Universidad Interamericana para el Desarrollo
UNID
Campus Villahermosa
Lic. en: Psicología Organizacional.
Actividad: Ensayo.
Asignatura: Procesos Psicológicos básicos.
Alumno: Samantha V. Maldonado Aragón
Fecha de entrega: 09/ 12/ 21
Conductismo
Introducción
El conductismo es una corriente de la psicología que estudia la conducta o
comportamiento observable de personas y animales a través de procedimientos
objetivos y experimentales. También se conoce como conductivismo.
El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales,
por ello, los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de
conducta. Estas explicaciones dominan hasta que en los siglos XV- XVI, emergen
visionarios y “profetas de la ciencia” que, con sus descubrimientos, poco a poco van
enterrando la concepción del origen del mundo, de la vida, del hombre y de su
conducta. Sin embargo, la explicación del psiquismo humano, su génesis y
desarrollo, ha correspondido al siglo XX. Un breve recorrido nos permitirá tener un
acercamiento histórico de los antecedentes y del desarrollo de la ciencia del
comportamiento humano.
Desarrollo
El conductismo fue propuesto por el psicólogo estadounidense John Broadus
Watson a inicios del siglo XX. Watson propuso la teoría del conductismo como
rechazo a la psicología y los métodos de introspección que partían de la idea de
que el aprendizaje era un proceso interno.
Por su parte, Watson se basó en el estudio de la conducta humana observable e
identificó que ésta modifica el comportamiento de los individuos tras un proceso de
estímulo, respuesta y refuerzo que finaliza con el aprendizaje.
De allí que el conductismo enfatiza que el objeto de estudio no es la conciencia,
sino las relaciones que se forman entre los estímulos y las respuestas que dan
origen a nuevas conductas y comportamientos observables.
Sin embargo, fue el filósofo ruso Iván Petrovich Pavlov, el primero en estudiar los
reflejos o estímulos condicionados y en determinar lo que se conoce
como condicionamiento clásico, que expresa cómo se modifican las conductas
humanas y animales con el empleo de diversas técnicas.
EL experimento más conocido de Pavlov es el de la salivación anticipada de los
perros tras ciertos estímulos que les indicaban que iban a comer.
Asimismo, el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner fue un destacado
especialista que desarrolló el conductismo y describió los procesos que acompañan
a las conductas voluntarias tras diversos experimentos, entre el más famoso la “Caja
de Skinner”.
Skinner determinó que las conductas son el resultado del condicionamiento
operante por medio de la atención, codificación de la información, reproducción
motora y motivación.
El pequeño Albert
Muchas investigaciones de Watson se refirieron al condicionamiento infantil y a la
adquisición de miedos irracionales, y fue célebre el experimento realizado sobre el
hijo Albert, que fue condicionado a una temprana edad a tener miedo de una rata
blanca: cada vez que el niño trataba de agarrar a la rata, Watson hacía un ruido muy
fuerte (un golpe de martillo sobre una barra de acero), hasta que (después de
replicar el experimento a intervalos semanales) solo viendo al animal el niño
mostraba signos de agitación (Rago, 2018).
El ruido es un estímulo incondicional capaz de provocar él mismo una respuesta de
miedo. Al asociar el ruido con otro estímulo (la rata blanca) hace que el niño esté
condicionado a tener miedo del animal (Rago, 2018).
La caja de Skinner
La larga actividad de investigación de Skinner consistió en experimentos de
laboratorio con animales (predominantemente ratas y palomas)
observados dentro de una jaula de su construcción, la Skinner Box,
dotada de un dispositivo dispensador de alimentos, conectado a una
palanca que permitía su activación (Rago, 2018). Cuando la rata de
laboratorio, libre de moverse dentro de la jaula, se encontraba con la
palanca, en una bandeja aparecía comida; la rata aprendió entonces
a accionar la palanca para obtener la comida: el comportamiento
compensado se repitió, lo que Skinner definió como condicionamiento operante.
Conclusión
Las teorías conductistas es una de las teorías más antigua y con más renombre
dentro de la psicología educativa ya que nos muestra el lado del comportamiento y
de la conducta de las personas a la hora de aprender. Los grandes precursores
realizaron experimentos que nos mostró de como actuaba el aprendizaje en
animales y como este también se observa en seres humano, esta así ha sido de
gran ayuda para la educación, ya que por medio de esta teoría el docente pude
mantener actitudes positivas, motivante y emprendedora que estimulé el proceso
de enseñanza de los educandos. Podemos concluir que en si el conductismo, más
que ser una forma de poder estudiar la conducta en los seres humanos, es una
forma de poder conocernos más, en el contexto de pensar un poco más objetivo y
saber los porqué de cómo nos comportamos, es una gran herramienta al ser
humano y grandes científicos la han desarrollado para que nosotros tomemos esos
conocimientos y los acoplemos a nuestras mentes y así vivir de forma más simple
mentalmente sin tener que hacer tantas preguntas sobre nosotros mismos que en
si las respuestas están en nosotros.
Bibliografía
Torres, A. (2017, febrero 6). Conductismo: historia, conceptos y autores
principales. Psicologiaymente.com.
https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo
Mantovani, G., (et al.) (2003). Manuale di Psicologia Sociale. Florencia:
Giunti.
Meazzini, P., Carnevali, F., (2019). Dal comportamentismo alla teoria
del comportamento. Milán: Franco Angeli.
