Colegio San Marcos de Arica Subsector de Lenguaje y Comunicación

Súa Vicencio A. / Tamara Julio Q./ Nicolás Uribe F.

PRUEBA SEGUNDO SEMESTRE

LENGUAJE Y SOCIEDAD III MEDIOS
ELECTIVO
FILA A

NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: ____________ FECHA: ____________

PTJE IDEAL: 42 PUNTOS PTJE REAL: ____________ PTJE ALCANZADO: ____________ NOTA:

HORA DE INICIO: __________________ HORA DE TÉRMINO: ________________

OBJETIVOS:
 LEER COMPRENSIVAMENTE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.
 APLICAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
 RECONOCER EL CONECTOR TEXTUAL ADECUADO.

INSTRUCCIONES:

 LEE CUIDADOSAMENTE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS  Y CONTESTA

 MARCA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA, ENNEGRECIENDO COMPLETAMENTE EL OVALO
 SELECCIONA SOLO UNA DE LAS ALTERNATIVAS PARA CADA UNO DE LOS EJERCICIOS.
 NO UTILICES CORRECTOR.

1. ……………… hay personas que enfrentan la vida acatando las reglas, ……………… hay quienes la enfrentan desafiándolas,
……………… viven echando abajo las convenciones.
A) Tanto /como/ pero
B) Como/ excepcionalmente/ porque
C) Si bien /también /sin embargo
D) Antes bien,/ por ello/ ante lo cual
E) Por un lado, por otro lado, es más,

2. Mejorar el puntaje en la PSU de Lenguaje implica trabajo constante. ……………… ejercitar permanentemente es lo que te
permitirá perfeccionar tus habilidades; es muy importante repasar los contenidos necesarios, ……………… lo que corresponde al
uso de conjunciones, ……………… se trata de un contenido necesario en toda la prueba.
A) De hecho,/ por ejemplo,/ puesto que
B) Pues, /porque/ sin embargo,
C) Pero /en cambio/, efectivamente,
D) Además,/ por ejemplo,/ es más,
E) Incluso/ también /por lo tanto,

3. Se les informa que una vez terminadas las actividades del día ……………… pueden recoger sus cosas y regresar a sus hogares
……………… pueden permanecer en el recinto, disfrutando de sus comodidades y entretenciones.
A) quizá/ o
B) si/ , no obstante
C) o bien/ o bien
D) por un lado,/ por lo tanto,
E) aunque/ antes bien

4. ……………… sus convicciones eran firmes, no las manifestaba públicamente, ……………… sabía que no tenía sentido plantearlas si
sus contendores no estaban dispuestos a cuestionar sus creencias.
A) Porque antes bien,
B) No solo /ya que
C) No obstante que/ o bien
D) Aunque/ pues
E) Como /sin embargo

5. Estudiante, …………… un transportista no reconoce la validez de tu Tarjeta Nacional del Estudiante, y te exige el pago de tarifa
adulta …………… la presentación de otra tarjeta propia de su gremio, debes denunciarlo en cualquier oficina de Transportescucha

1
(OIRS) a lo largo del país o directamente a la Subsecretaría de Transportes ([Link]), a través de su canal
virtual o al fono 22362222.
A) cuando/ para
B) si/ o
C) siempre que/ por lo tanto
D) si /si bien
E) en cuanto/ o

6. Cuando hay ansiedad, la atención está continuamente enfocada en el problema, “no dejamos de pensar en lo que nos
preocupa”. La persona ha de aprender a relajarse, a no centrar su atención todo el tiempo en el problema. “Estar en alerta
…………… descansar y guardar recursos cuando no se puede hacer nada”.
A) , pero también
B) para
C) hasta
D) , mas sin
E) incluso

7. …………… sorpresa de muchos, …………… lo publicó el diario La Segunda , paradojalmente la mujer chilena que insultó a los
extranjeros …………… fue inmigrante; trabajó en Italia durante más de un año.
A) Para /según /también
B) Aun cuando para/ como /nunca
C) Por la /de acuerdo con lo que /solo
D) Debido a la /como/ nunca
E) Sin embargo, con/ en tanto/ también

8. El lector tiene en sus manos una obra que parece intentar una labor imposible. El libro rojo de Jung es, ………………, una obra
inexplicable, pues no puede ser abordada con los criterios y recursos habituales de análisis.
A) no obstante
B) en efecto
C) sin embargo
D) pese a ello
E) por ejemplo

9. El término “general” designa …………… el grado de un oficial de ejército, …………… lo que es común a cada uno de los individuos
que constituyen un todo.
A) no solo /por el contrario,
B) no /tampoco
C) tanto/ sino
D) tanto /como
E) también /pese a

10. La guerra de Sucesión Castellana fue un conflicto internacional, …………… Isabel estaba casada con Fernando, heredero de la
Corona de Aragón, …………… Juana se había casado con su tío el rey Alfonso V de Portugal. Por su parte, Francia ……………
intervino en el enfrentamiento, apoyando a Portugal para evitar que Aragón, su rival en Italia, se uniera a Castilla.
A) pues /y/ nunca
B) debido a que/ en tanto /tampoco
C) aunque /no bien /en tanto
D) no obstante/ también/ incluso
E) ya que/ mientras que/ también

11. El oso es uno de los animales más pesados y, ………………. posee un extraordinario sentido del equilibrio; puede, ……………….
manejar una motocicleta.
A) a pesar de todo, /por ello,
B) además, /incluso,
C) no obstante, /por eso mismo,
D) asimismo, /en cierto modo,
E) sin embargo, /por ejemplo,

12. ……………… todos están de acuerdo, no puedo …………….. someterme a la mayoría.

2
A) Puesto que, /sino
B) Aunque, /más que
C) Ya que,/ ya sino
D) Por cuanto ya,/ más que
E) Si , /por mi parte

13. Has recibido el mejor entrenamiento posible; espero, ……………… que tu desempeño sea óptimo, ……….. tienes condiciones
para triunfar.
A) entonces, /si
B) pues, /porque
C) sin embargo,/ ya que
D) además, /dado que
E) por lo tanto, /si es que

14. Es necesario efectuar estas nuevas instalaciones, ……………… la población ha alcanzado una gran expansión ……………….
requiere mayor suministro de energía.
A) por el hecho de que/ , por cuanto
B) en razón de que/ y, por supuesto,
C) dado que/ y así,
D) debido a que/ y, por lo tanto,
E) por cuanto /y, por este hecho,

15. Los hombres de la generación llamada “del 98” fueron escritores brillantes, maestros eficaces, …………………….. con un
espíritu amargo y desconcertante para la masa de sus lectores.
A) por el contrario,
B) además,
C) pero
D) sólo que
E) aunque sí

16. “Ángel González,… ………………… otros miembros de la intelectualidad española llegados a adultos en la posguerra, tuvo un
claro compromiso con la libertad.”
A) a pesar de
B) si bien
C) como
D) por causa de
E) u

17. “En la comunicación oral se produce una conexión comunicativa inmediata ……………………el tiempo ……………………. el
espacio.”

A) tanto en como en
B) desde hasta
C) entre y
D) hacia y
E) más en que en

18. “El acto de habla directo es aquel en el que se expresa claramente la intención del emisor, ………………….., ‘apaga el televisor,
por favor’.”
A) es decir
B) o sea
C) es más
D) por ejemplo
E) en otras palabras

19. “Un preso afortunado”

1. La montaña escupe una inmensa nube roja que cubre el cielo y cae sobre la tierra.
2. En un santiamén queda aniquilada la ciudad de Saint Pierre.
3. Desaparecen sus 34 mil habitantes, excepto el único preso de la ciudad.
4. En 1902, en la Isla Martinica, un volcán hace erupción.
A) 4 – 1 – 2 – 3
B) 4 – 2 – 3 – 1
3
C) 2 – 3 – 4 – 1
D) 3 – 4 – 2 – 1
E) 1 – 2 – 3 – 4

20. “¿Cómo elaborar un resumen?”

1. Subrayar ideas principales.

2. Marcar ideas secundarias.
3. Leer o escuchar atentamente.
4. Identificar ideas principales.
5. Escribir resumen.
A) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
B) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
C) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
D) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

21. “El talismán del deseo”

1. La mujer pide dinero al talismán para pagar las deudas.

2. Llega un amigo de la familia y les regala un curioso talismán que concede tres deseos.
3. La familia tiene problemas económicos y ruega para que la buena suerte golpee su puerta.
4. Al otro día muere su hijo y el seguro le entrega justo la cantidad deseada.
5. La madre pide el regreso de su hijo, sin importar su estado. Alguien golpea a la puerta.
A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
B) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
E) 3 – 4 – 2 – 1 – 5

22. “El caldillo”

1. Ya pueden llegar a tu mesa los sabores recién casados de la tierra y el mar.

2. Mientras la cebolla toma su color de oro, cuece los regios camarones.
3. Deja caer el ajo picado con la cebolla.
4. Entonces, sumerge el congrio en la gloria de cebollas, ajo y camarones.
5. Ya sólo es necesario dejar caer la crema, como una rosa espesa.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
C) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 2 – 5 – 1

23. “Etapas de una exposición oral”

1. Determinación del auditorio.

2. Intervención del público.
3. Preparación de recursos vocales.
4. Empleo de material de apoyo.
5. Organización de la estructura.
A) 4 – 2 – 1 – 5 – 3
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
E) 1 – 5 – 3 – 4 – 2

24. “¿Qué es la educación?”

1. También se le llama educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos,
actitudes y valores adquiridos.
2. La educación no sólo se produce a través de la palabra, sino que también por medio de todas nuestras acciones, sentimientos
y actitudes.
3. A través de la educación las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser
y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
4. Es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
4
5. Permite, entonces, que los individuos interactúen en una sociedad.
A) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
C) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
D) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
E) 4 – 1 – 2 – 5 – 3

25. “Neoclasicismo”

1. Tendencia literaria de fines del siglo XVIII.

2. Valoración de la cultura grecolatina como modelo a imitar.
3. Supremacía de la razón frente a los sentimientos.
4. Rechazo de lo imaginativo y fantástico, privilegiando lo didáctico.
5. Escritores neoclásicos españoles: Fernández de Moratín, Samaniego e Iriarte.
A) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
D) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
E) 2 – 1 – 4 – 3 – 5

26. “El boom hispanoamericano”

1. Fenómeno sociológico y cultural.

2. García Márquez, Vargas Llosa, Cortázar y Carlos Fuentes: representantes máximos.
3. Vigencia permanente de las obras más importantes.
4. Aparición del movimiento: década de los sesenta.
5. Preocupación por el lenguaje y estructura narrativa.
A) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
C) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
D) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
E) 4 – 1 – 2 – 5 – 3

27. “Los tópicos”

1. Conceptos generales comunes a distintas culturas.

2. Según el estudioso Wolfgang Kayser corresponden a esquemas fijos de pensamiento.
3. Ideas reiteradas en distintas épocas y en distintas artes.
4. Líneas de pensamiento básicas usadas con algunas variaciones propias de la época.
5. Ejemplo: la imposibilidad del amor entre un hombre y una mujer por diferencias sociales.
A) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
B) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
C) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
D) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
E) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

28. “El turismo en la séptima región”

1. La costa y la cordillera ofrecen hermosos atractivos en la región del Maule.

2. La séptima región posee recursos turísticos muy variados.
3. El lago Vichuquén, en la zona costera de Curicó, es un lugar de ensueño.
4. Junto al lago Vichuquén, hay lugares maravillosos como “Llico” y la “Laguna Torca”.
5. Camino al Pehuenche existen lugares imperdibles como “Vilches”, “Paso Nevado” y “Cipreses”, amén de “Los Descabezados”.
A) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
B) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
D) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
E) 3 – 4 – 5 – 1 – 2

29. “¿Dostoiewsky, realista ruso?”

1. Lo natural y sobrenatural conviven en sus novelas.

5
2. El realismo ruso difiere notablemente del occidental.
3. La realidad es para éste infinitamente más rica y compleja que para los realistas y naturalistas de nuestro hemisferio.
4. El mismo Dostoiewsky se definía como “realista en el más alto sentido”, queriendo indicar con ello que no se podía encerrar
su obra en los límites de la escuela “naturalista-realista”.
5. Los realistas franceses pintan una realidad casi fotográfica de lo cotidiano y de lo común.
A) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
B) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
C) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
D) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
E) 4 – 5 – 3 – 2 – 1

30. “El Simposio”

1. Concepto de discurso oral.

2. Técnicas de discusión.
3. La comunicación oral.
4. Simposio: técnica de discusión con audiencia, con coordinador en el que varios expertos de alto nivel presentan una
información.
5. La discusión es un intercambio argumentativo cooperativo de ideas y opiniones.
A) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
B) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
C) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
D) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
E) 3 – 5 – 2 – 4 – 1

31. “¿Qué es la música barroca?”

1. Percepción de la música como un potente instrumento de comunicación.
2. El arte en el Barroco.
3. Características del Barroco.
4. ¿Qué es el Barroco? ¿Cuándo tuvo lugar la época barroca?
5. La música barroca.
A) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
B) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
C) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2

32. “Mayúsculas”
1. Uso de mayúsculas en las denominaciones de movimientos artísticos y culturales, escuelas, movimientos y géneros en las
disciplinas artísticas.
2. Los especificadores que acompañan a estas denominaciones se escriben con minúscula: el Renacimiento francés, el Barroco
tardío, el Romanticismo alemán.
3. Gramática española, dudas, palabras sobre palabras.
4. Se escriben con mayúscula inicial los sustantivos y adjetivos que forman parte de las denominaciones de movimientos
artísticos y culturales identificados con periodos históricos culturalmente diferenciados, anteriores al siglo xx.
5. El Renacimiento, el Siglo de Oro, el Barroco, el Neoclasicismo, el Romanticismo.
A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
B) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
D) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
E) 1 – 4 – 2 – 5 – 3

33. “Ubú Rey”

1. Este personaje genera la creación de tres obras más: Ubú en la Colina (que es un resumen de Ubú Rey, adaptado para llevarlo
a un acto de marionetas), Ubú Cornudo y Ubú Encadenado).
2. Obra teatral de Alfred Jarry, estrenada el 10 de diciembre de 1896 en el Théâtre de L'Oeuvre, París.
3. La exclamación “¡MERDRE!”, proferida por Ubú, da comienzo a la obra, dejando al descubierto una representación de lo
grotesco y humanamente innoble del poder político y el gobierno.
4. Esto convirtió a Alfred Jarry en uno de los precursores más importantes del surrealismo, del dadaísmo y del Teatro del
absurdo.
5. Pieza pionera a partir de la cual el teatro experimentó cambios definitivos, al renovar tanto la escritura dramática como el
concepto de puesta en escena.
6
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
C) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
D) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
E) 5 – 2 – 4 – 1 – 3

34. “Nintendō Kabushiki-gaisha”

1. Una de las empresas más grandes del mundo en el campo de investigación y desarrollo de videojuegos.
2. Nintendo empezó fabricando barajas Hanafuda (tradicionales naipes japoneses).
3. Es la tercera con más valor en Japón (más de 85.000 millones de dólares americanos).
4. Empresa multinacional dedicada al mercado de los videojuegos y a la electrónica de consumo.
5. Fue fundada el 23 de septiembre de 1889 por el japonés Fusajiro Yamauchi.
A) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
B) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
C) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
D) 4 – 2 – 1 – 5 – 3
E) 4 – 5 – 2 – 1 – 3

35. “Pandora”
1. La colección de Pandora incluye una amplia gama de pulseras de charms y otros diseños llamativos que embellecerán tus
muñecas.
2. Cada pulsera es diseñada para ser personalizada con los charms más especiales; es terminada a mano y creada usando una
versátil gama de materiales finos, bellos y duraderos.
3. Hay piezas creadas en plata de ley, oro, cuero o algodón.
4. Desde su fundación en 1982, Pandora ha sido admirada por este original concepto de joyería.
5. Descubre en Joyerías Sánchez sus atractivas pulseras; adquiere una joya única para celebrar cada momento especial de tu
vida.
A) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 4 – 2 – 1 – 5 – 3
D) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
E) 4 – 5 – 3 – 1 – 2

36. “Magnolias primaverales”

1. Todas estas variedades que no son de hoja persistente tienen una floración espectacular a principios de primavera.
2. El otro gran grupo de magnolios corresponde a las variedades que en el invierno pierden las hojas y florecen a principios de la
primavera: las magnolias soulangeanas, las magnolias lilifloras, las magnolias kobus, etc.
3. Dentro de los magnolios, podemos encontrar dos grandes grupos.
4. Nos vamos a centrar en conocer unas variedades de magnolios que llaman la atención por sus preciosas flores primaverales.
5. Por un lado está el magnolio de hoja persistente (no pierde las hojas). Un claro ejemplo de ello es la magnolia grandiflora.
A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
B) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
C) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
D) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
E) 4 – 3 – 5 – 2 – 1

37. “La Bella Durmiente”

1. Todas las hadas del reino fueron convidadas a la fiesta que celebraba el nacimiento de una princesa, para que le ofrecieran
sus dones.
2. Pero olvidaron invitar a una que en venganza apareció para hechizar a la princesa: el día que cumpliera 15 años, moriría tras
pincharse con el huso de una rueca.
3. Sin embargo, faltaba un hada por darle su regalo; ella transformó la maldición para que en lugar de morir, durmiera durante
cien años o hasta que la despertara el beso del verdadero amor.
4. Todo se cumplió y a los 15 años la princesa se pinchó y cayó dormida, junto con todos los que estaban en el palacio, el cual
permaneció oculto por un bosque de espinos.
5. Pasados los cien años, un príncipe pudo llegar hasta él, y encontrar a la princesa. Enamorado al verla tan bella, la despertó
con un beso, y con ella, a todos los que allí dormían.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
D) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
E) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
7
38. “Final de Castle”
1. Ante la perspectiva de una posible cancelación, la serie había grabado dos finales: uno por si la serie terminaba
definitivamente (como ocurrió), y otro por si esta continuaba, pero sin Becket.
2. El drama policial encabezado por Nathan Fillion terminó con su octava temporada.
3. Sin embargo, el actor principal, Nathan Fillion, había renovado su contrato con vistas a producir una posible novena
temporada más corta que pusiera el punto final a la serie.
4. La serie estaba en la cuerda floja ya que la producción había decidido reducir costos, prescindiendo de la coprotagonista de la
serie, Stana Katic, Becket en la ficción.
5. La historia del escritor de novelas de misterio que ayuda a la policía a resolver crímenes en Nueva York llegó a su final.

A) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
B) 5 – 4 – 2 – 3 – 1
C) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
D) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
E) 5 – 2 – 1 – 4 – 3

39. “Dermatoglifo”
1. Una huella dactilar o dermatoglifo es la impresión que produce el contacto de las crestas papilares de un dedo de la mano
sobre una superficie.
2. Se clasifican, por sus características, en naturales o artificiales y en positivas o moldeadas.
3. Naturales: aparecen de forma natural en los pulpejos de ambas manos, desde los seis meses de vida intrauterina hasta la
muerte e incluso en el proceso de putrefacción.
4. Artificiales: son aquellas que se encuentran plasmadas en forma intencional con alguna sustancia, esencialmente con tinta
para su estudio.
5. Es una característica individual que se utiliza como medio de identificación de las personas.
A) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
B) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
E) 5 – 2 – 1 – 3 – 4

40. “¿Planchar o aplanchar?”

1. Muchas personas usan el término popular "aplanchar" cuando en realidad deberían usar el verbo "planchar" (ya sea ropa,
cabello o lo que se quiera estirar o alisar).
2. Y “Alisar o estirar otro tipo de cosas”.
3. También “Quitar las arrugas a la ropa por procedimientos mecánicos”.
4. En el Diccionario de la Lengua Española, planchar tiene tres acepciones: “Pasar la plancha caliente sobre la ropa, para
estirarla, asentarla o darle brillo”.
5. “Le plancharon el pelo el día de su primera comunión”.
A) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
B) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
C) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
D) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

41. “Amigos por correspondencia”

1. Una forma hoy considerada anticuada era la de tener “amigos por correspondencia”, esto es, por medio de cartas “de papel”.
2. Según las personas que practicaban esta costumbre, ser amigos por correspondencia podía ser una manera de ganar una
comprensión valiosa del mundo.
3. Es sabido que la amistad puede manifestarse de muchas maneras.
4. Una moderna variación del tradicional intercambio de cartas, es el intercambio de correos electrónicos.
5. Generalmente, las personas que le escriben a otro "amigo" no usan su lenguaje nativo en las cartas.
A) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
B) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
D) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
E) 3 – 4 – 5 – 2 – 1

42. “¿Quantico?”
1. Quantico es un pueblo situado en el condado de Prince William, en el estado estadounidense de Virginia.
2. Quantico es además una serie de televisión estadounidense estrenada el 2015 por la cadena ABC.
3. Quantico puede referirse a Quantico en Maryland, Quantico en Virginia, Quantico la academia o Quantico la serie de
televisión.

8
4. Quantico es también una base militar ubicada en Virginia, Estados Unidos, mejor conocida como la Academia para los futuros
agentes del FBI.
5. Quantico es un lugar en el condado de Wicomico, en Maryland, en Estados Unidos de Norteamérica.
A) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
B) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
C) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
D) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
E) 2 – 3 – 1 – 4 – 5

43. “¿Nuevo SENAME?”

1. El primero sigue en el Congreso pese a que ya debería haber sido despachado; el segundo actualmente se encuentra en una
etapa de reformulación por parte del
Gobierno.
2. Uno de ellos es el Servicio de Reinserción Juvenil, un proyecto que dejó la administración anterior y que sigue en el Congreso
pese a que ya debería haber sido despachado. Incluso, tuvo su "urgencia" vencida.
3. El Gobierno se encuentra enfocado en sacar adelante rápidamente dos proyectos que pretenden remplazar el Sename.
4. El otro proyecto corresponde al del Servicio Nacional de Atención Especializada para Menores Vulnerables, también iniciativa
de la anterior administración.
5. “Lo que no puede ocurrir es que nos apuremos en la tramitación legislativa y tengamos una mala resolución, como fue -a mi
juicio- la ley de responsabilidad penal adolescente”
– indicó el Ministro de Justicia.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
D) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

44. “Concepción”
1. Es una comuna y ciudad capital de provincia y región perteneciente al área metropolitana del Gran Concepción.
2. Fue fundada en 1550 por Pedro de Valdivia a título de la corona española, bajo el nombre de Concepción de María Purísima
del Nuevo Extremo, y fue la capital del Reino de Chile entre 1565 y 1573.
3. Es relevante su Barrio Universitario y su patrimonio artístico patentizado en murales de artistas nacionales y extranjeros, en
museos y en encuentros musicales y audiovisuales.
4. Situada en medio de un asombroso paisaje natural de la Octava Región, en el cual destacan el Cerro Caracol y los ríos
Andalién y Bío Bío.
5. Se caracteriza por su importante vida cultural y por sus increíbles servicios urbanos, financieros y turísticos.
A) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
C) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
D) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
E) 1 – 4 – 2 – 3 – 5

45. “Síndrome del nido vacío”

1. El “síndrome del nido vacío” se refiere a un conjunto de sentimientos de carácter negativo (tristeza, vacío, soledad,
melancolía, ansiedad o irritabilidad) que experimentan los padres cuando sus hijos se marchan de casa.
2. Si bien el “síndrome del nido vacío” es muy conocido de manera popular por la población general, lo cierto es que carece de
entidad clínica diagnosticable.
3. Los hijos son una gran fuente de satisfacción y también de preocupación y, cuando se marchan de casa, los padres pueden
sufrir lo que se conoce como “síndrome del nido vacío”.
4. No obstante, los estudios apuntan a que, por lo general, el síndrome es más frecuente entre las mujeres, aunque puede
afectar a ambos sexos.
5. Este hecho hace que los datos epidemiológicos no sean fiables, puesto que no existen criterios determinantes para establecer
o no el síndrome.
A) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
B) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
C) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
D) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
E) 2 – 5 – 3 – 4 – 1

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DESAFÍO. Lee atentamente el breve texto y luego responde. (1 pt. c/u)
EL PASEO MATINAL
Pasaba por ahí todas las mañanas, con las manos nerviosas, ocultas en los bolsillos de su abrigo raído. La observaba en silencio,
hasta olvidaba el hambre por momentos mientras le enviaba imágenes alegres, celos, sufrimientos. Concentrábase en ese aire
altanero, en esa distancia suya, en sus ojos perdidos a lo lejos. Nunca pudo desalentarlo su indiferencia, tampoco esa distinción
tan lejana a su propia miseria.
En ocasiones ella sentía la calidez de su mirada; quizás hasta alguna vez quiso responderle, sonreírle o derramar una lágrima.
Pero hay tantas, tantas cosas prohibidas para un maniquí encerrado en su vitrina.
Pero él sobrevivió todo ese tiempo gracias a ella.
Diego Muñoz Valenzuela
1. RAÍDO
A) desgastado
B) viejo
C) destruido
D) feo
E) roto

2. ALTANERO
A) refinado
B) superior
C) elevado
D) orgulloso
E) pedante

3. Seleccione la opción que representa la caracterización más apropiada del hombre.

A) Un vagabundo hambriento que se enamora de un maniquí.
B) Un hombre rutinario y nervioso que admira a una mujer ideal.
C) Un loco que se enamora de un imposible.
D) Un hombre pobre, triste y celoso deslumbrado por la belleza.
E) Un hombre que alivia su soledad y pobreza en una ilusión.

4. En cuanto al maniquí, el narrador señala que

A) sufría a causa de ese hombre que la admiraba.
B) sus sentimientos estaban reprimidos.
C) a veces observaba al hombre con una mirada cálida.
D) significó un apoyo para la oscura vida del hombre.
E) el hombre la idealizó hasta imaginarla como real.

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