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Razones y Porcentajes en Matemáticas

Este documento contiene un resumen de una clase de matemáticas sobre razones, proporciones y porcentajes. La clase incluyó varios ejercicios para calcular razones, proporciones y porcentajes utilizando datos como la cantidad de lluvia registrada en diferentes ciudades y años, el número de estudiantes en una clase, y los cambios de precios de diferentes artículos. La facilitadora proporcionó este resumen para revisar los conceptos y métodos cubiertos en la lección.

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Razones y Porcentajes en Matemáticas

Este documento contiene un resumen de una clase de matemáticas sobre razones, proporciones y porcentajes. La clase incluyó varios ejercicios para calcular razones, proporciones y porcentajes utilizando datos como la cantidad de lluvia registrada en diferentes ciudades y años, el número de estudiantes en una clase, y los cambios de precios de diferentes artículos. La facilitadora proporcionó este resumen para revisar los conceptos y métodos cubiertos en la lección.

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Nombre:

Norma Adalgisa
Apellido:
Terrero Santos.
ID:
100044107
Asignatura:
Matemática
Tema:
Razones, proporciones y por cientos.
Facilitadora:
Vilma Rodríguez
Escuela:
Derecho.
Fecha:
1-08-2021
1. En mi clase hay 16 chicas y 20 chicos. ¿cuál es la razón entre chicas y chicos? ¿y entre
chicos y chica?

16- chicas y 20 chicos. m/h

Dividimos 16/20 = 0.8

Entre chicos y chicas

Dividimos: h/m 20/16 = 1.25

2. Los datos de la tabla siguiente muestran la cantidad de lluvia registrada en dos


ciudades A y B en un año completo. Compara las razones del agua en enero y de todo
el año.

Ciudad Año Enero.

A 666 130 666/ 320 = 2,081.

Ciudad.

B 320 30 130/30= 4,333.

3. Calcular el valor de `X` para que las cantidades de agua registradas en un año completo
y un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

x 130
Ciudad Año Enero. = =¿
132 30
A X 130 132∗130=17,160 ÷30=572
Ciudad 132 30

4. Calcular el valor de X para que las cantidades de agua registradas en un año completo
y en un mes en ambas cantidades sean proporcionales.

x
Ciudad: Año Enero 666/132= 30 ×666 ÷ 132=151
30
A 666 X

Ciudad: 132 30
B
5. Calcular el valor de X para que las cantidades de agua registradas en un año completo
y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

Ciudad Año Enero 666/X = 130/30

A 666 130 30*666/130 = 153.6

Ciudad X 30

6. Calcular el valor de X para que las cantidades de agua registradas en un año completo
y en un mes en ambas ciudades proporcionales.

130
Ciudad: Año Enero 666/132 =
x
A 666 130 666*130/132= 655

Ciudad 132 X

7. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el método que prefieras y comprueba el


resultado correspondiente.

A) El censo electoral de una población es de 355,000 personas. En unas elecciones un


partido político ha obtenido el 25% de los votos. ¿Cuántas personas lo han votado?

25% / 100 = 0.25% *355,00= 88.75.

B) Calcular el 12.5% de 700.

12.5% /100 = 0.125

0.125% *700= 87.5%

C) En mi clase hay 30 estudiantes si hay 15 alumnos ¿Qué porcentajes del total


representa las alumnas y los alumnos?

30/15= 2 2*100= 200

D) ¿Qué porcentaje representa 235 de 2357?


235/2357= 0.099 0.099*100= 9.9%

E) El 83% de una cantidad es de 8230. Calcular dicha cantidad.

83% / 100 = 0.83 0.83*100= 6.83%

F) Al aumentar el precio de una franela deportiva ha pasado de 530 a 583 pesos. ¿Qué
tanto por ciento ha subido?

530/583 = 0.90

0.90* 100= 90%

G) Al rebajar el precio de unos zapatos ha pasado de 1,300 pesos a 900 pesos ¿Qué
tanto por ciento ha bajado?

1300/100= 13

13*900= 11.7

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