 La novela del colombiano publicada en 19679 celebraba

cincuenta años de su primera edición.

 Como el dinero nunca le faltó venía de una familia acomodada,
ni siquiera en ese momento desesperado, con el negocio en
quiebra, se preocupó.
 Luis se había enterado a mí nadie me había dicho nada de que
Mónica había abandonado la universidad.
 Aunque le gustaba mucho la ciudad su río, sus puentes, la luz
dorada del final de la tarde, había algo que le impedía terminar de
sentirse a gusto.
 La multitud aplaudió su discurso yo no.
 Los presidentes se reúnen en la ONU siglas de la Organización
de las Naciones Unidas para debatir sobre el calentamiento global.

 La película le había recordado otra que había visto hacía tiempo
sobre vampiros donde el protagonista desaparecía en la mitad y
no se volvía a saber de él hasta el final
 Orientación de uso Ejemplos
   
Cuando se interrumpe el sentido del El abuelo de Alberto (en su
discurso con un inciso aclaratorio o juventud fue un brillante
incidental, sobre todo si este es largo o cirujano) parecía una estatua
de escasa relación con lo anterior o sentado en aquel sillón.
posterior.  
Las asambleas (la última duró
casi cuatro horas sin ningún
descanso) se celebran en el
salón de actos.
 
   
Para intercalar algún dato o precisión: El año de su nacimiento (1616)
fechas, lugares, significado de siglas, el es el mismo en que murió
autor u obra citados… (En algunos de Cervantes.
estos casos también se pueden utilizar  
rayas en lugar de paréntesis). Toda su familia nació en
  Córdoba (Argentina).
 
Una ONG (organización no
gubernamental) ha de ser, por
principio, una asociación sin
ánimo de lucro.
 
“Más obran quintaesencias que
fárragos” (Gracián).
 
 
   
En ocasiones se utilizan los paréntesis En el documento se indicarán
para evitar introducir una opción en el el(los) día(s) en que haya
texto. En estos casos se puede encerrar tenido lugar la baja.
dentro del paréntesis una palabra  
completa o un solo de sus segmentos. Se necesita chico(a) para
  repartir pedidos.
   
   
   
Cuando se producen o transcriben Imp(eratorio) Caes(ari).
textos, códices o inscripciones con  
abreviaturas, se pueden utilizar los  
paréntesis para reconstruir las palabras  
completas o los elementos que faltan en  
el original y se suplen.  
  .
 
   
Cuando en un texto transcrito, el copista La nieve hermoseaba [texto
o editor quiere incorporar alguna parte tachado: los parques y
que falta, aclaración, nota, desarrollo de edificios de] la ciudad aquella
una abreviatura o cualquier fría mañana de diciembre
interpretación ajena al texto original, se
usan los corchetes.
 
   
En las transcripciones de textos se Hasta aquí (…) la obra visible
utilizan tres puntos entre paréntesis para de Menard, en su orden
dejar constancia que se omite en la cita cronológico. Paso ahora a la
un fragmento de texto. Se escriben tres otra: la subterránea, la
puntos dentro de paréntesis (…) o interminable heroica, la impar.
corchetes […] cuando al transcribir También, ¡ay de las
literalmente un texto se omite una parte posibilidades del hombre!, la
de él. inconclusa. Esa obra (…)
consta de los capítulos noveno
y trigésimo octavo de la
primera parte de  don Quijote y
de un fragmento del capítulo
veintidós.
 
(Jorge Luis Borges: Ficciones)
 
   
Las letras o números que encabezan Estos libros podrán
clasificaciones, enumeraciones, etc. encontrarse en los lugares
pueden situarse entre paréntesis o siguientes:
seguidas del paréntesis de cierre.  
(a)     En los estantes superiores
de la sala de Juntas.
(b)     En los armarios de la
biblioteca principal.
 
O bien:
 
Estos libros podrán
encontrarse en los lugares
siguientes:
 
a)      En los estantes superiores
de la sala de Juntas.
b)      En los armarios de la
biblioteca principal.
 
Ejemplos del uso de paréntesis
1. Paréntesis de fechas
o Roberto Alfredo “el Negro”Fontanarrosa (Rosario, 26 de noviembre
de 1944 – ibídem, 19 de julio de 2007) fue un histórico escritor
argentino.
o La película ‘El Padrino’ (1972) es una de las más importantes de la
historia del cine.
2. Paréntesis teatral
o –Adiós. (Pega un portazo y sale).
o MARÍA. (mirando al infinito) No quiero verte nunca más.
3. Paréntesis de aclaración
o Mi padre (un gran abogado) es la referencia fundamental que tuve a
lo largo de mi vida.
o Mi hermano (el más chico) está estudiando medicina.
o La señora Norma (mi vecina) ha comprado ese mismo vestido.
o Milton Friedman (premio Nobel de economía en 1976) fue un
economista, exponente de la escuela de pensamiento monetarista.
4. Paréntesis de siglas
o La FIFA (Federación Internacional de Fútbol) atraviesa uno de los
momentos más complicados de su historia.
o La ONU (Organización de las Naciones Unidas) realizó la Declaración
de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
5. Paréntesis para emoticón
o : (  Expresa tristeza.
o ; )  Expresa un guiño.
o : )  Expresa felicidad.
6. Paréntesis matemático
o (5+6) * 2.
o (5,60).
o F(X) = 4X+6.
7. Paréntesis de enumeración
o Los países limítrofes de la Argentina son: a) Uruguay; b) Brasil;
c) Paraguay; d) Bolivia.
8. Otros usos del paréntesis
o Rellene la encuesta con la (las) opinión (es) que tenga en cada
caso. Paréntesis de explicación de formulario.
o Se necesita chico(a) para repartir pedidos.  Paréntesis de opción.
o ‘Gracias por venir (…) su presencia fue realmente
gratificante.’ Paréntesis de elipsis.
 Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-del-uso-de-
parentesis/#ixzz7EyG4x941

Por otra parte, este signo de puntuación puede englobar una oración
tan corta o tan larga como necesitemos:

 “Mariana (la hija de Pedro) descubrió un yacimiento de petróleo

en el patio de la casa de su abuela”.

 “En 1980 (o quizás incluso mucho antes) este acto era

considerado un crimen absoluto por las autoridades”.

 “En realidad no sabría decirte nada más (no porque no quiera,

sino porque de verdad no conozco muy bien el asunto)”.

Para introducir un inciso

A veces cuando escribimos nos vemos obligados a hacer una
aclaración o un inciso acerca de lo que estamos diciendo para brindar
una información extra. En este caso podemos utilizar paréntesis:

 “Juliana llegó ayer (había dicho que no viajaría, pero igualmente

lo hizo), y de inmediato fue a buscar a sus padres”.
 “Cada vez que busco algo en internet (lo hago para saciar mi
curiosidad) descubro que hay muchísimas fallas en el sistema
educativo”.

A decir verdad, hay otros signos en el español que podrían cumplir

esta función (la raya y la coma).
 Para introducir un inciso
A veces cuando escribimos nos vemos obligados a hacer una
aclaración o un inciso acerca de lo que estamos diciendo para brindar
una información extra. En este caso podemos utilizar paréntesis:

 “Juliana llegó ayer (había dicho que no viajaría, pero igualmente

lo hizo), y de inmediato fue a buscar a sus padres”.
 “Cada vez que busco algo en internet (lo hago para saciar mi
curiosidad) descubro que hay muchísimas fallas en el sistema
educativo”.

A decir verdad, hay otros signos en el español que podrían cumplir

esta función (la raya y la coma).

Para añadir datos puntuales

Otra posibilidad es que queramos añadir un inciso con un dato
puntual o específico en vez de una oración de muchas
palabras. Aquí hay varios casos que podemos encontrarnos:

 Fecha: “Para el año en el que ella nació (1945) el racismo era

una conducta mucho más presente en su país”.
 Lugar: “Fuimos a una bella ciudad al norte de Sicilia (Italia)
para hacer nuestra boda tal como soñábamos”.
 Autor: «“Puedo escribir los versos más tristes esta noche”
(Neruda)». Aquí usamos dos tipos de comillas para indicar que hay
una cita en el ejemplo.
 Siglas: “La ONU (Organización de las Naciones Unidas)
declaró hace tiempo que era ilegal la discriminación”.
 Obra: «“Muchos años después, frente al pelotón de
fusilamiento…”» (Cien años de soledad). De nuevo usamos dos clases
de comillas para señalar que hay una cita.
 Desde luego, hay muchos otros datos que podríamos incluir en
nuestros textos con paréntesis, pero esos cinco bastan para que
tengamos una idea.

Para señalar una omisión a mitad de una cita

Los paréntesis funcionan también para indicar que estamos
omitiendo el fragmento de una cita, cuando no esté ni al inicio ni
al final. Para eso debemos colocar tres puntos suspensivos dentro de
ellos:

 “En un lugar de la Mancha (…) vivía un hidalgo de los de lanza

en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor” (el Quijote).

En esa cita el fragmento omitido se encuentra a la mitad entre el inicio

y del final. Podríamos hacer varias omisiones, si hace falta:

 “Muchos años después (…) el coronel Aureliano Buendía había

de recordar aquella tarde remota (…). Todos los años (…) una familia
de gitanos (…) daban a conocer los nuevos inventos”. (Cien años de
soledad).

Para indicar las acotaciones en un guion de teatro

Los paréntesis sirven también para indicar las acotaciones en un guion
teatral. Recordemos que una acotación es la acción que ejecuta un
personaje en alguna sección de la obra:

 “JULIO. (Viendo a todos fijamente) ¡Ya estoy harto de tener que

decirles lo que van a hacer, pandilla de inútiles!”.

Podemos notar que la oración dentro del paréntesis va en letra cursiva.

Si bien esto no afecta al sentido del texto, se recomienda colocarla así
por normas de estilo. Aunque si ya está en cursiva se coloca en letra
normal:
 “JULIO. (Viendo a todos fijamente) ¡Ya estoy harto de tener
que decirles lo que van a hacer, pandilla de inútiles!”.

Para hacer correcciones en citas

Es posible que en algún momento hagamos una cita de un texto que
contiene errores u omisiones. Estos últimos podemos enmendarlos
con la ayuda del paréntesis:

 “En el año segundo del gran emp(erador) hubo un terremoto

inesperado”. En este primer ejemplo hay varias letras omitidas en el
original. Los paréntesis nos permiten añadirlas para que tenga sentido
la cita.
 “La sa(n)ción fue inesperada para todos los presentes en el
juicio (en el original, samción)”. Aquí los paréntesis nos sirven para
sustituir la letra errónea, y para indicar al final la palabra en su forma
original.
 “Ellos (los alcaldes) nunca han ayudado realmente”. En este
ejemplo se usa los paréntesis para añadir una información que no
aparece en el texto original pero que es vital para que se entienda a
quién se refiere.

El paréntesis tiene una puntuación independiente,

por lo que dentro de él puede haber muchos otros
signos.
Es decir, lo que coloquemos dentro de los paréntesis puede tener
comas, dos puntos, etc. De igual manera pueden aparecer signos de
interrogación o de exclamación:

 “En ese momento (¿o fue más tarde?) decidí que no podía seguir
así con las cosas de mi vida, por mi bien”.
 “Toda mi familia (mis papás, mis hermanos, mis abuelos…)
estará presente ese día, de modo que quiero que todo salga
estupendo”.
 “Pero no sabíamos (¡qué ilusos éramos!) que nos estaba
mintiendo y que todas sus palabras eran una cruel estafa”.
 “La solución (es decir: la respuesta a nuestro problema) es dejar
los dispositivos móviles y salir más a socializar”.

Con signos no presentes

Es importante asimismo que no añadamos delante del paréntesis
signos innecesarios que no estaban en la frase o enunciado original.
Veamos esta oración:

 “Su madre podría recibir el premio a la mejor vecina, dadas las

buenas acciones que siempre hace en la comunidad”.

Entre “madre” y “podría” no hay signo alguno. Por ende, si

incluimos un paréntesis entre ambas palabras tampoco deberá
haberlo:

 “Su madre (una gran persona, a decir verdad) podría recibir el

premio a la mejor vecina, dadas las buenas acciones que siempre hace
en la comunidad” (correcto).
 “Su madre (una gran persona, a decir verdad), podría recibir el
premio a la mejor vecina, dadas las buenas acciones que siempre hace
en la comunidad” (incorrecto, pues la coma no iba originalmente).

Con signos presentes

A su vez, si en el texto original hay signos de puntuación,
interrogación o exclamación debemos conservarlos tras añadir el
paréntesis:

 “Ella quería que nos viéramos allí, pero no me convencía

hacerlo”.
“Ella quería que nos viéramos allí (en mi casa), pero no me convencía
hacerlo”.
 “¿Es que piensas marcharte a Rusia?”.
“¿Es que piensas marcharte a Rusia (un país que ni siquiera conoces,
por cierto)?”.
 “¡Qué guapo es tu hermano!”.
“¡Qué guapo es tu hermano (aunque no tanto como tú)!”.

Con el punto
Con el punto hay que tener muchísimo cuidado a la hora de usar los
paréntesis, puesto que es una de las combinaciones que generan más
dudas. La regla es que vaya fuera de los signos:

 Ella quiere venir a verme. (Me parece que hay algo que quiere
hablar conmigo, pero no puedo imaginar qué podría ser).
 Dijo que no volvería a esta casa nunca en su vida. (Seguramente
nuestra actitud de ayer le molestó demasiado).

En esos ejemplos el paréntesis es un inciso que añadimos fuera de

la oración como tal, algo distinto a lo que hemos venido
haciendo. Sea como sea, debemos colocar un punto fuera del signo de
cierre para indicar que se termina.
Los modificadores directos e indirectos son palabras que forman parte
del sujeto de una oración y aportan información sobre su núcleo. Por
ejemplo: La  cama  de madera se rompió.  («la» es modificador directo / «de
madera» es modificador indirecto)

Todas las oraciones bimembres se dividen en dos grandes partes: un sujeto (quien

realiza la acción) y un predicado (la acción que se realiza). Cada una de estas
partes tiene un núcleo, es decir, la palabra más importante de la estructura. Y,
complementando al núcleo y aportando información sobre él, existen distintos
modificadores.

En el caso del sujeto, el núcleo suele ser un sustantivo y los modificadores pueden
ser directos o indirectos.

 Ver también: Elementos de la oración

Modificadores directos

Los modificadores directos van directamente pegados al núcleo (antes o después)

y pueden ser:

 Adjetivos. Por ejemplo: La flor blanca se marchitó. («blanca» es el

adjetivo que funciona como modificador directo)
 Pronombres. Por ejemplo: Mi zapato se ensució. («mi» es el pronombre
personal que funciona como modificador directo)
 Artículos. Por ejemplo: Los  lápices se perdieron. («los» es el artículo que
funciona como modificado directo)

También pueden presentarse dos modificadores directos juntos.

Por ejemplo: Nuestras buenas  intenciones son
indudables. /  Los enormes  barcos se hundieron. 

Modificadores indirectos 

Los modificadores indirectos se vinculan con el núcleo a través de un puente (nexo

subordinante) construido a partir de una preposición. Por ejemplo:

 La casa  con pileta  se vendió.  («con» es el nexo subordinante / «con

pileta» es el modificador directo)
 La amiga  de mi hermana no vino.  («de» es el nexo subordinante / «de
mi hermana» es el modificador directo)
 Los pasos a seguir  son muchos.  («a» es el nexo subordinante / «a
seguir» es el modificador directo)

Ejemplos de oraciones con modificadores directos

1. Tus amigas llegaron tarde a la fiesta
MD: tus (adjetivo posesivo)

2. Las verdades dichas se pueden perdonar

MD: Las (artículo determinado), dichas (adjetivo calificativo)

3. Una sombra oscura le cubrió la cara

MD: Una (artículo indeterminado), oscura (adjetivo calificativo)

4. Mis zapatos verdes no tienen comparación

MD: Mis (pronombre posesivo), verdes (adjetivo calificativo)

5. Todos los hombres son iguales

MD: Todos (adjetivo numeral), los (artículo determinado)

6. Ningún explorador ha sobrevivido a esta selva

MD: Ningún (adjetivo de cantidad)

7. Los mejores profesores se comprometen con el alumnado

MD: Los (artículo determinado), mejores (adjetivo calificativo)

8. Una tremenda paliza le bajaría los humos a Miguel

MD: Una (artículo indeterminado), tremenda (adjetivo calificativo)

9. Muchas buenas mujeres sufren por no conseguir pareja

MD: Muchas (adjetivo de cantidad), buenas (adjetivo calificativo)

10. Su nueva oficina tiene demasiada humedad

MD: Su (adjetivo posesivo), nueva (adjetivo calificativo)

11. La policía nos detuvo en la entrada

MD: La (artículo determinado)

12. El pasado martes colapsó el puente roto.

MD: el (artículo determinado), roto (adjetivo calificativo)

13. Las hermosas ruinas sumerias son el atractivo turístico de Bagdad.

MD: Las (artículo), hermosas (adjetivo calificativo), sumerias (adjetivo calificativo)

 14. Cada jueves una chica rubia te solicita en la entrada

MD: una (artículo determinado), rubia (adjetivo calificativo)

15. El siglo pasado los crueles nazis invadieron Europa

MD: los (artículo determinado), crueles (adjetivo calificativo)

16. ¿En dónde nacieron los cuerpos celestes?

MD: los (artículo determinado), celestes (adjetivo calificativo)

17. De la tierra brotaron feroces lagartijas gigantes.

MD: feroces (adjetivo calificativo), gigantes (adjetivo de tamaño)

18. ¿Volvieron a zarpar esos navegantes fracasados?

MD: esos (adjetivo demostrativo), fracasados (adjetivo calificativo)

19. ¡Un meteorito descomunal se avecina a la tierra!

MD: Un (artículo indeterminado), descomunal (adjetivo calificativo)

20. ¡Nuevas ofertas aparecerán por la mañana!

MD: Nuevas (adjetivo calificativo)

21. Pocos países ricos nos prestarán dinero

MD: Pocos (adjetivo de cantidad), ricos (adjetivo calificativo)

22. Estas zapatillas coloradas vinieron de Nueva York

MD: Estas (adjetivo demostrativo), coloradas (adjetivo calificativo)

23. La lluvia torrencial nos obligó a hacer una parada

MD: La (artículo determinado), torrencial (adjetivo calificativo)

24. Irrumpió en el cuarto una luz repentina.

MD: una (artículo indeterminado), repentina (adjetivo calificativo)

25. Mi plan es mudarme a fin de mes.

MD: Mi (adjetivo posesivo)

26. El buen Rodolfo perdió a su esposa.

MD: El (artículo determinado), buen (adjetivo calificativo)

27. Un pésimo gobernante hunde a mi país en la miseria.

MD: Un (artículo indeterminado), pésimo (adjetivo calificativo)

28. Allí nacen unas ostras muy deliciosas.

MD: unas (artículo indefinido), deliciosas (adjetivo calificativo)

29. Muchos negociantes astutos hacen una fortuna

MD: Muchos (adjetivo de cantidad), astutos (adjetivo calificativo)

30. Mi pobre madre está sola en su casa

MD: Mi (adjetivo posesivo), pobre (adjetivo calificativo)

 Más ejemplos en: Oraciones con modificador directo

Ejemplos de oraciones con modificadores indirectos

1. El padre de Mónica falleció esta mañana

MI: de Mónica

2. Los niños del colegio le tiran piedras a los autos

MI: del colegio

3. Muchas mujeres con pancartas inundaron de pronto la calle

MI: con pancartas

4. Una legión de termitas desapareció en el bosque

MI: de termitas

5. Ese vestido a la moda proviene de París

MI: a la moda

6. Los sueños del niño eran inquietantes.

MI: del niño

7. Una estrella de positrones brilla a lo lejos.

MI: de positrones

8. El sudor del obrero genera casas al patrón.

MI: del obrero

9. Los golpes de la vida son muy fuertes.

MI: de la vida

10. Ese regalo para Jonás me costó una fortuna.

MI: para Jonás

11. La medicina  para el corazón escasea en todo el país.

MI: para el corazón

12. Abundan los accidentes por negligencia del usuario.

MI: por negligencia del usuario

13. Su abuelo con plata lo viene a visitar.

MI: con plata

14. Solamente cayeron del árbol las frutas con gusanos.

MI: con gusanos

15. Llegó la nueva computadora sin teclado.

MI: sin teclado

16. Las sábanas a cuadros costaban casi el doble.

MI: a cuadros

17. El cuarto de mi hermano menor huele horrible.

MI: de mi hermano menor

18. La calle principal del consorcio estará cerrada desde temprano.

MI: del consorcio

19. Todas las formas del fuego son seductoras en extremo.

MI: del fuego

 20. Mi partida hacia Roma tendrá lugar pasado mañana.

MI: hacia Roma

21. El regreso desde Júpiter tomaría no menos de diez años.

MI: desde Júpiter

22. Los inmigrantes sin estudios carecen de oportunidades aquí.

MI: sin estudios

23. Mi artículo sobre los átomos estará listo esta misma tarde.

MI: sobre los átomos

24. Una gota de aceite quemado contaminará un litro de agua limpia.

MI: de aceite quemado

25. El libro de poemas es de Alfaguara.

MI: de poemas

26. Un gato sobre el tejado no me deja dormir.

MI: sobre el tejado

27. Esta flor para María es un último gesto de amor.

MI: para María

28. Esa ciudad entre la selva es difícil de comprender.

MI: entre la selva

29. Un grito entre la multitud los alertó del peligro.

MI: entre la multitud

30. Son un fastidio las piedras bajo el colchón.

MI: bajo el colchón

 Más ejemplos en: Oraciones con modificador indirecto

El análisis sintáctico distingue dos segmentos principales en una oración: sujeto y
predicado. Cada uno de ellos posee a su vez un núcleo, que es la palabra más
relevante del segmento completo: sin ella el segmento no tendría sentido.

 Sujeto. Representa a quien ejecuta la acción. El núcleo del sujeto será

un sustantivo (común o propio). Por ejemplo: La ciudad es enorme.
 Predicado. Representa a la acción realizada. El núcleo del predicado será
un verbo o construcción verbal. Por ejemplo: La ciudad  es  enorme. 

Si un sujeto tiene dos núcleos, se trata de un sujeto compuesto. Por

ejemplo: Amalia  y  Carlos  están de viaje. 

Si un predicado tiene dos núcleos, se trata de un predicado compuesto. Por

ejemplo: Los niños  disfrutaron  y  descansaron.

Ejemplos de núcleo del sujeto y del predicado

Señalamos en las siguientes oraciones el núcleo del sujeto (azul) y núcleo del
predicado (anaranjado):

1. María volvió a casa después de un año.

2. Ciertos perros anaranjados son muy comunes en China.
3. La comida con demasiado sodio es fatal para los riñones.
4. Nuestro equipo volverá a ganar la liga este año.
5. ¿Te gustaron las libretas que te regalé?
6. Tú no tienes las agallas para hacer esto.
7. El bebé no quiere comer más.
8. Mis amigas tomarán sol y caminarán toda la tarde.
9. ¿Estuvo buena la fiesta de Miguel el domingo pasado?
10. Los franceses cultivan estupendos champiñones.
11. Nada es más saludable que el aceite de oliva en la ensalada.
12. ¿Ellos no quieren venir a saludar?
13. Un automóvil norteamericano gris con negro fue incendiado ayer en la
protesta.
14. ¿Ustedes nunca quisieron tener un hijo hasta ahora?
15. Yo les compraré un juguete a los niños en Navidad.
16. Los norteamericanos detonaron la bomba atómica.
17. Algunos vacíos no pueden llenarse jamás.
18. El cuarto y la cocina de esta casa son espacios muy oscuros.
19. La gaseosa es mi bebida preferida.
20. ¡Por fin llegó la primavera!
21. Yo no tengo mucho más que dar.
 22. Esa música me desagrada muchísimo.
23. Las precipitaciones continuarán un rato más.
24. Nosotros ya llegamos a una conclusión definitiva.
25. ¿Murieron muchos soldados en la batalla final?
26. Estas mujeres se volvieron locas.
27. ¿Cuándo pensará el gobierno subir los impuestos?
28. Esa estación de servicio ya no tiene gasolina.
29. La profesora escribirá unos cuantos ejemplos más.
30. ¡El cliente siempre tiene la razón!
31. Joaquín está enfadado contigo.
32. ¿Cabrá el mueble por la puerta del ascensor?
33. Nadie estuvo de acuerdo con los anuncios de ajuste.
34. Eso que estamos desenterrando podría ser dinosaurio.
35. Los muchachos llevaban semanas sin tomar cerveza.
36. Ustedes piensan demasiado.
37. Al funeral no asistieron los amigos íntimos del muerto.
38. Se cayeron unos cuántos libros al suelo con el temblor.
39. Son muy difíciles de resolver esos ejercicios.
40. Todo en esta vida tiene su final.
41. Las mujeres y los niños fueron los primeros rescatados del naufragio.
42. La lluvia me pone triste.
43. Mi hermano baila y canta muy bien.
44. Se rompió la cerradura de nuevo.
45. ¿A tus hijos les gusta la mayonesa?
46. Las plantas del balcón se están muriendo de a poco.
47. Él sabe cuál fue su error.
48. La empresa publicó una nota explicando el incidente.
49. No me gustó nada la última película de Pixar.
50. El cuadro de la derecha está completamente torcido.

70 Oraciones con sujeto, núcleo y predicado

Veamos ejemplos de oraciones con sujeto, predicado y sus respectivos núcleos
del sujeto (N. S.) y núcleo del predicado (N. P.):

1. “El clima (sujeto) está bastante caluroso últimamente (predicado)”. S.: clima;  N.

P.: está
2. “El alcohol (sujeto) embrutece los sentidos y adormece el cuerpo
(predicado)”. S.: alcohol;  N. P.: embrutece, adormece
3. “Los doctores que lo revisaron (sujeto) ordenaron hacerle varios estudios
(predicado)”. S.: doctores;  N. P.: ordenaron
4. “Los sujetos que entraron en el banco (sujeto) se veían algo sospechosos
(predicado)”. S.: sujetos;  N. P.: veían

1. “Ella (sujeto) conoce muy bien este bosque porque solía venir a cazar con
su padre (predicado)”. S.: ella;  N. P.: conoce
2. “La nueva reina (sujeto) ordenó que encarcelaran a todos los que se
opusieron a su reinado (predicado)”. S.: reina;  N. P.: ordenó
3. “El portal secreto (sujeto) lleva hacia un universo alternativo en el que
todo es opuesto (predicado)”. S.: portal;  N. P.: lleva
4. “Mi perro (sujeto) me recibe con muchísima emoción cada que llego a
casa (predicado)”. S.: perro;  N. P.: recibe
5. “El porcentaje de pérdidas (sujeto) ya había sido contemplado desde el
principio (predicado)”. S.: porcentaje;  N. P.: había sido contemplado
6. “Su concentración (sujeto) aumenta cuando se alimenta con una dieta
balanceada (predicado)”. S.: concentración;  N. P.: aumenta
7. “La pintura (sujeto) dura más si se aplica debajo una o dos capas de
sellador (predicado)”. S.: pintura;  N. P.: dura
8. “Estas caricaturas (sujeto) fueron prohibidas en su momento debido a su
contenido político (predicado)”. S.: caricaturas;  N. P.: fueron prohibidas
9. “El cine de arte (sujeto) exhibe películas independientes
(predicado)”. S.: cine;  N. P.: exhibe
10. “Mi primito (sujeto) aprendió a anudarse solo los cordones de los
zapatos (predicado)”. S.: primito;  N. P.: aprendió
11. “Mi amiga y yo (sujeto) consultamos la cartelera del cine en la mañana
(predicado)”. S.: amiga, yo;  N. P.: consultamos
12. “Yo (sujeto) no concuerdo con esa película es buena
(predicado)”. S.: yo;  N. P.: concuerdo
13. “El juego mecánico (sujeto) cerró debido a un mantenimiento general
(predicado)”. S.: juego;  N. P.: cerró
14. “Tener más de un hijo (sujeto) implica muchos gastos para una familia
promedio (predicado)”. S.: tener;  N. P.: implica
15. “Cocinar en la casa (sujeto) es mucho más barato que comprar comida
preparada (predicado)”. S.: cocinar;  N. P.: es
16. “La directora (sujeto) escribe, produce y dirige todas sus películas
(predicado)”. S.: directora;  N. P.: escribe, produce, dirige.
17. “La imaginación (sujeto) vuela y le lleva hacia paraísos en su mente
(predicado)”. S.: imaginación;  N. P.: vuela, lleva
18. “El buzo (sujeto) puede contener la respiración mucho tiempo
(predicado)”. S.: buzo;  N. P.: puede
19. “La canción (sujeto) suena a todo volumen en los parlantes
(predicado)”. S.: canción;  N. P.: suena
20. “Las personas que ingresan en el edificio (sujeto) tienen que registrar sus
nombres (predicado)”. S.: personas;  N. P.: tienen
21. “Los actores (sujeto) estudian sus diálogos antes de la presentación
(predicado)”. S.: actores;  N. P.: estudian
22. “La poesía y la literatura (sujeto) alimentan el espíritu
(predicado)”. S.: poesía, literatura;  N. P.: alimentan
23. “La vida (sujeto) siempre da muchas vueltas con el tiempo
(predicado)”. S.: vida;  N. P.: da
24. “El caldo de pollo (sujeto) quedó muy desabrido
(predicado)”. S.: caldo;  N. P.: quedó
25. “Amar (sujeto) es entregar tu alma al otro (predicado)”. S.: amar;  N. P.: es
26. “Lo mejor de la vida (sujeto) es disfrutar el tiempo con las personas que
quieres (predicado)”. S.: mejor;  N. P.: es
27. “El juguete que le compramos a Antonio (sujeto) necesita cuatro baterías
(predicado)”. S.: juguete;  N. P.: necesita
28. “Padre e hijo (sujeto) pasaron una tarde juntos (predicado)”. S.: padre,
hijo;  N. P.: pasaron
29. “La carne que íbamos a preparar hoy (sujeto) sigue congelada
(predicado)”. S.: carne;  N. P.: sigue
30. “El reloj de la pared (sujeto) marca las siete de la noche
(predicado)”. S.: reloj;  N. P.: marca
31. “Los niños (sujeto) juegan a encontrar tesoros escondidos en el jardín
(predicado)”. S.: niños;  N. P.: juegan
32. “Nosotros (sujeto) trabajamos y ganamos el dinero con el sudor de
nuestra frente (predicado)”. S.: nosotros;  N. P.: trabajamos, ganamos
33. “La cazuela (sujeto) está rebosante de comida
(predicado)”. S.: cazuela;  N. P.: está
34. “La activación del servicio (sujeto) tiene que hacerse desde la línea
telefónica de atención a cliente (predicado)”. S.: activación;  N. P.: tiene
35. “Ellos (sujeto) tienen la razón (predicado)”. S.: ellos;  N. P.: tienen
36. “La estrella (sujeto) brilla en lo más alto del firmamento
(predicado)”. S.: estrella;  N. P.: brilla
37. “Tú y yo (sujeto) nos amamos y nos admiramos mutuamente
(predicado)”. S.: tú, yo;  N. P.: amamos, admiramos
38. “Todos (sujeto) saboreamos cada uno de los diferentes bocadillos
(predicado)”. S.: todos;  N. P.: saboreamos
39. “Esta mañana (complemento del predicado) yo (sujeto) desperté con
dolor de cabeza (predicado)”. S.: yo;  N. P.: desperté
40. “Jacinto y María (sujeto) abrirán un local de comida griega en el centro
(predicado)”. S.: Jacinto, María;  N. P.: abrirán
41. “La felicidad que está buscando (sujeto) no está en lo económico o lo
profesional (predicado)”. S.: felicidad;  N. P.: está
42. “El principio y el final de la película (sujeto) son prácticamente la misma
escena pero desde perspectivas diferentes (predicado)”. S.: principio,
final;  N. P.: son
43. “La comida de ayer (sujeto) me hizo daño al estómago
(predicado)”. S.: comida;  N. P.: hizo
44. “Yo (sujeto) te amo con los sentimientos más honestos
(predicado)”. S.: yo;  N. P.: amo
45. “Las guitarras (sujeto) han comenzado a sonar
(predicado)”. S.: guitarras;  N. P.: han comenzado
46. “El canto de las sirenas (sujeto) seducía y volvía locos a los marineros
(predicado)”. S.: canto;  N. P.: seducía, volvía
47. “El hueso roto (sujeto) se reconstruirá solo en un par de meses
(predicado)”. S.: hueso;  N. P.: reconstruirá
48. “La rendición o la cobardía (sujeto) no son palabras que estén en mi
vocabulario (predicado)”. S.: rendición, cobardía;  N. P.: son
49. “El golpe de la verdad (sujeto) fue bastante duro
(predicado)”. S.: golpe;  N. P.: fue
50. “Empezar un negocio (sujeto) implica mucho trabajo
(predicado)”. S.: empezar;  N. P.: implica
51. “Tú (sujeto) tienes las riendas de tu vida y de tu futuro
(predicado)”. S.: tú;  N. P.: tienes
52. “La perra (sujeto) cuida y alimenta a sus cachorros recién nacidos
(predicado)”. S.: perra;  N. P.: cuida, alimenta
53. “El paro laboral (sujeto) tuvo una gran repercusión en la economía
(predicado)”. S.: paro;  N. P.: tuvo
54. “Mi mundo (sujeto) es un mejor lugar a tu lado
(predicado)”. S.: mundo;  N. P.: es
55. “Nosotros (sujeto) contratamos un banquete para el evento
(predicado)”. S.: nosotros;  N. P.: contratamos
56. “La emoción (sujeto) ha surgido desde lo más profundo del corazón
(predicado)”. S.: emoción;  N. P.: está
57. “Salir a caminar al bosque (sujeto) siempre ha sido uno de mis
pasatiempos favoritos (predicado)”. S.: salir;  N. P.: ha sido
58. “El video de vigilancia (sujeto) muestra cómo los sujetos entraron a robar
en la madrugada (predicado)”. S.: video;  N. P.: muestra
59. “Esta canción (sujeto) habla sobre la decepción de un amor
(predicado)”. S.: canción;  N. P.: habla
60. “Los aventureros (sujeto) no tienen miedo de la incertidumbre del
camino (predicado)”. S.: aventureros;  N. P.: tienen
61. “El clima (sujeto) permanecerá lluvioso durante toda la semana
(predicado)”. S.: clima;  N. P.: permanecerá
62. “Nosotros (sujeto) nos hubiésemos encargado mejor de organizar la
fiesta (predicado)”. S.: nosotros;  N. P.: hubiésemos encargado
63. “El sabio (sujeto) habla y sabe cuándo debe callar
(predicado)”. S.: sabio;  N. P.: hablá
64. “La costilla (sujeto) duró más de dos horas en el horno
(predicado)”. S.: costilla;  N. P.: duró
65. “Un predicador (sujeto) gritaba sus predicciones por la calle
(predicado)”. S.: predicador;  N. P.: gritaba
66. “Los vendedores (sujeto) llegan desde muy temprano a acomodar sus
puestos (predicado)”. S.: vendedores;  N. P.: llegan
67. “El final de la película (sujeto) nos conmovió y nos hizo llorar
(predicado)”. S.: final;  N. P.: conmovió, hizo
68. “Tus palabras (sujeto) han sido muy acertadas
(predicado)”. S.: palabras;  N. P.: han sido
69. “La salsa (sujeto) quedó muy picosa (predicado)”. S.: salsa;  N. P.: quedó
70. “El cofre (sujeto) contiene un tesoro más allá de la imaginación
(predicado)”. S.: cofre;  N. P.: contiene
 71. “El conductor (sujeto) anticipó el golpe y frenó a tiempo
(predicado)”. S.: conductor;  N. P.: anticipó, frenó
72. “Los gastos (sujeto) corrieron a cuenta de la empresa
(predicado)”. S.: gastos;  N. P.: corrieron
73. “Mi madre (sujeto) cumple años hoy (predicado)”. S.: madre;  N.
P.: cumple
74. “La gata (sujeto) pide de comer con un maullido (predicado)”. S.: gata;  N.
P.: pide
75. “Tú (sujeto) debes controlar más tus gastos (predicado)”. S.: tú;  N.
P.: debes

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