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Ejercicios de Razonamiento Verbal y Elipsis

Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el razonamiento verbal que involucran conceptos como referentes, elipsis, catáfora y anáfora. El lector debe identificar si ciertos enunciados son verdaderos o falsos, subrayar palabras que puedan o no sustituir ciertos términos, y reconocer la presencia o ausencia de elipsis, catáfora y anáfora en diferentes oraciones.

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Ejercicios de Razonamiento Verbal y Elipsis

Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el razonamiento verbal que involucran conceptos como referentes, elipsis, catáfora y anáfora. El lector debe identificar si ciertos enunciados son verdaderos o falsos, subrayar palabras que puedan o no sustituir ciertos términos, y reconocer la presencia o ausencia de elipsis, catáfora y anáfora en diferentes oraciones.

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RAZONAMIENTO VERBAL

LOS REFERENTES

PRIMERO

_________________________________________________________________________________________________
1. Lee los siguientes textos. Luego escribe V o F, según sea verdadero o falso el enunciado.

Los animales atraviesan por una serie de etapas de desarrollo desde su nacimiento
hasta su muerte. Ellos manifiestan determinados comportamientos ante la acción de
estímulos. Realizan procesos propios del metabolismo: alimentación, circulación, etc.

( ) El texto se refiere a los animales.


( ) “Ellos” remplaza a los animales.
( ) En el texto no hay ninguna elipsis.
( ) En el texto hay dos elipsis.

Los tres navegaron intrépidamente hacia tierras desconocidas: Bartolomé Díaz, Vasco
de Gama y Cristóbal Colón. Por su audacia, cada uno fue capaz de descubrir otras
culturas. Por lo tanto, los tres marcaron época.

( ) “Los tres” se refiere a Bartolomé Díaz, Vaso de Gama y Cristóbal Colón.


( ) “Cada uno” sustituye a “los tres navegaron”.
( ) En el texto hay una elipsis.
( ) En el texto hay una catáfora

Muchos personajes históricos famosos alcanzaron el éxito a pesar de tener defectos


físicos. Homero era ciego y Demóstenes padecía de tartamudez. El primero escribió
“La Iliada” y “La Odisea”. El segundo fue un gran orador.

( ) “El Primero” se refiere a Homero.


( ) “El Segundo” reemplaza a Demóstenes.
( ) En el texto hay cuatro catáforas.
( ) En el texto no hay anáforas.
Subraya las palabras que no pueden sustituir a los términos destacados:

DOCENTE 1
RAZONAMIENTO PRIMERO

1. El motivo de mi visita.
(este  esto  aquel  quien)

2. Mis amigos de Trujillo.


(ellos  esos  estos  uno)

3. El libro viejo.
(ese  este  aquel  ella)

Subraya la palabra que puede reemplazar a los términos destacados:

4. Un grupo de gaviotas.
(estas - alguna - cada - este)

5. Elisa y Jaime.
(ustedes  varios  alguno  otro)

6. La garúa vespertina.
(tú  aquella  cuáles  dónde)

7. Un escalofrío de terror.
(ese  estos  toda  aquí)

8. La avenida 28 de julio.
(algunos  todo  ninguno  acá)

9. 25 de diciembre.
(hoy  no  allí  ella)

10. La Luna resplandeciente.


(esa  aquel  mías  ustedes)

Identifica la existencia de Anáfora, Catáfora o Elipsis:

11. El cantante llega hoy, lunes 25 a las 10:35 de la noche.


(............................................................)

12. Mi auto no funciona, mañana lo llevaré al taller.


(............................................................)
RAZONAMIENTO PRIMERO

13. Los terremotos pueden producir: desastres y muerte.


(............................................................)

14. María viaja a Europa. Trabajará en el Hospital Real de España. Visitará a los Príncipes de Inglaterra.
Conocerá a la Familia Real de Suecia. Se lo merece.
(............................................................)

15. Hemos venido a Tacna de vacaciones. De aquí es la familia de mi madre.


(............................................................)

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