APRENDIZAJE MATEMATICO Números Racionales  1

Prof.: Alberto Meléndez Rojas

NÚMEROS RACIONALES

Como se dijo anteriormente, la sustracción y división en los números naturales no siempre entregan números naturales.
Para poder restar sin restricciones se construyó el conjunto de los números enteros. Aún está pendiente el problema de la
división.

El conjunto numérico que necesitamos introducir para resolver este problema es el de los Números Racionales. En esta
sección estudiaremos cómo son, cómo se opera con ellos y algunas de sus propiedades básicas. Estos son todos aquellos
que se pueden expresar en la forma a/b donde a y b son enteros y b distinto de 0. Este conjunto se representa por la letra Q

Al escribir un número racional como a/b, el número a es llamado numerador, mientras que b recibe el nombre de
denominador. En términos simples, un número racional es aquel que se puede escribir como fracción de enteros con
denominador distinto de cero.

Clasificamos las fracciones en dos tipos:

Fracción propia: Es aquella cuyo Fracción impropia: Es aquella En la SUMA

numerador es menor que el cuyo numerador es mayor que el a
denominador. denominador. El inverso aditivo (u opuesto) de ab es
b
Ej: Ej:

9 1 1
 2  . Para abreviar la suma, esta fracción se escribirá simplemente como 2 . Una fracción impropia expresada
4 4 4
de esta manera recibe el nombre de Número mixto.

Multiplicación La transformación entre fracciones impropias y

a números mixtos está dada por
El inverso multiplicativo (o recíproco) de es
b

b ac  b
a 
c c

Con a y b distintos de 0.

Observaciones

Para comparar números racionales, también se pueden utilizar los siguientes procedimientos,
 Igualar numeradores y luego analizar los denominadores: a menor denominador mayor el valor de la fracción.
 Igualar denominadores y luego analizar los numeradores: a mayor numerador mayor el valor de la fracción.
Entre dos números racionales cualesquiera hay infinitos números racionales.
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Teorema: Equivalencia entre Números Racionales

Una consecuencia importante de este teorema es que al Si hacemos el proceso inverso de la amplificación, es
multiplicar por un número positivo el numerador y el decir, dividimos simultáneamente por el mismo número el
denominador, se obtiene una fracción equivalente a la numerador y el denominador de una fracción, se obtiene
original, este proceso es llamado amplificación. una fracción equivalente a la original. Este proceso es
Por ejemplo llamado simplificación.
1 2 Por ejemplo
al amplificar por 2 la fracción , se obtiene . 56 8
2 4 al simplificar por 7 la fracción se obtiene .
63 9

Operaciones numéricas:
Veamos ahora cómo se puede operar con estos números, los cuales poseen las mismas operaciones que los números
naturales y enteros, es decir, adición, sustracción, multiplicación y división. Sin embargo, la forma de operar en el
conjunto de los números racionales es diferente

Adición/sustracción
a c
Si ; ∈ Q, entonces la suma o resta de estas dos
b d
fracciones está dada por la regla de la derecha. Es decir,
dos fracciones pueden ser sumadas o restadas cuando Ejemplo:
poseen el mismo denominador.
7 9 7  10  8  9 142 71
   
8 10 80 80 40
Multiplicación
a c
Si ; ∈ Q entonces, el producto o multiplicación
b d
será Ejemplo:
7 9 63
 
8 10 80
División
a c
Si ; ∈ Q entonces, su división o cociente será
b d
Ejemplo:
7 9 7 10 70 35
:    
8 10 8 9 72 36

Al igual que en los números enteros, los números racionales gozan de una propiedad llamada orden total. Esto quiere
decir que dados dos números racionales, siempre uno de ellos será mayor al otro, a menos que sean iguales. En otras
palabras, todas las fracciones pueden ser comparadas. Para simplificar esta tarea, presentamos la siguiente propiedad.
Teorema

Ejemplo:
7 9
  7  10  9  8
8 10
70  72
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NÚMEROS DECIMALES

Los números decimales son otra manera de expresar cantidades no enteras. Por ejemplo, el número 0,1 representa la
décima parte de una unidad, el número 0,01 representa la centésima parte de una unidad, y así sucesivamente. Al igual
que al representar cantidades enteras, cada dígito tiene un valor 10 veces menor que si se hubiese escrito en la cifra
6 8
anterior. A modo de ejemplo 7,68  7  
10 100
Como se puede observar, este número es una suma de números racionales, por lo tanto, ha de ser un número racional. Si
eres un estudiante perspicaz, entonces recordarás que los números racionales son los que puedes escribir como fracción
de enteros. La pregunta que surge de manera natural es cuándo y cómo se puede escribir un decimal como fracción de
enteros. Para lograr este objetivo clasificamos los decimales en cuatro grupos que detallamos a continuación:

Decimales finitos
Son aquellos que tienen una cantidad finita de cifras Multiplicando por 1000 se obtiene: 1000x = 3192
decimales no nulas (esto significa que no son cero). Algunas Al dividir por 1000 en cada lado de la ecuación, resulta
de estas fracciones son 2,1; 3,192; 1,974. 3192
Para entender la transformación decimales finitos en x
1000
fracción de enteros, veremos el siguiente ejemplo:
3192
Sea x = 3,192 el decimal que intentamos escribir como De esto sigue que: 3,192 
fracción 1000

Decimales infinitos periódicos Considere el decimal x  3, 237

Son aquellos cuyas cifras decimales se repiten infinitas Desarrollando un poco su expansión decimal se tiene: x =
veces. Por ejemplo 2,33333333..., 3,237237
0,718718718718718.... Como resulta engorroso escribir Multiplicando por 1000, se obtiene: 1000x = 3237,237
tantas cifras, adoptamos una notación más abreviada y los Restando x = 0,237 resulta: 1000x -x = 3237,237 - 3,237
números que se repiten infinitamente se escribirán con Es decir, 999x = 3237 -3
una barra encima. Así, los números anteriores se 3234
escribirían como 2, 3 , 0, 718 respectivamente. El Al dividir por 999, resulta: x 
999
conjunto de cifras que se repiten recibe el nombre de
Es decir, la expresión fraccionaria que resulta de
período.
Al igual que con los decimales finitos, mostraremos como
3234
3, 237 es
transformar los números decimales infinitos periódicos a 999
fracción.

En general, para transformar de decimal infinito periódico a fracción, se toma el número sin la coma, se resta su parte
entera y luego se divide por tantas cifras nueve como dígitos tenga el período.
Ejemplos:
23  2 21 7 542 718
1. 2, 3    2. 5, 47  3. 0, 718 
9 9 3 99 999

Decimales infinitos semiperiódicos Transformando el decimal periódico en racional y sumar:

Estos números están formados por un número finito de 7 475
cifras que no se repiten, seguido de un período que se 100 x  52  0, 7  52  
9 9
repite infinitas veces. Por ejemplo, un decimal infinito
475
semiperiódico es 0,527 . En este caso, el número 7 Despejando x: x 
también es llamado período. Los dígitos que están después 900
de la coma y antes del período reciben el nombre de Luego el número decimal 0,527 se expresa como
anteperíodo. 475
Intentemos ahora escribir este número como fracción: 900
x  0 ,527
527  52 475
Multiplicamos por 100 para que el anteperíodo pase al Directamente será 0,527  
lado izquierdo de la coma 100 x  52, 7 900 900
Se escribe todo el numero en forma entera sin el periodo,
Separando el decimal en una suma 100 x  52  0, 7 restamos el periodo y lo dividimos por tantos nueve como
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cifras tenga el periodo, acompañado de tantos ceros como

cifras no periódicas hay después de la coma.

Ejemplos:
1. 2. 3.
4723  4 4719 5473  54 5419 2047  204 1843
0 ,4723   5 ,473   2 ,047  
9990 9990 990 990 900 900

Decimal infinito no periódico

Es aquel con infinitas cifras decimales, pero sin repetir un grupo de cifras una cantidad infinita de veces. Ejemplos de
este tipo de decimales son π = 3,141592652589...
2  1,4142135623... . Este tipo de números no puede escribirse como fracción de enteros, de modo que no son
números racionales. Reciben el nombre de Números Irracionales

Resumen para números decimales:

Cada vez que se encuentre una forma de transformar un número decimal (Dec.) en fracción del tipo a b , a este efecto le
llamamos número racional, este se puede representar después gráficamente.
 3,5  10
35
 7
2
 Finito : 
0,045  10 00  200
45 9





  0,888. ..  0, 8  8
 Pe riódico  9
 
  
0,7878. .  0, 78  99
78
 
D ec imales : 
 
 
Se miperiódic o  4, 6  469
4
 42  14
inf inito :  
9 3

  
3,78 
378  37
90
 341
90
 
 
 
 0,9387420738. .. ?
no periódic o : 
  3,141592654.. . ?

 

Nota: todo número en que se expresa su transformación se llama Racional es decir Q y aquel que no se expresa su
transformación se llama Irracional es decir Q*

Trabajo en clases: 5) Simplificar :

1) Transformar y simplificar un decimal finito: 198 125 1848
a)  b)  c) 
a) 4,8  264 150 4620
b) 0,345 
c) 12,05  6) Analizar (simplificando):
d) 6,05 
e) 0,00625  0,75  0, 57 68
 5799 11685710
 90
114
 990
114
2) Transformar y simplificar un decimal infinito 0,126 900 900
periódico: 178 900 89 10 890
a) 0,444444....      
990 114 11 57 627
b) 0,878787... 
c) 0,376376....  7) Analizar el siguiente desarrollo:
d) 0,27272727.... 
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e) 0, 56   3 2 7 5  3 5 7 5
f) 0, 236   1  :        :   
 4 3  6 9  4 3 6 9
g) 0, 3578 
 9  20   21  10 
 : 
3) Transformar y simplificar un decimal infinito  12   18 
semi_periódico: 29 18
a) 0,577777...   
12 11
b) 6,666666...  29 3 87 21
c) 6,999999....     3
2 11 22 22
d) 4,27272727.... 
8) Verificar la respuesta:
e) 0,2356 
5  2 3  3  125 17
f) 2,0236  a) 3  2  4  : 6    2
g) 0,2378  9  5 10   5  54 54

4) Transformar y simplificar: 5 7 1 7
  2
a) 23,0745  6 4 3 8  5   1 31
b)
b) 0,878787...  3 5 1 7 49

c) 0,876666.... 
4  
2 8 6
d) 3,8979797.... 
e) 45,856  ( 125  59 ) : (3 12  23 )   301
c)
f) 7,05 
g) 0,068506 
9) Resolver:
3 1 5 
    0,75 
4 2 8 4 
1   0, 3
1
 13 
10) Id. 0,06  2,36  : 0,75  0,327  
1,06  0,534 5 2 
11) Id.  2  5    0,345  
2,35  1,326 8 3 
12) Id.  3
4
 3, 2  :  5 56  2,34  

TRABAJO FORMATIVO

A) Transformar y Simplificar:

1. 0,125 5. 4,75
2. a)0,38 Nº P N Z Q Q R 6. 0,00625
3. 5,96 * 7. 0,03457
4. 1.5, 9 12 8. 12,6258
como: P, N, Z, Q, Q*, R
B) Clasificar-35 C) Dividir, luego clasificar el tipo de número decimal
2.
3. 31 22
3,25 1.
4. 9
5. 5 145
9 2.
34
6. 5, 7

7. 0,538

8. 3, 25

9. 2,70847301...
10.1,414207926...
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22
3.
9
575
4.
90
1024
5.
21
576
6.
27

D) Aproximar el número dado, a la: E) Truncar el número dado, a la:

1. 0,568035; centésima. 6. 0,568035; centésima.
2. 0,568035; décima 7. 0,568035; décima
3. 0,568034; cien milésima 8. 0,568034; cien milésima
4. 3,507935218; milésima 9. 3,507935218; milésima
5. 3,507935218; diez milésima 10. 3,507935218; diez milésima

F) Expresar en notación científica: G) Expresar en notación científica:

1. 245000000000000 5. 0, 000000000578
2. 3,56000000000000 6. 0,0006789
3. 7563000000000000 7. 0,000007894
4. 256700000000000 8. 0,004567

H) Sumar y resta (Reducir) fracciones: I) Sumar y resta (Reducir) Números mixtos:

3 5 7 1 1 7
1.    5. 23 4 
4 6 8 3 4 9
7 9 3 7 3 7
2.    6. 1 2 3 
2 4 5 10 20 30
5 7 3 7 5 7
3.    7. 4  3  1 
9 12 4 9 6 12
3 1 5 7 5 3
4.    8. 2 3 1 
7 14 21 12 16 8

J) Simplificar:

 1  1  5  7
1. 5   : 3    5.  2   : 3   
 4  3  6  9
 1  1  5  15 
2. 5   : 3    6. 10   : 10   
 4  3  10   10 
 1  1  1  7
3. 7   : 5    7. 1   : 1   
 6  9  3  9
 5  7  1  7
4. 2   : 3    8.  5   : 1   
 9  12   5   12 

K) Simplificar:
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1 1 7 5  1 1  7 5
1.   :    5.  2  3  : 1  2  
4 6 8 6  4 6  8 6

7 1 5 1   7 1  5 1
2.   :    6.  4  2  : 1  2  
 9 3   6 12   9 3  6 12 

 3 7   9 13 
3.   :    3 7  9 13 
 5 10   10 20  7.  2  1  : 3  2  
 5 10   10 20 
7 3   7 5
4.   :     7 3  7 5
 8 10   10 6  8. 5  4  : 5  6  
 8 10   10 6

L) Reducir:

1. 0,75  2,56  3,8 6. 3, 67  6, 57  4, 56

2. 2,35  6,7  7,58 7. 4,78  5, 45  6,57

3. 0, 24  3, 24  2,85 8. 6, 35  4, 54  9, 43

4. 0,46  0,7 4  0,03 9. 6,98  7,89  10, 99

5. 1, 9  7, 9  5, 9 10. 32,75  17,021  41, 35

M) Simplificar:

1.  2,5  2,49 : 3, 8  2, 5  6. 5,25  2,49 : 1,08  0, 65 

2.  2, 5  2,49 :  4,28  3,15  7. 3,25  2,49 : 1,26  1,15 
3. 0, 36  0,29 : 5, 7  5, 6  8.  2, 36  2,29 : 3,47  2,76 
4.  4,25  4,24 :  2, 9  1, 8  9.  2,35  2,34 : 5,1  4, 2 
5. 5, 7  3,78 : 5, 8  5, 5  10. 3, 7  3,68 : 5, 9  5,1 

N) Evaluando lo aprendido (Verificar):

3 2 7 5 21 5
1.  1  :     3 3
4 3 6 9 22 3,125  4,16 9 1
4. · 5
3,75  0,83 1 2 3
3
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0,75  0, 57 890 0,83  0,583 1,8  3,7

2.  5. · 1
0,126 737 3, 3  1,2083 3, 6

1 5 1 2 1
1 ·2 2 1 6, 4  7
15 8 : 2 3  18 2 4 : 13 25 · 21  4
3. 6.
1 1 2 1 5 4 36 454
5 4 81  62 9  4,16
5 2 3 2 7
APROXIMACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES
Muchas veces nos interesa calcular cantidades con muchas cifras decimales, pero solo nos interesa obtener un valor
cercano al número decimal. Por ejemplo, si se reparten $ 5000 entre tres personas, al calcular cuánto dinero le
corresponde a cada uno, se obtiene como resultado 1666,666... Como no es posible entregar una cantidad decimal de
dinero, aproximamos este número a $1666 por persona. Este es un caso particular de aproximación que llamamos
truncamiento al entero.
Aproximación por truncamiento Aproximación por redondeo
Consiste en eliminar las cifras que no interesan. Este tipo de aproximación es más minuciosa, pues busca
Por ejemplo, aproximar: la cantidad más cercana al número que se aproxima. Por
1) 2,394831 a la milésima por truncamiento, tenemos ejemplo:
2,394 1) El decimal 2,309 y se desea aproximar por redondeo
a la centésima, se sabe que el valor buscado se ubica
2) 56,784307 a la diez milésima por truncamiento, entre 2,30 y 2,31. Como la cifra siguiente (9) está
tenemos 56,7843 más cerca de 10 que de 0, se tiene 2,31
2) El decimal 5,4268 y se desea aproximar por
3) 0,145178 a la centésima por truncamiento, tenemos redondeo a la milésima, se tiene 5,427
0,14 3) El decimal 0,4268 y se desea aproximar por
redondeo a la décima, se tiene 0,4
4) El decimal 1,35738 y se desea aproximar por
redondeo a la milésima, se tiene 1,357

Taller Formativo
Operatoria con Números Racionales

A) Representación Grafica de fracciones:

Escribir la fracción resultante, si cada cuadrado mayor es un entero, subdividido en cuadrados (rectángulos) menores:

= = =
= =
= =

B) Expresar una fracción como número mixto: C) Expresar un número mixto en fracción :
47 4
1.  6. 7 
5 5
101 3
2.  7. 8 
12 10
67 23
3.  8. 12 
6 25
58 11
4.  9. 24 
23 15
1234 23
5.  10. 17 
57 32
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D) Sumar y restar fracciones de distinto denominador: E) Sumar y restar números mixtos y fracciones:
3 7 7 4 5
11.    16. 7  
5 8 10 5 6
5 4 5 3 2 7
12.    17. 2  3 1 
6 9 12 4 5 6
1 1 1 2 5 4
13.    18. 3 5  
2 3 12 9 12 6
3 5 8 8 2 5 3 1
14.     19. 1 1  2  3 
5 9 15 3 5 8 4 10
20 13 13 17 2 7 5 5
15.     20. 1  2 1 
25 20 10 30 9 8 12 6
F) Multiplicar y simplificar fracciones: G) Dividir y simplificar fracciones:
36 35 40 36 48
21.    26.  
25 48 42 25 35
100 36 12 48 121 33
22.     27.  
144 75 15 20 144 60
16 35 40 16 48
23.    28.  
25 28 20 25 35
22 21 42 24 60
24.    29.  
39 35 33 39 52
121 25 42 21 28 56
25.     30.  
125 39 55 28 32 48
H) Multiplicar y simplificar: I) Dividir y simplificar:
 5  5  5  5
31.  3   2    36.  3   : 2   
 6   8   6   12 
 2   3   7 5   3 5 
32. 2    3    37.   :   
 3   5   9 6   8 12 
 1 5  3  1 1  7 5
33. 3     2    38.  2  3  : 1  2  
 2 6  4  4 6  8 6
 1 5  1  7 1  5 1
34. 1     3    39.  4  2  : 1  2  
 4 6  8  9 3  6 12 
 1 2 5  1 1 2   3 7  9 13 
35. 1      2     40.  2  1  : 3  2  
 2 3 6   5 8 10   5 10   10 20 

Actividad en Clases
Reducción de expresiones numéricas, aplicaciones decimales
A. Representa cada número decimal como una fracción. Luego, simplifica.
APRENDIZAJE MATEMATICO Números Racionales  10 
Prof.: Alberto Meléndez Rojas

B. Transformar y luego realizar las operaciones:

1) 3, 67  6, 57  4, 56 3) 6, 35  4, 54  9, 43

2) 4,78  5, 45  6,57 4) 6,98  7,89  10, 99

5)
C. Transformar y luego simplificar: D. Simplificar:
1) 5,25  2,49 : 1,08  0, 65  3
5
3,125  4,16 1
2) 3,25  2,49 : 1,26  1,15  1) · 9 5
3,75  0,83 1 2 3
3
3)  2,35  2,34 : 5,1  4, 2  0,83  0,583 1,8  3,7
2) · 1
4) 3, 7  3,68 : 5, 9  5,1  3, 3  1,2083
1
3, 6

6, 4  7
4 : 13 25 · 21  4
3)
4 36 454
9  4,16
7

Actividad x

Reducción de expresiones numéricas, aplicaciones

A) Simplificar: B) Simplificar:
 5  15 
5 7 3 1. 10   : 10   
9.     10   10 
9 12 4
 1  7
3 1 5 2. 1   : 1   
10.     3  9
7 14 21
 1 1  7 5
 2  3  : 1  2  
11.
7
4
5
 3 1
7
 3.  4 6  8 6
9 6 12
7 5 3  7 1  5 1
12. 2 3 1   4  2  : 1  2  
12 16 8 4.  9 3  6 12 

5 2 4 3 3  3 7  9 13 
13. (  ):(  ):3 1  2  1  : 3  2  
2 5 3 4 5  5 10   10 20 
5.

 5  7
 7 3  7 5
14.  2   : 3    5  4  : 5  6  
 6  9
6.  8 10   10 6

C) Reducir:
APRENDIZAJE MATEMATICO Números Racionales  11 
Prof.: Alberto Meléndez Rojas

7 9 3
 
1.
2 4 5 
3 5 7
 
4 6 8

 1  1
5   : 3  
 4  3
2. 
 1  1
7   : 5  
 6  9

 3 7   9 13 
  :  
3.  5 10   10 20  
5 7 3
 
9 12 4

CONTROL xxx

NOMBRE: PJE MÁX. : 18 PTOS

FECHA : PJE OBT. :

DURACIÓN: MINUTOS

SIN USO CALCULADORA NOTA:

Trabajo con números racionales:

A) Simplificar: (2p c/u)

3 5 7
1.   
5 6 12
7 9 3
2.   
3 4 15
5 7 3
3.   
9 10 20

B) Simplificar: (2p c/u)

 3 7   9 13 
1.   :   
 5 10   10 20 

7 3   7 5
2.   :   
 8 10   10 6 
APRENDIZAJE MATEMATICO Números Racionales  12 
Prof.: Alberto Meléndez Rojas

 1 1  7 5
3.  2  3  : 1  2  
 4 6  8 6
C) Simplificar: (2p c/u)

3 5 7
 
1.
5 6 12 
7 9 3
 
3 4 15

2.  2, 5  2,49 :  4,28  3,15 

3. 0, 36  0,29 : 5, 7  5, 6 