Trabajo Final
Nombre:
Matricula:
Materia:
Neurociencias y Aprendizaje
Carrera:
Psicología Educativa
Facilitador:
Fredy Santos
Indice
Introducción
Síntesis sobre video………………………………………………1
Inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner……...2
3 tipos de inteligencia que considero importantes……………3
Programa de clase………………………………………………4
Conclusión………………………………………………………5
Introducción
Desde que somos pequeños que se nos estimula a la Resolución de Conflictos,
siendo desde bebés instados a la utilización de Juguetes Didácticos que nos
ayudan a reconocer formas y colores, contribuyendo además al Desarrollo
Cognitivo y a un incentivo a nuestras facultades e inteligencia, siendo esta
diferenciada de la Capacidad Intelectual y pertinente más bien a la capacidad
que tenemos de sobreponernos a los obstáculos que se nos presentan
teniendo una capacidad de Resolución de Problemas.
Sin embargo, la Inteligencia no es única, aplicable para un caso general y
resolviéndose todas estas problemáticas de la misma forma, sino que es
aplicable para cada caso en particular, teniendo cada ámbito el planteo de una
problemática definida y en la cual se plantea entonces el concepto
de Inteligencias Múltiples, siendo aptitudes para la resolución de conflictos
dependiendo un Marco y Entorno determinados.
Realice una síntesis sobre los puntos más importante del video:
Howard Gardner: Cree que cada vez más los maestros se convertirán en guías.
Con eso quiere decir que todos sabrán algo de los estudiantes, los estudiantes
sabrán algo de sí mismos y los padres sabrán algo de sí mismos, y trabajarán
en equipo para decidir cuál es la mejor manera de aprender para una persona.
Hay cosas que todos debemos aprender, pero no hay ninguna razón para que
las aprendamos de la misma manera.
Las sociedades con materiales informáticos versátiles y maestros que actúan
como guías tendrán una enorme ventaja sobre aquellas en las que el software
no se utilice bien y los maestros crean que son la fuente de toda la información
y todo el conocimiento.
Porque en la actualidad, los estudiantes no paran de decir: «Eso no es
correcto» o «Lo acabo de buscar» y, por supuesto, levantan la mano.
Quien levante la mano no siempre tendrá la razón, pero probablemente tenga
más razón que yo. Así, pues, la idea de que los maestros somos la fuente de
toda la sabiduría alimentará nuestra sensación de poder, pero ya no es cierta.
Describa cada una de las inteligencias múltiples propuestas por Howard
Gardner:
De acuerdo con Howard Gardner las inteligencias predominantes son ocho.
Cada una de ellas se caracteriza por habilidades y capacidades específicas.
Inteligencia lingüística. Es la capacidad para usar el lenguaje en todas
sus expresiones y manifestaciones.
Inteligencia musical. Es la capacidad de percibir y expresarse con
formas musicales.
Inteligencia lógico-matemática: Es la capacidad de resolver cálculos
matemáticos y poner en práctica un razonamiento lógico.
Inteligencia corporal cinestésica: Es la capacidad para expresar ideas
y sentimientos con el cuerpo.
Inteligencia espacial: Es la capacidad para percibir el entorno visual y
espacial para transformarlo.
Inteligencia intrapersonal: Es la capacidad para desarrollar un
conocimiento profundo de uno mismo.
Inteligencia interpersonal: Es la capacidad para relacionarse con los
demás, tomando como la empatía y la interacción social.
Inteligencia naturalista: Es la capacidad de observar y estudiar los
elementos que componen la naturaleza (objetos, animales y plantas).
Seleccione Tres de la inteligencia múltiples que usted considere más
importante:
Inteligencia Lógico-Matemática
Este tipo es como nuestra capacidad de razonamiento formal para resolver
problemas relacionados con los números y las relaciones que se pueden
establecer entre ellos, así como para pensar siguiendo las reglas de la lógica.
En la Inteligencia lógico-matemática se dan la mano la matemática y la lógica
porque pensar a través de ambas requiere seguir las normas de un sistema
formal, desprovisto de contenidos: uno más uno es igual a dos, sean lo que
sean las unidades con las que se trabaja, al igual que algo que es no puede no
ser, independientemente de lo que se trate. En definitiva, estar dotados en
mayor o menor medida de inteligencia lógico-matemática nos permite
reconocer y predecir las conexiones causales entre las cosas que pasan (si le
añado 3 unidades a estas 5, obtendré 8 porque las he sumado, etc.).
La inteligencia interpersonal:
Que es la capacidad de una persona para comprender a otras personas con las
que se relaciona, comunicarse con ellas e interactuar satisfactoriamente. La
inteligencia interpersonal corresponde a una de las inteligencias del modelo
propuesto por Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples. El
adjetivo interpersonal hace referencia a aquello que se establece o se lleva a
cabo entre, al menos, dos personas.
La inteligencia social, cualidad de una persona, no debe confundirse con
la inteligencia colectiva, cualidad de un grupo de individuos.
Inteligencia Intrapersonal:
La inteligencia intrapersonal es uno de los tipos de inteligencia propuestos en
la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. El conjunto de
habilidades cognitivas a las que da expresión es un tanto brumoso y difícil de
distinguir de otras formas de inteligencia, pero en resumidas cuentas puede
decirse que la inteligencia intrapersonal hace referencia al grado en el que
conocemos los aspectos internos de nuestra propia manera de pensar, sentir y
actuar. En otras palabras, representa nuestra habilidad a la hora de conocernos
a nosotros mismos e intervenir sobre nuestra propia psique, en un sentido
amplio.
Importancia del tema para como futuros Psicólogo:
Es importante porque cuando una persona tiene problemas de aprendizaje y lo
recomiendan a un psicólogo, este tiene que conocer los tipos de inteligencia
ara saber las capacidades que puede desarrollar ese individuo.
Programa una clase destinada al grado que prefieras, e incluye
actividades que estimulen la inteligencia múltiple con los estudiantes.
(Solo debes de elegir una de las inteligencias Múltiples).
Charla sobre Inteligencia interpersonal:
De esta habilidad, podemos obtener distintos beneficios, tales como mejorar
nuestras relaciones sociales, crear mentalidad de liderazgo, mejorar
la comunicación, entre otros.
Actividades:
Escucha de manera activa: es el primer paso para lograr entender
mejor a las personas, escuchar no implica únicamente oír a la otra
persona. Se trata de un ejercicio de atención en el que escuchamos qué
nos dice la otra persona y cómo, sin juzgar, y creando un espacio de
comunicación seguro y de confianza. Es importante no interrumpir, no
intentar imponer el punto propio de vista o hablar desde nuestra
experiencia personal, “simplemente” hay que escuchar lo que nos quiere
transmitir la otra persona.
Haz uso de la empatía: intenta comprender a las personas cuando te
estén explicando alguna cosa, ponte en sus zapatos. Esto quiere decir
que intentes entender su punto de vista teniendo en cuenta la
personalidad de la otra persona, sus vivencias personales y su forma de
pensamiento, sin involucrar tus características personales. Realiza un
esfuerzo por alejarte un poco de tu persona e intenta acercarte más a la
otra desde su posición y vivencia. Para empezar a practicar este
ejercicio puedes hacerlo al principio con personas cercanas a tu entorno
y que conozcas bien, lo que facilitará el entendimiento de su punto de
vista dado el conocimiento previo que posees sobre ellas. Encontrarás
más información en el siguiente artículo: Cómo practicar la empatía en
mi vida.
Observa el lenguaje no verbal: no prestes atención únicamente a qué
te dicen las personas, también el cómo lo expresan: el tono de voz, los
gestos o movimientos, el énfasis, etc. El lenguaje no verbal te puede
ayudar a percibir el estado de ánimo y las emociones de la otra persona,
lo que facilita que puedas desarrollar un comportamiento que se ajuste
al estado emocional de la otra persona de forma anticipada.
Da y recibe feedback: hace referencia al intercambio de información
sobre diferentes hechos. Este intercambio de ideas y opiniones sin sentir
ni generar malestar en la otra persona fomenta el entendimiento de los
acontecimientos y los diferentes puntos de vista. Por ello es importante
pedir opinión regularmente a las personas, en vez de dar por hecho y
adelantarte a ella, así como ser capaz de expresar la propia de forma
sana.
Trabaja en equipo: las actividades cooperativas son de gran ayuda
para desarrollar la inteligencia interpersonal. En ellas se pone en
práctica la resolución de conflictos, la empatía, la coordinación y las
habilidades sociales. Cooperando se observan los diferentes estilos de
trabajo y se intenta generar una dinámica de grupo que se adapte a
todas las personas que forman parte según sus características y sus
puntos fuertes. Para ello, puedes practicar deportes en equipo o
actividades grupales.
Relaciónate con diversidad de gente: en el desarrollo de esta
inteligencia es importante relacionarnos con personas diversas, para
aprender y conocer otros puntos de vista y ampliar el propio. Es
necesario mantener una actitud flexible y abierta, de interés por la otra
persona. Es importante mantener una disposición de aprendizaje y
valorar. Aunque no siempre tengas las mejores experiencias con otras
personas, un buen ejercicio es reflexionar acerca de lo que has
aprendido a raíz de estas.
Realiza un voluntariado: es importante salir de la zona de confort y de
tu círculo habitual para el desarrollo y aprendizaje de las capacidades
interpersonales. Un voluntariado te permitirá ser consciente y entender
otras necesidades diferentes a las tuyas que quizás jamás te habías
planteado, así como pondrá a prueba tus habilidades de manejo de
estas situaciones.
Conclusión
Entendemos que cada sujeto tiene una Inteligencia Múltiple que se aplica con
mayor o menor celeridad dependiendo de dónde se está desenvolviendo,
habiendo sujetos que son muy capaces para poder solucionar Problemas
Sociales, pero incapaces de poder siquiera plantear una solución a un Conflicto
Económico, mientras que otros pueden ser muy fuertes en esto último y sin
embargo no poder subsanar sanamente sus diferencias con otros.
Esto está obviamente signado a las Experiencias Personales que tiene cada
sujeto, a las vivencias que le ha tocado llevar y sobre todo a los Conocimientos
Previos que se tienen sobre la materia o la cuestión que deben afrontar y los
problemas que ésta le plantea.
