número.
 Delinea
 8 8 8 8 8 8
8
8 8 8
8
8
8
Dibuja según el número:

8
 SOY EL NÚMERO “9”
 Pinta los osos.
 Delinea el número 9.
 RECONOCE EL NÚMERO “9”
 Pinta donde hay 9.
 Cuenta y escribe el número.
 Delinea
 9 9 9 9 9 9
9
9 9 9
9
9
9
Dibuja según el número:

9
 0 0 0 0
0 0 0
0
0
0
Dibuja según el número:

0
* Pinta, recorta y pega los números donde corresponda.

8 0 6 9
MATEMATICA - 5
AÑOS
* Escribe el número que corresponda:
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Antes - Después: Completa los números que faltan.

8 8
* Une con una línea los números en orden del 1 al 10.

6 5

7
4

8
3

9 2

10 1
* Completa los números que faltan.
* ¿Qué número está antes de 2, 4, 5, ..., etc?
* ¿Qué número está después de 1, 3, 4, ..., etc?

1 4

2 3
a n te s despu a n te s despué
és s

4
a n te s después
* Escribe el número anterior y posterior al numeral.

____ __ __ __ 5 __________________

____ __ __ __ 2 __________________

____ __ __ __ 4 __________________

____ __ __ __ 1 __________________

3 _
* Completa los números que faltan:

8
6

9 7
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Completa el número que está antes y después del presentado.

7
8

9
11

6
10
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Colorea los elementos del conjunto que tiene mayor cantidad. Observa y conoce
el signo ">" (mayor que). Pasa tu color sobre las líneas punteadas.
* Repite: 4 es mayor que 3; 3 es mayor que 2; 5 es mayor que 3.

4 es m a y o r q u e 3

3 es m a y o r q u e 2

5 es m a y o r q u e 3
* Colorea el conjunto que tiene menor cantidad de elementos.
* Reconoce el signo "<" (menor que). Pasa tu color sobre las líneas punteadas.

3 es m e n o r q u e 5

3 es m e n o r q u e 4

2 es m e n o r q u e 5
* En cada recuadro coloca el signo ">", "<" o "=", según corresponda.
* Verbalizo: 2es menor que 3, ... etc.
* Utilizo los signos ">", "<" o "="
* Utilizo los signos ">", "<" o "="
 m ayor que menor que
6 > 4 4 < 6

* Coloca el signo ">", "<" ó "=" según corresponda:

3 3 5

9 8 7 4 5 3

6 6 2 8 2 7

7 9 5 9 8 8

8 7 6
 MATEMATICA - 5
AÑOS

 Escribe el número que corresponde:

 LEE TODAS LAS DESIGUALDADES: EJEMPLO: "SEIS MAYOR QUE CUATRO"

6 > 4
8 >
9 <
6 <
7 =

< 5
> 6
= 8
< 9
< 4

<
>
<

>
=
 MATEMATICA - 5
AÑOS
* Escribe el número y coloca ">", "<" o "="
* Escribe el signo ">", "<" o "=", donde corresponda:

5 2 3 3 4 3

5 5 2 3 5 2

0 3 3 1 2 5

4 0 1 5 5 3

2 2 1 0 1 3

3 5 4 4 4 1
* Escribe el signo ">", "<" o "="
* Completa los números que faltan.

4
7

1
6
1

10

10
3

9
8
7
2
1

6
3

5
4
 10

10

0
0
* Escribo los números que faltan.
* ¿Qué número está antes de 2, 5, 8 ... etc?
* ¿Qué número está después de 5, 7, 9 ... etc?

0 2 5 8

7 5

11

13
11

15
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Suma y escribe el número en el recuadro blanco.

Te n g o Aumen A h o ra te n g o
to

1 + 1 =

2 + 1 =

3 + 1 =
* Suma:

+ =

+ =

+ =
* Suma:

+ =

+ =

+ =
* Suma:

+ =

+ =

+ =
* Suma:

+ =

+ =

+ =
* Suma:

+ =

+ =

+ =
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Suma:

3 + 5 = 7 + 2 =

4 + 3 = 4 + 3 =

5 + 2 = 5 + 4 =

3 + 3 = 1 + 7 =

4 + 4 = 3 + 4 =

5 + 5 = 9 + 1 =
* Realiza la suma y completa los cuadros.

3 +
1
=
+
1
=
+

=
* Suma:

2 + 4 + 1 +
3 1 2

2 + 3 + 2 +
2 1 0

3 + 1 + 4 +
3 1 2

3 + 3 + 5 +
0 4 2
COLOCA EL NÚMERO ANTERIOR
 Observando en la tabla antes

1–2–3–4–5–6–7–8-9

9 8 7
5 6 4
2 3 9
4 5 3
8 7 6
6 9 8
7 2 5
3 4 2
PINTA
 6.- Marrón
 7.- Celeste
 8.- Rosado
 5.- Amarillo
Une los conjuntos con su número
 Dibuja según el número

8
 Coloca números que correspondan

6 7 9

7 9

6 8

7 9

6
 IDENTIFICA <;> o =
 Cuenta y coloca el símbolo
MATEMATICA - 5
AÑOS
 Cuenta y coloca los signos <, >, =
 MATEMATICA - 5
AÑOS
COLOCA EL NUMERO Y EL SIGO <, >, =

2 __ 3 5 __ 6
7 __ 9 6 __ 6
6 __ 5 3 __ 1
4 __ 4 2 __ 0
8 __ 5 6 __ 5
3 __ 5 7 __ 2
1 __ 6 3 __ 3
4 __ 2 4 __ 0
4 __ 8 5 __ 7
1 __ 1 2 __ 2
3 __ 7 8 __ 2
COLOCA MAYOR - MENOR - IGUAL

6 6 10 5

10 4 0 0

9 1 9 8

5 7 1 5

1 8 8 7

8 10 2 2

2 0 7 4

7 2 3 1

3 9 6 6

4 1 4 10
6 6 10 5

10 4 0 0

8 10 3 9

2 0 7 4

1 8 6 6

3 1
 NÚMEROS ASCENDENTES 1 AL 9
Une en flecha en forma ascendente a los conejos y colorea

2
1
3

5 6

8 7

9
Ordena los números en forma ascendente y colorea

145236987

1
 NÚMEROS DESCENDENTES 9 AL 1
Une en flecha en forma descendente a los cerditos y
colorea

9 8

7
6
5

3
4
2

1
Ordena los números en forma ascendente y colorea

145236987

9
* Observa y agrupa de 10 en 10.

Cada agrupación de 10 unidades es una DECENA.

* Observa:

D u

En el tablero posicional ubicamos las decenas y unidades.

Ejemplo:

D u D u

3
AHORA HAZLO
TÚ

D u D u

D u D u
D u D u

D u D u

D u D u

D u D u

u
3
D D u

D u D u
* Cuento los lápices.
* Escribe los números.

* Cuento los lápices.

* Escribe los números.
3 3
3
3 3
* Colorea la cantidad de elementos que te indica el número.
 MATEMATICA - 5
AÑOS

* Colorea la cantidad de elementos que te indica el número.

 MATEMATICA - 5
AÑOS

SOY EL NÚMERO “10”

FORMA CONJUNTOS DE 10
CUENTA Y COLOCA EL NÚMERO
 PINTA Y ESCRIBE EL 10

10 10
 Une los puntos numerados del 1 al 10. Y Pinta
DELINEA Y ESCRIBELOS NÚMEROS
 COMPLETA CADA SERIE DE NÚMEROS

9 7 6 4 1

10 8 6 4 1
UNIR SEGÚN LA CANTIDA
 DIBUJA SEGUNEL NÚMERO

10 8 5

7 9 6

2 7
CUENTA Y COLOCA EL NÚMERO
PINTA SEGÚN EL NÚMERO
 Enumera los huevos que puso la gallina

4
1
10
6
 Une los números en forma correlativa y formarás un
pollito.
 CONTAR
 Une los puntos siguiendo la secuencia numérica y
pinta el dibujo.
NUMERACIÓN ANTERIOR Y POSTERIOR

Tienes que
poner mucha
atención
ANTES Y DESPUES

4
 ESCRIBO EL NÚMERO QUE SIGUE

4 5 7 8

2 3
3 5

6 8 8 10

5 6
 RECONOCE EL NÚMERO 11
 Cuenta y marca con una “X” donde hay 11 elementos.
 Escribe el número 11 varias veces

11
11
11
 RECONOCE EL NÚMERO 12
 Cuenta y marca con una “X” donde hay 12 elementos.
 Escribe el número 12 varias veces

12
12
12
 RECONOCE EL NÚMERO 13
 Cuenta y marca con una “X” donde hay 13 elementos.
 Escribe el número 13 varias veces

13
13
13
 RECONOCE EL NÚMERO 14
 Cuenta y marca con una “X” donde hay 14 elementos.
 Escribe el número 14 varias veces

14
14
14
 RECONOCE EL NÚMERO 15
 Cuenta y marca con una “X” donde hay 15 elementos.
 Escribe el número 15 varias veces

15
15
15
 PRÁCTICA
1. a. Escribe los números del 1 - 15.

b. Escribe los números que van antes – después

5 12
7 8
9 10
2. Coloca el signo ><=

3. Realiza las sumas.

 RECONOCE EL NÚMERO 16 Y 17
 Dibuja según el número.

16
16
 Dibuja según el número.

17
17
 RECONOCE EL NÚMERO 18 Y 19
 Dibuja según el número.

18
18
 Dibuja según el número.

19
19
 NÚMEROS ASCENDENTES 10 AL 19
Une en flecha en forma ascendente a los canguros y
colorea

10 11

12
13
14

16
15

17 18

19
UNA ESCALERA DE NÚMEROS ASCENDENTES 19 AL 10

10

15
COLOCA EL NUMERO Y EL SIGNO <, >, =

12 __ 13 15 __ 16
17 __ 19 16 __ 16
16 __ 15 13 __ 11
14 __ 14 12 __ 10
18 __ 15 16 __ 15
13 __ 15 17 __ 12
11 __ 16 13 __ 13
14 __ 12 14 __ 10
14 __ 18 15 __ 17
11 __ 11 12 __ 12
13 __ 17 18 __ 12
 COLOCA MAYOR - MENOR - IGUAL

16 16 10 15

10 14 10 10

19 11 9 18

15 17 11 11

11 18 8 17

18 10 12 2

12 12 17 4

7 12 3 11

13 9 16 6
4 11 14 10
16 6 10 5

10 4 10 10

18 10 3 19

12 0 17 4

11 8 16 6

13 1
 RECONOCIMIENTO DE NÚMEROS
PINTA:

10. ROJO 11. MARRON [Link]

13. ANARANJADO 14. ROSADO 15. MORADO
16. VERDE 17. AZUL
 ESCRIBE LOS NÚMEROS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Escribe los números que faltan

11
12
13
14
15
16
17
18
19
 RESUELVE
16 + 3 = 18 + 2 =

15 + 2 = 9 + 3 =

13 + 6 = 15 + 3 =

7 + 13 = 6 + 7 =

5 + 13 = 12 + 2 =

8 + 7 + 5 + 9 +
4 7 8 5

2 + 9 + 6 + 6 +
9 5 7 8

5 + 7 + 9 + 6 +
5 5 5 8
 PRACTICAMOS
8 + 7 =
Vamos a
sumar…
6 + 7 =

13 + 6 =

5 + 13 =

9 + 3 =

9+ 5+
3 7

5+
9
RESUELVE Y PINTA
 NOS INICIAMOS EN LA
ADICIÓN
¿Cuántos hay en total?

y son

5 + 1 = 6

El primer conjunto tiene 5 elementos

El segundo conjunto tiene ................ elemento
La unión de los dos conjuntos tiene ............. elementos

y son

+ =

Términos de la adición:
sumando  5 +
sumando  3
suma total  8
Escribe cuántos elementos hay en cada conjunto y luego
escribe el total.

+ =

+ 2 =

+ 3 =

5 + =
RESOLVE
R

3
+
1

+
En la pecera haypepito trajo mas

En la pecera hay ahora peces

En la laguna hay vienen

En la laguna ahora hay patitos

 SUMA
S
 Suma y coloca el número que corresponda.

+ =

=
+

+ =

+ =

+ =
 SUM
A
 ADICIÓN: Escribir la cifra correspondiente a cada
conjunto y al total de la suma. Colorear

3 + 2 = 5

+ =

+ =

+ =
 SUM
A
 Sumar los conjuntos, pegar el resultado recortándolo de la parte
inferior, escribir el número correspondiente a cada conjunto.

+ =

+ =

+ =
 SUM
A

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =
 SUM
A
 ADICIÓN EVALUACIÓN: Sumar, encerrar en un círculo el
resultado correcto y con una línea o flecha guiarlo hacia la
suma, debajo de cada conjunto escribir el número
correspondiente.

+ = 7 8
3 5

+ = 6 5
7 8

= 4 2
7 9
+

= 4 8
+
7 9

= 4 8
+
7 9
 REALIZA LA SUMA Y PINTA

3+ 5 = ______

6+ 2 = ______

3+ 7 = ______

5+ 4 = ______

2+ 3 = ______

4+ 3 = ______

5+ 1 = ______

3+ 3 = ______

2+ 5 = ______

7+ 2 = ______

8+ 1 = ______

5+ 3 = ______

4+ 4 = ______
RESOLVER
5 + 4 =

3 + 4 =

5 + 2 =

2 + 7 =

6 + 3 =

8 + 1 =

7 + 2 =

6 + 1 =

5 + 3 =

4 + 4 =

3 + 1 =

2 + 3 =

8 + 1 =
 RESUELVE

8 + 1 = 8 + 1 =

5 + 4 = 9 + 0 =

2 + 6 = 2 + 5 =

5 + 3 = 5 + 3 =

5 + 4 = 2 + 2 =

7 + 1 = 3 + 5 =

3 + 5 = 9 + 0 =

HUY, QUE
FACIL ES
SUMAR.
 RESOLVE
R
3 + 7 + 6 + 3 +
4 2 2 5

2 + 8 + 5 + 6 +
6 1 4 1

4 + 8 + 7 + 7 +
5 1 2 2

5 + 7 + 4 + 3 +
3 2 3 6

RESOLVER…
RESOLVE
R

3
+
1

+
En la pecera hay pepito trajo

En la pecera hay ahora peces

En la laguna hay vienen

En la laguna ahora hay patitos

 SUMA
S
 Suma y coloca el número que corresponda.

+ =

=
+

+ =

+ =

+ =
 SUM
A
 ADICIÓN: Escribir la cifra correspondiente a cada conjunto y al total de la
suma.
Colorear

3 + 2 = 5

+ =

+ =

+ =
 SUM
A
 ADICIÓN EVALUACIÓN: Sumar los conjuntos, pegar el resultado recortándolo
de la parte inferior, escribir el número correspondiente a cada conjunto.

+ =

+ =

+ =
 SUM
A

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =
 SUMA
:
 ADICIÓN EVALUACIÓN: Sumar, encerrar en un círculo el resultado correcto y
con una línea o flecha guiarlo hacia la suma, debajo de cada conjunto
escribir el número correspondiente.

+ = 7 8
3 5

+ = 6 5
7 8

= 4 2
7 9
+

+ = 4 8
7 9

+ = 4 8
7 9
 REALIZA LA SUMA Y PINTA

3+ 5 = ______

6+ 2 = ______

3+ 7 = ______

5+ 4 = ______

2+ 3 = ______

4+ 3 = ______

5+ 1 = ______

3+ 3 = ______

2+ 5 = ______

7+ 2 = ______

8+ 1 = ______

5+ 3 = ______

4+ 4 = ______
RESOLVER:
5 + 4 =

3 + 4 =

5 + 2 =

2 + 7 =

6 + 3 =

8 + 2 =

7 + 2 =

6 + 1 =

5 + 3 =

4 + 4 =

3 + 1 =

2 + 3 =

8 + 2 =
 RESUELV
E

8 + 2 = 8 + 8 =

5 + 9 = 9 + 7 =

8 + 6 = 6 + 5 =

9 + 3 = 5 + 7 =

5 + 4 = 9 + 2 =

7 + 7 = 3 + 7 =

3 + 5 = 9 + 8 =

HUY, QUE
FACIL ES
SUMAR.
 RESOLVE
R
3 + 7 + 6 + 3 +
4 3 2 5

2 + 9 + 5 + 6 +
6 1 4 1

4 + 8 + 9 + 7 +
7 3 2 4

5 + 7 + 9 + 3 +
3 2 3 7

RESOLVER…
 RESUELV
E
8 + 3 = 8 + 2 =

5 + 7 = 9 + 3 =

4 + 6 = 5 + 5 =

7 + 3 = 6 + 7 =

5 + 3 = 2 + 2 =

8 + 7 + 5 + 4 +
4 2 2 5

2 + 9 + 6 + 6 +
7 3 7 3

5 + 7 + 9 + 3 +
4 5 1 8
 PRACTICAMOS:

8 + 7 =
Vamos a
sumar…
6 + 7 =

3 + 6 =

5 + 3 =

9 + 3 =

5 + 7 +
3 2

8 +
5
RESUELVE Y PINTA
 ANTERIOR - POSTERIOR
4 5 6 4

6 2

3 9

8 4

7 6

11 12

13 19

8 4

17

12
 COLOCA EL NÚMERO ANTERIOR

11

13

17

15

14

18
 COLOCA EL
NÚMERO
ANTERIOR Y
POSTERIOR
18 24

17 20

11 21

13 23

19 18

11 20

17 6

5 9
 ENCIERRA LOS NÚMEROS MAYORES QUE EL INDICANDO

16 13 19 3 25 12 13 17
15 14 19 13 25 10 11 17
23 15 19 13 20 12 13 17
9 10 12 3 5 16 13 16
14 13 15 8 25 12 11 18
17 13 19 3 25 12 13 17

 MARCA LOS NÚMEROS MENORES QUE EL INDICANDO

16 13 19 3 25 12 13 17
15 14 19 13 25 10 11 17
23 15 19 13 20 12 13 17
9 10 12 3 5 16 13 16
14 13 15 8 25 12 11 18
17 13 19 3 25 12 13 17
 COLOCA LOS SIGNOS > < =

15_______18 10_______15

17_______20 10_______19

6_______12 14_______18

19_______19 17_______17

14_______9 20_______18

10_______5 5_______18

19_______10 13_______10

8_______4 4_______4

¿…?
 SUMAS
 Realiza las siguientes
sumas.

8 + 7 + 5 + 4 +
4 2 2 5

2 + 9 + 6 + 6 +
7 3 7 3

5 + 7 + 9 + 3 +
4 5 1 8

6 + 7 + 5 + 9 +
4 5 8 5

2 + 2 + 3 + 7 +
5 3 7 3

5 + 3 + 9 + 5 +
5 5 3 8
 SUMAS VERTICALES

7 + 7 + 8 + 4 +
2 5 1 8

5 + 3 + 2 + 4 +
2 5 1 4

5 + 7 + 8 + 4 +
3 7 3 3

7 + 7 + 8 + 9 +
2 8 5 2
 PINTANDO SUMAS
 Pinta las sumas con los colores:
 SUMA
S
8 + 7 + 8 + 9 +
9 8 6 3

8 + 7 + 8 + 9 +
4 8 7 5

9 + 7 + 6 + 9 +
7 2 5 9
 Efectúa las siguientes adiciones:

8 + 7 + 9 + 9 +
5 7 6 1

8 + 6 + 9 + 7 +
3 8 5 5

28 + 3 = 14 + 12 =

15 + 4 = 15 + 12 =

20 + 10 = 17 + 10

 Resuelve las sumas:

4+8=

6+2=

7+6=

5+3=

3+4=

7+5=

9+8=

6+6=

7+4=

3+2=
RESUELVE Y PINTA
 ¡Vamos a sumar!
19 = amarillo
11 = negro
15 = verde
 RESUELVE Y DELÍNEA

VAMOS A
SUMAR

7 + 9 + 9 + 9 +
5 7 4 2

8 + 5 + 7 + 7 +
3 8 5 3

2 + 7 + 9 + 5 +
5 7 1 1

7 + 6 + 5 + 1 +
3 2 5 5
 RESOLVER
3 + 4 = _____ 6 + 4 =

8 + 0 = _____ 6 + 4 =

1 + 6 = _____ 5 + 4 =

3 + 0 = _____ 5 + 1 =

2 + 7 = _____ 9+ 0 =

5 + 0 = _____ 6+ 7 =

4 + 5 = _____ 8 + 6 =

8 + 1 = _____ 7 + 4 =

ERES EL
MEJOR…
RESUELVE Y COLOREA
 SUMA 3 CIFRAS
1 + 3 + 2 +
4 2 5
2 4 1

2 + 4 + 2 +
3 1 3
2 4 3

4 + 3 + 2 +
4 1 5
2 4 4

2 + 3 + 2 +
1 3 4
2 4 1

2 + 4 + 4 +
2 1 6
2 3 1

¡¡ tú puedes!!
 SUMA
S
2+ 6+ 2+ 2+
3 4 7 2
4 1 3 9

7+
2 6+ 5+ 2+
4 2 3 6
4 4 4

2+ 6+ 5+ 4+
4 3 1 3
4 2 4 4

7+ 6+
1 1 Eres súper
4 4 genial…

2+ 3+
5 2
4 5
 SUMA DE TRES CIFRAS
5 + 9 + 7 +
4 2 5
2 4 1

2 + 4 + 7 +
5 6 3
2 4 3

4 + 3 + 3 +
7 5 5
2 4 4

2 + 3 + 2 +
9 8 6
2 4 1

5 + 4 + 6 +
7 7 4
2 5 1

Yo puedo
sumar…
 Resuelve.
SUMA….

5 + 9 + 7 +
9 8 5
2 4 6

8 + 4 + 7 +
5 6 3
2 7 5

1 + 3 + 5 +
7 1 7
2 4 4

2 + 5 + 2 +
9 8 6
6 4 7

5 + 9 + 6 +
7 7 4
8 5 7
 MATEMATICA - 5
 Sumas. AÑOS
¡Somos
campeones!

7 + 5 + 5 +
9 8 5
2 1 4

4 + 4 + 7 +
9 9 3
2 7 7

1 + 3 + 5 +
9 6 7
2 4 9

2 + 5 + 9 +
1 7 6
6 4 7

5 + 9 + 7 +
1 2 4
8 5 7
 ¡SOY GENIAL!

5 + 5 +
9 5
1 7

9 + 7 +
9 4
1 7

6 + 5 +
6 3
4 9

2 + 5 + 5 +
7 8 6
6 4 4

5 + 9 + 7 +
7 1 4
8 5 4
 MATEMATICA - 5
AÑOS

OPERACIONES COMBINADAS

2 + 2 + 2 = 6 2 + 1 + 1 = 4

4 2 3

6 = 6 =

1 + 1 + 1 = 3 2 + 1 + 2 = 5

= 3 =

1 + 3 + 1 = 1 + 5 + 1 =

4 6

= =
 OPERACIONES DE SUMAS

2 + 4 + 3 = 9 2 + 3 + 1 =

6 3

9 = 9 =

1 + 2 + 1 = 4 2 + 1 + 2 = 5

= 4 =

1 + 4 + 1 = 2 + 5 + 1 =

4 7

= =
 NOCIÓN DE RESTA
Hay se revientan

5 - 3
quedan

Hay se rompen

6 - 2

quedan

=
 NOCIÓN DE RESTA

6 - 3 =

4 - 2 =
 REALIZA LAS RESTAS

3 - 2 = 2 - 0 =

5 - 3 = 5 - 2 =

3 - 2 = 4 - 1 =
 RESTA
S
Resuelve las siguientes restas.

5 - 9 - 7 -
3 3 2

7 - 6 -
3 3

5 -
7 - 3 -
4
5 1

4 - 9 -
2 8
 REST
A
Desarrollar la
resta

7 - 9 - 9 - 9 -
5 7 4 2

8 - 9 - 7 - 7 -
3 8 5 3

7 - 7 - 9 - 5 -
2 1 1 1

7 - 6 - 5 - 5 -
3 2 5 2
REST
A

Sigue
adelante!!!
 RESTA
S
9 - 8 - 9 - 7 -
5 7 6 2

8 - 9 - 7 - 5 -
5 6 2 3

7 - 7 - 7 - 5 -
5 6 1 4

7 - 6 - 5 - 7 -
5 1 5 4

7 - 2 -
3 1

5 - 6 -
4 2
RESUELVE Y COLOREA
REST
A
 REST
A
 Realiza las restas.

Realiza La
Resta…

7 - 8 - 9 - 7 -
5 4 8 2

8 - 9 - 7 - 7 -
5 1 3 3

7 - 7 - 3 - 5 -
1 6 2 1

7 - 6 -
5 5
RESUELVE Y COLOREA
 RESTA
R
SIGUE
ADELANTE

7 -3 = 6- 4 =

7-1 = 4-2 =

9- 4 = 7- 3 =

5-1 = 9-7 =

9-6 = 7-5 =

8-3 = 8- 4 =

4- 4 = 5-2 =
 REST
A
VAMOS A
RESTAR…

9 - 8 - 7 - 7 -
5 3 5 4

8 - 9 - 7 - 7 -
5 2 1 3

6 - 8 - 7 - 5 -
4 6 2 1

7 - 6 -
6 2
RESUELVE Y PINTA
 NOCIÓN DE RESTA
Hay se revientan

5 - 3
quedan

Hay se rompen

6 - 2

quedan

=
 NOCIÓN DE RESTA

6 - 3 =

4 - 2 =
 REALIZA LAS RESTAS

3 - 2 = 2 - 0 =

5 - 3 = 5 - 2 =

3 - 2 = 4 - 1 =
 RESTA
S

5 - 9 - 7 -
3 3 2

7 - 6 -
3 3

5 -
7 - 3 -
4
5 1

4 - 9 -
2 8
 REST
A
Desarrollar la
resta

7 - 9 - 9 - 9 -
5 7 4 2

8 - 9 - 7 - 7 -
3 8 5 3

7 - 7 - 9 - 5 -
2 1 1 1

7 - 6 - 5 - 5 -
3 2 5 2
REST
A

Sigue
adelante!!!
 RESTAS
:
9 - 8 - 9 - 7 -
5 7 6 2

8 - 9 - 7 - 5 -
5 6 2 3

7 - 7 - 7 - 5 -
5 6 1 4

7 - 6 - 5 - 7 -
5 1 5 4

7 - 2 -
3 1

5 - 6 -
4 2
RESUELVE Y COLOREA
REST
A
 REST
A
 Realiza las restas.

Realiza La
Resta…

7 - 8 - 9 - 7 -
5 4 8 2

8 - 9 - 7 - 7 -
5 1 3 3

7 - 7 - 3 - 5 -
1 6 2 1

7 - 6 -
5 5
RESUELVE Y COLOREA
 RESTA
R
SIGUE
ADELANTE

7 - 3 = 6 - 4 =

7- 1 = 4 - 2 =

9 - 4 = 7 - 3 =

5 - 1 = 9 - 7 =

9 - 6 = 7 - 5 =

8 - 3 = 8 - 4 =

4 - 4 = 5 - 2 =
 REST
A
VAMOS A
RESTAR…

9 - 8 - 7 - 7 -
5 3 5 4

8 - 9 - 7 - 7 -
5 2 1 3

6 - 8 - 7 - 5 -
4 6 2 1

7 - 6 -
6 2
RESUELVE Y PINTA
RESUELVE Y PINTA
 SUMAS
Resolver la
suma

3 1 +
1 1 +
2 3
2 2

4 4 +
3 3 +
1 1
1 1
 REPRESENTA EN LA
RECTA
NUMÉRIC
A
Completa los números que faltan en las rectas numéricas.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 4 6 8 9

0 2 3 5 7 8

1 3 4 6 8

Escribe los números en la recta, según su posición natural

3. Sumamos en la recta numérica.

Por ejemplo:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3 + 2 = 5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4 + 2 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 + 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5 + 2 =

Recuerda: Para sumar debes partir del 0.

 MATEMATICA - 5
AÑOS

4. Restamos en la recta numérica

Por ejemplo:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

8 - 5 = 3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6 - 4 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5 - 3 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

7 - 5 =
5. Cuenta y escribe en cada arco el número que se suma y haz las sumas:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2+ + =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1+ + =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

+2+ =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

+ +4 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2+ + =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5+ + =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

+ =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

+ + =
RESUELVE Y PINTA
 SOY EL NÚMERO 20
 Decora y delinea.
 SOMOS LA FAMILIA DEL 20

+ 0 =

+ 1 =

+ 2 =

+ 3 =

+ 4 =

+ 5 =

+ 6 =

+ 7 =

+ 8 =

+ 9 =

20
 DESPLAZAMIENTO EN CUADRÍCULAS

Derecha Izquierda
Arriba
Abajo

Código: Código:

A B
A

1. Ayuda a la niña a llegar a su

colegio: Código:
2. Une los puntos A y B siguiendo el código de flechas:

Código:

A B

3. Escribe el código de flechas:

Código:

B
4. Reproduce la figura.
Sigue el recorrido de las flechas y une los puntos A y B

A B

6. Escribe el código de flechas del

recorrido: Código: