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Ficha 26.11.21 - Matemática

Este documento presenta una lección sobre comparar pesos y encontrar el equilibrio en una balanza. Los estudiantes construirán una balanza casera y usarán objetos comunes para determinar qué objetos son más pesados y menos pesados. Luego, practicarán encontrar el equilibrio en la balanza al agregar y quitar objetos hasta que los lados pesen lo mismo. Finalmente, dibujarán ejemplos de equilibrio en la balanza y completarán ejercicios en su cuaderno de trabajo.

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Dali Lucia
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Ficha 26.11.21 - Matemática

Este documento presenta una lección sobre comparar pesos y encontrar el equilibrio en una balanza. Los estudiantes construirán una balanza casera y usarán objetos comunes para determinar qué objetos son más pesados y menos pesados. Luego, practicarán encontrar el equilibrio en la balanza al agregar y quitar objetos hasta que los lados pesen lo mismo. Finalmente, dibujarán ejemplos de equilibrio en la balanza y completarán ejercicios en su cuaderno de trabajo.

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FECHA: 26 de noviembre del 2021 MATEMÁTICA

1° GRADO Buscamos el objeto más pesado y


encontramos el equilibrio en la balanza
Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

PROPÓSITO: Buscamos el objeto más pesado y encontramos el equilibrio en la balanza.

INICIO
 Vemos el video para elaborar nuestra balanza casera o diseñamos alguna otra con materiales
que tengamos en casita.

Materiales:
– Colgador de ropa, sogas, táperes, baja lengua o vasitos de plástico.

DESARROLLO
1. Ayudamos a Zoila a rodear el objeto más pesado.

2. Luego le ayudamos a rodear el objeto menos pesado.

¡Muy bien hecho! Ahora sabemos comparar pesos.

2. Ahora practicaremos pesando 4 diferentes objetos que tengamos en casita usando la


balanza que elaboramos. Por ejemplo:
Completamos según lo que experimentamos.

a. El celular es que la hoja.

b. La cuchara es que la piedrita.

¡Llegó tu turno! Envía un pequeño video con los objetos que elegiste y explicando cuál es
más o menos pesado. O envía un dibujo.

3. Seguimos experimentando con nuestra balanza y marcamos con una X la balanza que
está en equilibrio.

¿Cómo lo hiciste? Explica oralmente cómo hallaste tu respuesta.


4. Ahora ayudaremos a Zaico a encontrar el equilibrio dibujando las regletas que faltan.

Escribimos la igualdad Escribimos la igualdad Escribimos la igualdad

2 + 5 = 3 + 4 4 + = + + 6 = +

4. Finalmente, desarrollamos las páginas 107 al 110 de nuestro Cuaderno de Trabajo de


Matemática.

CIERRE

Lo Lo estoy Necesito
Características o criterios del texto que escribí
logré intentando apoyo
• Predije qué objetos pesan más y cuales pesan menos llevándolos con mis
manos.
• Comparé objetos de mi entorno para conocer cuáles pesan más y cuales
pesan menos usando la balanza.
 Reconocí equilibrios en la balanza agregando o quitando objetos para lograr la
igualdad.
 Representé con dibujos los equilibrios realizados en la balanza.

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